浅谈信息化军事人才的培养
浅议信息化条件下高素质军校人才培养
浅议信息化条件下高素质军校人才培养军队院校教育作为军事训练的重要组成部分，必须将人才培养统一到忠实履行新使命，着力提高人才履行新使命的能力，紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争这一主线上来。
这反映出我军借助信息技术加快推进现代化的宏伟战略选择。
实现这一战略的关键在于有人力资源的支撑，大力推进军事人才培养这就要求高等院校能够培养大批高素质的、掌握信息技术的专门人才。
一、树立军事院校人才培养教育新观念1.树立科学的人才培养观。
树立科学的人才观，就是要将传统的适应第一任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次、高素质的新型人才观。
新时期军事战略方针，围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题，这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。
为此，信息化条件下军事人才的教育不但要提高学历层次，而且要突出综合任职能力培养。
2.树立创新教育观。
树立创新教育观念，从传统的注重培养经验型人才向注重培养科学型、创造型人才转变。
应认识到，教育的根本任务在于通过科学的方法，培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为一种工具与手段。
教育不在于使人“接受”已有的一切，而是创造出新的一切。
要集中更多的时间和精力去从事那些有效果的创造性的活动、讨论、研究和实验等，在知识的传授过程中充分注意和培养创新精神、创新能力，使学员的眼界更加宽阔，思想更加活跃，能够从不同的方向、不同的角度、不同的侧面去探究所从事的军事活动。
3.树立超前教育观。
树立超前教育观，就是将人才培养的着眼点放在培养适应未来发展需要的人才上的一种教育观。
因此,军校要以部队未来建设和未来可能发生的高技术战争为服务对象，着眼于掌握未来高技术武器装备和未来战争的需要培养人才，注重基础教育，培养学员具有长远建设和发展所需要的能力素质。
要超前规划教育训练工作，将人才培养超前于武器装备的建设，才能使军事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。
对加强信息化条件下的军 事人才培养的几点认识
对加强信息化条件下的军事人才培养的几点认识《对加强信息化条件下的军事人才培养的几点认识》在当今信息化高速发展的时代，军事领域也正经历着深刻的变革。
信息化战争的出现，对军事人才的素质和能力提出了全新的、更高的要求。
加强信息化条件下的军事人才培养，已成为提升军队战斗力、适应未来战争的关键所在。
信息化条件下的战争形态发生了巨大变化。
传统的战争模式主要依赖兵力和武器装备的数量与规模，而如今的信息化战争则更加注重信息的获取、处理和运用。
战争的胜负不再仅仅取决于谁拥有更强大的火力，而在于谁能更迅速、更准确地掌握和利用信息。
这就要求军事人才具备扎实的信息技术知识和敏锐的信息感知能力。
在信息化战争中，联合作战成为主要的作战形式。
不同军兵种之间的协同作战、信息共享和资源整合至关重要。
因此，军事人才需要具备良好的联合作战意识和能力，能够在复杂多变的战场环境中，与其他军兵种进行有效的沟通和协作。
为了加强信息化条件下的军事人才培养，首先要更新教育理念。
传统的军事教育往往侧重于军事理论和技能的传授，而在信息化时代，应更加注重培养学员的创新思维和自主学习能力。
鼓励学员积极探索新技术、新战术，培养他们解决实际问题的能力。
优化课程设置也是关键。
要增加信息技术、网络安全、大数据分析等相关课程的比重，使学员能够系统地学习和掌握信息化知识和技能。
