生命的差距作文讲评

第三次作文评讲

己当全；部但的对爱于；家对人工，作你，们你只们能表表现达出出空十歉白二疚演分和的不示热安忱，，隐彰藏显起了思无念疆和大牵爱挂、！使命担
河南中医药大学人民医院护士杨霞辉，原本计划今年要结婚，但因此次疫情，他不顾所有人的反对，主动申请到一线，甚至为此剃去了自己乌黑的秀发；中山大学孙逸仙纪念医院ICU的主管护师陈林叶，从老家出发准备驰援武汉，她没有行李箱，提着一个红色塑料袋就出发了。因为她的妈妈哭着不愿意她去，藏起了她的行李箱……
这样看来，我们就只能珍惜自己所拥有的一切，而不敢去大胆追求自己空的白理演想示吗？
非也！我们在珍惜拥有的同时，也必须有所追求。但是一味的追求，必将会冲昏我们的头脑，使我们陷入迷途。适度的追求会使我们更加珍惜自己拥有的，坚信拥有来之不易，从而更好的利用它，使其发挥巨大的效能，助我们在人生的道路上，“乘长风破万里浪”，赢得一片属于自己的天地。
古往今来，正是由于有了希望，人们才有了生活下去的动力，希望指引着人们前行，成为我们生命的灯塔！
简评：本文论证部分主要在三、四段：第3段侧重分析讲道理，第四段侧重事例论证。就论证而言，你认为本文存在问题吗？
空白演示空白演示源自一一班刘铭同学写的是《精准的人生》：
精准把握人生关键。精准的人生，应该坚持不懈，勇往直前。精准的人生，应该具有乐观的心态。精准的人生，应该具有虚心的态度，要有不怕的决心。精准的人生，需要精准的步伐，走向成功，走向美好的未来。（就论证结构而言，还有需要改进的地方吗？）
罗曼•罗兰曾说:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时候，只是永不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”
空白演示

生命的差距作文讲评

屈原正道直行，是黑暗中一把锋利的匕首，屈原正道直行，是黑暗中一把锋利的匕首，他对忠诚和美的坚持是一种生生不息的追是诠释自我生命的价值方向和坐标，求，是诠释自我生命的价值方向和坐标，对于只会嘲笑大鹏高度的蜩与学鸠，对于只会嘲笑大鹏高度的蜩与学鸠，又从何来理解呢？何来理解呢？人活着不能只为了“吃饭” 人活着不能只为了“吃饭”，而是要追求生命价值，找回灵魂所在，只有努力追求、生命价值，找回灵魂所在，只有努力追求、拼搏，你的人生才不会黯淡无光，拼搏，你的人生才不会黯淡无光，你的青春才不会就此凋零，李白的清俊飘逸，春才不会就此凋零，李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，鲁迅的明察秋毫，人生的方向有多种，的明察秋毫，人生的方向有多种，目标有多样，但不论沧海桑田，岁月更替，多样，但不论沧海桑田，岁月更替，人生
主导与兼顾——如何展开寓言材料主导与兼顾——如何展开寓言材料话题作文的行文结构上次作文的形式是提供了寓言材料，且规定了话题，审题时我们肯定要考虑两个方面的因素，一是寓言材料，一是话题，那么，对这两者，我们究竟应该怎样平衡呢？对这类文章，我们呢怎样行文？
生命的差距
生命是高贵的，同时也是平等的。
生命的差距株洲市二中G0812班株洲市二中G0812班黄英姿
早在几百年前，卢梭就曾这样告诫过我们：早在几百年前，卢梭就曾这样告诫过我们：“生命不等于是呼吸，生命是活动。我觉得非常对，命不等于是呼吸，生命是活动。”我觉得非常对，因为爱默生也说过，一个真正伟大的灵魂，因为爱默生也说过，一个真正伟大的灵魂，绝不可能只是为活着而活着，可能只是为活着而活着，而是为了雕琢自然赐给人类的宝石——生命去不断挑战和勇往直前。生命，人类的宝石——生命，去不断挑战和勇往直前。庄子的故事中有鹏，水击三千里，庄子的故事中有鹏，水击三千里，扶摇而上九万有蜩与学鸠笑，枪榆枋而止，里。有蜩与学鸠笑，枪榆枋而止，时则不至控于两种截然不同的生存态度，地，两种截然不同的生存态度，反映出生命境界的高低，庄子言：小知不及大知，的高低，庄子言：“小知不及大知，之二虫又何知！”

