高中人美版美术鉴赏之中国民间美术 教案设计
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(2)
高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式(剪纸、皮影、年画、泥塑)，民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
并举例讲解蜡染、扎染的制作方法与艺术特色。
能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，掌握基本的民间美术材料与技术的应用，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
重点和难点：民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生不能准确的说出这些知识，本节课从生活中的风俗与实物展示讲解几个方面，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
理解民间美术的精神表达，不同艺术种类材料的选择，制作技术与当地自然环境的紧密联系性。
教学过程：一、导入部分：通过一个不到3分钟的短片，让学生从中找出几种民间美术的类型(如年画、剪纸、皮影、玩具等等)，展开讨论：民间美术有哪些形式？通过学生们的答案，教师总结“什么是民间美术？”民间美术：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术。
民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。
民间美术分布于各地，都具有实用价值与审美价值统一的特点。
按照材料分类，有纸、布、竹、石、木、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料，以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格。
从创作者的角度看，民间艺术是以农民和手工业者为主体，以满足创作者自身需求以补充家庭收入为目的，甚至以之生计来源的手工艺术产品，从生产方式看，民间艺术是以一家一户为生产单位，以父传子、师带徒的方式世代传承的，从功能上看，它包括了侧重欣赏性和精神愉悦的民间美术作品，也包括了侧重实用性和使用功能的器物和装饰品。
高中美术课堂《民间之美——中国民间美术》教学计划
高中美术课堂《民间之美——中国民间美术》教学计划一、课程背景中国民间美术是我国传统文化的重要组成部分，它凝聚了劳动人民智慧和创造力，反映了我国各族人民的生活习俗、审美观念和伦理道德。
本课程旨在通过对中国民间美术的学习，让学生了解和欣赏民间美术的魅力，提高审美能力，传承和弘扬民族文化。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，学会欣赏民间美术作品，能够运用民间美术元素进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对民间美术的兴趣和爱好，提高审美鉴赏能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国、弘扬民族文化的情感，增强民族自信心和自豪感。
三、教学内容1. 民间美术的基本概念及分类- 定义：民间美术是指在长期的历史发展过程中，广大人民群众为满足生活需要而创造的美术形式。
- 分类：民间美术包括剪纸、年画、刺绣、泥塑、木雕、石刻等。
2. 民间美术的特点- 寓意性：民间美术作品往往富有深厚的寓意，如吉祥如意、幸福安康等。
- 地域性：民间美术受到地域文化、风俗习惯的影响，具有明显的区域特点。
- 装饰性：民间美术作品注重形式的美观，具有很强的装饰性。
3. 民间美术的代表作品及鉴赏- 剪纸：介绍剪纸的历史、流派和技艺，欣赏国内外著名的剪纸作品。
- 年画：介绍年画的起源、制作工艺和题材，欣赏各地的年画作品。
- 刺绣：介绍刺绣的种类、技法和特点，欣赏各类刺绣艺术品。
- 泥塑、木雕、石刻等：介绍这些艺术形式的历史背景、制作方法和艺术特点，欣赏相关作品。
4. 民间美术在现代生活中的应用及创新发展- 探讨民间美术在现代社会中的价值和作用，如民间美术在节日庆典、装饰装修等方面的应用。
- 了解民间美术的创新发展，如将民间美术元素融入现代设计、艺术家对民间美术的再创造等。
四、教学安排1. 课时：本课程共计18课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：采用讲授、展示、实践、讨论等教学方式。
高中美术课堂《民间之美——中国民间美术》教学计划
高中美术课堂《民间之美——中国民间美术》教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过研究中国民间美术，使学生了解中国传统文化的独特魅力和艺术表现形式，培养学生对美的感知能力和审美情趣，提高学生的创造力和艺术修养。
