§1.5等腰三角形是轴对称性(1)
课件:1.5 等腰三角形的轴对称性1

展示自我: 展示自我:
1、等腰三角形一腰上的中线把 等腰三角形一腰上的中线把 这个三角形的周长分为12cm 12cm和 这个三角形的周长分为12cm和 21cm两部分 两部分, 21cm两部分,则其底边长为 _______cm. 2、等腰三角形底边上的高是底边 等腰三角形底边上的高是底边 的一半,则它的顶角为_______. 的一半,则它的顶角为_______.
6、如图,在△ABC中,点D、E、F分别在边 、如图, 分别在边BC 中 、 、 分别在边 、AB、AC上,且BD=BE,CD=CF,∠A=70°, 、 上 , , ° 那么∠ 等于( 那么∠FDE等于( c ) 等于
A.40° . ° B.45° C.55° D.35° . ° . ° . ° 7、如图,在△ABC中,AB=AC,AD=AE, 、如图, 中 , , C ∠BAD=30°,∠EDC是 ° 是 ( ) A.10° B.12.5° C.15° D.20° . ° . ° . ° . ° 8.在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,AD为边 上的 为边BC上的 . 中 = , = ° 为边 试写出图中所有各角的度数, 高,试写出图中所有各角的度数,并用推理格式写出其中 两个角的解答过程. 两个角的解答过程.
练一练
3、等腰三角形的两边长分别为 等腰三角形的两边长分别为 或 5cm和6cm,则它的周长为______. 则它的周长为______. 5cm和6cm,则它的周长为16cm或17cm
动线对折并展开 A A
B
C
D
C
B
D
C
你有什么发现? 你有什么发现?
等腰三角形的性质
(3)已知等腰三角形一个角是 °,则其余两角为 )已知等腰三角形一个角是n° ______________.
1.5等腰三角形的轴对称性(第3课时)

D M N A C E
种不同的分割方法, 用1~3种不同的分割方法,将1个等边 三角型分割成4个等腰三角形。 三角型分割成4个等腰三角形。
拓展提高
说能出你这节课的收获和体验让大家 与你分享吗? 与你分享吗?
等边三角形的性质: 等边三角形的性质: 名 称 等 边 三 角 B 形 图 形 性 三条边都相等
C
如图,在 例1如图 在△ABC中,AB=AC,∠BAC=1200 如图 中 ∠ AD⊥AB, AE⊥AC. ⊥ ⊥ ⑵△ADE是等边三角形吗 为什么 是等边三角形吗?为什么 ⑵△ 是等边三角形吗 为什么? A
B
E
D
C
如图,在 例1如图 在△ABC中,AB=AC,∠BAC=1200 如图 中 ∠ AD⊥AB, AE⊥AC. ⊥ ⊥ ⑶在Rt△ABD中, ∠B=___°,AD=___BD; △ 中 ° 有类似结论吗? 在Rt△ACE中,有类似结论吗 △ 中 有类似判定方法: 等边三角形的判定方法:
• 1.三边相等的三角形是等边三角形 三边相等的三角形是等边三角形. 三边相等的三角形是等边三角形 • 2.三个内角都等于 三个内角都等于60 °的三角形是 三个内角都等于 等边三角形. 等边三角形 • 3.有一个内角等于 有一个内角等于60 °的等腰三角 有一个内角等于 形是等边三角形. 形是等边三角形
观察 图中有几条 对称轴? 对称轴?请你 画出来. 画出来.
如图,在 例1如图 在△ABC中,AB=AC,∠BAC=1200 如图 中 ∠ AD⊥AB, AE⊥AC. ⊥ ⊥ 等于30 等于60 ⑴图中,等于 0的角有 图中 等于 的角有__________,等于 0 等于 ; 的角有 A
B
E
D
A
课件:1.5等腰三角形的轴对称性2

的中点M, =_______,理 ②取AB的中点 ,连接 的中点 连接CM,则CM=_______,理 , =_______, 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 由是:__________________. 由是:__________________.
