燕子
《燕子》三年级课文知识点详解
《燕子》三年级课文知识点详解语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。
《燕子》三年级课文知识点详解我会写：凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散(sǎn)闲散、散记、散居、散户杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
燕子
词目：燕子拼音：yàn zi鸟，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色，嘴边羽毛和脚部呈橘红色，腹部白色，喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方用泥和树枝搭窝。
燕子，别名拙燕、观音燕。
额、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整的黑色横带，下体余部白无条纹，上体余部均为蓝黑色。
燕子的平均寿命是十一年，燕子是雀形目燕科的1属。
本属鸟类体小型，体长130～180毫米。
翅尖长，尾叉形。
背羽大都辉蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。
翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。
脚短小而爪较强。
世界有20种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。
家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。
燕子一般在4～7月繁殖。
家燕在农家屋檐下营巢。
巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。
巢为皿状。
每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4～6枚。
第二窝少些，为2～5枚。
卵乳白色。
雌雄共同孵卵。
14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。
雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。
食物均为昆虫。
金腰燕体形似家燕,但稍大些。
此种燕腰部栗黄,非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。
习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。
燕是典型的迁徙鸟。
繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。
1..燕字由四个部件组成：廿、北、口、火。
“廿”指雏燕从出壳到会飞所经历的时间：20天。
“北”指“玄”。
《说文》：“燕，玄鸟也。
”“口”为“或”省，为城市平面形状。
这是指家燕有营巢于城市民居的习性。
“火”指气候暖和（春暖花开时节），也兼指南方。
廿、北、口、火这四个部件整合成燕子的向北飞行时的形象：“廿”模拟燕子开口，为头部；“北”模拟燕子展翅，为翅膀；“火”模拟燕子尾部，为燕尾；“口”指燕子起飞之地。
整个“燕”字记载了燕子的习性：每年春暖花开季节，燕子从城市民居家里的巢中起飞，一路向北，回归故乡。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。
以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。
才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点 字：凑、唧、掠、谱 词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌 重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
