2020幼儿园中班美术《手掌印画》
中班美术教案《手掌印画》
中班美术教案《手掌印画》一、活动目标：1. 了解手掌印画的创作方法。
2. 学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
3. 体验手掌印画的乐趣，发挥想象力和创造力。
二、活动重难点：重点：学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
难点：能够用自己的方式表现手掌印画的创意。
三、活动准备：物质准备：绘画工具、颜料、画纸。
经验准备：幼儿对颜色有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入活动，引发兴趣。
教师：小朋友们，你们的手掌可以做什么呢？2. 观察图片，了解手掌印画的创作方法。
（1）教师出示手掌印画图片，引导幼儿观察手掌印画的创作方法。
教师：这些漂亮的图案是怎么画出来的呢？（2）教师引导幼儿描述自己观察到的手掌印画的特征。
3. 教师示范创作，幼儿观察学习。
（1）教师选择一种颜色进行示范创作，展示创作步骤。
教师：我们可以先把手掌沾上颜料，然后再印在纸上。
最后，我们可以用手指或者其他工具来画一些线条和图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现手掌印画。
4. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）教师发放绘画工具和材料，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现手掌印画的形状和颜色。
5. 展示与评价作品。
（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
教师：小朋友们，你们做的手掌印画真漂亮！你们最喜欢哪一幅作品呢？（2）教师引导幼儿评价作品，如颜色的搭配、线条的运用等。
五、活动延伸：1. 在美工区投放各种颜色的颜料和绘画工具，供幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在生活中观察手掌的形状和纹理，感受手掌的奇妙。
3. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加幼儿的自信心和成就感。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》(1)
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第五章“有趣的图形”，详细内容为“手掌画”。
通过对手掌的观察和创意绘画，让孩子们了解手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让孩子们了解手掌的形态和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
教学重点：掌握手掌的绘画方法，运用创意绘画技巧，完成一幅富有想象力的手掌画。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、课件。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的手掌，探讨手掌的形态和特点。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到的小趣事。
2. 新课导入（5分钟）课件展示手掌画的范例作品，引导孩子们关注手掌画的特点。
讲解和演示手掌画的基本绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教师的手掌为例，讲解如何观察和绘画手掌。
分步骤演示绘画过程，让孩子们跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据教师讲解的方法，自主绘画一幅手掌画。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 互动环节（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
评选出最有创意的手掌画，给予表扬。
布置课后作业，鼓励孩子们继续发挥想象，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌的形态和特点手掌画的绘画方法创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创意手掌画请孩子们运用本节课所学的方法，绘制一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们的绘画技能和想象力得到了锻炼，但仍有个别孩子在绘画过程中遇到困难，需要教师个别指导。
幼儿园中班美术教育教案-手掌印画
幼儿园中班美术教育教案-手掌印画教案名称：手掌印画适用班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手掌印画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察和表现能力，发挥想象力，发展幼儿的创造性思维。
3. 学习掌握手掌印画的技巧和方法，提高幼儿的操作能力和动手能力。
教学准备：1. 彩色水彩纸、颜料、水杯、海绵等绘画用具。
2. 照片或图片资料，用于引导幼儿对手掌印画进行观察。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）教师通过介绍手掌印画的特点，让幼儿对手掌印画产生了解和兴趣。
同时，教师会展示一些手掌印画的图片，让幼儿观察，听取幼儿的感受和看法。
2. 示范环节（15分钟）教师会给出手掌印画的制作方法，提醒幼儿按照正确的方法进行操作。
在教学示范时，需要注意以下要点：（1）给孩子们展示如何选色，如何将颜色均匀地涂在手心，并且试图保证颜色分配在手心较为平衡。
（2）孩子们在自己的手掌上按压在彩纸上，需要注意让孩子了解到轻轻地按压的手法。
（3）在制作的过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和想象画出属于自己的作品。
3. 操作环节（20分钟）在孩子按压完彩纸后，可以让孩子们再次观察彩纸上的手掌印画，分析其中的颜色变化和形状。
同时，教师可以引导孩子们做一些思维活动，如询问孩子们认为自己的手掌印画像什么？是否有什么想法？通过这种方式让孩子们主动思考，发挥自己的创造性思维。
4. 评价环节（5分钟）教师可以用老师评价和小组互评的方式对作品进行评价，激励孩子们的学习热情和成就感。
教学方法：1. 导入教学法：通过图片资料引发幼儿对手掌印画的兴趣和认识。
2. 示范教学法：教师进行现场演示操作和讲解，让幼儿们进行实际操作。
3. 互动探究法：让幼儿进行观察、思考，并通过互动问答等方式让幼儿发挥创造性思维。
4. 评价法：使用老师评价和小组互评的方式，增强幼儿的成就感和学习热情。
教学效果：在幼儿学习完成后，孩子们能通过自己的手掌印画体验到绘画带来的乐趣，并能够运用所学技巧和方法进行创作。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。
教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。
（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。
3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。
（2）教师点评，提出改进意见。
（2）教师点评优秀作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。
（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。
幼儿园中班美术活动《手掌印画》教案
幼儿园中班美术活动《手掌印画》教案
【活动目标】
1.能运用手掌印画和添画的方式大胆进行创作。
2.能自主选择合适的方式进行创作，体验想象创作的乐趣。
【活动准备】
1.材料准备：
红、黄、蓝、白、黑等颜料，细排笔，黄色、蓝色、白色底纸2.材料配套：数字资源《手掌印画》。
【活动过程】
一、谈话导人。
引导语：
大家喜欢画画，平时大家用什么画画？很多小朋友喜欢用笔画，还有一些小朋友喜欢用手指沾上颜料画，有谁用手掌画过画吗？手掌不仅能画动物、植物，还画人物、画房子。
二、播放数字资源《手掌印画》，感受手掌印画的变化美。
引导幼儿欣赏手掌印画作品，感受色彩的变化、手掌画多样的造型。
手掌组合起来可以变成美丽的画，你们觉得小手还能变出什么美丽的国画呢？
小结：可以将手掌变成有趣的小鸟、小鱼、大树等。
三、幼儿创作，教师指导。
提出要求：
幼儿可以自由创作，也可以小组商最进行合作创作：先想象构思
好才开始创作；创作过程中要注意卫生，颜料不要弄脏衣服。
四、展示作品，互相欣赏，讲述评价。
教师评价幼儿作品，并提出建议。
五、活动结束。
教师与幼儿一起收拾物品，离开教师。
幼儿园中班美术手掌印画教案
