幼儿园大班英语《If you are happy……》教案
幼儿园大班英语教案《Ifyouarehappy》
幼儿园大班英语教案《If you are happy》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第五册第四章，主题为《If you are happy》。
教学内容包括：学习英文歌曲"If you are happy"，掌握与快乐相关的词汇如happy、sad、angry等，以及学会表达自己情感的句子。
二、教学目标1. 能够熟练演唱英文歌曲"If you are happy"，并理解歌曲大意。
2. 掌握与快乐、悲伤、生气等情感相关的英文词汇，并能用英文表达自己的情感。
3. 培养幼儿在日常生活中关注自己和他人的情感，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：情感词汇的发音和用法。
重点：英文歌曲"If you are happy"的演唱和情感词汇的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图、表情贴纸。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语问候，如：“Good morning, boys and girls!”，然后进行简单的身体运动，如：“Clap your hands!St amp your feet!”，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示表情挂图，引导幼儿用中文说出不同的情感，然后教唱英文歌曲"If you are happy"，让幼儿在唱歌过程中感受快乐、悲伤、生气等情感。
3. 新课内容呈现（15分钟）教师通过卡片展示情感词汇，如happy、sad、angry等，让幼儿跟读并模仿。
然后引导幼儿用新学的词汇和句子表达自己的情感。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例句，如：“If you are happy, you can laugh.”，然后让幼儿模仿并造句。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成与情感词汇相关的练习题，巩固所学知识。
大班优质教案Ifyouarehappy……
大班优质教案If you are happy……一、教学内容本节课选自英语教材第五册Chapter 3，详细内容为“If you are happy”主题歌谣的学习和运用。
该歌谣通过简单的动作和快乐旋律，帮助学生理解感受快乐的氛围，学会用英语表达快乐情绪。
二、教学目标1. 让学生掌握歌谣“If you are happy”的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生运用英语表达快乐情绪的能力，如：“If you are happy, you can clap your hands.”3. 提高学生的团队合作意识和听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌谣中部分词汇和句型的掌握，如“clap your hands”、“stomp your feet”等。
2. 教学重点：培养学生用英语表达快乐情绪的能力，熟练演唱歌谣。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、动作卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的动作游戏，引入快乐主题，激发学生学习兴趣。
2. 歌谣学习：a. 教师播放歌谣录音，让学生跟唱。
b. 教师展示歌词卡片，引导学生理解歌词内容。
c. 教师带领学生逐句学习歌谣，并指导动作。
3. 例题讲解：教师选取歌谣中的典型句子，讲解语法和词汇用法。
4. 随堂练习：学生分组，运用歌谣中的句子进行角色扮演，表达快乐情绪。
六、板书设计1. If you are happy2. 歌词及动作：用不同颜色的粉笔在黑板上写出歌词，并标注动作。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一下你今天学到歌谣的情景，并画出相应的动作。
2. 答案示例：If I am happy, I can jump up and down.（配图）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后和家人或朋友一起练习歌谣，增强英语口语表达能力。
幼儿园大班英语教案设计：If you are happy……
幼儿园大班英语教案设计：If you are happy……一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并运用英语句子“If you are happy, you can…”来表达自己的情感。
2. 能力目标：培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会分享快乐，关心他人。
二、教学内容1. 单词：happy, sad, angry, scared2. 句子：If you are happy, you can sing and dance. If you are sad, you can cry. If you are angry, you can stamp your feet. If you are scared, you can hide behind your chr.三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词happy, sad, angry, scared和句子“If you are happy, you can…”的表达。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学单词和句子表达自己的情感。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的情感。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴互动，提高他们的口语表达能力。
1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首英文歌曲，如《If You're Happy and You Know It》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入新单词（10分钟）：向幼儿介绍单词happy, sad, angry, scared，并讲解它们的意思。
3. 学习句子（10分钟）：教授句子“If you are happy, you can sing and dance.”，并让幼儿进行模仿练习。
4. 情境演练（10分钟）：设置不同的情感情境，让幼儿用所学句子进行表达，如高兴、悲伤、生气、害怕等。
【幼儿教案】幼儿园大班英语《If you are happy……》教案设计
【幼儿教案】幼儿园大班英语《If you are happy……》教案设计
教学目标
培养幼儿的英语听说能力。
激发幼儿对音乐和表演的兴趣。
促进幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备
教具：《If you are happy……》的音乐录音、投影仪或黑板。
材料：幼儿的练习册或作品纸。
教学步骤
步骤一：导入和欢唱
教师播放《If you are happy……》的音乐录音，引发幼儿的兴趣。
带领幼儿一起欢唱这首英文歌曲，让他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
步骤二：动作表演
教师示范歌曲中的动作表演，如拍手、跳跃、转圈等。
引导幼儿跟随教师一起进行动作表演，让他们动起来并感受音乐的节奏。
步骤三：歌词学习
教师逐句教导幼儿歌曲的歌词，并帮助他们理解歌词的意思。
通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和发音。
步骤四：合唱和表演
教师带领幼儿进行歌曲的合唱，让他们一起唱出欢快的歌声。
引导幼儿进行简单的舞蹈和动作表演，让他们展示自己的才艺。
步骤五：创作活动
教师引导幼儿进行创作活动，让他们用自己的语言和表达方式编写歌词。
通过创作活动，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
步骤六：展示和分享
教师鼓励幼儿展示自己的创作和表演，让他们分享自己对歌曲的理解和体验。
通过展示和分享，促进幼儿之间的交流和合作。
幼儿园大班英语教案设计：If you are happy……
幼儿园大班英语教案设计：If you are happy……一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，如“happy, sad, angry, excited”和“If you are happy, you can sing and dance.”等。
2. 培养学生的基本英语听力、口语表达能力。
3. 让学生在游戏中感受英语学习的乐趣，提高他们对英语的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：happy, sad, angry, excited。