∴DM=BM
M
A
N
又∵N为BD的中点 为 的中点 ∴MN⊥BD ⊥
C
B
拓展提高 如图在△ABC中 M,N分 如图在△ABC中,CF⊥AB,BE⊥AC, M,N分 别是BC EF的中点 试说明: BC与 的中点, 别是BC与EF的中点, 试说明:MN ⊥EF.
A
F
N E
B M
C
●本节课你还有哪些疑问? 本节课你还有哪些疑问?
5
2.如图,在四边形 2.如图,在四边形ABCD中, 如图 中 =∠ADC=900,M、N ∠ABC=∠ =∠ =90 的中点, 分别是AC 分别是 、BD的中点,说明: 的中点 说明: MN⊥BD. ⊥ . ∵∠ABC=∠ADC=90º ∵∠ ∠
D
M为AC的中点 为 的中点 ∴DM=1/2AC,BM=1/2AC
B
2 1
C
2 1
B
AAຫໍສະໝຸດ 2.如图 将纸条沿截线 折叠 在所 如图,将纸条沿截线 折叠,在所 如图 将纸条沿截线AB折叠 仍有∠ ∠ 度量边 度量边AC和 得△ABC中,仍有∠1=∠2.度量边 和BC 中 仍有 的长度,你有什么发现 你有什么发现? 的长度 你有什么发现
在一张薄纸上画线段AB,并在 同 并在AB同 在一张薄纸上画线段 并在 侧利用量角器画两个相等的锐角∠ 侧利用量角器画两个相等的锐角∠BAM 相交于点C,量一量 和∠ABN.设AM与BN相交于点 量一量 设 与 相交于点 AC与BC的长度 或折纸使 ∠BAM与 的长度,或折纸使 与 的长度 与 重合,你和同学所得的结论相同吗 ∠ABN重合 你和同学所得的结论相同吗 重合 你和同学所得的结论相同吗? 如果一个三角形有两个角相等,那么这两 如果一个三角形有两个角相等 那么这两 个角所对的边也相等(简称 等角对等边” 简称“ 个角所对的边也相等 简称“等角对等边”).
1.5等腰三角形的轴对称性(1)

A
顶角
腰
腰
底角
2个
B
底边
C
问题2: 等腰三角形是轴对称图形,为什么呢?
它的对称轴是什么?
问题3: 你知道等腰三角形有什么性质吗? 你是怎样思考的。
动手做一做:
沿等腰三角形的对称轴将三角 形对折,你能发现等腰三角形的 哪些特征?
等腰三角形的性质
1.等腰三角形是轴对称图形; (等边对等角) 2.等腰三角形的两个底角相等; 3.等腰三角形顶角平分线、底边上 的中线、底边上的高重合(也称 “等腰三角形三线合一”),
等腰三角形的轴对称性
回顾与思考 1、什么叫轴对称图形? 答:把一个图形沿某条直线对折,对折的两 部分是完全重合的,那么就称这样的图形为 轴对 称图形。
2.角是不是轴对称图形呢? 如果是,它的对称轴是什么? 3.线段是不是轴对称图形呢? 如果是,它的对称轴是什么?
在学过的几何图形中还有 哪些是轴对称图形呢?
它们所在直线都是等腰三角形的对称 轴。
你能用说理的方法进一步证实你的发现吗?
A
已知:ΔABC中,AB=AC, M是BC的中点,连结AM。
B M C
(1)∠B与∠C相等吗?为什么? (2)AM平分∠BAC吗?为什么? (3)AM与BC的位置关系怎样?为什么?
⒈等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为 40 ° ______. ⒉等腰三角形一个角为70°,它的另外两 个角为 70°,40°或55°,55° ⒊等腰三角形一个角为110°, 35 °,35 ° 它的另外两个角为___________.
