【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第3部分 第1章 第1节Word版含答案
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第2部分 第2章 第3节 备考Word版含答案
为了表达的需要，将音形义同一的字连接合用在一起。
①增强语言的韵律感或起强调作用，更加生动形象。②思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
开头七组叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。
咏史抒怀，委婉含蓄。诗人借虞姬自刎乌江的史实，慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给百姓造成了深重的灾难，表现了作者对百姓苦难生活的同情。
四、诗歌表达技巧表解(描写方式)
类型
概念
说明
表达作用
例句
赏析
描
写
方
式
虚实结合
“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那虚象和空灵的境界。“实”指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起来表达一样的情感。
“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”(《汉乐府·铙歌·上邪》)
写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。
间接
抒情
借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。
①将抽象的情感表现得具体形象，便于读者接受和理解；②表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。
互文
指诗文的相邻句中所用的词语互相补充、结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。
用简洁的文字、含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容，以收到言简意丰的效果。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”(《古诗十九首》)
运用互文，使诗句含蓄隽永。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义。此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，诗人以第三人称描绘出他们夫妇的离别之苦。
高三人教版语文总复习 第2部分 第1章 第1节Word版含答案.doc
第二部分 第一章 第一节题组一1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．作《师说》以贻．之 贻：赠送 B ．欲勿予，即患．秦兵之来 患：忧虑，担心 C ．相如因持璧却．立 却：退，后退 D ．使者大喜，如惠语以让．单于 让：谦让 解析：选D 本题重点考查一词多义。
让：指责。
2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A ．安帝雅．闻衡善术学 雅：高雅 B ．悟已往之不谏．，知来者之可追 谏：劝谏 C ．适．千里者，三月聚粮 适：往，到 D ．寻．蒙国恩，除臣洗马 寻：寻求 解析：选C 本题重点考查一词多义。
A.雅：素常。
B.谏：劝止，挽回。
D.寻：不久。
3．下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①满座重闻皆掩泣．②座中泣．下谁最多 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①沛公今事．有急，亡去不义②君为我呼入，吾得兄事．之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①道芷阳间行．②臣少多疾病，九岁不行．D.⎩⎪⎨⎪⎧①项王则受．璧，置之坐上②师者，所以传道受．业解惑也 解析：选C 本题重点考查一词多义和通假字。
C.行：步行，行走。
A.泣：①哭泣；②泪水。
B.事：①事情，情况；②侍奉。
D.受：①接受；②通“授”，传授。
4．下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①请息交以绝．游②假舟楫者，非能水也，而绝．江河 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①收天下之兵．，聚之咸阳②诸郎中执兵．，皆陈殿下 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①豫章故．郡，洪都新府②君安与项伯有故．D.⎩⎪⎨⎪⎧①去以六月息．者也②请息．交以绝游 解析：选B 本题重点考查一词多义。
B.兵：兵器。
A.绝：①断绝；②横渡。
C.故：①形容词，旧；②名词，交情。
D.息：①名词，风；②动词，停止。
5．下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )A ．穷发．之北，有冥海者 B ．引以为流觞曲水，列坐其次．．C ．至于成立．．，既无伯叔，终鲜兄弟 D ．而秦兵．又至矣 解析：选D 本题重点考查古今异义。
优化方案高考总复习·语文(人教)课件：第三部分 专题二 考点二 归纳内容要点,概括中心意思
第9章 扩声系统调音
命题角度二 特点概括 特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的 特点(特征)，是概括题中的常见题型之一。
特点概括“三步走” 第一步，审读题干,明确方向。明确是什么陈述对象的特点, 是人物特点还是景物特点；然后明确是怎样的特点，找到在 原文筛选的方向。 第二步：阅读原文，确定区域。题干中关键词出现在原文中 的区域往往是要点所在区域。 第三步，根据区域内的文字，抓其本质，分类概括。
第9章 扩声系统调音
