人教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件

分段感悟,体会情感 1.钱塘江大潮为什么被称为天下奇 观呢?请读第二部分。 (1)大家找出潮来时江面景象的句 子,再找出观潮时人们心情的句子。 分别用一个词概括此时江面的特点 及人们的心情。 (3)再读第二部分,看图想画面,体会 江面的特点及人们此时的心情。
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
风号浪吼
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
(
zhào
guàn
huī
）复
áng
（ ）首东望
)官镇 笼（ ）
横（ ） （
2、比一比，在组词。
潮（
朝（
） 昂（
） 迎（
） 沸（
） 佛（
）
）
恢（
灰（
） 蒙（
） 家（
）
）
3、多音字组词。 hào ( 号 háo( ) ) 称 chèng( ) chēng( ) 笼 lǒng( ) lóng( ) 蒙 méng( ) mēng( ) báo( 薄 bó( bò ( ) ) )
观 观 潮 潮
人教版四年级上册第一课
“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少 见的事情。
读音:“薄雾”的“薄”应读bó 。 (1)“薄”是多音字，读bá o时常单用，多用于口语中， 如纸很薄；薄 [bá o] 我会读： 厚度小的：～片。～饼。 冷淡，不热情：～待。
观潮
(2)读bó 时多用于复音词，常用于书面语中，如薄弱、 稀薄、淡薄、单薄。“薄”读bá o还是读bó 是由语体 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯 色彩决定的。
2.人们的心情怎样?
(由“人声鼎沸”的欢喜,到“又沸腾 起来”的情绪高涨,最后对“如同山 崩地裂”的惊叹。)
3.再读描写潮声的句子,读出 声音的巨大及人们的惊喜。
小组讨论,体会大潮的特点, 谈谈自己的感受。
读出大潮壮观及自己的喜爱 之情。
轻声读第4段，思考：
潮水过后江面景象是什么样的？你又体 会出什么？
(3)理解词语。
①笼罩:像笼子一样罩在上面。一般 指云、雾、光把景物遮盖、罩住。 ②屹立:像山峰一样高耸而稳固地立 着,常用来比喻人的意志坚定不可动 摇。 ③若隐若现:好像隐藏在那里,又好 像显露出来。形容隐隐约约。
前方有几个人影，～，不知是干什么的。
④山崩地裂:山岳倒塌,地面裂缝。 后用以形容巨大的声响,也比喻突然 发生的重大变故。
观看潮来时的景象
观
潮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
默读思考：
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系？ 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？
知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
知潮形：
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
盐官镇
笼罩 屹立 人声鼎沸
山崩地裂 (3)薄 [bò ]
依旧
恢复
[薄荷]，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味，可入 药。
我会写：
潮
蒙 贯
称
薄 旧
盐
雾 恢
笼
昂
罩
沸
①“罩”下边不是“桌”,应写成 “卓”。部首“罒”一般称作网字 头或扁四头 ②“薄”是上下结构,不要写成左 右结构。 ③“昂”下边的左半不能多点或撇。 ④“贯”上半部分的笔顺是,共四 笔。
4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
1.读句子,你知道了什么?
(潮的声音巨大,如同山崩地裂。)理 解“山崩地裂”一词,你感受到了什 么?(大潮汹涌澎湃、雷霆万钧的气 势。)
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
我能找出四字词语：
四字词语是由四个字组成的常用词。四字词 语是指广义的概念，包括成语和非成语，它 被大量运用于说话、文章里。自由四字词组 不同于固定词组，它们是可以随意拆散，随 意组合的。
天下奇观
一年一度
若隐若现
人山人海
昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡
山崩地裂
漫天卷地