A
D
B
C
E
3.如图,在△ABC中,AB=AC,点D 在BC上,且AD=BD。找出图中相等 的角并说明理由。
等腰三角形性质定理(基础)知识讲解

等腰三角形性质定理(基础)责编:杜少波【学习目标】1. 了解等腰三角形的有关概念, 掌握等腰三角形的轴对称性2.利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识.3. 掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.4. 会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图.【要点梳理】要点一、等腰三角形的定义1.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.如图所示,在△ABC中,AB=AC,△ABC是等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,∠A是顶角,∠B、∠C是底角.2.等腰三角形的作法已知线段a,b(如图).用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使AB=AC=b,BC=a.作法:1.作线段BC=a;2.分别以B,C为圆心,以b为半径画弧,两弧相交于点A;3.连接AB,AC.△ABC为所求作的等腰三角形.3.等腰三角形的对称性(1)等腰三角形是轴对称图形;(2)∠B=∠C;(3)BD=CD,AD为底边上的中线.(4)∠ADB=∠ADC=90°,AD为底边上的高线.结论:等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线(底边上的高线或中线)所在的直线是它的对称轴.4.等边三角形三条边都相等的三角形叫做等边三角形.也称为正三角形.等边三角形是一类特殊的等腰三角形,有三条对称轴,每个角的平分线(底边上的高线或中线)所在的直线就是它的对称轴.要点诠释:(1)等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°,等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).∠A =180°-2∠B ,∠B =∠C =1802A ︒-∠ . (2)用尺规作图时,画图的痕迹一定要保留,这些痕迹一般是画的轻一些,能看清就可以了,题目中要求作的图要画成实线,最后一定要点题,即“xxx 即为所求”.(3) 等边三角形与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等边三角形.等边三角形是中考中常考的知识点,并且有关它的计算也很常见,因此对于等边三角形的特殊数据要熟记于心,比如边长为a 的等边三角形它的高是2a ,面积是24a . 【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定,知识要点】要点二、等腰三角形的性质1.等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等,简称“在同一个三角形中,等边对等角”. 推论:等边三角形的各个内角都等于60°.性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上中线和高线互相重合.简称“等腰三角形三线合一”.2.等腰三角形的性质的作用证明两条线段或两个角相等的一个重要依据.3.尺规作图:已知底边和底边上的高已知线段a ,h (如图)用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC =a,BC 边上的高线为h.作法:1.作线段BC=a.2.作线段BC 的垂直平分线l,交BC 与点D.3.在直线l 上截取DA=h,连接AB,AC.△ABC 就是所求作的等腰三角形.【典型例题】类型一、等腰三角形中有关度数的计算题【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例1】1、如图,在△ABC中,D在BC上,且AB=AC=BD,∠1=30°,求∠2的度数.【答案与解析】解:∵AB=AC∴∠B =∠C∵AB=BD∴∠2=∠3∵∠2=∠1+∠C∴∠2=∠1+∠B∵∠2+∠3+∠B=180°∴∠B=180°-2∠2∴∠2=∠1+180°-2∠2∴3∠2=∠1+180°∵∠1=30°∴∠2=70°【总结升华】解该题的关键是要找到∠2和∠1之间的关系,显然∠2=∠1+∠C,只要再找出∠C与∠2的关系问题就好解决了,而∠C=∠B,所以把问题转化为△ABD的角之间的关系,问题就容易的多了.关于角度问题可以通过建立方程进行解决.【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例1练习】举一反三:【变式】已知:如图,D、E分别为AB、AC上的点,AC=BC=BD,AD=AE,DE=CE,求∠B的度数.