幼儿园中班美术手掌印画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手掌印画，了解手掌印画的基本创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 手掌印画的定义和特点2. 手掌印画的基本创作方法3. 手掌印画素材的选择和运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手掌印画的基本创作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的手掌印画作品。
四、教学准备1. 教具：手掌模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 材料：各种纸张、布料、塑料等。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手掌印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手掌印画的定义、特点和基本创作方法。
3. 示范：教师示范手掌印画的基本创作方法，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手操作，创作手掌印画。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多的材料，尝试创作不同的手掌印画作品。
2. 作品展示：在班级或学校举办手掌印画作品展览，让幼儿分享自己的作品，增进幼儿之间的交流与学习。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与、动手操作和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥个性化的创作风格。
3. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现和作品，对幼儿的综合能力进行评价。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等材料时，不会误食或接触到眼睛等敏感部位。
2. 教师应指导幼儿正确使用画笔、水杯等工具，避免误伤自己和他人。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿共同清理工作区域，保持卫生。
九、教学建议1. 针对不同年龄段和兴趣的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》中班美术《手掌画》优秀教案教案设计目的：通过手掌画的活动，培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们对颜色和形状的感知能力，同时培养他们的想象力和创造力。
教学目标：1. 帮助幼儿理解手掌的形状和功能，认识到手掌是我们接触世界的重要工具。
2. 培养幼儿的观察力，通过观察手掌的纹路和形状，激发他们对自然界形态多样性的兴趣。
3. 提高幼儿在绘画中的动手能力，培养他们的细致性和耐心。
4. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成一幅独特的手掌画作品。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 为了激发幼儿的兴趣，老师可以提前查找一些关于手掌纹理和形状的图片或视频素材。
教学步骤：引入1. 老师带领幼儿观察自己的手掌，并引导他们用手触摸不同的物体，感受手掌的功能和触觉。
2. 老师可以与幼儿分享一些关于手掌的有趣事实，比如人类手掌的纹路是独一无二的。
实践1. 老师向幼儿展示一些手掌画的范例，并解释这些画作是由手掌印模制成的。
2. 引导幼儿选取自己喜欢的颜色，在彩色纸上用颜料或手指蘸取颜料的方法制作手掌印模。
3. 幼儿可以选择将整个手掌印在纸上，或是选取其中一部分纹理比较丰富的区域印模。
4. 幼儿可以先试印在草稿纸上，确认颜色和位置后再进行正式的印制。
5. 幼儿可以用剪刀修剪手掌印后的纸张，将其剪裁成各种有趣的形状，比如动物、花朵等。
6. 引导幼儿运用想象力，在手掌印的纸张上继续绘画，增添更多的色彩和细节，使手掌画更加丰富多彩。
7. 鼓励幼儿用胶水或其他工具将手掌画固定在纸板或墙壁上，形成一个美丽的画廊。
总结1. 老师展示幼儿的手掌画作品，与大家一起欣赏和讨论。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和体会。
2. 引导幼儿回顾整个绘画活动，帮助他们认识到自己在手掌画中培养了哪些能力和技能。
3. 老师可以夸奖幼儿们的努力和成果，鼓励他们继续探索艺术创作的乐趣。
拓展活动：1. 邀请家长来学校欣赏幼儿的手掌画作品，并与家长共同讨论绘画中的创意和发现。
幼儿园中班美术手掌印画优质教案
幼儿园中班美术手掌印画优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材的第三章《有趣的印画》中的第二节“手掌印画”。
详细内容包括认识手掌印画的基本概念、学习使用不同色彩进行手掌印画创作，以及通过手掌印画表达个性和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌印画的基本技巧，能够独立完成一幅创意手掌印画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，通过手掌印画表达自己的情感和想法。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同色彩和手法进行创意手掌印画。
教学重点：掌握手掌印画的基本技巧，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种手掌印画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对手掌印画的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍手掌印画的基本概念，演示如何进行手掌印画的创作，包括色彩的搭配、手法的运用等。
3. 学生实践（10分钟）学生在老师的指导下，进行手掌印画的创作。
鼓励学生尝试不同的色彩和手法，发挥自己的想象力。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成一幅手掌印画作品，老师进行个别指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 分享与交流（5分钟）学生展示自己的作品，与同伴分享创作过程中的心得体会，互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 有趣的掌印画2. 内容：1）手掌印画的基本概念2）色彩搭配与手法运用3）创意手掌印画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌印画”为主题，创作一幅具有个人特色的手掌印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握手掌印画的基本技巧，但在色彩搭配和手法运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用其他材料（如布料、纸张等）进行手掌印画创作，培养学生的环保意识和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料范本
2020幼儿园中班美术《手掌印画》
编辑：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。
2、体验创意美术的快乐。
活动准备：
1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。
2、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣
1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）
2、请幼儿欣赏手掌印画的图片
现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）
提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）
总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？
二、教师讲解作画常规
那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）
教师总结：
1、卷起袖子，小手蘸上颜料
2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手
3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色
4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画。