议论文中的说理

合集下载

议论文的说理方法

议论文的说理方法

议论文的说理方法在议论文教学实践中,经常发现很多学生不善或不会说理,导致议论文写得简单肤浅。

究其原因,主要是学生没有掌握说理方法并在方法的指导下去训练进而形成说理能力。

说理能力是写议论文必备的重要的思维能力,没有说理能力就失去议论文的深刻性和说服力。

因此在掌握议论文论证角度的情况还必须拥有较强的说理能力。

那幺要培养说理能力有哪些说理方法可以采用呢?一、具体展开说理法即将文章的分论点的内涵具体充分地展开,使分论点的道理更清晰更到位更易懂。

如同一画册,只展开首页是远远不够的,还必须将页页呈现。

例如围绕“合作使我们面临的困难不再是困难”分论点展开具体说理,可以如此展开:“将每个人的才智和力量放在一起,结合起来,就能形成非个人力量所能企及的整体实力。

这种力量能使我们尽快找到问题的突破口进而去攻破它,使问题不再是问题,使障碍不再成为障碍。

”这样的说理使论点更明了,更透彻。

这种说理方法是议论文最常见的说理方法,也是人们在说理时最常见的思维方式,把握这种说理方法,不仅为写作所用,更为生活所用。

二、分析原因说理法三、巧用比喻说理法比喻能使抽象的道理具体化,深奥的道理浅显化,同时使行文生动有文采。

所以是学生习作中理想的说理方法。

还以上文的分论点为例,比喻说理可以如此展开:“百溪入江才能流出千山,千鸟群飞方可平安迁徒,万木成林乃能阻挡风雨。

”这样,“合作使我们面临的困难不再是困难”的观点就显而易见,不言而喻,同时使论文带上一点诗情画意的散文味道,文采鲜亮。

这种说理需要学生有较好的形象思维能力,平时要注意多观察多思考多积累。

四、反向推导说理法、反问强调说理法和具体替换说理法例如,以前文分论点为说理对象,它们分别为:“没有团结合作,就难以解决我们面临的困难。

”,“没有合作,我们面对的困难能解决吗?”,“只有同心同德,齐心齐力,问题才能迎刃而解。

”这些说理方法简单易操作,灵活穿插于论证中间,使说理多姿多彩。

五、兼并一体说理法即将上文几种说理方法,任意组合,结合起来使。

议论文说理方式

议论文说理方式

诚然,金牌是成功的标准,有了这个标
准,可使运动员充满动力,拼搏更有目标。 但是把金牌作为衡量成功的唯一标准,过于 强调结果的功利性,最终会使运动员为了金 牌铤而走险,服食违禁药物,不择手段。阿 姆斯特朗“七冠王”的幻灭正是受了“金牌 是成功的唯一标准”的毒害。其实,我们敬 佩阿姆斯特朗并不是因为他获得的七块金牌, 而是他与癌症抗争的顽强精神,这种精神才 是他最大的成功。但很可惜阿姆斯特朗被 “金牌”这一标准蒙蔽了双眼,变成了今年 体坛臭名昭著的角色。因此,我们不应只注 重“金牌”这一结果,更应注重在追求结果 中的过程,把在过程中收获的美好作为成功 的标准。
——2012年全国大纲卷优秀作 文《放下压力》片段
有人会疑惑,知足不就意味着满足现状,
止步不前吗?这难道不会阻碍个人和社会的 发展?但我说的知足,不是意味着安于现状, 而是对自己现状的肯定,在利益上不计较太 多,用一颗感恩的心来对待现在;也不是意 味着放弃追求,而是用一颗进取心去开创未 来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、联系比较
但是把金牌作为衡量成功的唯一标准过于强调结果的功利性最终会使运动员为了金牌铤而走险服食违禁药物不择手段
议论文的说理方式
常用的说理方式:
1、一分为二 2、联系比较 3、正反 4、假设
1、一分为二 从例文中分析总结出
引领“一分为二”说理 方式的关键词。
诚然,金牌是成功的标准,有了这个标
准,可使运动员充满动力,拼搏更有目标。 但是把金牌作为衡量成功的唯一标准,过于 强调结果的功利性,最终会使运动员为了金 牌铤而走险,服食违禁药物,不择手段。阿 姆斯特朗“七冠王”的幻灭正是受了“金牌 是成功的唯一标准”的毒害。其实,我们敬 佩阿姆斯特朗并不是因为他获得的七块金牌, 而是他与癌症抗争的顽强精神,这种精神才 是他最大的成功。但很可惜阿姆斯特朗被 “金牌”这一标准蒙蔽了双眼,变成了今年 体坛最臭名昭著的角色。因此,我们不应只 注重“金牌”这一结果,更应注重在追求结 果中的过程,把在过程中收获的美好作为成 功的标准。