【答案】解:∵AC=BC=BD,AD=AE,DE=CE,∴设∠ECD=∠EDC=x,∠BCD=∠BDC=y,则∠AED=∠ADE=2x,∠A=∠B=180°-4x在△ABC中,根据三角形内角和得,x+y+180°-4x+180°-4x=180°①又∵A、D、B在同一直线上,∴2x+x+y=180°②由①,②解得x=36°∴∠B=180°-4x=180°-144°=36°.类型二、等腰三角形中的分类讨论2、(2016秋•威海期中)在等腰三角形中,已知一个角为40°,那么另两个角的度数是.【思路点拨】由一个等腰三角形内角为40°,分别从40°是等腰三角形顶角与40°是底角的角度去分析求解即可求得答案.【答案与解析】解:(1)当40°的角为顶角时,由三角形内角和定理可知:两个底角的度数之和=180°-40°=140°,又由等腰三角形的性质可知:两底角相等,故每个底角的度数1140702=⨯︒=︒;(2)当40°的角为底角时,另一个底角也为40°,则顶角的度数=180°-40°-40°=100°.∴另两个角为70°,70°或40°,100°.【总结升华】此题考查了等腰三角形的性质.此题比较简单,注意掌握分类讨论思想的应用,小心别漏解.【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例2(2)】3、已知等腰三角形的周长为13,一边长为3,求其余各边.【答案与解析】解:(1)3为腰长时,则另一腰长也为3,底边长=13-3-3=7;(2)3为底边长时,则两个腰长的和=13-3=10,则一腰长1105 2=⨯=.这样得两组:①3,3,7 ②5,5,3.由三角形三边关系可知:两边之和大于第三边,3+3<7,故不能构成三角形,应舍去.∴等腰三角形的周长为13,一边长为3,其余各边长为5,5.【总结升华】唯独等腰三角形的边有专用名词“腰”“底”,别的三角形没有,此题没有说明边长为3的边是腰还是底,所以做此题应分类讨论.同时结合三角形内角和定理、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边,来验证讨论哪些情况符合,哪些情况不符合,从而决定取舍,最后得到正确答案.举一反三:【变式】计算:(1)一个等腰三角形的一边长为8cm,周长为20cm,求其它两边的长.(2)已知等腰三角形的一边长等于6cm,一边长等于7cm,求它的周长.(3)已知等腰三角形的一边长等于5cm,一边长等于12cm,求它的周长.【答案】解:(1)①底边长为8,则腰长为:(20﹣8)÷2=6,所以另两边的长为6cm,6cm,能构成三角形;②腰长为8,则底边长为:20﹣8×2=4,底边长为8cm,另一个腰长为4cm,能构成三角形.因此另两边长为8cm、4cm或6cm、6cm;(2)①6是腰长时,周长=6+6+7=19;②6是底边时,7是腰,周长=6+7+7=20;综上,它的周长为19或20;(3)分两种情况:当腰为5cm时,5+5<12,所以不能构成三角形;当腰为12cm时,12+12>5,12﹣12<5,所以能构成三角形,周长是:12+12+5=29cm.类型三、等腰三角形的性质及其运用4、如图,△ABC是等腰三角形,D,E分别是腰AB及AC延长线上的一点,且BD=CE,连接DE交底BC于G.求证GD=GE.【思路点拨】过E作EF∥AB交BC延长线于F,根据等腰三角形的性质及平行线的性质可推出∠F=∠FCE,从而可得到BD=CE=EF,再根据AAS判定△DGB≌△EGF,根据全等三角形的性质即可证得结论.【答案与解析】证明:过E作EF∥AB交BC延长线于F.∵AB=AC,∴∠B=∠ACB,∵EF∥AB,∴∠F=∠B,∵∠ACB=∠FCE,∴∠F=∠FCE,∴CE=EF,∵BD=CE,。
等腰三角形的对称性

A
D
C
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线 顶角平分线 底边上的中线 底边上的高 和底边上的高互相重合.
简称“等腰三角形三线合一”
等腰三角形“三线合一”的性质
A
用符号语言表示为:
在△ABC中 (1)如果AB=AC,AD⊥BC, 1 2 BD CD 那么∠___=∠___,____=____;B (2)如果AB=AC,AD是中线 1 2 AD BC , 那么∠_=∠_,____⊥____; (3)如果AB=AC,AD是角平 AD BC BD CD 分线, 那么____⊥____,____=____。
(五)发散练习,拓展提高
“在△ABC中,AB=AC ”这个前 提下,添加适当的条件,你还能得出什 么结论?请说明理由.
A
B
C
(六)交流合作,解决问题
建筑工人在盖房子时,用一块等腰三角 板放在梁上,从顶点系一重物,如果系重 物的绳子正好经过三角板底边中点,就说 房梁是水平的, 你知道为什 么吗?
(七)应用新知,练习巩固
谢谢,敬请指导
BD = CD, 即AD 为底边上的中线 AD⊥BC ,即AD为底边上的高
如果已知AB=AC,AD⊥BC(AD是底边上的高). 那么有什么结论? A
BD=CD(AD是底边上的中线), ∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线).