注意：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的 话与自己的话相结合最安全。 此类题常用的思维流程图：摘取 → 合并 → 舍取 → 整合。
题型一局部内容概括 “局部内容概括”既指概括一个段落内容要点，也指多个段 落(层次)内容要点。内容涵盖原因概括、特点概括等。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
[考题印证] 阅读下面的文章，完成题目。 雾 季羡林
①我从来没有喜欢过雾。 ②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面 是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面 崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都 是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一 次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮 蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留 下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入
一、明确题型——掌握高考常见设问方式
(2015·高考山东卷)请根据本文概括四堡雕版及其文
化衰落的原因。
(2015·高考重庆卷)作者用“甘森”的蒙古语意思引
出其环境条件之苦，又写了新中国成立后甘森的发
题干示例
展之变，请分别予以概括。 其他常见设问方式：
【优化指导】高三人教版语文总复习第3部分第6章含答案(二十).doc
2014年髙考母題全揭秘——数学【母题来源】2014江西卷文一2 【母题原题】设全集为 /?,集合 A = {x\x 2-9<0},B = {x\-l<x<5},则 AA(QB) = ( )A.(—3,0) B ・(一3,—1) C ・(一3,—1J D.(—3,3)【试题解析】因为A = {x|x 2-9<0} = (-3,3),B = {^|-l<x<5},C f;B = (-oo,-l]U(5,+oo),所以 An(QB) = (-3,-1].故选 C ・【命题意图】本题考察一元二次不等式的解法、集合的运算等基础知识，意在考察基本的运 算能力.【方法技巧】集合的基本运算包括集合间的交、并、补集运算，解决此类运算问题一般应注 意以下几点：一是看元素组成.集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解 决运算问题的前提.二是对集合化简.有些集合是可以化简的，如果先化简再研究其关系 并进行运算，可使问题变得简单明了，易于解决.三是注意数形结合思想的应用.集合运 算常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn 图.【试题变式】可以结合简单不等式的解法，如一元二次不等式、简单的分式不等式、简单的 绝对值不等式等，考查集合的交、并、补运算（变式一）；也可以结合幣数的定义域、值域來考查（变式二）.A. F 1,3）B. （0,2] 【答案】B. 【解析】【变式一】设全集U = R, + ]集合“仁 no},N={x|lv2" v8},贝等于C. (1,2]D. (2,3)试题分析：市己知得M ={X|X<-1,H£X>2},7V = {x|0<x<3},/.(C f；M)n/V = {x|-l<x<2}n{x|0<x<3}【变式二】设集合A = {x|y = —+ ln(x + 3)}, B = {x| y = lg(2x-x2)},则AC\(C R B)=( )A.(0,1)B. (l,+oo)C. (0,l)U(l,+-)D. (-3,0]【答案】C【解析】由A二{兀|歹二丄+ ln(x + 3)},所以A为函数y二丄+ 1n(x + 3)的定义域，要x-1 x-11 f x —1 主 0使函数y = —— + ln(兀+ 3)有意义需满足彳r °，得A = (-3,l)U(l,+oo),同理求得x-1 [x+3>03= (—oo,0],所以C R B=(0,+OO),所以An(QB)=(0,l)U(l,+-),故选C.SJDJId A - [x|x<3}a5 =(Je|log：JT< 2} •< >*・(73) B・(0,4)C-(0.3) D・(-1.4)A- [1.2) B. (12] C. I-X5] D・(-3.3)设集合J = {x|2<r^：j <1}« 5={x]>= lg(2 -4x+3)}^ =()A.山2) m (1>2] G (-X3] D・(-3r3)1 . [2014年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(四川卷)】已知集合A = {xl(x + l)(x-2)<0}, 集合B 为整数集，贝9 AHB = ( )A. {-1,0}B. {0,1}C. {-2,-1,0,1} D・{-1,0,1,2}【答案】D.【解析】试题分析：J = {x|-l<x<2}J.-.Jn J B ={-10.1.2},选D・2. [2014届安徽省“江南十校”高三第二次模拟考试文科数学试卷】设集合A = {x|2u+3)(X-2)<1} ,B = {x|y = lg(x2-4x + 3)} , 贝】J AC\(C K B)=【答案】A. 【解 析】^ = {x|2<t *3Xs -2) <l} = {x|2<<*JXt -a> < 2°}=| (x+3)(x-2) < 0}=(-3.2),0二{x|y=1g (e-4x+3)} = {x|Z-4x+3A0} = (-E 】)U(3,g)「 所以 C^?=[l,3]> 所以/n (c 』> 二山2),故选/・3 .【2014届河北省唐山市高三年级第三次模拟考试文科数学试卷】设集合A = {x\x 2-3% + 2<0}( )A. A = BB. A o B【答案】c【解析】-.x 2-3x+2 <0,・・/ = {x|lcx<2}, V2<2X <8, :. B ={x\\<x <3}, S ・4 .【2014届四川省成都七中高三三诊模拟文科数学试卷】己知集合 A = {x x < 3},5 = {x|log 2 x < 2], 贝ij Ap|B 二( )A . (-1,3)B.