课堂使用2011-2012-2-5第五章
物理教研组工作计划(2011-2012第二学期)
定南中学2011~2012学年度第二学期物理教研组工作计划一、指导思想：本学期的教研重心是创建高效课堂，要求我组教师弘扬“苦育苦管，苦教苦学”的四苦精神，强化“教科研是教育第一生产力”的观点，进一步深化教育改革，全面推进新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实，积极构建高效课堂，提高我校物理教师教育教学能力和水平。
二、工作重点：以教研促进教学，以教学促进发展。
本学期教研活动主要以校级公开课、落实教学常规、观摩新课标录象、课件交流和优质课竞赛等形式开展；分校级教研活动和备课组两种形式开展。
一、本学期教研组活动具体安排和时间见附表一。
1.上公开课教师有完整规范教案，做到人手一份（最好打印）；2.听课教师要认真观摩、作好听课记录、课后积极评价，先评不足，再评优点。
二、本学期备课组活动时间地点见附表二。
1.备课组要积极落实学校制定的教学常规与学科基础常规。
强调“两个回归”（回归课本，回归基础），强化“四个基本”(基本知识、基本技能、基本态度、基本方法)，按照“四大模块”（检查反馈模块、知识讲解模块、能力发展、训练巩固）和“四本必备”：（默（听）写本、笔记本、练习本、错题本）进行教学，注重解决好“三大问题”（教学跟进、积极督查、记忆背诵），把握好“四个标准”（查得勤、听得懂、记得牢、用得对），实现教学的“三大目标”（课堂过关、课本过关、基础过关）。
使课堂教学成为提高教育质量的“牛鼻子”。
2.发挥备课组的作用，坚持每周两次备课组活动制度。
探讨基础教学常规的落实，探讨课堂教学结构、模式和方法。
备课组成员做到资源共享、优势互补。
备课组活动做到定地点、定时间、定活动内容（有主题发言材料，做到人手一份）、定主讲人。
三、加强教学常规管理。
1.备课组长每周检查一位本组教师的教案、听课笔记、作业批改、实验和测试卷等；每周一次深入课堂听课，上报落实高效课堂得分情况。
2.教研组每月检查每位本组教师的教案、听课笔记、作业批改、实验和测试卷等。
注册会计师《会计》学习笔记-第五章固定资产05
第五章固定资产（五）第二节固定资产的后续计量一、固定资产折旧【例题·单选题】2011年11月20日，甲公司购进一台需要安装的A设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元，可抵扣增值税进项税额为161.5万元，款项已通过银行支付。
安装A设备时，甲公司领用原材料36万元（不含增值税额），支付安装人员工资14万元。
2011年12月30日，A设备达到预定可使用状态。
A设备预计使用年限为5年，预计净残值率为5%，甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。
甲公司2014年度对A设备计提的折旧是（）万元。
A.136.8B.144C.187.34D.190【答案】B【解析】2012年计提的折旧=1 000×2/5=400（万元），2013年计提的折旧=（1 000-400）×2/5=240（万元），2014年计提的折旧=（1 000-400-240）×2/5=144（万元）。
4.年数总和法年折旧额=（原价-预计净残值）×年折旧率年折旧率用一递减分数来表示，将预计使用寿命逐期年数相加作为递减分数的分母，将逐期年数倒转顺序分别作为各年递减分数的分子。
【举例】比如5年，折旧率分别为5/（1+2+3+4+5），4/（1+2+3+4+5），3/（1+2+3+4+5 ），2/（1+2+3+4+5），1/（1+2+3+4+5）。
【教材例5-5】沿用【例5-4】，采用年数总和法计算的各年折旧额如表5-2所示：年份尚可使用年限原价-净残值年折旧率每年折旧额累计折旧第1年 5 1 152 000 5/15 384 000 384 000第2年 4 1 152 000 4/15 307 200 691 200第3年 3 1 152 000 3/15 230 400 921 600第4年 2 1 152 000 2/15 153 600 1 075 200第5年 1 1 152 000 1/15 76 800 1 152 000高顿财经CPA培训中心【例题·单选题】甲公司为增值税一般纳税人，该公司20×6年5月10日购入需安装设备一台，价款为500万元，可抵扣增值税进项税额为85万元。