论论文写作之作文讲评：谁的生命价值更高

议论文作文讲评
——“谁的生命价值更高” 2020年10月
审题
谁的生命质量更高？有人说，在革命时代，是保尔柯察金；在今天，是比尔盖茨。你的看法呢？写一篇议论文。
关键词：生命质量保尔柯察金比尔盖茨
立意：1.奉献、奋斗、付出、坚持、拼搏 2.活出真我、本色 3.做时代的娇子
本次作文式
结构形式基本符合：
：李佳坪邱思雨晏棵吕代婷刘仁杰刘佳仪邓钰潇徐颖婷彭蕊刘苗苗程鑫隽王诗琦黄静段栩琳李书婷
4班：周鑫漆秋杉罗薏曾盛兰李希睿段雨欣熊安琪
评分档次
一类文：52以上。含：论点；分论点；素材；语言二类文；46以上。含：论点；分论点；素材。三类文：38以上。含：论点。四类文：38以下。

关于“差异”的作文讲评

入认识社会、认识人自身的机会“差。异”存在的作
核心词：差异
用（意义）。
• 二、分析层意，辨析立意角度，确定最佳立意
• 第一层：人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。 “差异”是普遍存在的。立意1
• 第二层：这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。立意2 “差异”需要我们正确对待。
• 第三层：实际上，“差异”的存在，反映了生命、生
审题思维流程
• 一、分解材料、概括层意，明确核心词
• 第一层：人与人之间、物与物之间都存在着 “差异”。“差异”是普遍存在的。
• 第二层：这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待“。差异”需要我们正确对待。
• 第三层：实际上，“差异”的存在，反映了生
命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深
• 原则： • 一、所给的作文材料最适合写什么文体。 • 二、自己最擅长写什么文体。
本次作文最适合写议论文
活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、
认识人自身的机会。立意3
“差异”存在的作用（意义）。
学法指导：如何选取最佳立意（核心立意）？
•
高考关于“立意”的评分等级：
•
一等（25～21）：符合题意
•
二等（20～16）：符合题意
•
三等（15～11）：基本符合题意
•
求作文。
• 人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。
• 请写一篇文章，谈谈你生活中与“差异”有关的经历或你对“差异”的看法。又会引发你怎样的联想或思考呢？自拟标题，自定文体，不少于700字。

生命之根作文评讲

“生命之根”作文评分要求及细则 11-171、判分原则：坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。

要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。

2、评分表解3、几点说明①关于切题和立意这则材料的核心话题是“生命之根”，中心含义是说有些东西看似是牵绊、是束缚，但却是我们生命得以长存的根。

这应该是最佳的立意角度，从这个角度立意的作文，且对这个“根”的寓意阐述、演绎正确合理、独到深刻的应是立意切题方面的一类卷。

“根”与“牵绊、束缚”情理上略显牵强的视为立意(及切题)方面的二类卷；明显牵强或只着重某一方面，另一方面有所关联视为基本切题。

涉及了自由和束缚的关系，从这个角度立意的作文，且对两者的关系把握准确正确(符合材料观点)的可视为立意(及切题)方面的二类卷。

从自由与束缚的关系角度立意，作文只侧重于某一方面，视为基本切题，对两者关系把握基本正确的视为立意方面的三类卷，略有偏差的视为立意方面的四类卷。

脱离材料含意及范围的，一律视为不切题。

②文章内容和结构，基本属于原材料的扩写，仅提供几个事实论据，编造故事，大段引用不真实的事例，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。

③记叙或议论文体模糊不清，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。

4、个案处理①确认为抄袭，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分，500字左右，31～40；600字左右，41～46分）。

未完篇的文章不再扣字数不足分。

③游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过30分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。