B D C
如果已知AB=AC,BD=CD (AD是底边 上的中线).那么有什么结论? AD⊥BC(AD是底边上的高), ∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线)
2.在问题中探究,在探究中发现
本节课的教学流程设计力争体现知识的发生、发展的过程, 学生带着问题探究,经历“折纸、画图、观察、归纳”的活 动过程,在探究中发现问题,发展数学能力,感受数学思想方 法。
八年级数学上册 1.1.5(等腰三角形的轴对称性)教案(二) 苏科版 教案

教学时间(日期、课时):
教材分析:
学情分析:
教学目标:
1、掌握等角对等边的性质
2、掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质
3、经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程,发展学生的空间观念和抽象概括能力,感受分类、转化等数学思想方法;
4、会用“∵……∴……( )”等方式来进行说理,进一步发展有条理的思考和表达,提高演绎推理的能力
例2.如图,在在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D,DE∥AB交AC于点E. △ADE是等腰三角形吗?为什么?
三.小结
1、等角对等边的性质;
2、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
板书设计
作业设计
P25 4、5
教学反思
页边批注
教学准备
《数学学与练》
集体备课意见和主要参考资料
页边批注
学过程
一.新课导入
1、复习巩固:
介绍上节所学关于等腰三角形知识;
2、操作、实践:
(1)取一张长方形纸片,如图所示,任意折叠。
C C
2 B
1
A A
①观察图中∠1与∠2有什么关系?说明理由。
②度量线段AB与BC的长度,想一想,再试一次。
(2)按步骤画△ABC
取一张直角三角形纸片,按下列步骤折叠:
(1)(2)(3)(4)
问题:(4)中有几个全等的三角形,分别说明它们全等的理由。图中与AD相等的线段有哪些?BD与AC的大小有什么关系?
3、小结、交流:
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
.例1.如图,在△ABC中AB=AC,角平分线BD,CE相交于点O,OB与OC相等吗?请说明理由
等腰三角形性质定理 (提高) 知识讲解

等腰三角形性质定理(提高)责编:杜少波【学习目标】1. 了解等腰三角形的有关概念, 掌握等腰三角形的轴对称性2.利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识.3. 掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.4. 会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图.【要点梳理】要点一、等腰三角形的定义1.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.如图所示,在△ABC中,AB=AC,则它叫等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,∠A是顶角,∠B、∠C是底角.2.等腰三角形的作法已知线段a,b(如图).用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使AB=AC=b,BC=a.作法:1.作线段BC=a;2.分别以B,C为圆心,以b为半径画弧,两弧相交于点A;3.连接AB,AC.△ABC为所求作的等腰三角形.3.等腰三角形的对称性(1)等腰三角形是轴对称图形(2)∠B=∠C(3)BD=CD,AD为底边上的中线.(4)∠ADB=∠ADC=90°,AD为底边上的高线.结论:等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线(底边上的高线或中线)所在的直线是它的对称轴.4.等边三角形三条边都相等的三角形叫做等边三角形.也称为正三角形.等边三角形是一类特殊的等腰三角形,有三条对称轴,每个角的平分线(底边上的高线或中线)所在的直线就是它的对称轴.要点诠释:(1)等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°,等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).