2012年执业药师药学专业课堂习题
012年执业药师药学专业课堂习题（第一章）第一章药物的化学结构与药效的关系一、最佳选择题关于构效关系叙述不合理的是哪项 BA.手性药物异构体之间有时在生物活性上存在很大的差别B.手性药物是指具有手性碳的药物C.药效构象不一定是最低能量构象D.药物的几何异构会对药物的活性产生影响E.弱酸性的药物易在胃中吸收哪个是药物与受体间的不可逆的结合力BA.离子键B.共价键C.氢键D.离子偶极E.范德华力二、配伍选择题A.丙胺卡因B.乙—甲基多巴C.依托唑啉D.己烯雌酚E.丙氧酚左旋体具有利尿作用，右旋体抗利尿作用C左旋体具有镇咳作用，右旋体具有抗镇痛作用E三、多选题下面哪些因素影响结构非特异性药物的活性ABDA.溶解度B.分配系数C.几何异构体D.解离度E.光学异构体解离度对弱酸性药物药效的影响描述正确的有AEA.在胃液(pH l.4)中，解离多，不易被吸收B.在胃液(pH l.4)中，解离少，易被吸收C.在肠道中(pH 8.4)，不易解离，易被吸收D.在肠道中(pH 8.4)，易解离，不易被吸收E.乙酰水杨酸(阿司匹林)( pKa3.5)，在胃液中主要以分子形式存在，易被吸收第二章药物化学结构与体内生物转化的关系一、最佳选择题以下哪个是卡马西平代谢产生的活性成分A下列哪个反应不是药物代谢第I相生物转化中通常的化学反应CA.氧化B.还原C.卤化D.水解E.羟基化二、配伍选择题A.异烟肼B.沙丁胺醇C.苯海拉明D.氯霉素E.白消安甲磺酸酯易离去，与谷胱甘肽结合E可发生N去甲基化代谢 C可发生N乙酰化代谢A可引起“灰婴综合征” DA.原药B.新药C.软药D.硬药E.前药具有发挥药物作用所必需的结构特征，但不发生代谢，可避免产生不必要的毒性代谢产物D本身具有治疗作用，在体内经预料的和可控制的代谢作用，转变成无活性的化合物C 无活性的化合物，经体内的代谢生成有活性的药物E2012年执业药师药学专业课堂习题（第三章）第三章药物的化学结构修饰阿司匹林与对乙酰氨基酚利用拼合方法形成贝诺酯的目的是 CA.提高药物的稳定性B.延长药物作用时间C.降低药物的毒副作用D.改善药物的吸收E.消除不适宜的制剂性质甲硝唑(I)外用透皮吸收差，将其进行结构修饰制备成化合物(Ⅱ)，这种结构修饰方法为AA.酯化修饰B.酰胺化修饰C.成盐修饰D.开环修饰E.成环修饰维生素B1(I)极性大、口服吸收差，对其进行结构修饰制成优硫胺(Ⅱ)，脂溶性增强，口服吸收改善，在体内可迅速转化为维生素B1发挥作用，此种修饰方法为DA.成盐修饰B.酰胺化修饰C.酯化修饰D.开环修饰E.成环修饰多选题制成前药对药物进行化学结构修饰的目的有ABCDA.改善药物的吸收B.改善药物的溶解性C.延长药物作用时间D.提高药物的稳定性E.改变药物的作用机理药物化学结构修饰的目的是ABCDA.改善药物的药代动力学性质B.提高药物疗效C.降低毒副作用D.方便应用E.简化药物化学结构，便于制备2012年执业药师药学专业课堂习题（第四章）第四章抗生素一、最佳选择题哪个是在胃酸中易被破坏的抗生素 CA.罗红霉素B.阿奇霉素C.红霉素D.克拉霉素E.琥乙红霉素哪个抗生素的3位上有氯取代DA.头孢美唑B.头孢噻吩钠C.头孢羟氨苄D.头孢克洛E.头孢哌酮以下哪个说法不正确BA.头孢克洛的药代动力学性质稳定B.头孢克肟对β-内酰胺酶不稳定C.头孢哌酮3位乙硫代杂环取代，显示良好的药代动力学性质D.头孢噻肟对β-内酰胺酶稳定E.头孢噻酚钠的代谢发生在3位，生成没有活性的内酯化合物下列几种说法中，何者不能正确叙述β-内酰胺类抗生素的结构及其性质EA.青霉噻唑基是青霉素类过敏原的主要决定簇B.青霉素类、头孢菌素类的酰胺侧链对抗菌活性甚为重要，影响抗菌谱和作用强度及特点C.