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理素材是文章的血肉,素材运用得当才能让议论文中心明确、内容充实。

而分析说理是议论文的基本特征,理性地展示自我是对写作的基本要求。

议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下,如何巧妙地分析说理显得尤为重要。

分析作为认识事物的一种方法,是论据与论点之间联系的纽带。

要提高议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。

分析说理的基本要素是“谁”“做了什么”“扣题分析结果怎样”。

分析说理的常用方法:1.探因:从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体说,就是沿着“为什么”这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化。

2.正反:就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照来分析。

正反分析,对比鲜明,能很鲜明地证明观点和深化观点。

3.假设:先提出一个确凿的论据,然后运用一个虚假的论据,先假设它是真实的,以推出相应的结果,来证明论点的正确与荒谬。

所以,假设分析一般是从反面来证明论点。

4.归纳:列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上。

议论文的本质就是要分析说理。

分析是架起论点和论据的桥梁,没有它,论点和论据不能互相渗透、交融。

当然,分析说理的方式不只以上这几种,也不能如此机械,以上几种可以交叉、套嵌使用,以写出逻辑严密、变化多姿的议论文。

(一)因果论证分析【示例】有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。

贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。

高中议论文分析说理的方法ppt课件

高中议论文分析说理的方法ppt课件
“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”
完美是八月十五一轮圆满的明月,完美是白璧无瑕的一 支出水芙蓉。
时间好比一条无形的河流,它无声地流过每一个人的 身旁。时间如同一位公正的法官,它公平地对待每个 人的是与非。
比较
一:时间是公正的,如果你充分利用了时间,你 就会有所收获;如果你浪费了时间,你就会两手空空, 后悔一生。
比如2004年山东省高考优秀作文《相信自己》,其中用了 陈忠和改组女排的例子:
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大,任务 很重,许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议,相信自 己,起用冯坤等新将,最终改组成功,夺回了失去17年的奖杯。
假如当初他采纳别人建议,那金牌奖杯还有谁拿?陈忠和在关
键的时刻,相信自己,才取得了骄人战绩。
——《冷香飞上语文》
回顾历史,忧大于喜。20世纪可谓成就 巨大,但也损失惨重:历史上战乱不休,但 哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪?人类历 史上暴君迭出,但哪一个人搞种族灭绝比得 过希特勒?人类历史上武器无数,但哪一种 武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人生 命的原子弹?
名言欣赏
“智慧是宝石,如果用谦逊镶边,就会更加灿烂夺目。”
例2、 从正面揭示内涵: 幸福是一种如痴如醉地获取知识
的快慰,幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情,幸福是一种 纯洁无瑕、心心相印的深情,幸福是一种在事业上刻苦钻研获 得成功的喜悦。
例3、 从反面阐述:懒于读书,无所用心,不是幸福;懒于
锻炼,萎靡不振,不是幸福;互相猜疑,尔虞我诈,不是幸福; 碌碌无为,蹉跎岁月,不是幸福。
例如 《远航——扬起人文素养之帆》 从古到今,无数仁人志士都把人文素养当成 (是)自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”, 是因他内心旷达;范文正喊出“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”,是因为他仁政爱民;李时珍踏 遍千山,遍尝百草,终成《本草纲目》,是由于他 的坚忍不拔,而这些品质和修为,不正是良好的人 文素养的体现吗?(04年浙江高考59分卷)