(0,4)C.(0,3)D. (—1,4)【答案】C【解析】B={x\0<x<4}z A^B={x\Q<x<3}?选 C.5 .【2014届山东省烟台市高三5月适应性训练一理科数学试卷】己知集合A = {x\\x-2\> 2},B = {X \XE N},则 (C/)n 〃 =( )A. {1, 2, 3}B. {0, 1, 2, 3}C. {0, 1, 2, 3, 4}D. {1, 2, 3, 4}【答案】C ・【解析】V J = {X ||X -2|>2} = {X |X <O O 5U>4},.-. C r J={x|0<x<4}>(Q^)n J B ={0^23.4}A. [1,2)B. (1,2]C. (-3,3]D. (—3,3)B = {x|l<x<3} , 则C. Ac BD. Ap|B = 0选C.6.【2014高考押题卷笫四期(山东版)理科数学】已知集合A={X\X2-2X<0},B={X\\X-\\<\}, 则AC\B =( )A. {x|0< x<2} D. {x|0<x<2}【答案】C.【解析】S^)^={x|0<x<2}aJ B={x|-l<x-l<l}=U|0<x<2},所以/n0={x|O<x<2}•选C.7. [2014届陕西省西工犬附中高考第七次适应性训练文科数学试卷】设全集U = I ,M ={x\y = \n(\-x)},N = {x\2x ^2) <1},则图中阴影部分表示的集合为A. {x\x>\}B. {x| 1 < x< 2}C. {x|0< x< 1}D. {x| x< 1}【答案】B ・【解折】由西竜得M={x|x<l|.^ = {x|0<x<2}.A/^Ar = {x|0<x<l},而图中阴影为C ； (McN 戶{x|!Vx 2},故正 鵬答案为B ・8 •【2014届陕西省酋工大附中高考第七次适应性训练理科数学试卷】己知集合M ={x||^|<l},N = {%|log, x>0},则为()2A. (-1,1)B. (0,1) c. (0,-)D. 02【答案】B.【解析】集合M ={x|-l<x<l],N=|x|0<x<l],所以MDN={x|0vxvl}.9 .【2014届湖北省天门市高中毕业生四月调研考试理科数学试卷】设集合2x= {y\y=\ cos 2 兀一 sin? R}, N = {x|| ------------- |< 1, i 为虚数单位'xe R},则 M C\N'•1-V3i为()R . [x\ \ < x<2] C •{x|0<x<2})A. (0,1)B.(0,1]C.[0,1)D.[0,1]【答案】c.【解析】Af ={x||cos2x|xe^}=[0：l] , N = {x| |^^彳<1}=閔闰 < 1} = {彳一1 <x<l},2MnN=[o,i),故选c.10.[2013-2014学年安徽省望江屮学高一下学期期屮考试数学试卷】若集合2? 2 , 贝IJ AQB = A= {x- 2x1? 3} ,B=l( )A・{x・1 ?兀0} B . {x 0< x? 1} C ・ pO#x 2}D. {x 0 #x 1}【答案】B・【解析】由于J = {x|-l<2x-l<3} = {x|-1 <X<1} >B = - x ------ < 2 ■ = • x ------ > 0 •= |x|x> 0^4x< —2],所以加3 = {Ro<xwi},故选B・3C 3C11.[2014届湖北省七市(州)髙三年级联合考试理科数学试卷】已知全集U二R,集合A = {x|lgx<0} ,B = {x|2v<V2] , 贝1] A\JB = ( )A. 0B. (0,—]C.片,1]D. (—00,1]【答案】D・【解析】由■•得,/ = {x|O<x<l }, 3={x|x<| },故AU2?={x|x<l }・12.【2014高考名师推荐数学文科集合的表示、集合的运算、集合间的运算关系】已知集合/>={r|z(z-3)<0)，0={x||x|<2} 贝U P^Q = ( )A (-2B0) B. (ON) C.(23)D. (_Z3)【答案】B・【解析】P = {x|Xx-3)<0} = {x|0<x<3} , e={x||x|<2} = {x|-2<x<2}, 所以Pne = {xO<x<2}=(0:2),选B.。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第2部分 第2章 第4节 检测Word版含答案
第二部分第二章第四节古代诗歌鉴赏(一)1．阅读下面这首宋诗，回答问题。
夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(1)请简述诗歌的第三、四句所表现的内容。
解析：简述诗句内容(描述诗句画面)类型的题目，特别需要找准诗句的意象，这些意象之间的关系是怎样的，简述时就需要体现出来。
如果是景象，则把画面描述出来。
本诗的三、四句，除了景象还有人象，因此需要写出人在哪里，在做什么。
做这类题要注意的是，简述诗句内容不是直接翻译诗句，而应该以意象为核心，用自己的话去组织答案。
除了简述画面内容外，往往还需要答出这样的画面有怎样的艺术效果。
答案：诗人发现，不远处的篱笆旁有一盏灯火，原来是孩子在深夜捉蟋蟀，这是一幅欢快而有趣的生活图景。
孩子的天真幸福反衬出了诗人对故土家园的怀念之情。
(2)这首诗运用了多种艺术手法，请就其中的一种手法，结合相关诗句进行具体分析。
解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。
对诗歌表现手法的把握，需要由读懂诗歌开始，因此，要重视对诗歌内容的理解，并在此基础上结合诗歌的类型来考查所用的表现手法。
因为不同类型的诗歌有着自己明显的艺术特色，如送别诗习惯运用借景抒情，咏史诗习惯运用对比。
这是一首即景抒情诗，这类诗也习惯运用借景抒情。
另外，如果诗歌涉及景物描写，那么动静结合、以动衬静也是惯用的艺术手法。
答案：①借景抒情，情景交融。
一、二句写自然环境，三、四句写生活场景。
落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露出忘乎所以、得鱼忘筌之意。
一悲一喜，相互映衬，表达了抒情主人公的思乡之情。
②动静结合，以动衬静。
萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。
③悲欢对比，以欢衬悲。
一、二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三、四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。
【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【配套课件】第一章 考点综合提升练(二)
供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，
便捷安全。
考点综合提升练（二）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2．下列各句中，没有错别字的一句是
(A )
A．有人说，现在的中国只有图书市场而没有文学界，这样的观点
或许过于武断，但面对着秘史、耍酷文学的喧嚣，厚重原创作
称得上是演艺圈的模搭范配夫。妻了。
C．在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这 个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产
业强大与否直接关联。
D．艺术报名的截止时间快到了，他背着爸爸和妈妈偷偷地跑去 报了名。
考点综合提升练（二）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
水平的待遇而倍受诟病。
考点综合提升练（二）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7．下列各句中，没有错别字的一项是
(B )
A．将人们击垮的有时不是艰巨的挑战，而是一些微不足道的鸡
毛蒜皮的小事，所以我们要不断地清亲点生活，将那些无益的
缠人的事情抛弃。
B．有人说，清华大学的特点是清新俊逸，北京大学的特点是浑
罪愆．(qyáiānn)
投奔．(bèn)
蓓．蕾绽放(bèi)
(A)
考点综合提升练（二）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2．下列各句中，没有错别字的一句是
()
A．有人说，现在的中国只有图书市场而没有文学界，这样的观点
或许过于武断，但面对着秘史、耍酷文学的喧嚣，厚重原创作
C．他坚信勤能补拙，一只举要一努动力都就关会系有到收全获局，，所可以改常常牺牲周末 休息时间，一个人为呆“在不教可室估给量自”己。开．小．灶．。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第2部分 第3章 检测Word版含答案
第二部分第三章1．(2013·重庆高考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，檠弓弩，________________，给其衣食。
(班固《苏武传》)(2)白云一片去悠悠，________________。
谁家今夜扁舟子？________________？(张若虚《春江花月夜》)(3)千骑拥高牙，________________，吟赏烟霞。
________________，归去凤池夸。
(柳永《望海潮》) 答案：(1)武能网纺缴於靬王爱之(2)青枫浦上不胜愁何处相思明月楼(3)乘醉听箫鼓异日图将好景2．(2013·湖南高考)古诗文默写。
(1)桑之未落，其叶沃若。
______________，______________！(《诗经·氓》)(2)________________，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，________________。
(贾谊《过秦论》)(3)________________，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。
(李白《梦游天姥吟留别》) 答案：(1)于嗟鸠兮无食桑葚(2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱士不敢弯弓而报怨(3)海客谈瀛洲3．(2013·湖北高考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分)(1)谨庠序之教，________________，颁白者不负戴于道路矣。
(《孟子·寡人之于国也》)(2)履至尊而制六合，________________，威振四海。
(贾谊《过秦论》)(3)狗吠深巷中，________________。
(陶渊明《归园田居》)(4)雁阵惊寒，________________。
(王勃《滕王阁序》)(5)________________，归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)(6)天姥连天向天横，________________。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第2部分 第1章 第5节Word版含答案
第二部分第一章第五节题组一一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
王远知，本系琅邪，后为扬州人。
父昙选，为陈扬州刺史。
母昼寝，梦凤集其身，因有娠。
浮屠宝志谓昙选曰：“生子当为世方士。
”远知少警敏，多通书传，事陶弘景，传其术，为道士。
又从臧兢游。
陈后主闻其名，召入重阳殿，辩论超诣，甚见咨挹。
隋炀帝为晋王，镇扬州，使人介以邀见，少选发白，俄复鬒，帝惧，遣之。
后幸涿郡，诏远知见临朔宫，帝执弟子礼，咨质仙事，诏京师作玉清玄坛以处之。
及幸扬州，远知谓帝不宜远京国，不省。
高祖尚微，远知密语天命。
武德中，平王世充，秦王与房玄龄微服过之，远知未识，迎语曰：“中有圣人，非王乎？”乃谂以实。
远知曰：“方为太平天子，愿自爱。
”太宗立，欲官之，苦辞。
贞观九年，诏润州即茆山为观，俾居之。
玺诏曰：“省所奏，愿还旧山，已别诏不违雅素，并敕立祠观，以伸曩怀。
未知先生早晚至江外，祠舍何当就功？令太史令薛颐等往宣朕意。
”远知多怪言，诧其弟子潘师正曰：“吾少也有累，不得上天，今署少室伯，吾将行。
”即沐浴，加冠衣，若寝者，遂卒。