在青霉素类化合物的6位引入甲氧基对某些菌产生的β-内酰胺酶有高度稳定性D.青霉素遇酸分子重排，加热后生成青霉醛和D-青霉胺E.β-内酰胺酶抑制剂，通过抑制β-内酰胺酶而与β-内酰胺类抗生素产生协同作用，其本身不具有抗菌活性下列药物中哪个是β-内酰胺酶抑制剂CA.阿莫西林B.阿米卡星C.克拉维酸D.头孢羟氨苄E.多西环素青霉素G化学结构中有3个手性碳原子，它们的绝对构型是CA.2R,,5R,6RB.2S,5S,,6SC.2S，5R，6RD.2S，5S，6RE.2S，5R，6S下列药物中哪个不具酸、碱两性CA.四环素B.诺氟沙星C.青霉素GD.多西环素E.美他环素二、配伍选择题A.阿莫西林B. 青霉素C.氧氟沙星D. 头孢噻肟纳E.盐酸吗啡含2个手性碳的药物D含3个手性碳的药物B含4个手性碳的药物A含5个手性碳的药物E亚胺培南的结构D多西环素的结构C舒巴坦钠的结构A克拉维酸的结构BA.头孢克洛B.头孢噻肟钠C.头孢羟氨苄D.头孢哌酮E.头孢噻吩钠3位是乙酰氧甲基，7位侧链上含有2-氨基4-噻唑基B3位上有氯取代，7位上有2-氨基苯乙酰氨基A3位上含有(1-甲基1H-四唑-5基)-硫甲基D3位为乙酰氧甲基，7位上有2-噻吩乙酰氨基EA.盐酸多西环素B.头孢克洛C.阿米卡星D.青霉素GE.克拉霉素对听觉神经及肾脏有毒性 C具有过敏反应，不能耐酸，仅供注射给药D儿童服用可发生牙齿变色 A为卡那霉素结构改造产物c 相关推荐：2012年执业药师药学专业课堂习题（第五、六章）第五章合成抗菌药第七章抗真菌药一、最佳选择题下列叙述中与阿昔洛韦不符的是AA.是腺嘌呤与开环化合物形成的核苷类抗病毒药B.1位氮上的氢有酸性，可制成钠盐供注射用C.为广谱抗病毒药D.其作用机制为干扰病毒的DNA合成并掺入到病毒的DNA中E、用于治疗疱疹性角膜炎、生殖器疱疹等下列哪个药物具有两个手性碳原子，但却有三个异构体 CA.麻黄素B.维生素CC.乙胺丁醇D.氯霉素E.一氨苄西林以下哪个不符合喹诺酮药物的构效关系BA.1位取代基为环丙基时抗菌活性增强B.5位有烷基取代时活性增加C.3位羧基和4位酮基是必需的药效团D.6位F取代可增强对细胞的通透性E.7位哌嗪取代可增强抗菌活性下面哪个药物不是合成类的抗结核药DA.异烟肼B.吡嗪酰胺C.乙胺丁醇D.利福喷汀E.对氨基水杨酸钠对抗结核药的描述哪个不正确 CA.吡嗪酰胺是烟酰胺的生物电子等排体B.链霉素是由链霉胍、链霉糖和Ⅳ一甲基葡萄糖三部分组成C.利福平的21位是羟基，易代谢D.对氨基水杨酸钠排泄快，用量大，需与其他抗结核药合用E.利福喷汀是利福平哌嗪环上甲基被环戊基取代的衍生物对下列抗真菌药物的描述哪个是不正确的BA.依曲康唑分子中有两个三唑环B.克霉唑分子中有两个咪唑环C.氟康唑对真菌细胞色素P450有高度的选择性，可使真菌细胞失去正常的甾醇D.酮康唑的优点是既可口服又可外用，但对肝脏毒性大E.胞嘧啶和两性霉素B合用时，需要严格监控血药浓度，否则会引起溶血副作用哪个药物水解产物的毒性大，变质后不能药用EA.环丙沙星B.阿昔洛韦C.乙胺丁醇D.哌嗪酰胺E.异烟肼下述内容中与茚地那韦不符的是EA.是特异性蛋白酶抑制剂B.与齐多夫定合用，治疗HIV -1型感染患者C.适用于不适宜使用核苷类逆转录酶抑制剂的患者D.分子中含有哌嗪和吡啶杂环E.与* 、阿斯咪唑等合用可提高疗效阿昔洛韦的化学结构是 B2012年执业药师药学专业课堂习题（第七、八章）二、配伍选择题A.利巴韦林B.奈韦拉平C.奥司他韦D.阿昔洛韦E.齐多夫定化学名为7，3’叠氮基-2’，3’-双脱氧胸腺嘧啶核苷E化学名为11-环丙基-5，11一二氢-4-甲基- 6H一二吡啶并[3,2-b: 2’，3’-e][1,4]- 二氮草一6一酮 BA.特比萘芬B.酮康唑C.拉夫米定D.甲氧苄啶E.氟康唑分子中含硫的抗病毒药 C分子中不含咪唑的抗真菌药AA.硝酸咪康唑B.齐多夫定C.环丙沙星D.利福平E.乙胺丁醇喹诺酮类抗菌药C抗真菌药A半合成抗结核药DA.阿昔洛韦B.利巴韦林C.咪康唑D.克霉唑E.氟康唑1-β-D-呋喃核糖-1H-1，2，4-三氮唑-3-甲酰胺 B9-(2一羟乙氧甲基)鸟嘌呤AA.