同时，要注重课程的实用性和前瞻性，紧跟信息技术的发展前沿，让学员学到最新、最有用的知识。
加强实践教学环节同样重要。
通过模拟实战环境、开展实战化演练等方式，让学员在实践中提高信息化作战能力。
实践教学不仅能够检验学员的理论知识掌握程度，还能培养他们的团队协作精神和应急处置能力。
师资队伍建设是保证人才培养质量的关键。
要吸引和培养一批既精通军事理论又熟悉信息技术的高素质教师。
一方面，可以从军队内部选拔优秀的军事人才充实到教师队伍中；另一方面，可以从地方高校和科研机构引进相关专业的专家学者，为教学注入新的活力。
信息化国防加强军队人才培养与科技创新
信息化国防加强军队人才培养与科技创新随着信息化发展的迅猛，军队也在积极践行信息化国防战略，以提高国防实力和军队战斗力。
在信息化国防的进程中，加强军队人才培养和科技创新是至关重要的。
本文将探讨信息化国防下加强军队人才培养与科技创新的重要性，并提出相应的措施和建议。
一、信息化国防背景下人才培养的重要性信息化国防对军队人才培养提出了更高的要求。
首先，信息化国防需要具备信息化技术专业背景的人才。
信息技术的飞速发展，使得现代军事作战越来越依赖于网络通信、数据分析和智能化装备等方面的应用。
因此，培养一支高素质的信息化技术人才队伍对于保持军队的战斗力至关重要。
其次，信息化国防需要具备跨学科综合能力的人才。
在传统的军事领域中，技术研发、指挥作战和后勤保障等方面往往是由不同的专业领域进行独立操作。
然而，在信息化国防下，军队需要拥有既熟悉军事技术又了解信息技术的复合型人才。
这种能够跨学科进行交流和协同工作的人才队伍，能够更好地适应信息化国防的需求，提高战斗力。
二、加强军队人才培养与科技创新的措施与建议1. 优化人才培养机制。
军队应积极改革传统的人才培养模式，将信息化技术和知识纳入培养计划中。
培养方案需要兼顾理论与实践，注重学科交叉，提高人才综合素质。
此外，应建立起与企业、高校等合作机制，使得军队人才培养更加贴近实际需求。
2. 激励创新能力培养。
军队要加强对科技创新人才的引导和培养，通过政策激励和专业培训等方式，鼓励军队人员积极参与科研项目和技术创新。
同时，要建立科研成果转化机制，将军事科研成果与实际应用相结合，促进科技创新在军事领域的落地。
3. 推动军事教育与信息技术融合。
信息化国防背景下，军事教育必须与信息技术有机结合。
军校和军事院校应加大信息技术教育的力度，培养更多的信息化专业人才。
同时，要积极引入现代化教学手段，如虚拟仿真、网络教学等，提升军事教育的效果和质量。
4. 构建多层次的人才培养体系。
信息化国防需要涉及从基层士官到高级将领的全员培养。
军队信息化对军事人才培养的影响与改革
军队信息化对军事人才培养的影响与改革随着信息技术的快速发展，军队信息化已成为现代军事发展的重要方向。
信息化为军事人才培养带来了巨大的影响，同时也促使军队对培养模式和机制进行改革，以适应信息化时代的需求。
本文将探讨军队信息化对军事人才培养的影响，并对军队改革的相关问题进行讨论。
一、军队信息化对军事人才培养的积极影响军队信息化的发展为军事人才培养带来了许多积极的影响。
首先，信息化使军事人才培养更加科学和高效。
现代战争强调信息的获取与利用，信息化为军事人才的培养提供了更多的学习资源和训练平台。
士兵可以通过网络学习各种军事知识和技能，提高实战能力。
同时，信息化还可以提供虚拟仿真训练和实践操作，使士兵能够在模拟环境中进行实战演练，提高应对复杂战场的能力。
其次，军队信息化培养了更加全面发展的军事人才。
以往的军事人才培养主要注重专业技能培养，而信息化时代的军事人才需要具备多元化的能力。
信息化的发展使军事人才培养更加注重综合素质的培养，如领导力、创新力和协作能力等。
通过信息化手段，军事人才可以更好地获取和吸收全面的知识和技能，从而培养出具备多元能力的军人。