议论文“就例说理”的八种方法

议论文“就例说理”的八种方法

议论文“就例说理”的八种方法引言:在我们的生活中,我们经常需要表达和维护自己的观点。

就例说理就是一种有效的表达和辩论的方法,它可以帮助我们清晰地展示自己的观点和论证。

本文将介绍和探讨就例说理的八种方法,以帮助读者更好地运用这一技巧。

一、举例类比法举例类比法是就例说理中常用的一种方法。

通过引用具体的事例或类比的案例,可以更直观地阐述自己的观点。

例如,为了说明家庭的重要性,我们可以举出成功家庭的例子,或者将家庭比喻为一个温暖的港湾。

二、历史追溯法历史追溯法在就例说理中也是常用的一种方法。

通过审视过去的事件或发展趋势,我们可以更好地说明问题的原因和后果。

比如,通过追溯历史,我们可以理解为何一些社会制度衰落,或者为何一些发明对人类的进步至关重要。

三、对比对立法对比对立法常用于分析和论证两种不同的观点或主张。

通过对比不同观点的优缺点或对立的立场,我们可以更有效地说明自己的观点的合理性和优越性。

例如,通过对比正义和非正义的行为,我们可以更好地说明何为正义。

四、因果推理法因果推理法是就例说理中常用的一种方法,通过分析问题的原因和结果之间的关系,可以更好地论证自己的观点。

例如,通过分析其中一种政策的实施和相应的结果,我们可以得出该政策是否切实可行的结论。

五、权威论证法权威论证法通过引用专家、学者或权威机构的观点和研究结果来支持自己的主张。

这种方法可以增加自己观点的可信度和说服力。

例如,引用专家的研究结果来支持其中一种观点可以使我们的论证更加有力。

六、感性表达法感性表达法通过直接描述个人或他人的真实感受和经历来说明观点的正确性。

这种方法可以引发读者的共鸣和情感共鸣,以增强自己的说服力。

例如,通过讲述一个真实的故事或描绘一个鲜活的人物形象来传达观点,可以更好地引发读者的共鸣。

七、数据统计法数据统计法通过引用可靠和具体的数据统计结果来支撑自己的观点。

这种方法可以使我们的观点更具客观性和可信度。

例如,我们可以引用相关机构公布的数据来支持自己的观点,从而增加说服力。

议论文怎样说理

议论文怎样说理

二、引用诗词、文章、名言、俗语、格言来 引用诗词、文章、名言、俗语、 进行说理, 进行说理,进行道理论证:
论点:读书是一件苦差事。 论点:读书是一件苦差事。 孔子晚年读周易, 韦编三绝” 孔子晚年读周易,“韦编三绝”付出了多少 艰辛;苏秦读书欲睡时, 引锥自刺其股” 艰辛;苏秦读书欲睡时,常“引锥自刺其股”; 孔敬读书“以绳系头,悬屋梁” 孔敬读书“以绳系头,悬屋梁”忍受了多大的身体 痛苦;孔康则利用雪的反光读书。 痛苦;孔康则利用雪的反光读书。他们成功的背后 承受了我们常人无法承受的痛苦。 承受了我们常人无法承受的痛苦。这也正照应了孟 子的那句至理名言: 天将降大任于斯人也, 子的那句至理名言:“天将降大任于斯人也,必先 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”读书 是件苦差事,只有经历了读书的苦, 是件苦差事,只有经历了读书的苦,增长了知识和 才能,我们才能收获读书的甜啊! 才能,我们才能收获读书的甜啊!
把假设下的情况与事例的实际情况进行对比分析: 把假设下的情况与事例的实际情况进行对比分析:
如果勾践没有立下灭仇吴雪越耻的志向,那么, 如果勾践没有立下灭仇吴雪越耻的志向,那么, 他只能如同李煜一样发出“问君能有几多愁? 他只能如同李煜一样发出“问君能有几多愁?恰似 一江春水向东流。 的悲吟,终日以泪洗面。 一江春水向东流。”的悲吟,终日以泪洗面。人世 间又多了一位平庸无能的亡国之君, 间又多了一位平庸无能的亡国之君,空留后人一声 长叹!如果没有树立复仇雪辱的宏志, 长叹!如果没有树立复仇雪辱的宏志,他不可能舍 弃君主的豪奢生活, 食不加肉,衣不重采” 弃君主的豪奢生活,过“食不加肉,衣不重采”的 艰苦生活。更无勇气“卧薪尝胆” 艰苦生活。更无勇气“卧薪尝胆”,不会如此励精 图治,寻求治国之道。那么, 图治,寻求治国之道。那么,打败强大的吴国也只 能是水中月镜中花了,更谈不上成为一代霸主。 能是水中月镜中花了,更谈不上成为一代霸主。正 是这复仇雪耻的大志,才使得勾践实现了“ 是这复仇雪耻的大志,才使得勾践实现了“三千越 甲可吞吴”的大愿,使得曾经不可一世的夫差“ 甲可吞吴”的大愿,使得曾经不可一世的夫差“谈 笑间灰飞烟灭” 勾践灭吴的事例就是“ 笑间灰飞烟灭”。勾践灭吴的事例就是“有志者事 竟成”最完美的诠释。 竟成”最完美的诠释。