异烟肼B.特比萘芬C.诺氟沙星D.氟胞嘧啶E.乙胺丁醇在醋酸、盐酸或氢氧化钠溶液中均易溶C与铜离子形成红色螯合物 A为烯丙胺类抗真菌药B与CuSO4试液反应在碱性条件下呈深蓝色EA.异烟肼B.阿昔洛韦C.氧氟沙星D.酮康唑E.奥司他韦代谢生成乙酰基自由基，可导致肝坏死A只有在感染的细胞中被病毒的胸苷激酶催化生成三磷酸形式，才能发挥其抗病毒作用BA.诺氟沙星B.氧氟沙星C.奥司他韦D.加替沙星E.乙胺丁醇化学结构中含有2个手性碳原子，其右旋体的活性高E化学结构中含有1个手性碳原子喹诺酮类药物，左旋体活性大毒性小B 其8位有甲氧基的抗菌药D是前药，经酯酶代谢产生活性 CA.利巴韦林B.阿昔洛韦C.克霉唑D.氟康唑E.酮康唑ADEC第九章其他抗感染药一、最佳选择题氯霉素有活性的构型是 BA.1S，2B.1R,2RC.1S，2RD.1R,2SE.1R,3R具有如下化学结构的药物与下列哪种药物结构相似 AA.氯霉素B.克林霉素C.克拉维酸D.美他环素E.红霉素下列哪个与甲硝唑不符合 BA.临床用作抗滴虫剂B.临床用作抗疟药C.临床用作抗阿米巴病药物D.加氢氧化钠试液，温热反应后得紫红色溶液，滴加稀盐酸呈酸性后即变成黄色，再滴加过量氢氧化钠试液变成橙红色E.结构中含有硝基氯霉素的化学结构是C下列药物中哪个可用于泌尿系统感染A 相关推荐：答案见尾页一、单项选择题1) 雌甾烷与雄甾烷在化学结构上的区别是a. 雌甾烷具18甲基，雄甾烷不具b. 雄甾烷具18甲基，雌甾烷不具c. 雌甾烷具19甲基，雄甾烷不具d. 雄甾烷具19甲基，雌甾烷不具e. 雌甾烷具20、21乙基，雄甾烷不具2) 甾体的基本骨架a. 环已烷并菲b. 环戊烷并菲c. 环戊烷并多氢菲d. 环已烷并多氢菲、e. 苯并蒽3) 可以口服的雌激素类药物是a. 雌三醇b. 炔雌醇c. 雌酚酮d. 雌二醇e. 炔诺酮4) 未经结构改造直接药用的甾类药物是a. 黄体酮b. 甲基睾丸素c. 炔诺酮d. 炔雌醇e. 氢化泼尼松5) 下面关于甲羟孕酮的哪一项叙述是错误的a. 化学名为6α-甲基-17α-羟基孕甾-4-烯-3，20-二酮b. 本品在乙醇中微溶，水中不溶c. 失活途径主要是通过7位羟化d. 与羰基试剂的盐酸羟胺反应生成二肟，与异烟肼反应生成黄色的异烟腙化合物e. 本品用于口服避孕药6) 雄性激素结构改造可得到蛋白同化激素，主要原因是a. 甾体激素合成工业化以后，结构改造工作难度下降b. 雄性激素结构专属性性高，结构稍加改变，雄性活性降低，蛋白同化活性增加c. 雄性激素已可满足临床需要，不需再发明新的雄性激素d. 同化激素比雄性激素稳定，不易代谢e. 同化激素的副作用小7) 对枸橼酸他莫昔芬的叙述哪项是正确的a. 顺式几何异构体活性大b. 反式几何异构体活性大c. 对光稳定d. 对乳腺细胞表现出雌激素样作用，因而用于治疗乳腺癌e. 常用做口服避孕药的成分8) 以下的化合物中，哪一个不是抗雌激素类化合物：a. 雷洛昔芬b. 氯米芬c. 米非司酮d. 他莫昔芬e. 4-羟基他莫昔芬9) 和米非司酮合用，用于抗早孕的前列腺素类药物是哪一个a.米索前列醇b.卡前列素c.前列环素d.前列地尔e.地诺前列醇10) 胰岛素主要用于治疗a. 高血钙症b. 骨质疏松c. 糖尿病d. 高血压e. 不孕症二、配比选择题1)a. 17β-羟基-17α-甲基雄甾-4-烯-3-酮b. 11β，17α，21-三羟基孕甾-1，4-二烯-3，20-二酮-21-醋酸酯c. 雌甾-1，3，5(10)-三烯-3，17β-二醇d. 17α-羟基-6-甲基孕甾-4，6-二烯-3，20-二酮醋酸酯e. 孕甾-4-烯-3，20-二酮1. 雌二醇化学名2. 甲睾酮的化学名3. 黄体酮的化学名4. 醋酸泼尼松龙的化学名5. 醋酸甲地孕酮的化学名2)a. 泼尼松b. 炔雌醇c. 苯丙酸诺龙d. 甲羟孕酮e. 甲睾酮1. 雄激素类药物2. 同化激素3. 雌激素类药物4. 孕激素类药物5. 皮质激素类药物3)a. 甲睾酮b. 苯丙酸诺龙c. 甲地孕酮d. 雌二醇e. 黄体酮1. 3-位有羟基的甾体激素2. 临床上注射用的孕激素3. 