第三，信息化加速了军事人才的培养速度。
传统的军事人才培养需要通过长时间的理论学习和实操训练，而信息化可以提供更加便捷和高效的培养途径。
通过在线学习平台和虚拟训练系统，军事人才可以随时随地进行学习和训练，大大缩短了培养周期。
在信息化环境下，军事人才能够更快地适应和融入现代战争形势，提高军队整体的应战能力。
二、军队信息化对军事人才培养的改革需求虽然军队信息化对军事人才培养产生了积极影响，但也给军队的培养模式和机制带来了一些挑战和需求。
面对这些问题，军队需要进行相应的改革，以适应信息化时代的要求。
首先，军队需要改革现有的教育培训管理机制。
传统的军事人才培养主要以军校教育和军事院校训练为主，但信息化时代军事人才培养需要更加开放和多元化的教育培训模式。
军队需要与高等院校和科研机构加强合作，引入新的培养机制，注重实践操作和创新能力的培养，培养更多具备信息化技术和现代管理能力的军事人才。
军队信息化的人才培养与选拔
军队信息化的人才培养与选拔随着科技的迅猛发展，信息化已经成为军队战略发展的重要方向。
为了适应这一趋势，军队需要培养和选拔一批专业的人才，以推动信息化建设并保障国家安全。
本文将讨论军队信息化的人才培养与选拔策略，分析其重要性，并提出相关建议。
一、军队信息化的重要性信息化已经渗透到军事领域的各个方面，为战争的胜利提供了强大的支持。
首先，信息化可以提高军队的作战效能。
通过信息化手段，军队能够快速获取战场信息，准确分析和判断敌情，并快速作出反应。
其次，信息化可以提高决策层的指挥能力。
通过信息化技术，决策者可以获得全面、实时的情报，制定科学有效的作战策略。
最后，信息化可以改变战争的方式和形态。
现代战争已经不再局限于传统的陆海空战，而是以信息战为主导。
军队信息化的水平直接关系到国家的安全和军事实力。
二、人才培养的目标和要求在信息化时代，军队需要培养具备专业知识和技能的人才，他们应该具备以下几个方面的要求。
首先，他们应该具备良好的军事素养，了解军队的组织结构、战略部署和作战原则。
其次，他们应该具备扎实的信息技术基础，掌握网络安全、数据库管理、信息系统开发等相关知识和技能。
此外，他们还应该具备团队合作精神和创新思维，能够在高压环境下有效协作并解决问题。
人才培养需要从多个方面入手。
首先，军队需要注重军事教育，加强军事科学理论的学习和实践，提高军事素养和作战能力。
其次，军队需要注重信息技术教育，组织丰富多样的培训活动，提高士兵和军官的信息技术水平。
此外，军队还可以与高校、科研院所等单位合作，开展信息化人才的培训和研发工作。
三、人才选拔的方法和过程人才选拔是军队信息化的关键环节，需要科学、公正、公平的评估方法。
首先，军队可以通过考核评比的方式选拔人才。
这种方式可以通过组织专业考试、技能竞赛等形式，评估候选人的军事素养和信息技术水平。
其次，军队可以通过面试的方式选拔人才。
通过面对面的交流，军队可以全面和准确地了解候选人的专业能力、团队协作能力和创新能力。
论信息化军事人才的素质培养要求
论信息化军事人才的素质培养要求提要：未来新军事变革的本质是信息化，我军要实现由机械化向信息化跨越式发展，加强信息化建设，人才问题变得更为紧迫。
本文从信息化战争对人才素质的要求，以及如何更好的培养信息化人才以适应未来战争的需要。
关键词：信息化；军事人才；素质在以信息技术为核心的当今世界，未来战场军事上的较量，实质上是人的知识和智慧的较量，即归根到底就是人才的较量，只有占领了人才这个“制高点”，才能赢得战争的胜利。
军队建设，特别是信息化战争条件下的军队建设，已经把提高军事人才素质的放在了突出的位置，这一做法在世界各国军队中已成为普遍性要求和发展趋势。
那么，信息化战争对军事人才提出了哪些要求，我们又应该如何有针对性地培养打赢信息化战争的优秀军事人才呢？一、牢固确立信息化军事人才制胜理念人才是战斗力生成的重要资源。