二、教学内容和安排1. 民间艺术的特点和表现形式（2课时）- 介绍中国民间艺术的概念和特点- 分析中国传统绘画、剪纸、刺绣等民间艺术的表现形式和艺术手法2. 中国传统绘画与民间美术（4课时）- 了解中国传统绘画的发展历程和特点- 研究中国传统绘画的基本技法和表现手法- 分析中国民间绘画作品的风格和表现主题3. 中国剪纸艺术（4课时）- 介绍中国剪纸的起源和发展- 研究基本剪纸技巧和创作方法- 制作剪纸作品，展示学生的创作成果4. 中国刺绣艺术（4课时）- 了解中国刺绣的历史和特点- 研究基本刺绣技法和样式- 设计并完成一幅刺绣作品5. 民间美术与现代艺术（2课时）- 探讨中国民间美术对现代艺术的影响和启示- 分析现代艺术作品中融入的民间艺术元素三、教学方法和手段- 讲授：通过讲授介绍民间艺术的特点、中国传统绘画的技法和创作方法等内容- 示范：通过示范剪纸和刺绣技巧，指导学生的实际操作和创作- 实践：组织学生进行剪纸和刺绣作品的创作实践，培养学生的动手能力和创造力- 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，分享作品，交流研究心得和体会四、教学评价方式- 学生作品评价：评估学生剪纸和刺绣作品的创意、技巧和表现力等方面- 学生参与评价：评估学生在讨论和创作过程中的积极参与程度和表现- 学生理解评价：通过口头或书面形式，测试学生对教学内容的理解程度五、教学资源- 课本和教辅材料：提供相关的教学内容和案例分析- 图片和视频资料：展示中国民间艺术的经典作品和创作过程- 艺术工具和材料：提供剪纸和刺绣所需的工具和材料六、教学环境要求- 教室需要提供足够的桌面空间和良好的采光条件，以方便学生进行剪纸和刺绣作品的制作- 教室需要配备投影仪或电视等设备，以展示相关的图片和视频资料七、教学计划实施过程1. 第一周：介绍民间艺术的特点和表现形式，分析民间艺术与传统绘画的关系2. 第二周：研究中国传统绘画的基本技法和表现手法，分析民间绘画作品的风格和主题3. 第三周：介绍中国剪纸艺术的起源和发展，研究剪纸技巧和创作方法4. 第四周：研究中国刺绣的技法和样式，设计并完成一幅刺绣作品5. 第五周：探讨民间美术对现代艺术的影响，分析现代艺术作品中的民间艺术元素6. 第六周：总结研究成果，评价学生作品和参与情况八、教学计划的灵活性和可持续性- 教学计划可以根据实际情况进行调整和灵活安排，以满足学生的研究需求和兴趣- 学校可以提供相关的艺术展览或实地考察活动，加强学生对民间艺术的实践体验和艺术欣赏能力。
高中美术《中国民间美术》教案
高中美术《中国民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间美术的定义、特点和分类。
2. 引导学生欣赏和分析中国民间美术作品，提高审美能力。
3. 培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱，传承民族文化。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义与特点2. 中国民间美术的分类3. 民间美术作品的欣赏与分析4. 民间美术在现代生活中的应用5. 实践创作：制作一件民间美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间美术的定义、特点、分类及欣赏。
2. 教学难点：对中国民间美术作品进行深入分析和创作实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本概念、特点和分类。
2. 欣赏法：组织学生欣赏优秀民间美术作品，提高审美能力。
3. 实践法：引导学生动手创作，培养实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享对民间美术的认识和创作心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国民间美术的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国民间美术的特点、分类和代表作品。
3. 欣赏：组织学生欣赏各类民间美术作品，引导学生分析作品风格和特点。
4. 实践：布置实践作业，让学生尝试创作一件民间美术作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，总结收获。
6. 总结：强调民间美术在民族文化中的重要性，鼓励学生继续探索和学习。
六、教学内容1. 剪纸艺术：介绍剪纸的历史、流派和创作方法。
2. 泥塑艺术：讲解泥塑的起源、技法和典型作品。
3. 皮影艺术：阐述皮影戏的发展、表演形式和制作工艺。
4. 风筝艺术：介绍风筝的起源、分类和制作技巧。
5. 民间绘画：解析民间绘画的特点、题材和表现手法。
七、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸、泥塑、皮影、风筝和民间绘画的艺术特点和创作方法。
2. 教学难点：掌握剪纸、泥塑、皮影、风筝的制作技巧和民间绘画的表现手法。
八、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸、泥塑、皮影、风筝和民间绘画的基本概念、技法和代表作品。
2. 实践法：引导学生动手创作，培养实践能力。
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教学设计: 高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够:- 了解中国民间美术的定义和特点；- 掌握中国民间美术的发展历程；- 研究并欣赏中国民间美术的代表作品；- 培养学生对中国传统文化的兴趣和鉴赏能力。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义和特点- 民间美术的概念- 民间美术的特点：生活性、实用性、群众性、民族性等2. 中国民间美术的发展历程- 古代中国民间美术的起源- 不同历史时期的民间美术特点- 当代中国民间美术的发展趋势3. 中国民间美术的代表作品欣赏- 陶瓷艺术：彩陶、青瓷、景德镇瓷等- 绘画艺术：年画、泥金画、脸谱等- 雕刻艺术：木雕、石雕、剪纸等- 刺绣艺术：苏绣、蜀绣、湘绣等三、教学过程1. 导入：通过展示中国民间美术的代表作品图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍中国民间美术的定义和特点，让学生对其有初步了解。
3. 历史回顾：通过讲解中国民间美术的发展历程，让学生了解不同历史时期的民间美术特点。