临床上用于治疗男性缺乏雄激素病的甾体激素4. 用于恶性肿瘤手术前后，骨折后愈合5. 与雌激素配伍用作避孕药的孕激素三、比较选择题1) a. 雌二醇b. 炔雌醇c. a和b都是d. a和b都不是1. 天然存在2. 可以口服3. 应检查其杂质α体4. 具孕激素作用5. 硫酸中显荧光2)a. 炔雌醇b. 炔诺酮c. a和b都是d. a和b都不是1. 具孕激素作用2. 具雄激素结构3. a环为芳环4. 遇硝酸银成白色沉淀5. 与盐酸羟胺及醋酸钠共热生成肟3)a. 炔雌醇b. 已烯雌酚c. 两者都是d. 两者都不是1. 具有甾体结构2. 与孕激素类药物配伍可作避孕药3. 遇硝酸银产生白色沉淀4. 是天然存在的激素5. 在硫酸中呈红色四、多项选择题1) 在甾体药物的合成中，常采用微生物法的反应有a. 雌酚酮合成中a环的芳化及脱氢b. 炔诺酮合成中的炔基化c. 甲基睾丸素合成时17位上甲基d. 黄体酮合成中d环的氢化e. 醋酸泼尼松龙合成中11位氧化2) 可在硫酸中显荧光的药物有a. 醋酸泼尼松龙b. 黄体酮c. 甲睾酮d. 炔雌醇e. 雌二醇3) 从双烯到黄体酮的合成路线中，采用了哪些单元反应a. 氧化b. 还原c. 酰化d. 水解e. 成盐4) 属于肾上腺皮质激素的药物有a. 醋酸甲地孕酮b. 醋酸可的松c. 醋酸地塞米松d. 已烯雌酚e. 醋酸泼尼松龙5) 雌甾烷的化学结构特征是a. 10位角甲基b. 13位角甲基c. a环芳构化d. 17α-ohe. 11β-oh6) 雌激素拮抗剂有a. 阻抗型雌激素b. 非甾体雌激素c. 三苯乙烯抗雌激素d. 芳构酶抑制剂e. 缓释雌激素7) 下面哪些药物属于孕甾烷类a. 甲睾酮b. 可的松c. 睾酮d. 雌二醇e. 黄体酮8) 甾体药物按其结构特点可分为哪几类a. 肾上腺皮质激素类b. 孕甾烷类c. 雌甾烷类d. 雄甾烷类e. 性激素类9) 现有pgs类药物具有以下药理作用a. 抗血小板凝集b. 作用于子宫平滑肌，抗早孕，扩宫颈c. 抑制胃酸分泌d. 治疗高血钙症及骨质疏松症e. 作用于神经系统参考答案一、单项选择题1) d 2) c3) b 4) a 5)c 6)b 7) a 8)c 9) a 10) c二、配比选择题1)c a.e b a 2)e c b d a 3)d e a b c三、比较选择题1) a b a d c 2) b b a c b 3) a c a a a四、多项选择题1) ae 2) cde 3) abd 4) bce 5) bc 6) acd7) be 8)bcd 9) abc您可以使用"← | →"键快速翻页，或者进入全文阅读模式！。
《初中化学教学案》排版规范
第一本为：《初中化学教学案》，分上下册。上册：1-5 章，下 册：6-9 章及复习，准备寒假完成。第二本为：《初中化学课课练》， 分上下册。上册：1-5 章，下册：6-9 章及复习，准备暑假完成。
一、《初中化学教学案》上册编写课时安排，合计 40 课时 活
动 第一章 开启化学之门（共 3 节，6 课时） 查雪峰老师负责编写
4、关于标点符号的使用 ① 间隔字母用逗号，例如 “a，b，c” ② 数字编号后不用“、”，而是用句点号“．”，只有在中文编号后才
用，例如“二、”；带括号的编号后一般不带标点符号. ③ 带圈的括号到“插入 à 符号”中找，但小括号的编号一般用半角输
入，如不用“⑶”而用“(3)”. ④ 计算过程中的“∵”后结束用逗号，“∴”结束后一般用句点. ⑤ 关于度数的表示法，在 WORD 菜单“插入 à 符号”中“Symbol”字体
第 6 课时 性质活泼的氧气（四）氧气的实验室制法（2） 第 7 课时 奇妙的二氧化碳（一）二氧化碳的存在和性质 第 8 课时 奇妙的二氧化碳（二）二氧化碳的制取与人体的健康 第 9 课时 自然界中的水（一）水的组成及水的利用 第 10 课时 自然界中的水（二）水的净化