未来信息化战争的较量是人才的较量，因此必须首先确立信息化人才是第一资源的理念。
未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键在人。
在信息社会，信息化人才是第一资源。
随着社会主义市场经济体制的逐步完善，人才市场应运而生，人才自由流动的趋势已对军事人才资源产生了深刻的影响。
防止军事人才流失的任务非常艰巨。
因此要确立信息化人才是第一要素的理念。
人才问题是军队建设的核心问题，是构成战斗力诸要素中最具活力的能动因素。
如果把军队建设比作一座大厦，军事人才则是支撑这座大厦的支柱；如果把军队战斗力比作一台机器，军事人才则是这台机器的“母机”。
这向我们揭示了一个深刻道理：人才作用于军队就是战斗力。
二、科学构建信息化军事人才建设目标要造就复合型信息化指挥人才。
复合型信息化指挥人才应具备扎实的信息知识和驾驭信息作战的能力，善于利用信息技术组织指挥作战；具有高技术谋略意识，善于使用最新的科学技术和方法，研究和创造高智能的谋略；既通晓信息技术，又精通信息作战特点和战法，有较强的组织指挥能力，能具体组织本级信息系统的作战行动。
军队信息化对军事人才培养的要求与挑战
军队信息化对军事人才培养的要求与挑战随着科技的发展和信息化时代的到来，军队信息化已经成为军队现代化建设的一个重要方面。
信息化技术的应用不仅提高了军队作战能力，还对军事人才培养提出了新的要求和面临新的挑战。
本文将从军队信息化的角度探讨其对军事人才培养的要求和挑战。
一、军队信息化对军事人才培养的要求1. 信息技术知识与技能的教育培养军队信息化要求军事人才掌握一定的信息技术知识和技能，在信息系统操作、网络通信与管理、数据分析与挖掘等方面具备一定的能力。
因此，军事院校应该加强对信息技术的教育培养，拓宽学生的知识面，提高他们的信息技术素养。
2. 多元化的思维培养军队信息化对军事人才的要求不仅仅局限于技术层面，更要求军事人员具备多元化的思维模式。
他们应该具备跨学科的知识背景，能够从不同的角度思考和解决问题，更好地应对复杂多变的信息化战争环境。
3. 高度的信息安全意识信息化战争环境中，网络攻击和信息泄漏等安全问题变得特别严峻。
军事人才必须具备高度的信息安全意识，能够正确使用和保护军事机密信息。
因此，军事院校应该加强对信息安全教育的培养，提高学生的安全防范意识。
二、军队信息化对军事人才培养的挑战1. 快速更新的技术要求信息化技术发展迅猛，新技术层出不穷。
军队信息化要求军事人才能够适应快速更新的技术要求，不断学习和掌握新技术，保持自身的竞争力。
这对军事院校的师资力量和教学资源提出了更高的要求。
2. 信息安全防护需加强信息化时代，军事信息安全的挑战日益增加。
网络攻击、电子战等信息安全威胁不断增加。
军事人才在培养过程中需要更多地接触和学习信息安全技术，加强对信息安全的防护能力。
3. 培养复合型人才的难度增加军队信息化要求军事人才既具备技术专长，又具备战略思维和军事素养。
培养出这样的复合型人才需要军事院校在教学设计和课程设置上做出更多努力，提高教育质量。
三、结语军队信息化的发展对军事人才培养提出了新的要求和挑战。
军事院校需要根据信息化的发展趋势和需求，加强对信息技术知识与技能的培养，培养学生的多元化思维能力和高度的信息安全意识。
浅谈信息化军事人才的培养
当今世界，以信息技术为核心的军事高科技的 发展及其广泛应用，正在深刻改变着军事斗争的面 貌，引发军事领域一系列革命性的变化。加速培养 适应信息化战争要求的信息化军事人才， 确保在未 来信息化战争对抗中占 据战场优势和主导权，已经 成为各主要军事强国争夺的又一新的制高点。
二、发达国家信息化军事人才培养的特点
第 ２ 卷第 ３ ９ 期 ２０ 年 ９ ０６ 月
高等教育研究学报