∠A=180°-2∠B,∠B=∠C=1802A︒-∠.(2)用尺规作图时,画图的痕迹一定要保留,这些痕迹一般是画的轻一些,能看清就可以了,题目中要求作的图要画成实线,最后一定要点题,即“xxx即为所求”.(3) 等边三角形与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等边三角形.等边三角形是中考中常考的知识点,并且有关它的计算也很常见,因此对于等边三角形的特殊数据要熟记于心,比如边长为a a2.【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定,知识要点】要点二、等腰三角形的性质1.等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等,简称“在同一个三角形中,等边对等角”.推论:等边三角形的各个内角都等于60°.性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上中线和高线互相重合.简称“等腰三角形三线合一”.2.等腰三角形的性质的作用证明两条线段或两个角相等的一个重要依据.3.尺规作图:已知底边和底边上的高已知线段a,h(如图)用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC=a,BC边上的高线为h.作法:1.作线段BC=a.2.作线段BC的垂直平分线l,交BC与点D.3.在直线l上截取DA=h,连接AB,AC.△ABC就是所求作的等腰三角形.【典型例题】类型一、等腰三角形中的分类讨论【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例2(1)】1、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,则顶角的度数为( ).A.60° B.120° C.60°或150° D.60°或120°【答案】D;【解析】由等腰三角形的性质与三角形的内角和定理可知,等腰三角形的顶角可以是锐角、直角、钝角,然而题目没说是什么三角形,所以分类讨论,画出图形再作答.(1)顶角为锐角如图①,按题意顶角的度数为60°;(2)顶角为直角,一腰上的高是另一腰,夹角为0°不符合题意; (3)顶角为钝角如图②,则顶角度数为120°,故此题应选D .【总结升华】此题主要考查了等腰三角形的性质,熟记三角形的高相对于三角形的三种位置关系是解题的关键,本题易出现的错误是忽视了顶角为120°这种情况,把三角形简单的认为是锐角三角形. 举一反三:【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例2(2)】【变式1】已知等腰三角形的周长为13,一边长为3,求其余各边. 【答案】解:(1)3为腰长时,则另一腰长也为3,底边长=13-3-3=7; (2)3为底边长时,则两个腰长的和=13-3=10,则一腰长11052=⨯=. 这样得两组:①3,3,7 ②5,5,3.而由构成三角形的条件:两边之和大于第三边可知:3+3<7,故不能组成三角形,应舍去.∴ 等腰三角形的周长为13,一边长为3,其余各边长为5,5.【变式2】等腰三角形有一个外角是100°,这个等腰三角形的底角是 . 【答案】50°或80°.解:①若100°的外角是此等腰三角形的顶角的邻角, 则此顶角为:180°﹣100°=80°, 则其底角为:(180°﹣80°)÷2=50°;②若100°的外角是此等腰三角形的底角的邻角, 则此底角为:180°﹣100°=80°;故这个等腰三角形的底角为:50°或80°. 故答案为:50°或80°. 类型二、等腰三角形的操作题2、(2016•顺义一模)我们把过三角形的一个顶点,且能将这个三角形分割成两个等腰三角形的线段称为该三角形的“等腰线段”.例如:如右图,Rt △ABC ,取AB 边的中点D ,线段CD 就是△ABC 的等腰线段.(1)请分别画出下列三角形的等腰线段;C A(2)例如,在△EFG中,∠G=2∠F,若△EFG有等腰线段,请直接写出∠F的度数的取值范围.【思路点拨】(1)利用三角形的等腰线段的定义画图;(2)分类讨论等腰线段,从而求得∠F的度数.【答案与解析】解:(1)三角形的等腰线段如图所示,(2)设∠F=x,则∠G=2x,如图2,线段EM是等腰线段,∵△EMG是等腰三角形,∴EM=EG,ME=MF,∴∠F=∠MEF=x,∠EMG=∠G=2x,∴2x<90°,∴x<45°;如图3,GN为等腰线段,∴NF=NG,GN=GE,∴∠F=∠NGF=x,∠E=∠ENG,∴∠EGN=x,∠ENG=2x,∴∠E=2x,∴x+2x+2x=180°,∴x=36°,∴∠F的度数的取值范围为0°<x≤45°.