第三章 物质构成的奥秘（共 4 节，10 课时） 朱丙龙老师负责编 写 第 1 课时 用微粒的观点看物质 第 2 课时 构成物质基本微粒（一）分子和原子 第 3 课时 构成物质基本微粒（二）原子的构成 原子的质量 第 4 课时 构成物质基本微粒（三）离子 第 5 课时 组成物质的化学元素（一）元素与元素符号 第 6 课时 组成物质的化学元素（二）自然界中的元素的存在与人体 健康 第 7 课时 物质组成的表示方法（一）化学式反映物质的组成 化合 价 第 8 课时 物质组成的表示方法（二）化合物化学式的书写及命名 第 9 课时 物质组成的表示方法（三）纯净物中元素之间的质量关系 （1） 第 10 课时 物质组成的表示方法（四）纯净物中元素之间的质量关 系（2）
内蒙古建筑职业技术学院2011-2012-2选修课表
学期学分
1
1
2
1
上课学时 16 16
每个课堂 人数上限
100
100
实际上课人数 100 100
任课教师 朱沙沙 朱沙沙
上课时间地点
周四 5-6 节 新校区 1#409
周四 7-8 节 新校区 1#409
2010、 2011 级学生 2011-2012学年第二学期公共任选课课程表
任
中国古典诗词
3、 4
周日 1-2 节 新校区 1#206
2010、 2011 级学生 2011-2012学年第二学期公共任选课课程表
共
文学艺术欣赏
1
1
16
100
99
张宏燕
任
GX0003 文学艺术欣赏
2
1
16
100
选
3、 4、 5、
文学艺术欣赏
1
16
100
课
6
100
张宏燕
151
凌永刚
实用英语口语
1
1
16
100
100
赵星航
3
1
16
100
4、 5、 6、
建筑民俗概论
1
16
100
7
建筑民俗概论
8
1
16
100
100
马弘跃
103
马弘跃
85
马弘跃
科学技术史
1、 2
1
16
100
GX0027
3、 4、 5、
科学技术史
1
16
100
6
93
陶进
87
杨利润
周六 5-6 节 新校区 1#409
初中物理中考总复习课件：第五章-透镜及其应用
【点拨3】 找到物距和像距的关系，根据凸透镜成像规律判 断成像性质及其应用. 规律小结： 一焦定虚实，二焦分大小；实像总倒立，虚像总 正立；（实像）物近像远像变大，物远像近像变 小. （虚像）物近像近像变小. 实像异侧，虚像同 侧.
变式拓展3：（2019·鄂州）在做“探究凸透镜成像 规律”的实验中，某小组同学利用图11甲测出了 透镜的焦距后，正确安装并调节实验装置如图11 乙所示，在光屏上得到一个清晰的像. 下列说法正 确的是（ ）
2. 投影仪是利用 凸透镜 来成像的，成像时，物体 到镜头的距离要 大于一倍焦距小于二倍焦距 ， 它成的是 倒立 、 放大 的 实 像.
3. 放大镜是 凸透 镜，它成 正立 、放大 的 虚 像， 使用放大镜时，被观察物体必须放在凸透镜的 . 焦点以内.
四、 眼睛和眼镜（10年2考，2017、2011年考）
A. 由甲图可知该透镜焦距为40cm B. 乙图中成的是倒立放大的实像，符合放大镜的 成像原理
C. 在乙图中保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光 屏的位置互换，则成像情况符合投影仪的原理
D. 如果在烛焰与透镜之间放置一近视眼镜的镜片， 则将光屏适当左移可得一个清晰的像 C
回归课本
1. 某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用 探究凸透镜成像规律的装置做了实验. 他在发光体和 凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下 现象. （1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏 上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能 在光屏上看到发光体清晰的像. 这说明近视眼镜对光 线有 发散 作用，它应该是 凹 透镜. 由此 可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网 膜的 前方 （选填“前方”或“后方”）.