议论文说理四大实用技巧

议论文说理四大实用技巧

议论文说理的四大实用技巧议论文说理重在清楚、透彻。

而很多同学写作议论文却往往很难讲清道理,为避免千人一面的“论点+论据+论点”式的“套子”作文出现,下面给大家介绍几种议论文常见的说理方法,以供同学们参考学习。

一、正反结合,对比说理就是列举正反两种事例形成对照,然后加以分析的说理方法。

试以《转弯之后,是个春天》为例:青山相伴,浊酒相随,菊花相依,归隐山林,自成乐趣,享受恬静优雅的自然风光。

陶渊明是一个成功者,他能无果而平静的离去,释然说道“少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

”他走进青山绿水间,在竹篱茅屋下,秋菊小径上,自酌一杯淡酒,缓缓送入口中,享受那一份宁静,享受那“暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的宁静致远。

或许他真的属于自然,他热爱自然,喜爱那“山气日夕佳,飞鸟相与还”的恬淡生活。

他那“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的品格,最终使他与富贵无缘,成就了他的文学梦,迎来了转弯之后的灿烂春天。

峰峦如聚,江山如骤,风雨如簇,是谁挥舞着巨手,苍茫天地间,突兀你高大的身躯,敢问人生路谁主沉浮?你捋一捋胡须,仰天长叹,那怀才不遇的叹息夹杂着泪滴,你仰视远方,作睥睨之态,你高大巍峨的身躯,挡住了历史前行的道路,你那清晰而又熟悉的身躯远了、去了、淡了……屈原面对人生的弯道,尽管叹道“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,但最终失去了勇气。

他无力再挣扎下去,在弯道面前屈服了,自投汨罗,凄美抱憾!然而,他却没有意识到,转弯之后,或许是春天!陶渊明的事例从正面说理,阐述了对人生弯道的成功超越;屈原的例子从反面切入,叙写超越不得、最终屈服的悲剧。

既言成功超越人生弯道之利,意在褒扬倡导;又言屈服于命运弯道之弊,意在警醒劝诫。

事例正反结合,丰富了文章内容;说理角度全面,互为补充,有力的突出了文章主旨,让人们对如何面对“人生弯道”这个问题有了一个全面、清晰而深刻的认识。

二、逆向思考,假设推理看待问题的角度不同,得出的结论也不同。

(高考议论文秘籍)说理方法万能模板举例

(高考议论文秘籍)说理方法万能模板举例

高考议论文之时评类作文说理方法说理方法(即是“论证角度和方法”):原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法(注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句子可以作为模板)一、原因分析法模板:1.从最浅层的方面看……从深层来看(……行为背后,更体现了)……从本源(本质)上看……2.……为何有争议,大概就是两点使然。

3.出现这种情况的原因不外乎两个。

一是……二是……二、让步分析法模板:1.诚然,……但是……2.或许,……但是……3.的确,……但是……4.固然……但是……5.不可否认,……然而……三、假设分析法模板:1.假如……2.如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。

四、比较(对比)分析法模板:1.与……话题略有不同的是……2.……相反……3.从短期效果看……从长远利益看……五、辩证分析法模板:1.唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香……2.唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题……3.唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物……4.道德的底线就是法律条文,法律的要义就是提升道德的境界。

