(周鹏)“金点子”提案征集表
创新“金点子”征集活动方案
创新“金点子”征集活动方案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--蒙昆公司创新“金点子”征集活动方案一活动目的为响应国家“大众创业，万众创新”的号召，更好地实施“产品领先型企业”发展战略，充分调动员工参与创新工作的积极性，挖掘公司创新内生动力，加快公司技术升级和发展动力转型。
特开展本次创新“金点子”征集活动。
二活动主题“昌言无忌”造就燎原之火，“天马行空”助力蒙昆创新。
三组织领导组长：王旭东责任部门：科技办（企业规划部）成员：公司科学技术委员会成员、专家。
四活动要求（一）征集内容。
根据公司现状和未来发展需要，围绕“做好一支烟”和“卖好一包烟”，均可提出“金点子”。
（二）参与人员。
蒙昆公司全体员工。
（三）参与方式。
将你的金点子整理成电子版，一事一议，一事一策，填写到《创新“金点子”提案征集表》中。
（四）标题格式。
金点子+部门+姓名（五）提报地址。
将《创新“金点子”提案征集表》发送至企业规划部王毅OA邮箱。
联系人：王毅；联系电话：，手机：。
（六）活动时间。
2018年7月10日-2018年8月10日。
本次活动结束后，科技办（企划部）将建立“随时提报、集中评审”的创新“金点子”征集、评比长效机制，为员工搭建展示自己创新思维的良性平台。
（七）公司开展过或已有类似项目的不予评审。
（八）严禁抄袭、盗用他人成果。
五评审程序（一）8月15日前企业规划部对征集到的“金点子”进行整理、汇总。
（二）评审时“金点子”提报人统一匿名，由科技办组织评委和专家对征集项目进行统一评价，评定结果由科技委主任签字确认。
（三）绩效考核办（或财务部）依据结果发放奖励。
六奖项设置（一）物质奖励根据“金点子”的意义大小及落地转化方式，本次征集活动设置三个级别的奖励。
1、一等奖5000元。
可推荐为科技项目，或能够对蒙昆未来发展产生重大意义的“金点子”。
2、二等奖1000元。
可推荐为QC项目，对改善公司技术、管理现状具有较大现实意义的“金点子”。
金点子申请表及论文
附件1：中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：学校（幼儿园）管理、德育或教法及学法指导；2．参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。
切实培养学生数学思维能力培养学生的思维是教学行为主旋律，也是数学教学艺术的核心。
高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但是可以这样讲，学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；培养学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。
然而，在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，同学发生困难，并不是因为这些问题的解答太难致使学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，这时候，学生的数学思维存在着障碍。
这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。
切实提高高中学生的数学思维对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。
一、注重学生思维能力的培养，实实在在地实现过程与方法这一教学目标。
很多学生向我咨询过同一个问题：“平时听课能听懂，练习也能完成，为什么自己独立处理习题(特别是考试时)却做不出题来？”对这一普遍存在的现象，究其原因就是传统教学模式造成的后果。
传统的教学模式较少关注学生的思维模式及其形成过程，备课中教师只是注重如何把知识讲给学生听，求的是自身的思路清晰，而学生感觉怎样，是否能真正掌握都不明确。
因此，教师所讲的，学生并非能听、会想、能展。
有效的教学应强调以学生为本，一切从学生实际出发，即在备课时，所设计的每一个教学环节必须符合学生的认知水平和技能，强化知识及思维习惯的形成过程。
煤矿增收节支“金点子”征集表【精选文档】
人人献一计，人人做贡献金点子征集表单位：掘进一队时间：2012年 9月 24日人人献一计，人人做贡献金点子征集表单位：掘进一队时间：2012年 9月 24日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二实小“我为学校献计策”金点子征集表(1)