探究焦距变化 对成像的影响
2011地理课程与教学论1-2章
• 地理理性知识教学方法小结： 逻辑方法
地理基础知识体系表
地理基础 知识类别
种 类
地理名称
举
例
教学方法设计
地图法、地名学 地图法 多媒体、观察法 多媒体、比较法
北京、阴山、亚洲 热带雨林分布在赤道两侧 温带草原景观、城市景观 昼夜更替、人口变化
地理 感性 知识
地理分布 地理景观 地理演变 地理数据 地理特征
第一节地理教学目的概述
一、地理教学目的的含义 问题：教育目的、教育目标（培养目标）、课程目标（教学目 的）、教学目标关系？ 1、地理教学目的就是地理教学过程结束时所要得到的结果，简 言之，就是地理教学活动预期达到的结果。（陈澄） 2、几点说明 （1）教育目的是社会培养人的总目标；培养目标是对各级、各 类学校的具体培养要求；课程目标是不同课程要达到的结果； 教学目标是指“反映学生学习结束后的行为表现” 的预期教学 效果。 （2）课程目标处于“枢纽”地位，起着承上启下的作用。 （3）课程目标体现学科教育的价值。 （4）课程目标是一个相对开放的概念，在动态发展过程中不断 发展并趋于完善。
二、研究任务 （一）研究的总任务：
发展地理教学理论 指导地理教学实践
（二）研究的具体任务
1.中学地理教学历史 2.中学地理教学目的 3.中学地理教学内容 4.中学地理教学过程 5.中学地理教学原则 6.中学地理教学方法 7.中学地理教学媒体 8.中学地理教学形式 9.中学地理教学评估 10.中学地理教学科研 11.中学地理教学心理
4时代性 高中地理课程的内容要体现先进性、时代性和一定的超前性， 要反映当前地理科学的发展趋势，体现自然地理和人文地理研 究的最新成果，强调地理信息技术的应用。 同样，高中地理课程的时代性不仅是指学科，也是指社会 需求和学生发展的时代性。 5选择性 高中地理课程还应该具有多样性、选择性，以满足学生探索 自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等 不同的学习需要。 从我国目前的实际来看，增强高中课程的选择性是顾及学生 特点的一条快捷、有效、合理的途径。尽可能让学生自己来选 择他们喜爱的课程。
内蒙古建筑职业技术学院2011-2012-2选修课表
马腾飞
周日7-8节
新校区2#阶梯102
课程
类型
课程号
课程名称
课堂序号
学期学分
上课学时
每个课堂
人数上限
实际上课人数
任课教师
上课时间地点
公
共
任
选
课
GX0010
应用文写作能力与测试
1、2、3、4
1
16
100
39
刘云英
周日1-2节
新校区1#206
GX0003
文学艺术欣赏
1
1
16
100
99
张宏燕
周四5-6节
8
1
16
100
99
吴珍
周日7-8节
新校区1#407
GX0022
大学生人文素养
1
1
16
100
100
张静媛
周四5-6节
新校区1#408
大学生人文素养
2
1
16
100
100
张静媛
周四7-8节
新校区1#408
大学生人文素养
3
1
16
100
99
张静媛
周六5-6节
新校区1#408
大学生人文素养
4
1
16
100
100
张静媛
2
1
16
100
100
朱沙沙
周四7-8节
新校区1#409
中国古典诗词赏析
3、4
1
16
100
118
朱沙沙
周六5-6节
新校区1#409
中国古典诗词赏析
5、6、7、8
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见和看法等。
一、社会主义建设道路初步 探索：伟大成绩
（一）以苏为鉴
这无论是在苏联国内还是国
际社会都产生了重大的影响。 帝国主义世界乘机掀起了反 共反社会主义的浪潮，给国 际共产主义运动和各社会主
•
第三，创新要求：是丰富和发展科学社会主 义理论和实践(新一代领导人继续理论创新和实 践创新)的客观要求。
前辈由于主客观原因影响曾经形成了形形色 色的僵化的社会主义观念,需要后来人实现理论 创新和实践创新。
（二）提出过程
先播放再讲解：邓小平社会主义本质论的提出过程-2分55秒
1、第一阶段：80年代初：突出生产力
义国家的发展造成了巨大的
政治影响。
1956年，随着苏共20大的召开和波匈事件的 发生，苏联模式的弊端初步暴露出来。图为赫 鲁晓夫作题为《关于个人崇拜及其后果》的秘 密报告，全盘否定斯大林。
一、社会主义建设道路初步 探索：伟大成绩
（一）以苏为鉴
中国国内社会主义改造完成之后， 中国社会发生了巨大变化，同时 也潜藏着大量的社会矛盾。随着 时间的推移，到了1956年底及其 以后，这些潜在的问题开始暴露 出来，个别地区甚至出现了 (1）农民闹退社; （2) 工人闹罢工; (3) 学生闹罢课 等严重事件。
——2. 1959年反右倾斗争
政治领域：1959年反右倾斗争-5分02秒.flv
名词解释：延安整风运动 名词解释：1950年整风运动
名词解释：1957年整风运动
名词解释：区分1942年整风与1957年整风