低配人生作文讲评

一、审题立意
• 问是什么？ • 1.什么是“低配人生”？（内涵） • 2.“低配人生”是就什么而言的？（外延）
• 崇尚简单实用，摒弃奢华虚荣，倡导低配生活。（观点） • 联系题目提供的材料，“低配人生”应该是针对生活，无关其他的。 • 明确“标题即中心论点”之后，谋篇布局时只须将这个中心论点分解成几个分论点就可以运思行文了。
• 5.降低标准是低配人生的真谛。有人说，不要总想着自己没有什么，要经常想想自己还有什么。《赤壁赋》中苏子与客泛舟赤壁之下，客叹曰： “哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏子却不以为然，仅驳道：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!”在其百年前的诗仙，虽然被流放，但是得不到功名利禄却仍有自然为伴，依旧洒脱豪爽。【分论点+正面例证】 • 6.有时候，我们拥有的物质越多，给理想的空间就越少。适当低配的人生，不仅会让我们克制欲望，更从容地提高幸福指数，也会让我们远离诱惑，更专注于自己的梦想与目标，在知足中寻得快乐的真谛。 • 【总结全文，怎么办】
• • • • • • • • 起—— 低配人生，低调生活承—— 崇尚简单，摈弃奢靡转—— 不是泥古，亦非吝啬合—— 适合自己，讲究实用
科技进生，低调生活
资助他人，留予后人
三、参考资料
1.居里夫妇结婚时，他们的会客室里只有一张简单的餐桌和两把椅子。居里的父亲准备送给他们一套家具。居里夫人若有所思地说： “有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。”居里认为“只有两把椅子，再添一把怎么样？客人来了也可以坐坐。”“要是爱闲谈的客人坐下来，又怎么办呢？”居里夫人还是不同意。最后他们决定，不再添任何家具了。 2.美国著名作家斯蒂芬•金则有一个著名的“小桌子理论”：他写作的时候，只需要一张小桌子。一盏台灯足以照亮桌面，上面摆放着稿纸或者电脑，其他就没有什么东西了。在这张简陋的小桌子上，斯蒂芬•金写出了许多经典作品，他的不少著作一直稳居美国畅销图书排行榜多年。有一年，在夫人的建议下，他给自己换了一张又宽又大的写字台，材质一流，装饰一流，与他一流作家的身份更般配。可是，没有多久，斯蒂芬•金还是放弃了那张体面的大桌子。他说，这张大桌子让他灵感全无，注意力随时被桌子上的小玩意儿吸引走了。 3.“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”（《道德经》第十二章）“持而盈之，不如其已。揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。”（《道德经》第九章）

高二作文讲评(一)《为生命着色》

•
材料作文写作策略
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
多角度立意：
（3）还可以谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。这是一个极好的立意。但要能积极的面对，生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度的立意。（4）与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采” 呢？
原题再现：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”
对于以上话题你是怎么思考的，请写一篇作文。

生命的痕迹作文讲评

优秀作文展示
• 钟舒菁同学的作文： • 写得非常好的一篇记叙文：开门见山，直接引出描写对象，几笔勾勒就展示了纹路里透露出生命痕迹的绿色；文中有起伏，因鲜花而冷落了曾经给自己欣喜的绿色，这是伏；而那些发黄的叶片里的纹路以及叶片顽强伸展的形象给以震动，这是起；文章结尾处又卒章显志：绿的可爱不在于绿，而在于生命的痕迹；在记叙议论的基础上又能饱含深情的抒发自己内心的真实感情。
优秀作文展示
• 田泽源同学的作文： • 此文很有随笔的味道，从人的生命之于宇宙的短暂说起，说到了刘亮程笔下的动物，引到人的成功的问题，娓娓道来，从容淡定，不温不火，进而提出了一个疑问：为什么要成功？为什么要成为人上人？接下来的回答，应该说是比较有自己独到见解但能让人信服的。然而这些回答，并不抽象，也没有任何的说教成分，她是用生动形象的叙述描写来展示自己所追求的一种美好的生活图景。
优秀作文展示
• 荣怡同学的作文： • 此文最值得肯定的是，她引导我们关注人与人之间的关系、人与动物的关系:一个人可能会给另一个人产生影响，一个人的生命痕迹也会使另一种生命物体产生别样的痕迹。 • 文章在叙述的基础上，引出自己比较深刻的思想和见解：生命之所以为生命，便是因为它是无数条线的交织，无数颗星的碰撞，在不经意的瞬间，被引向不知名的远方，书写着各自不同的生命痕迹。文章或许隐隐地透露出一种世界是不可预知的思想以及同情弱小生命的感情。
“生命的痕迹” 命题作文讲评
• • • • • • • • •
阅读下面一首诗，根据要求作文。痕迹约翰•罗斯金把每一个黎明看作生命的开始把每一个黄昏看作生命的小结把每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到实质的痕迹在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“生命的痕迹”为题写一篇作文。

生命的差距作文讲评

第三次作文评讲