2. 句型：If you are happy, you can sing and dance. If you are sad, you can cry. If you are angry, you can stamp your feet. If you are excited, you can jump up and down.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握单词“happy, sad, angry, excited”和句型“If you are happy, you can sing and dance.”等。
2. 难点：让学生在实际情境中运用所学单词和句型进行表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际生活中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首英文歌曲，如《If you are happy》，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 单词学习（10分钟）：通过图片和实物展示，教授单词“happy, sad, angry, excited”，让学生跟读并模仿。
3. 句型学习（10分钟）：教授句型“If you are happy, you can sing and dance.”，让学生进行角色扮演，模拟不同情绪下的行为。
幼儿园大班英语领域教案Ifyouarehappy
幼儿园大班英语领域教案If you are happy一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《快乐生活》，详细内容包括：If you are happy这首歌曲的学习，掌握相关的英语词汇如happy, sad, angry, excited等，学会用英文表达自己的情感。
二、教学目标1. 能够理解并熟练演唱歌曲If you are happy。
2. 能够运用所学词汇如happy, sad, angry, excited等表达自己的情感。
3. 提高幼儿的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆和运用，以及歌曲中节奏的掌握。
2. 教学重点：学会用英文表达情感，熟练演唱If you are happy。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、歌词卡片、表情图卡、教学PPT。
2. 学具：幼儿英语学习手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示表情图卡，引导幼儿用中文说出自己的情感。
教师邀请几名幼儿上台，通过模仿不同表情，让其他幼儿猜测所表达的情感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放If you are happy歌曲，引导幼儿跟唱。
教师分段讲解歌词，帮助幼儿理解歌曲含义。
教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示例题：“If you are happy, what do you do?”教师引导幼儿用所学词汇回答问题，如“I jump and laugh.”4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行表情模仿游戏，要求幼儿用英文表达自己的情感。
教师邀请幼儿上台展示，其他幼儿进行评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词汇和歌曲。
教师分享一些其他表达情感的方法，如绘画、讲故事等，鼓励幼儿在课后尝试。
六、板书设计1. If you are happy2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和句子。
3. 表情图卡：展示不同表情，对应英文情感词汇。
大班英语音乐教案Ifyouarehappy…
大班英语音乐教案If you are happy…一、教学目标1.学生能够听懂歌曲If you are happy…。
2.学生能够较好地模仿并唱出歌曲。
3.学生能够表达一些关于快乐和悲伤的情感。
二、教学内容1. 歌曲If you are happy…•歌曲介绍：这首歌是一首非常经典的英文儿歌，较为适合幼儿园大班学生。
•歌曲歌词：If you are happy and you know it, clap your hands. If you are happy and you know it, clap your hands.If you are happy and you know it, then your face will surely show it,If you are happy and you know it, clap your hands.2. 与情感相关的单词•Happy（快乐）•Sad（悲伤）•Smile（微笑）•Cry（哭泣）三、教学过程1. 教师引入1.向学生们打招呼并问候（Hello, boys and girls!How are you?）。
2.引入本节课教学的歌曲If you are happy…。
2. 教授歌曲If you are happy…1.学生跟读歌曲If you are happy… ，使学生渐渐地熟悉歌曲。
2.学生模仿歌曲中的动作。
教师现场演示动作并指导，例如：当唱到“clap your hands”时，示范鼓掌动作，并让学生模仿。
3.整体演唱歌曲，教师可以依照歌曲节奏进行指挥。
3. 学生练习1.教师指向学生举手的动作，唱到“then your facewill surely show it”，让学生站起来做出表情，例如：微笑。
2.学生分组练习演唱歌曲，教师可以通过激励、奖励小组的方式，可以调动学生的积极性。
4. 情感教育1.让学生通过唱歌表达自己内心的感受。
大班教案：If you are happy……
大班教案：If you are happy……大班教案：If you are happy……活动名称：英语音乐欣赏（if you are happy……）活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感 2、学习词组clap you hands，stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are h a y……，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？” 2、学习词组clap you hands “孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
” “孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？” “read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。
” 练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？” “好，咱们来试一下。
” 5、rview “小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
” 带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束活动反思：在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
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幼儿园大班英语《If you are happy……》教案
活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clap you hands，stmp you feet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：磁带
活动过程：
一、greeting
good morning everybody！
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha
y……，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”
2、学习词组clap you hands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”
“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。
”
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。
”
5、rview
“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。
小朋友们就能说出有拍手的声音。
到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。
但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。