六、背景分析(联系现实)法:1.无独有偶,……2.网上热议的话题……3.这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点。

……4.姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……七、批驳分析法(确立假想敌)模板:1.或许有人会认为……2.有网友称……3.有人会说……阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。

如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
生活就像一部美丽的乐章,累只是其中的一段小插曲, 美好才是真正的主题;生活就像一杯茗茶,总会苦一 阵子,但绝不会苦一辈子,最后收获的定是无比的清 香典雅。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(排比引用分析)
累是“独上高楼,望尽天涯路”的孤独探索;累是 “衣袋渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的艰辛付出; 但累终将是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的 惊喜回报。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(归纳分析)
因为邰丽华没有向劳累屈服,一次次摔倒,一次次脚 底磨出血泡,都没有阻止她生命的舞步。虽然练习的 过程是累的,但“风雨之后是彩虹”,最后定格在人 们记忆中的,是她那永不褪色的美丽。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(假设分析)
提示:本文中心——善于“质疑” 请思考,接下来应该怎么进行议论?
(一)对比论证法
当我们举出一个正面事例,其他事例或者 现实生活中,却可能会出现与正面事例完全相 反的做法,找出二者之间的不同点进行对比分 析,更能够突显正面事例做法的关键,从而证 明文章的观点。
例:从前有一位化学家,得
了一种病,这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子,村里人听说他有 这种病,于是告诉他:“我 们村里有口井,喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后,果真治好了病。回去以 后,化学家想:为什么这种水能救我呢?带着这个 问题,化学家进行了深入的研究,最后发现井水里 含有芒硝,因此他发现了芒硝的药用价值。 村民们世代都吃着这口井里的水,也知道井水能 提示:本文中心——善于“质疑” 治病,但从来没有发现芒硝;化学家只是偶然经过, 请思考,接下来应该怎么进行议论? 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢?
村民们世代都吃着这口井里的水,也知道 井水能治病,但从来没有发现芒硝;化学家只 是偶然经过,却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢?是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因,而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点,所以才能够进行接 下来的研究,并获得新发现。 如果化学家也像 那些村民一样,治好了病后就把这件事置之脑 后,那么芒硝的药用价值就 不会那么快被发现,也许这 种怪病直到现在还在威胁着 人类的健康。
如果说,社会是一辆高速运行的列车,那么“质疑” 提示:本文中心——善于“质疑” 就是这辆列车的内燃机;如果说,生活是一个蓄满知 请思考,接下来应该怎么进行议论? 识的宝库,那么 "质疑”就是打开这个宝库的金钥匙。
(五)归纳点题法
我们要讲明白一个 道理,必须从个别上升 到一般,从具体上升到 普遍。也就是说,我们必须把具体事例体 现出来的道理,归纳升华为一个社会生活 普遍适用的道理。
议论模式
议论五法
(一)对比论证法 (二)因果分析法 (三)假设分析法 (四)比喻论证法 (五)归纳点题法
例:从前有一位化学家,得
了一种病,这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子,村里人听说他有 这种病,于是告诉他:“我 们村里有口井,喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后,果真治好了病。回去以 后,化学家想:为什么这种水能救我呢?带着这个 问题,化学家进行了深入的研究,最后发现井水里 含有芒硝,因此他发现了芒硝的药用价值。
现实生活中,谁能不苦?谁能不累?但只要我们心中 有梦想,苦又何妨?累又何惧?苦累最终只能更加衬 托出我们成功的辉煌。