【总结升华】本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图.也考查了等腰三角形的性质.举一反三:【变式】直角三角形纸片ABC中,∠ACB=90°,AC≤BC,如图,将纸片沿某条直线折叠,使点A落在直角边BC上,记落点为D,设折痕与AB、AC边分别交于点E、F,探究:如果折叠后的△CDF与△BDE均为等腰三角形,那么纸片中的∠B的度数是多少?写出你的计算过程,并画出符合条件的折叠后的图形.【答案】解:若△CDF是等腰三角形,则一定是等腰直角三角形.设∠B为x度∠1=45°,∠2=∠A=90°-x①当BD=BE时∠3=1802x︒-,45°+90°-x+1802x︒-=180°,x=30° .②经计算ED=EB不成立.③当DE=DB时∠3=180°-2x45°+90°-x+180°-2x=180°,x=45°.综上所述,∠B=30°或45°.类型三、等腰三角形性质的综合应用3、如图,在△ABC中,AD是BC 边上的中线,E是AD上一点,且BE=AC,延长BE交AC于F.求证:AF=EF.【思路点拨】根据点D是BC的中点,延长AD到点H,得到△ADC≌△HDB,利用全等三角形的对应角相等,对应边相等进行等量代换,得到△AEF中的两个角相等,然后用等角对等边证明AE=EF.【答案与解析】证明:延长AD到H使DH=AD,连接BH.∵AD 是BC 边上的中线, ∴BD =CD在△ADC 和△HDB 中,BD D BDH CDA AD HD C ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===, ∴△ADC ≌△HDB , ∴∠1=∠H ,BH =AC ∵BE =AC , ∴BE =BH , ∴∠3=∠H , ∴∠1=∠3 又∵∠2=∠3, ∴∠1=∠2, ∴AF =EF【总结升华】证明不在同一个三角形的两条线段相等,而它们所在的三角形不全等,可以利用辅助线将它们转移到同一个三角形中,然后通过等腰三角形来证明. 举一反三:【变式】如图,已知AD 是△ABC 的中线,BE 交AC 于E ,交AD 于F ,且AE =EF .求证:AC =BF .【答案】证明:延长AD 至点G ,使DG =AD ,连接BG..,,,().AD BD CD ACD GBD AD DG ADC GDB CD BD ACD GBD SAS ==⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∵为中线,∴在△和△中,∴△≌△A BCDE FG,.,.,..BG AC G CAD AE EF CAD AFE BFD AFE G BFD BF BG AC =∠=∠=∠=∠∠=∠∠=∠==∴∵∴又∵∴∴4、如图,AC =BC ,∠ACB =90°,∠A 的平分线AD 交BC 于点D ,过点B 作BE ⊥AD 于点E.求证:BE=12AD.【答案与解析】证明:如图,延长BE 、AC 交于点F.∵∠1=∠2,AE =AE ,∠AEB =∠AEF =90°, ∴△AEB ≌△AEF (ASA ).∴BE =FE =12BF. ∵∠3=90°-∠F =∠2,BC =AC, ∴Rt △BCF ≌Rt △ACD (ASA ) ∴BF =AD ,BE =12AD. 【总结升华】在几何解题的过程中,当遇到角分线或线段垂线时常考虑使用翻折变换,可保留原有图形的性质,且使原来分散的条件相对集中,以利于问题的解决. 举一反三:【变式】如图1,在△ABC 中,AB=AC ,点D 是BC 的中点,点E 在AD 上. (1)求证:BE=CE ;(2)如图2,若BE 的延长线交AC 于点F ,且BF ⊥AC ,垂足为F ,∠BAC=45°,原题设其它条件不变.求证:△AEF ≌△BCF .【答案】证明:(1)∵AB=AC ,D 是BC 的中点,∴∠BAE=∠EAC ,在△ABE 和△ACE 中,AB AC BAE EAC AE AE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===,∴△ABE ≌△ACE (SAS ),∴BE=CE ;(2)∵∠BAC=45°,BF ⊥AF , ∴△ABF 为等腰直角三角形, ∴AF=BF ,∵AB=AC ,点D 是BC 的中点, ∴AD ⊥BC ,∴∠EAF+∠C=90°, ∵BF ⊥AC ,∴∠CBF+∠C=90°, ∴∠EAF=∠CBF ,在△AEF 和△BCF 中,90EAF CBF AF BFAFEBFC ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠︒⎩====∴△AEF ≌△BCF (ASA ).5、如图,△ABC 是等边三角形,D 是AB 边上的一点,以CD 为边作等边三角形CDE ,使点E 、A 在直线DC 的同侧,连接AE . 