Ｊｕ ａｏ Ｈ ｈｒ ｃｔｎ ｓａ ｈ ｏｍ ｉ ｉ ｅ Ｅｕａｏ Ｒ ｅｒ ｆ ｇ ｄ ｉ ｅ ｃ
Ｖ ｌ ９ Ｎ ． ｏ． ｏ３ ２ ， Ｓｐ２０ ｅ． ６ ０
浅谈信息化军事人才的培养
林聪榕，陈 勇，阳仁宇
〔 参考文献Ｉ
』． ． Ｌ
战略工程规划》 规划》着眼建设信息化军队、打 。《 赢信息化战争的需要， 对我军未来一二十年人才建 设应达到的数量规模、知识结构、复合素质等提出 了相应的目 标要求， 并紧紧围绕建设高素质的指挥 军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、 技术专家队伍 和士官队伍， 突出培养人才、提高素质这个核心，
现在： 缺乏系统的信息化人才资源开发政策设计和
有力的信息化人才开发措施， 信息化人才的集聚能 力弱， 信息化人才培养能力弱， 学科和课程设置不 合理， 培养出来的人才知识面窄、能力不强、素质 不高等。我军信息化人才培养，要站在世界新军事
万方数据
上的差距十分明显。美军 ９％的军官为大学本科 ８ 学历， 其中硕士近８ 万人，占总数 ３． 博士 ２ ０７ ％， 万人，占总数 ７９ ．％；士兵全部有高中以上学历。 俄军军官 １ ％ ０ 具有大专以上学历， ０ 其中校官以上 全部具有大学本科学历；士兵全部接受过中等教 育。英军、德军、日 军、法军和波兰、土耳其的军 官９％以上均具有大学本科学历，印度军队营长 ５ （ 少校）以上军官全部有硕士学位。在这方面， 我 军与外军 （ 特别是与发达国家的军队）相比 有较大 差距。科学素质的差距，已经成为我军建设信息化
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“ 未来的战争将是信息化 战争 ，但仅 有物质上的优
势是不够的，更重要 的是人 的因素。 （０２年国 ” ２０ 防部长财政年度国防报告》的第一条，就是 “ 重点 招募和保留高素质 的人员” ，以打赢未来战争。俄 罗斯 ２０ 年 ５月颁发的 《 ０２ 俄联邦 军事教育体 系改 革纲要》 ，提出以调整军事教育 内容为重点 ，全面 提高 军事人才 培养 质 量 。 １本 防卫厅 把培 养适 应未 ３ 来战争需要的新型军事人才 ，作为 自卫队改革的主
突 出的位 置 。
队信息化人才培养的成功经验 的基础上 ，高瞻远瞩
地设计我军信息化人才培养的策略措施
一
、
信息化 军事 人才在 信息 化战争 中具
有 重 要 地 位
二 、发达国家信息化军事人才培养的特点
目 ，发达 国家军队为了在信息化战争 中寻求 前 信息优势 ，不断加大 了信 息化军事人才的培养力 度 ，特别注重官兵 的信息素养 、信息战人才及信息
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林聪 榕等 ：浅谈信息化军事人才 的培 养
１ ３
家军队非常重视信息战人才的培养。美军不仅在国 防大学成立 了专门培养信息战人才的信息资源管理 学院，还在所 有高等军事 院校 开设 了 “ 信息 战课 程”和 “ 信息战参谋课程” ；不仅培养 了大批 信息 战专家 ，还使大量军官 、士官掌握了信息战基本知 识 。美陆军增设了信息战专业领域 ，包括 ６ 个职能 领域，其中有 ４ 个是新设置的领域，即信息战参谋 军官 、战 略情报 、空 间 战和作 战模拟 军 官 。美军 还 加大了部队信息战的训练力度 ，要求在所有大规模 联合训 练演 习和 军种 训练 演 习 中 ，都 要 加进 信息 战 的训练 内容。 日本防卫研究所 、防卫大学等单位积 极开展信息战的教育与训练 ，信息战已成为 日 自 本
要 内容 ，在 “ 防卫 改革 委员 会 ” 中增 设 了 “ 才培 人
信息和创造新信息的能力。
（ ）大 力培 养信 息战 人才 二
养与保障委员会” 。高素质信息化军事人才无疑 已 成为决定新军事变革成败的战略资源 ，谁抢占了人