主要内容： 《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
燕子的描写
燕子的描写1、燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！我们应该保护它们。
2、燕子的捕食速度十分惊人，张开翅膀在空中一个旋儿，就捉到了一只虫子。
燕子一旦捕到食物就去喂小燕子，一点也不自私。
3、春天到了，一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。
它展开狭长的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过田野，越过高山，寻找自己的家。
4、燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特别可爱！我从课外书得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。
5、那是去年夏天，一次难得的机会，让我亲眼瞧见了那些燕子，它们的羽毛黑亮黑亮的，像漆黑的夜空。
它们的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地转着，十分可爱。
6、燕子是聪明的建筑师，它们把窝做在墙上的灯管座上，这样既省力又牢固。
燕子也很讲卫生，每年来时都要把房子装修一番，它们把窝里换上新被褥，把围墙见新加高。
7、燕子的巢很像半个饭碗，上面的口敞着，里面铺着柔软的羽毛、干草及细软的杂屑等物。
燕群有时如掠天长剑，横空刺去；时而又如战斗机群，俯冲而来，在停宿处周围的空中飞翔着，回荡着。
8、燕子有着流线型的身体，飞机就是仿照它制造而成的。
人们见燕子一身黑装十分美丽，还仿照它做成了一种礼服燕尾服。
难道你不相信吗？你看，燕尾服的前面，那领结就是燕子脖子前面的那块黑斑。
9、燕子窝的表面凹凸不平。
燕子筑巢时，从田野间或河边啄取湿泥，然后再慢慢地堆砌，并且时不时的加进干草和羽毛等柔软的东西。
等巢砌好了以后，燕妈妈不时地坐进窝里，用腹部将窝的内壁磨光滑。
最后它用捡来的干草垫在巢内，燕子窝就会很舒适、暖和。
10、只见小燕子飞到水坑边，不一会儿嘴里叼着泥飞回屋檐小。
我想：小燕子这么小，每回只叼这么一点，什么时候才能垒成一个像样的窝呢？只见小燕子站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，然后喃喃地叫了几声，又飞走了，就这样，两只小燕子一会儿飞来，一会飞去，忙个不停。
关于燕子的资料
关于燕子的资料简介燕子是一种常见的鸟类，属于雀形目燕科，学名为Hirundinidae。
它们的分布较广，主要栖息在欧洲、亚洲和非洲地区的森林、草原和湿地等地方。
燕子的外观小巧玲珑，体长约15-20厘米，羽毛多呈蓝黑色，翅膀修长且尖锐。
燕子具有非常独特的飞行能力，能够展翅飞翔，捕食昆虫。
分类燕子属于燕科，是雀形目中的一个科。
燕子科中有许多不同的属和种，其中最为常见的燕子包括家燕、岩燕和红喉燕等。
家燕家燕，学名Hirundo rustica，是最常见的一种燕子。
它们分布广泛，常见于人类聚居地周围，如房屋、桥梁等地方。
家燕的体长约15-19厘米，头部和背部呈闪亮的钢蓝色，翼上具有白色斑纹。
它们主要以昆虫为食，捕食过程中展翅高速飞行，非常灵巧。
岩燕岩燕，学名Ptyonoprogne rupestris，主要栖息在岩石壁上。
它们的体长约14-16厘米，呈褐色，喉部和胸部为白色。
岩燕善于筑巢，常在悬崖峭壁上筑巢繁衍后代。
它们也以昆虫为食，捕食能力非常强。
红喉燕红喉燕，学名Cecropis daurica，是一种外貌华丽的燕子。
它们分布于欧洲、亚洲和非洲地区，栖息在城市和乡村地区。
红喉燕的体长约14-16厘米，胸部和腹部呈红色，头部呈黑色，具有金属光泽。
红喉燕爱飞行，尤其善于表演空中飞行的技巧。
生活习性燕子多数栖息于人类活动频繁的地区，如村庄、城镇等地方。
它们常构筑巢穴，选择适宜的地方进行繁衍后代。
燕子的巢穴多筑在建筑物、树木或岩石壁上。
巢穴通常由燕子的唾液和泥土构成，非常坚固。
燕子一般是在春季到来时开始筑巢并产卵。
燕子是食虫动物，主要以昆虫为食。