在我们的生活中,许多身体健全的人常常与成功 擦肩而过;而作为一个失聪的残疾人,为了踩准节拍,邰 丽华需要付出比常人加倍的努力,但是她却成功了,这是 为什么呢?因为邰丽华没有向劳累屈服,一次次摔倒,一 次次脚底磨出血泡,都没有阻止她生命的舞步。虽然练习 的过程是累的,但“风雨之后是彩虹”,最后定格在人们 记忆中的,是她那永不褪色的美丽。如果她在练习过程之 中被劳累所吓倒,在一次摔倒后就不能再站起来,那她又 如何能够在春节联欢晚会上赢得全国人民的掌声?如何能 够在远赴欧洲的邀请演出中赢得全世界人民的泪水?累是 “独上高楼,望尽天涯路”的孤独探索;累是“衣袋渐宽 终不悔,为伊消得人憔悴”的艰辛付出;但累终将是“蓦 然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜回报。现实生活中, 谁能不苦?谁能不累?但只要我们心中有梦想,苦又何妨? 累又何惧?苦累最终只能更加衬托出我们成功的辉煌。
(四)比喻论证法
理性地说理固然能够增强文章的说服 力,生动适合的比喻论证却更能够为文章 添加一抹亮丽的色彩。要想在高考作文中 夺得高分,挖掘“发展等级——有文采” 是一条有效途径,而“比喻论证”是增加 议论文“文采”的上佳选择。
例:从前有一位化பைடு நூலகம்家,得
了一种病,这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子,村里人听说他有 这种病,于是告诉他:“我 们村里有口井,喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后,果真治好了病。回去以 后,化学家想:为什么这种水能救我呢?带着这个 问题,化学家进行了深入的研究,最后发现井水里 含有芒硝,因此他发现了芒硝的药用价值。
作的农民累,埋头苦读的学生累,苦心经营 的商人累……生活中有各种各样的“累”, 有身累,有心累,请以“累”为话题,写一 篇不少于800字的议论文。
立意:为了实现自己的 理想,累也值得。
例:还记得2005年春节
联欢晚会上那慈祥悲悯的 “千手观音”吗?表演的 领舞者——邰丽华是一个 聋哑人,她在没有任何音 乐和节拍的情况下,演绎 出了动人的神韵。舞蹈于她而言,是精神的寄托, 更是定位人生的砝码。她将自己舞成一只旋转的 陀螺,一天24小时,除了吃饭睡觉,其它时间几 乎都在舞蹈。邰丽华很累,但是她为了心中的理 想执着追求,最终用汗水和泪水征服了全世界所 有的观众。
如果说,社会是一辆高速运行的列车,那 么“质疑”就是这辆列车的内燃机;如果说, 生活是一个蓄满知识的宝库,那么“质疑”就 是打开这个宝库的金钥匙。 善于质疑是发现问 题的根源和关键,人们首先只有善于质疑,然 后才会去思考,才会去研究学习,才可能解决 问题,最终推动我们这个社会的进步。
练习:努力工作的父母累,辛勤劳
(三)假设分析法
这种方法,就是在 列举事实论据后,从正 面或反面进行假设,假 设材料中能达到的某种 结果的条件不存在,将 会出现什么样的结果, 来揭示论据和论点之间 的内在联系。
例:从前有一位化学家,得
了一种病,这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子,村里人听说他有 这种病,于是告诉他:“我 们村里有口井,喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后,果真治好了病。回去以 后,化学家想:为什么这种水能救我呢?带着这个 问题,化学家进行了深入的研究,最后发现井水里 含有芒硝,因此他发现了芒硝的药用价值。 如果化学家也像那些村民一样,治好了病后就把这件 提示:本文中心——善于“质疑” 事置之脑后,那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 请思考,接下来应该怎么进行议论? 现,也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
请运用多种议论手法,对这段事例进行议论。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(对比分析) 在我们的生活中,许多身体健全的人常常与成功擦肩 而过;而作为一个失聪的残疾人,为了踩准节拍,邰 丽华需要付出比常人加倍的努力,但是她却成功了, 这是为什么呢?
议论文中的说理
怎样对事例进行分析说理
例证是同学们最常用最熟悉的论 证方法,但是很多同学在运用例证的 时候,往往只会举例,不会说理,或 者说理干瘪,导致有“例”无“证”, 削弱了论证的力度。 今天,我们将针对这一同学们经 常出现的问题,进行探讨。
议论文中的论据,不能只有事例举证, 没有理论分析。理论分析,也并不是非要长 篇大论说上一番,而是需要对论据做一点评 论,话不在于多,而在于分析评论是不是到 位,能不能揭示中心。
“我很累,但是我很幸福。”这是对累的绝妙诠释。 累与成功也是形影相随的,只要我们对累乐此不疲, 在累中一步步追寻人生的理想,即便是再累,我们的 人生也将无怨无悔。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(归纳分析)
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(因果分析)
相关文档
最新文档