4. 作品欣赏：展示并解读中国民间美术的代表作品，让学生欣赏其中的艺术魅力。
5. 学生互动：组织学生就所欣赏到的中国民间美术作品进行讨论和交流，培养学生的鉴赏能力和表达能力。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，强调中国民间美术在传统文化中的重要地位。
四、教学评价1. 学生作品：要求学生按照所学内容创作一幅中国民间美术作品，并进行评价和展示。
2. 学生讨论表达能力：通过学生互动环节，评价学生对中国民间美术作品的观点和表达能力。
3. 学生理解能力：通过课堂提问和小测验等形式，评价学生对中国民间美术的理解程度。
五、教学资源1. 中国民间美术代表作品图片2. 课件：包括定义和特点、发展历程、代表作品的图片和解读等内容。
3. 学生绘画材料和工具六、教学延伸1. 学生实践：组织学生参观当地的民间艺术展览或工艺品市集，进一步了解和感受中国民间美术的魅力。
高中美术《美在民间之中国民间美术》教学设计(共0篇)
高中美术《美在民间之中国民间美术》教学设计〔共0篇〕高中美术《美在民间之中国民间美术》教学设计一、教学目的【知识与技能】明确民间美术的根本概念，理解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
【过程与方法】通过对我国不同地区、不同风俗的民间美术作品欣赏，形成对中国民间美术作品的初步欣赏才能。
【情感、态度和价值观】理解我国丰富多彩的民间美术形式，养成安康的审美情趣，从而理解家乡外乡的美术，进而热爱乡土美术，并逐步进步传承乡土美术的意识。
二、教学重难点【重点】理解民间美术的根本特点以及民间美术与人们生活之间的亲密联络。
【难点】理解中国民间美术中最有代表性的艺术款式以及民间美术与民俗的关系。
三、教学准备教具准备：多媒体课件、有民间美术特征的实物等。
学具准备：民间美术相关资料搜集、剪刀、彩纸等。
四、教学过程环节一：设置情境，音乐导入播放民俗音乐《喜洋洋》，提出问题：过年有哪些传统风俗？中国传统春节有哪些民俗活动〔东北、西北、南方〕？〔小组讨论答复〕它们属于美术里面的哪个门类？〔小组抢答〕——民间美术。
引出课题：《美在民间——中国民间美术》。
环节二：欣赏图片，讲授新知1、展示图片，哪些作品是民间美术的作品？如何界定民间美术？说说理由。
引出民间美术的定义。
2、学生观看民间美术短片，寻找、总结出民间美术的种类。
——年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、民间玩具等。
3、各小组展示课前搜集的民间美术作品进展欣赏，小组讨论民间美术的特点。
学生答复，老师进展总结：〔1〕生活实用：实用简洁，因材施艺；〔2〕审美需求：质朴率真，乡土气息；〔3〕表达情感：热烈夸大，象征寓意。
4、展示几组民间美术图片，让学生根据作品中运用的动植物或字体形象，分别猜想作品里所蕴含的象征寓意。
〔1〕福禄寿；〔2〕喜上眉梢——喜鹊、梅花；〔3〕连年有余——莲子、鲤鱼；〔4〕鸳鸯戏水——婚姻幸福美满。
小结：以上所提到的都是民间传统中比拟常见的象征寓意，反映出劳动人民对美妙生活的憧憬和向往，追求喜庆桔祥。
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》
教学设计：高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》1. 教学背景1.1 课程定位《美在民间——中国民间美术》是高中美术鉴赏课程的一部分，旨在帮助学生了解和欣赏中国丰富的民间美术遗产，培养学生的审美能力和文化素养。
1.2 课程目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解中国民间美术的基本概念、历史发展和主要类型。
- 识别和分析民间美术作品的形式特征和审美价值。
- 探索民间美术在当代社会的作用和意义。
- 提高审美鉴赏能力和文化自信心。
2. 教学内容2.1 教学重点- 中国民间美术的基本概念和分类。
- 民间美术的历史发展和地域特点。
- 民间美术作品的审美特征和创作手法。
2.2 教学难点- 民间美术作品的审美评价和鉴赏方法。
- 民间美术在当代社会的传承与发展。
3. 教学方法和手段3.1 教学方法- 讲授法：介绍民间美术的基本概念、历史发展和主要类型。
- 案例分析法：分析经典民间美术作品，引导学生识别和欣赏其形式特征。
- 讨论法：组织学生探讨民间美术的审美价值和当代意义。
- 创作实践法：鼓励学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
3.2 教学手段- 多媒体课件：展示民间美术作品图片和视频资料。
- 实物展示：展示民间美术实物作品，增强学生的直观感受。
- 网络资源：利用网络平台，提供更多的民间美术作品和相关信息。
4. 教学过程4.1 导入通过展示一组民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣和好奇心，进而引出本节课的主题。
4.2 讲授介绍中国民间美术的基本概念、历史发展和主要类型，为学生提供必要的知识背景。
4.3 案例分析分析经典民间美术作品，引导学生识别和欣赏其形式特征，如剪纸、年画、泥塑等。
4.4 讨论组织学生讨论民间美术的审美价值和当代意义，鼓励学生提出自己的观点和看法。
4.5 创作实践鼓励学生动手创作民间美术作品，如剪纸、泥塑等，提高学生的实践能力和审美鉴赏能力。
4.6 总结总结本节课的主要内容和知识点，强调民间美术的重要性和审美价值。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(1)
老师总结——破题
一、如何界定民间美术？
二、民间美术主要有哪些？
三．中国民间美术的特点？
四.思考与讨论
1.民俗文化包括那些方面?