它们以高速飞行和优秀的视觉感知能力捕食昆虫。
燕子的嘴巴较小，吞咽食物时通常是在飞行中进行的。
燕子的飞行速度快且敏捷，常常带着尾巴特有的分岔形式飞行。
燕子与人类的关系燕子与人类有着密切的关系。
在许多文化中，燕子被视为吉祥的象征，代表着幸福和美好的生活。
人们常常欢迎燕子在家中筑巢，并认为这是吉利的兆头。
燕子知识点讲解
燕子知识点讲解燕子是一种常见的鸟类，生活在世界各地。
它们具有许多有趣的知识点，下面我们来一步步地了解一下。
第一步：燕子的外貌特征燕子一般体长约12-17厘米，翼展约20-25厘米。
它们的体型小巧，羽毛呈现出深蓝色或黑色，头部通常呈现出白色或白色斑点。
燕子的尾巴很长，且呈叉状。
它们的飞行速度非常快，可以在空中快速捕捉昆虫。
第二步：燕子的生活习性燕子是候鸟，它们在夏季繁殖季节会迁徙到北半球，而在冬季则会迁徙到南半球。
它们喜欢生活在人类建筑物的附近，比如屋檐下或者高耸的建筑物的缝隙中。
这些地方对它们来说提供了安全和便利，可以避免天敌的威胁。
第三步：燕子的食物来源燕子是昆虫的捕食者，主要以飞行中的昆虫为食。
它们在飞行中以极快的速度捕捉昆虫，可以一次性吞下几十只昆虫。
燕子对于农田和果园来说是非常有益的，因为它们可以帮助控制害虫数量。
第四步：燕子的繁殖行为燕子的繁殖季节通常在每年的春季和夏季。
它们会选择一个合适的地方建造巢穴，通常是在屋檐或高处的岩石上。
燕子的巢是用泥巴和干草构建的，非常坚固。
雌鸟会在巢中产下几枚白色的蛋，雌雄鸟轮流孵化蛋，并共同照料孵化出来的雏鸟。
第五步：燕子的社交行为燕子是非常社交的鸟类，它们经常以大群的形式飞行。
这种群体飞行方式不仅使它们能够更好地捕捉昆虫，还能提供更好的保护。
燕子之间会进行各种吱吱叫的声音交流，以传递信息和保持联系。
第六步：燕子的文化象征燕子在许多文化中都具有特殊的象征意义。
在中国文化中，燕子被视为幸运和吉祥的象征，因为它们的名字在中文中与“燕子回巢”这个成语有关，寓意归宿和团聚。
燕子也在许多诗歌和文学作品中被赞美和描绘。
通过这篇文章，我们了解到了燕子的外貌特征、生活习性、食物来源、繁殖行为、社交行为和文化象征。
燕子是一种非常有趣和重要的鸟类，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
希望这些知识点能够增加你对燕子的了解，并让你对自然界中的其他鸟类也产生更多的兴趣。
关于燕子的知识
关于燕子的知识
燕子是一种常见的候鸟，它们在春季从南方迁徙到北方繁殖，秋季则从北方飞回南方越冬。
燕子的外形特征是身体小巧，羽毛呈蓝色或黑色，嘴巴扁平呈三角形。
燕子是一种善于飞行的鸟类，它们可以在空中飞行数小时而不休息。
一、燕子的分类
1.1 学名：Hirundo rustica
1.2 种类：燕子属（Hirundo）
1.3 分布区域：全球范围内都有分布
二、燕子的生活习性
2.1 繁殖期：春季
2.2 食物来源：以昆虫为主要食物
2.3 繁殖方式：燕子通常在高处筑巢，每窝可产下4-6枚蛋
2.4 迁徙路线：北半球地区从南向北迁徙，在南半球地区则从北向南迁徙
2.5 声音特点：燕子有清脆悦耳的叫声和鸣声
三、燕子与人类的关系
3.1 艺术：燕子在中国传统文化中有着重要的地位，被视为吉祥之物，常被描绘在诗歌、绘画和文学作品中
3.2 生态：燕子可以控制害虫的数量，对农业生产有着积极的作用3.3 饲养：一些人会饲养燕子，收集它们的巢材和燕子粪便来制作“燕窝”等产品
四、燕子的保护现状
4.1 保护措施：一些国家已经采取了措施来保护燕子，如禁止捕杀、建造人工巢穴等
4.2 濒危情况：由于栖息地减少和环境污染等原因，一些种类的燕子已经面临濒危的局面
五、关于“燕窝”的知识
5.1 燕窝是指由毒蛋白质组成的鸟类唾液所制成的巢材
5.2 燕窝可食用，是一种营养丰富、具有滋补功效的食品
5.3 燕窝价格昂贵，由于野生燕子数量减少和人工饲养燕子成本高昂等原因
六、结语
总之，燕子是一种生态价值和文化价值都很高的鸟类，我们应该采取措施来保护它们的栖息地和生存环境，同时也应该尊重和珍视传统文化中对燕子的重视。
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学校：__________班级：__________姓名：__________