或言寿盖百二十六岁云。
遗命子绍业曰：“尔年六十五见天子，七十见女君。
”调露中，绍业表其言，高宗召见，嗟赏，追赠远知太中大夫，谥升真先生。
武后时复召见，皆如其年。
又赠金紫光禄大夫。
天授中改谥升玄。
(选自《新唐书·王远知传》) 1．下列句子中，全都表现王远知作为方士参与国政的一组是()①今署少室伯，吾将行②帝执弟子礼，咨质仙事③高祖尚微，远知密语天命④高宗召见，嗟赏⑤天授中改谥升玄⑥方为太平天子，愿自爱A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥解析：选C①不是参与国政，④召见的是他的儿子，⑤是改谥号。
2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．王远知是隋唐时期的一个神秘人物，他从小聪敏，博览群书，入茅山师事陶弘景，后又师事宗道先生臧兢。
B．王远知历三朝而宠不衰，其父昙选曾任陈朝扬州刺史，陈主闻远知名声，召入重阳殿，令讲论，甚见嗟赏。
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亿折网 一折网 第三分 第一章 第一节
题组一 望文生义 1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目．．
相看．．。
B．他的讲演深入浅出、居高临下．．．．地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。 C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促进食客情不自禁地慷慨解囊．．．．，有助于增加酒店的收入。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。 解析：选D A项“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。“刮目相看”是拿一个人的现在与过去相比，可改为“另眼相看”(拿此人或此种人与一般人相比)。句中说“其卫冕雄心及雄厚实力”显然是横比。属望文生义。B项“居高临下”指占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。C项“慷慨解囊”指毫不吝惜地拿出钱来帮助别人。这里错误地理解为“舍得花钱”，属望文生义。D项“入木三分”形容书法有力，也比喻议论深刻。句中说院士的话深刻，符合句意。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．这些人简直是不可理喻．．．．，明明没有票还骂骂咧咧硬是想闯进来，素质实在太差了。 B．对他们提出的要求我们一定要慎重考虑，切不可轻诺寡信．．．．。 C．你这人究竟还有没有同情心？现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐．．．．也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！ D．漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，可以择善而从．．．．。 解析：选A A项“不可理喻”，无法用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。B项“轻诺寡信”，轻易许诺的人就一定很少守信用。C项“细大不捐”，大的小的都不愿舍弃。D项“择善而从”，指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。 题组二 褒贬误用 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，亿折网 一折网 感动了无数市民。 B．发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀．．．．，这份情和爱我任何时候都不会忘记。 D．横亘在我国西北部新疆和青海间的昆仑山有着“万山之祖”的美誉，它高耸挺拔，龙飞凤舞．．．．，生态环境独特，自然景色壮观。 解析：选D A褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。感情色彩不当。C耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。D龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，舒展活泼；也形容山势蜿蜒雄壮。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．这位编剧可谓想入非非．．．．，居然能将《水浒传》和《无间道》拼凑成一个现代警匪故事，真是佩服他的想象力。 B．海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足．．．．。 C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论是乘车还是购物都能自觉排队。 D．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他都睚眦必报．．．．。 解析：选A A项“想入非非”，一般用来形容胡思乱想、不切实际，多用于贬义；也形容想得离奇玄妙，出人意料。本句用后一义，正确。B项“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，感情色彩错误。C项“凤毛麟角”意为“珍贵而稀有的事物”，不能形容“几个‘不自觉者’”，感情色彩不当。D项“睚眦必报”形容气量极其狭小，属贬义词，感情色彩不当。 题组三 用错对象 5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．这名运动员看上去一副弱不胜衣．．．．的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起．．．．，必须有制度化的举措。 C．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐．．．．