生源多而优，人文底蕴深厚，适合多项活动的开展。
二实小的短板
部分学生自制力差，缺乏主动性。
选填
课程教学
德育活动
教师培养
鼓励教师多参加各种外出学习。
内部管理
减轻老师不必要的负担，让老师能安心去研究自己的专业和教学。
外部资源
特发展
校园环境
学校安全
备注：以上选填项目老师可以选填1到8项。
二实小“我为学校发展献计策”金点子征集表
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各位老师：
学校开展“我为学校发展献计策”金点子征集活动，希望大家以主人翁的精神积极响应，认真思考，畅所欲言，献计献策，为推进学校又好又快发展提出宝贵意见和建议。
项目
我的计策
必填
我心目中的好学校
创设优质氛围，让师生都能在愉悦的氛围下愉悦工作，让师生有充足的发展空间。
XX小学金点子征集表2
“金点子”主题
工会小组名称
献策人姓名
“金点子”名称
提出理由
措施或意见 （或实施步骤 及操作要点）：
编号
“金点子”主题
工会小组名称
献策人姓名
“金点子”名称
提出理由
措施或意见 （或实施步骤 及操作要点）：
编号
“金点子”主题
工会小组名称
献策人姓名
“金点子”名称
提出理由
措施或意见 （或实施步骤 及操作要点）：
编号
“金点子”主题
工会小组名称
献策人姓名
“金点子”名称
提出理由
措施或意见 （或实施步骤 及操作要点）：
编号
“金点பைடு நூலகம்”主题
工会小组名称
献策人姓名
“金点子”名称
提出理由
措施或意见 （或实施步骤 及操作要点）：
“金点子”提案活动实施方案.docx
“金点子”提案活动实施方案一、目的：为鼓励全体员工充分发挥潜力，开动大脑思考，优化XXX 项目进度、质量、安全、品质、环境保护、提高产品品质及工作效率、降低成本、完善管理制度等，特制定本办法。
二、适用范围：XXX 项目全体员工三、组织机构：项目经理项目副经理席日总工XXX 项目全体员工1、员工应依要求格式，将“金点子”想法填写于《“金点子” 提案表》上，必要时附上图纸、说明、照片、样品等，提案内容包含 现状描述、改善方法，如有预计经济效益或节省成本计算方式最好。
2、提案表资料：应写明提案事项、目前做法、我的想法、提案类别、程技术科机械材料科册盘检测科安全环保科合同科财务科综合办公室提案人、提案口期等，若以团队形式进行提案，则附上组员名单。
3、目前做法：指明目前时间运行状况，存在问题点、不足之处等。
4、我的想法：详细说明改善方法。
技术类提案还必须说明改进的具体办法和细节，必要时请附上图纸或模型说明。
预计成果或节省成木：阐明改善实施可达到的预期效果，尽量预估期效益的数据。
五、“金点子”提案的评审流程1、评审流程说明1）提案人填写“金点子”提案表。
2）提案人将表上交XXX项目综合办公室，必要时可由相关科室帮助完成效益计算，协助进一步完善对策。
3）综合办公室对提案进行初选，选取出复合提案要求的提案送至XXX 项目项目班子，XXX项目项目班子根据提案的内容送至各相关科室/负责人进行评审。
4）相关科室对提案进行评审，确定是否实施，对评审为实施的提案确定实施口期及负责人：对于不用或保留提案要写出具体原因，并在3个工作日内将评审后的提案送回提案科室/人员。
5）XXX项目项目班子对提案进行信息登记，分类存档，对提案人进行申请相应奖励，并负贡对评审为实施的提案进行过程追踪。
6）每个月初，XXX项目项目班子根据需要召开“金点子”提案改善通报会议，汇报提案评审结果和完成进展。
2、“金点子”提案管理规定1）若评语为可实施，相关负责人务必确认实施期限、负责科室或负责人。
金点子案例
附件1：安丘市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表课堂教学“堂堂清”练习有效批改法安丘市石堆镇石堆学校周丕胜在当前推行的“自主互助、合作探究”教学方法中，“堂堂清”栏目是必不可少的，它是对课堂教学的补充与提高。
它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。
当前教师处理“堂堂清”的方法很多，但大都执行着提问—回答—强调—练习的程序，但这种方法在教学中尤其是在向四十分钟要质量的同时，就出现了很多困惑：学生完成作业步调不一；排队单人批改一是无时间二是纪律吵闹；优生、学习困难生无法个别辅导等，如何最大限度地利用“堂堂清”将学生知识掌握情况了如指掌就成了任课教师的头等大事，针对这些困惑，也结合自己在平日教学中的反思，我觉得“堂堂清”作业巡回批改法比较好。