求证:AE ∥BC .【思路点拨】根据等边三角形性质推出BC=AC ,CD=CE ,∠ABC=∠BCA=∠ECD=60°,求出∠BCD=∠ACE ,根据SAS 证△ACE ≌△BCD ,推出∠EAC=∠DBC=∠ACB ,根据平行线的判定推出即可. 【答案与解析】证明:∵△ABC 和△DEC 是等边三角形,∴BC=AC ,CD=CE ,∠ABC=∠BCA=∠ECD=60°, ∴∠BCA-∠DCA=∠ECD-∠DCA , 即∠BCD=∠ACE ,∵在△ACE 和△BCD 中AC BC ACE BCD CD CE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===, ∴△ACE ≌△BCD (SAS ), ∴∠EAC=∠B=60°=∠ACB , ∴AE ∥BC .【思路点拨】本题考查了等边三角形性质,全等三角形的判定和性质,平行线的判定,关键是求出△ACE ≌△BCD ,主要考查学生的推理能力.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1
§1.5等腰三角形是轴对称性(1)
一、学习目标: 1、理解等腰三角形是轴对称图形;
2、掌握等边对等角的性质;
3、掌握“三线合一”的性质;
二、预习交流
1、等腰三角形是轴对称图形, 所在的直线是它的对称轴。
2、等腰三角形的 个底角相等(简称“等角对等边”)。
3、等腰三角形的 、 、 互相重合(简称“三线合一”)。
4、(1)在△ABC 中,如果AB=AC ,那么∠ =∠ 。
(2)在△ABC 中,如果AB=AC ,D 点在BC 上。
如果∠BAD=∠CAD ,那么AD ⊥BC ,BD=CD ; 如果BD=CD ,那么∠ =∠ , ⊥ ; 如果AD ⊥BC ,那么 , 。
5、如图,△ABC 是等边三角形,中线AD 、BE 相交于点O ,则以O 为顶点的4个角的度数:∠1=_____,∠2=______,∠3=______,∠4=________。
6、在△ABC 中,AB=AC ,
(1)如果∠A =70°,则∠C =_________,∠B =___________ (2)如果∠A =90°,则∠B =_________,∠C =___________
(3)如果有一个角等于120°,则其余两个角分别是多少度? (4)如果有一个角等于55°,则其余两个角分别是多少度?
7、如图,∠AOB 是一钢架,且∠AOB=10°,为了使钢架更加坚固,需在其内部添加一些钢管EF ,FG ,GH :……添加的钢管长度都与0E 相等,则最多能添这样的钢管 根. 三、典型例题
例1、如图,房屋的屋顶∠BAC =110°,过屋顶A 的立柱AD ⊥BC ,屋檐AB=AC ,试计算∠B 、∠C 、∠BAD 、∠CAD 的度数,说明理由。
例2、已知
: 如图, ∆ABC 中,CD ⊥AB,垂足为D,(1) ∆ABC
是等腰直角三角形吗?为什么?并说明理由.
A
D C
B
2
(2) 若AC=3cm,求∆ABC 的周长.
四、练习巩固 1、(宿迁07)如图,AD ∥BC,AD=AB,BC=BD, ∠A=120°,则∠C 等于( ) A.75° B.60° C.45° D.30°
2、、如图,在△ABC 中,AB=A C ,点D 在AC 上,且AD=BD .找出图中相等的角并说明理由.
3、(07杭州市).如图,已知,36,AB AC A AB =∠=︒的中垂线MN 交AC 于点D ,交AB 于
点M ,有下面4个结论:
①射线BD 是ABC ∠的角平分线; ②BCD ∆是等腰三角形;
④AMD ∆≌BCD ∆。
(1)判断其中正确的结论是哪几个?
(2)从你认为是正确的结论中选一个加以证明。
4、(1)如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=A C ,点D 在 BC 上,且BD=BA ,点E 在BC 的延长线上,且CE=CA . 试求∠DAE 的度数.
(2)如果把第(1)题中“AB=AC”的条件去掉,其余条件不变,那么∠DAE 的度数会改变吗? (3)如果把第(1)题中“∠BA C=90°”的条件改为“∠BAC>90°”。
其余条件不变,那么∠DAE 与∠BAC 有怎样的大小关系?
4
题
C
B
3
主备人:孙宝坤 校对人: 王洪宝
N A B C D E
F H
O
P M
N A B
C
D
E
F
G H P M N
A
C
1
E
F G H
O
P
M。