，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天亿折网 一折网 真烂漫，活灵活现．．．．。 解析：选A A弱不胜衣：胜，禁得起；形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。B东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。它用于人而不用于物。C良莠不齐：莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中；指好人坏人都有，混杂在一起。使用对象是人，错用对象。D活灵活现：是形容描述或模仿的人或事物生动逼真，使人感到好像亲眼看到一般。而语境中的“野兔”是已经看见了的，属于用错对象。 6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁．．．．地颤抖起来。 B．环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭．
泽而渔．．．的地步。
C．在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观．．．．，保证了展览的专业性和流派的代表性。 D．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留传给家人，但仍能薪尽火传．．．．，生生不息。 解析：选D A项“情不自禁”的意思是感情自然流露，不能自禁。句子用于“双手”，对象错误。B项“竭泽而渔”的意思是排尽水塘的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算；也形容反动派对人民的残酷剥削。成语的使用对象应是人，句子却用于“渔业资源”，对象错误。C项“等量齐观”意为“把有差别的事物不加区分地同等看待”，不能陈述“各种书体与风格的作品”，使用对象不当。D项“薪尽火传”比喻师生传授，技艺、学问等代代相传，用在此处合乎语境。 题组四 不合语境 7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下．．．．的田园生活。 B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪．．．．，进一步推进医药卫生体制改革。 C．人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐．
养天年．．．。
D．近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇．．．．。 解析：选C A瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。不合语境。B釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面“从根本上”重复。不合语境。C颐养天年：指保养年寿。符合语境。D自顾不暇：光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。用于此处不合语境，可改为“目不暇接”。 亿折网 一折网 8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际．．．．的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。 B．从长辈们的闲言碎语．．．．中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 C．老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒．．．．地说了一个多小时。 D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指．日可待．．．。 解析：选C A漫无边际：漫，原义是水过满而向外流；边际，边缘，界限。形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章等没有中心，离题很远。用它形容史料，不合语境，应换成“浩如烟海”。B闲言碎语：①与正事无关的话；②没有根据的话，闲话。长辈对“父亲乔明志”的讲述不是与正事无关或没根据的，“闲言碎语”用在此处不合语境，应换成“片言只语”。C洋洋洒洒：形容讲话或文章篇幅长，明白流畅，颇有气势。符合语境。D指日可待：指(事情、希望等)不久就可以实现。D项说的是碳排放过量给环境带来的危害，用在此处不合语境。 题组五 其他类 9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．你作为高教授的学生，却在背后说他的坏话，你真是忝列门墙．．．．！你让我们这些同学怎么说你好呢？ B．我有个不情之请．．．．，如果您能设法找到我的父亲，我不胜感激，但请您不要打扰他，只代我远远地看他一眼，告诉我他的情况就可以了。 C．我就不明白现在领导们的用人标准是什么，他这么个才疏学浅．．．．的人，也可以做主任？ D．这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也是有点敝帚自珍．．．．的意味。 解析：选B B项“不情之请”，不符合情理的请求。多作谦辞。A项“忝列门墙”，表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。多作谦辞。C项“才疏学浅”，表示自己的才识、学问很浅薄。多作谦辞。D项“敝帚自珍”，把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，是个谦辞。首先，语境中作品是作家的而不是编辑的，不算自珍；另外，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。 10．(2014·南昌检测)下列各句中加点熟语使用正确的一句是( ) A．河南电视台的《汉字英雄》这类节目被陆续推出，热情而又认真地引领广大观众，特别是暑假里的中小学生，一起识文断字，实在是一件功德无量．．．．的事情。 B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上