通过一组组图片展示得出：民俗文化包括---衣、食、住、行、赏、玩、用。
2.民间美术和民俗文化有什么关系？
民俗文化是她赖以生存的土壤，保护和传承民间美术更应该保护我们的民俗文化。
3.利用游戏引起注意。采用游戏的方式不仅增添了课堂活力，而且还让学生经历了探索的过程，解决了学生的困惑，更让学生体会到了成功的快乐，领略了数学的魅力。
4.通过学生“质疑－自学－交流－讨论－评价”的模式，充分发挥学生的自主性。
5.多鼓励。学生受到鼓励后积极性更高，这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。
学习者特征分析
班里的学生整体素质较好，只有个别基础较差的学生，学生平时的学习积极性很高，且每个小组长有较强的组织能力，能够带领本组的学生进行交流和讨论，当有疑难问题时，会产生激烈的争论，如无法解决，会主动找教师来帮助他们解决。
教学过程
视频导入，播放视频导入，播放介绍中国民间美术视频，提出问题。它主要介绍了什么？
教
学
目
标
1.认知与情感：通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的界定方式和类型。
2.能力与实践：了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.审美与价值：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力和传承和保护民间美术。
教学重点
讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。
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中国民间美术
刘桂秀教学目标：
知识与能力：掌握中国民间美术的基本概念；了解丰富多彩的民间美术类型和艺术语言特征。
过程与方法：通过讲述、演示民间美术的美术作品，使学生了解民间美术与民俗的关系，引导学生了解民间美术的价值，对民间美术作品进行赏析，表达自己的看法。
情感态度与价值观：理解民间艺术的文化内涵，丰富和发展学生的艺术素养，继承和发扬民族文化传统，增强民族自豪感。
教学重点和难点：
重点：使学生了解中国民间美术的类型、艺术特点以及民间美术的价值。
难点：学生对民间美术的艺术特点的掌握及对作品能进行的恰当赏析。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
直接导入本课，展示课题《中国民间美术》
二、新课教学
1、展示民间美术图片，请学生回答说出民间美术类型
2、如何界定民间美术？
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
3、民间美术的分类及特点？
1）分别来介绍这些民间美术
2）师：现在老师播放几个视频，同学们仔细观察民间美术的类型及其特点。
a剪纸b年画c泥塑d面塑e刺绣f玩具2)下面我们就民间美术最典型、最普遍、最单纯的种类之一——剪纸艺术，来了解民间艺术的特点。
4、民间美术的艺术语言有什么特征？
5、如何理解民间美术的艺术语言？
6、小结与思考
1）民间美术有哪些种类？
2）民间美术与民俗有什么关系？
3）今天我们学习中国民间美术的意义？
4）面对民间美术的逐渐消失的现状我们应该做些什么？
三、总结与拓展
学生小结：
通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征?如何理解民间美术的艺术语言?同学们可以畅所欲言,谈自己的理解和看法.
老师总结：我们知道民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为
一切美术形式的源泉。
与民俗活动关系极为密切，所做的作品直接来源于群众之手，装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。
但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。
另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式表达了对美好生活的憧憬与理想，蕴含着中华民族最基本且最深刻的文化内涵。
四、布置任务
1.分组调查广东的民间美术种类、特点、及民间艺术家，整理一份调查报告。
2.查阅资料或向老人咨询，中国传统春节期间有哪些民俗活动？。