同学们，学习《燕子》一课，要认识9个生字，会写14个生字；能正
确、流利地朗读课文；理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟
燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象；学习作者细致的观察和一些表达
方法，积累好词佳句。
相信自己，开始吧！
一、我能把下列词语读正确。
燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴
活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添
光彩夺目 生机 掠过 稻田 一圈
一转眼 偶尔 音符 演奏 赞歌
请同学或家长检查认读情况，全读对的同学奖励自己一颗小星星吧！（ ☆ ）
*哪个词语不好读，标出来多读几遍。
*看看文中还有不好读的词语吗？找一找，想办法解决。
二、我能把课文读好。
课文我共读了______遍。
第 遍我能读正确，第 遍我能读通顺，第 遍我能读流利。
*选择自己喜欢的方式检验一下吧！
A .我想与小伙伴一起读一读。
B .我想请同学帮我检查一下！
三、我能把易错的生字认真写正确，注意
四、理解词语是读懂课文的第一步。
我能找出文中难懂的词语，并通过查字典和联系上下文等方法来理解。
俊俏：
掠过：
偶尔：
荡漾：
光彩夺目：
五、默读课文，想想每个自然段讲了什么？第一段写：
第二段写：
第三段写：
第四段写：
六、我会赏。
这篇文章的语言真美，我想把喜欢的句子抄下来。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
郑振铎爷爷笔下的小燕子给我留下了这样的印象：
七、我能查阅资料，更好地了解作者郑振铎。
他的主要作品有：
八、问题袋袋裤：
1.看到课题，我想到了
2.预习过程中，我还有几个疑问，记录下来。
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燕子，燕子
汪 舢
以前在家的时候，早在三月就可以看见天空燕子的身影。
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，姿势简洁，还有一双剪刀似的尾巴！在天空，稻田，屋檐[y án ]，电线杆上随处可见。
阳春三月那会儿，风还在吹，微冷；毛毛雨还在洒落，稀疏；山上的树正在吐芽，渐绿。
天空猛然一下划过一道，两道，三道。
无数道弧线，是燕子，是燕子，她们譬[p ì]如赶集的人们一样奔聚而来，为烂漫的春天添颜加色。
那些伶俐的可爱的燕子，是从哪儿飞来的呢？都争相加入这隽[ju àn ]妙的春景图中来，为本来生机勃勃的春天又增添了几多生机与生趣。
我总喜欢坐在自家的阳台上看飞来飞去的燕子，她们带着轻盈的剪刀似的尾巴，俯冲在毛毛雨中，或是在阳光下，怀着简朴的梦飞在朗朗的天空之上。
猛一下，又从天空俯冲
到绿油油的稻田上了。
有的时候，在家门口的电线杆线上，偶憩息着三两只，远处看去，就像是在线上打的几个小黑结，是那么的显眼。
看，平静的河面上，她们的尾翼在沾水，一下，两下，三下，荡起了圈圈波痕，她们是在洗澡吗？
小时候总看见外公在燕子飞来之际做一个木制的东西钉在屋檐下，后来才知道是为了招燕子在自家的屋檐下筑巢。
家乡有这么个说法：有燕子在房子的屋檐下安家，说明这家人和乐融融，和蔼亲善。
反之则……可是有的人家也为燕子在自家的屋檐下搭好了窝，燕子却不来筑巢，主人就会因此而忧戚，而烦恼！就会想各种办法，比如重新打扫屋子呀，或是装饰屋檐呀，或是其他什么的。
小的时候我比较调皮，总趁大人们不注意的时候就去捅别人家屋檐下的燕子窝，看到窝里的小蛋掉在地上，就会拍手蹦跳！当然，因为这也挨了邻居的不少打骂！现在回到家乡，邻居还会拿那些事儿来取笑我呢。
现在想来，无比的羞愧，尤其是知道燕子辛苦筑巢之后。
这就是我家乡的燕子，她们可爱，漂亮，美丽，神奇。
家乡有了她们而有了几分色彩，有了她们，也眷顾了远离家乡的人的各种情怀！
——内容有删改用笔标画出文中描写燕子外形的语句，与刚学的《燕子》一课做一下比较。
想想从这篇文章中你对燕子有了哪些新的收获？。