一、当前的困惑：当前在全市上下全力推行的“自主互助、合作探究”有效教学方法中，新课中要预留5——10分钟“堂堂清”作业时间，让学生在课堂上巩固知识，这样固然很好，但是问题也随之出现：困惑之一：完成作业步调不一。
当老师把“堂堂清”作业出示后，优秀的学生2至3分钟就完成了，他们无所事事，个别学生开始发出声音，教室里嗡嗡作响；中间学生还在做，但估计到下课是可以完成的；学习困难生更慢，时间结束他们还没做好，其中还有一些题目是不会解答的。
如何解决学生作业完成步调不一，优生无所事事，甚至开始吵闹的现象。
困惑之二：排队单人批改一是无时间二是纪律吵闹。
在“堂堂清”练习中，老师出示练习，学生开始做，部分学生提前完成，老师就请先完成的学生到讲台前来排队批改，一开始课堂内的情况还好，因为少数到讲台上来批改的都是优生，他们比较“乖”，一般不会发出太大的声音，随着时间的过去，中等生也完成了，来排队了，优生已经下座位了，声音就来了，喧闹声不下于“菜市场”。
这时，老师不光要批改作业，还要管学生的纪律，一心二用，不能两全再就是班额大的，预留的时间不够用，批到的学生大部分是优生，没有批的大都是学习困难生，导致了教师在了解学生知识掌握情况上出现了片面性，不利于教学方法的改革和教学成绩的大面积提高。
酒泉第五中学德育工作“金点子”征集表(2)
1、部分学生下午有提前回宿舍的现象 1、重申宿舍管理的相关规定 2、学生欠缺礼仪，看到老师进宿舍无动于衷 2、班主任在请假制度上要严格把关 学生会管理机制不够完善，没有发挥作用 完善学生会的管理体制和监督机制，发挥其管理作用
酒泉第五中学德育工作“金点子”征集表
冯兵明 张伟 张伟 卜庆芳王东 1、学校会议过于密集 何小琴张斌 2、学生自由活动时间太少， 郑爱珍 何小琴 王继朝 陈学智 白华国 郑爱珍 郑峰 杨新文 魏念涛 秦培轩 于桂萍 学校给辅导教师得奖者鼓励不够 班主任对学生的德育教育时段往往被会议时 1、给班主任自由支配的时间 间所占据，班主任自由支配本班学生的德育 2、政教处的德育教育可隔周安排一次，只需加强检查和督促 教育时间太少，无法对学生进行有效的德育 3、多组织类似于感恩励志的实践教育活动 教育 值周评比按学段进行 1、增加学生自由活动时间 2、一些会议可以通过：年级主任——级部组长——每个老师 的方式通知 希望6:50以前打开路灯，以便打扫环境卫生 1、应适当提高班主任津贴 2、减少九年级活动 3、通过广播、宣传栏、演讲会、专题报告等活动大力宣传高 尚品行 4、应适当组织看电影、大课间活动或大型励志讲座
1、德育工作对班主任倾斜不够 2、对德育高尚的行为事迹宣传力度不够
1、个别学生思想教育力度不够 1、对思想有问题的学生加强教育力度 2、女生的长发，戴首饰，耳钉，染指甲的很 2、下午不要安排英语课 多 1、对学生的思想教育说教太多，践行太少 1、结合节日进行感恩励志活动 2、课外活动欠丰富 2、丰富活动形式：郊游，参观书画展，勤工俭学 3、教学区与生活区教育脱节，不能合力育人 3、宿管老师走进宿舍与学生谈心，避免发生违纪事件 学生尊重老师不能表现在行为上 学生卫生习惯差 全校学生统一学习弟子规，把尊重老师落实到具体行为上 抓住卫生习惯不好的学生捡拾学校校园内的垃圾
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提案时间：2015年1月8日
提案人签名
周鹏提Βιβλιοθήκη 案主要内
容
办学思想：全面贯彻党和国家的教育方针，以德育为核心，常规为基础，质量为生命，创新为动力，科技教育特色为保障，促进师生全面发展。
办学理念：为学生提供发现问题，解决问题及展示其创造能力的舞台。
办学宗旨：教学求真 德育扬善 和谐臻美
办学目标：发展个性的乐园 自主探究的学园 和谐圆融的校园。
培养目标：学会质疑 学会合作 乐于探究
校训、校风、教风、学风分别为：
（一）校训：宁静致远 脚踏实地
（二）校风：真真切切 和和美美
（三）教风：敦品励学 循循善诱
（四）学风: 小疑必问大疑必究
对目前学校的办学理念及三风一训，如何进一步提炼，你的建议是什么？
对于校歌比较满意！
本人认为本校现在的办学理念和校训、教风、学风都符合本校的实际情况，而校风过于简单平凡，我认为应该改为“团结进取，严谨求真”。
对目前学校的课程体系建设你还能否进一步完善？
我认为课程体系中应把课程建设和学生的心理健康融合在一起，现在的孩子由于一些社会原因和家庭原因，很多孩子不能正确对待自己。
对学校校歌是否满意？请提出你的合理化建议！