信息战是信息化战争的核心作战样式 ，发达 国
［ 收稿 日期］ ２ ６ ４１ ０ —－ ００ ０ ［ 作者简介］ 林聪 榕 （ ６．，男 ，福建安 溪人 ，本科 ，国防科技 大学 副研究员 。 １ ３） ９
技术 人才 培养 。
（ ）注重 培 养军 人的信 息素 养 一
当今世界 ，以信息技术为核心的军事高科技的 发展及其广泛应用 ，正在深刻改变着军事斗争的面
貌 ，引发军 事领 域一 系列 革命性 的变化 。加 速培养
适应信息化战争要求的信息化军事人才 ，确保在未 来信息化战争对抗 中占据战场优势和主导权，已经 成为各主要军事强国争夺的又～新 的制高点 。 １７ ９ 年，美国国防部在 《 ９ 四年 防务评估报告》 中，提出了 “ 新型军事人才是军事战略竞争的制高 点”的观点。美军 （ｏｏ （ ２ 年联合 构想》 明确 提出： ２
加强信息化军事人才培养 ，是世界新军事变革 发展的必然选择 ，是建设信息化军队 的客观要求 ， 是打赢信息化战争的紧迫需要 ，是实施人才战略工 程的一项重要战略任务。我们要高度重视信息化军
事人 才培养 的意 义 ，要在 认真研 究 国外 发达 国家军
才制高点 ，谁就拥有制胜的先机。当前，我军正面 临着机械化和信息化建设 的双重使命 ，“ 建设信息 化军队、打赢信息化战争”已经成为新 时期军队建 设 的战略任务和 目标。面对世界新军事变革的挑战 和我军的神圣使命 ，加快信息化军事人才的培养 ， 是 我军人 才 战 略工程 中的重 中之重 ，应 该摆在 更加
“ 信息素养”的概念是美 国信息产业协会主席保 罗・ 左考斯基 （ａ ｔｋｗｋ）１ ４年首先提 出了。近 ＰａＺｈｏｓｉ ９ － ７ 年来，美军等发达国家军队提出要培养官兵的信息素 养 ，以适应信息时代的需要。信息素养主要由三大要 素构成：一是信息意识，即人们在信息活动中产生的 认识、观念和需求的总和。他们强调每一个军人必须 牢固树立信息意识 ， 充分认识信息的重要作用，树立 终身学习、勇于创新的观念；对信息有敏感性和洞察 力，能迅速有效地发现与掌握有价值的信息。二是信 息知识。它指一切与信息有关的理论 、认识和方法， 包括传统文化素养，有关信息的基本知识 ， 现代信息 技术知识，外语知识等。三是信息能力，亦即有效利 用信 息 设备和信息资源来获取信息 、 处理信息、利用
卫 队军 事理论 界 和各 军种 院校 的热 门课 题 。韩 国国
变革和未来信息化 的前沿 ，借鉴发达 国家军队信息
化人才培养的成功经验 ，大力加强教育创新 ，搞好 人才培养的顶层设计。
１ 信息化军事人才培养要 注重人的 因素 ，坚 ．
浅谈信息化军事人才 的培养
林聪榕 ，陈 勇，阳仁 宇
（ 国防科技大 学 信息 系统 与管理 学院，湖南 － Ｅ沙 ４０７） １０３ ［ 摘 要］ 本文阐述了信息化军事人才在信 息化战 争 中的重要地 位 ，分 析了发达 息化人才培 养的几点思考 。 ［ 关键词］ 信息化军事人才 ；培养 ［ 中图分 类号］Ｇ４ ６０ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编 号］１ ２８ ４（０６ ３ ０２ ３ ６ —８ ２０）０— １— ７ ７ ０ ０
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第 ２ 卷第 ３ ９ 期
２０ 年 ９月 ０６
高等 教 育研 究学 报
Ｊ ｕ ｌ ｆＨｉｈ ｒＥ ｃ ｔ ｎ Ｒ ｓ ａ ｃ ｏ ｍａ ｏ ｇ ｅ ｄｕ ａ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ
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