名词解释：反右派斗争 名词解释：反右倾运动
整个社会主义历史 阶段都存在资产阶 级复辟的危险性 阶级斗争
出发点
防止资本主义的复辟，建立一 个理想的社会主义新社会
把中国社会建设成“革命化大学校”。把全国人 民都组织在大学校里，既学文也学武，既学工也 学农，把每个人训练成亦工亦农、亦文亦武的全 面发展的人。这样，三大差别就不存在，马克思 在《哥达纲领批判》中所说的“迫使人们奴隶般 地服从分工”的情形也消除了。这就是毛泽东晚 年所追求的理想社会。——明显是以平均主义为 特征，并带有某些空想色彩。
视频资料：文化大革命引出党对社会主义认识曲折发展的原因
名词解释：上山下乡 思考：20世纪50年代末后，党在指导思想上为何会出
现“左”的偏差，对社会主义道路的探索偏离正确方向？
/v_show/id_XMjIwNTAw.html
二、社会主义建设道路初步探索： 曲折发展：主观原因
（三）《关于正确处 理人民内部矛盾 的问题》
名词解释：关于正确处理人民内部矛盾的问题
• 1957年2月，毛泽东在 最高国务第十一次会议 上作《关于正确处理人 民内部矛盾问题》的报 告，指出：社会主义社 会充满矛盾，必须正确 处理好社会矛盾。 新中国档案：毛泽东提出正确处理内部矛盾-43秒.flv
2010_04关于正确认识和处理社会主义社会基本矛盾的问题
2007_01社会主义本质认识的形态更替及其现实效应与启示
• 主要内容
主要 内容
第七讲：谢春涛谈党对中国 社会主义建设道路的探索-55分18秒.flv
（一）以苏为鉴
（1）在政治生活中，缺乏民主，
法制受到严重破坏；党内民主集中 制原则受到严重的破坏，形成个人
专断；
（2）在经济工作中，工业与农业、 轻工业与重工业、积累与消费之间
2011_04苏联模式衰败的缘由与启示
比例失调；
（3）在人民生活中，应予解决的 困难没有妥善解决，人民对党有意
列重大关系，对于我国社会主义建设具有长远的指导意义。
1956年毛泽东在第七次最 高国务会议上作《论十大关系》 的报告
名词解释：论十大关系
新中国档案：毛泽东发表《论“十大关系”》-45秒.flv
《论十大关系》的主要结构
重工业和轻工业、农业的关系 沿海工业和内地工业的关系 经济建设和国防建设的关系 国家、生产单位和生产者个人的关系 中央和地方的关系 汉族和少数民族的关系 党和非党的关系
图为刘少奇在七千人大会上作报告
“刘少奇同志积极探索适合我国国情的社 会主义建设道路。他强调，我们应该学会自己 走路，应该根据中国的特点，采取适合中国情 况的方法来进行建设。５０年代中期，他提出 社会主义经济要既有计划性，又有多样性和灵 活性，要充分利用自由市场，利用价值规律来 调节生产。６０年代，他进一步明确提出要按 经济办法管理经济。他指导中央有关部门改革 生产资料的管理和流通体制，试办托拉斯，按 行业改革工业生产管理体制，收到了初步的效 果。他认为，农村生产和分配的单位不能太大， 如果生产关系跑到生产力的前头就会破坏生产 力，主张在农业生产中实行同产量联系起来的 责任制。他还主张实行全日制和半工半读两种 教育制度。他的这些思想和实践，为十一届三 中全会以后的经济体制改革，提供了有益的借 鉴。”
名词解释：大跃进
名词解释：农村人民公社化运动
生产力上“急于求成”的“大跃进”
大跃进运动-29分25秒
生产关系上“急于过渡”的人民公社运动
〘重庆房地产职业学院〙人民公社化-2分57秒
工业大跃进——大办钢铁
农业大跃进——竞放高产卫星
人民公社化运动
〘重庆房地产职业学院〙人民公社化-2分57秒
共产主义是天堂，人民公社是桥梁
毛泽东：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建 设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还
想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在
当然更要引以为戒。”（《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版，第23
页。） 毛泽东：“民主革命时期，我们走过一段弯路，吃了大亏之后才
年年讲 月月讲 天天讲
毛泽东在八届十中全会上
（三)、文化领域失误：——文化大革命
1966年5月到1976年10月。
〖记录片〗文化大革命-35分41秒
中央人民广播电台播送的《关于无产阶级文化大革命的决定》（1966年8月8日）-30分42秒.flv
名词解释：文化大革命
文化大革命十年-1小时49分59秒.flv
第二，实践背景:
前辈两个“没有完全搞清楚”产生了严重后果 1、经济发展缓慢，和发达国家的差距拉大。 • 2、人民生活长期停滞在很低的水平。 • 3、“左”倾错误愈演愈烈，直至发生“文化大革 命”这一严重错误和灾难 。
• “社会主义是一个很 好的名词，但是如果 搞不好，不能正确理 解，不能采取正确的 政策，那就体现不出 社会主义的本质。” ——邓小平
1、党对社会主义基本矛盾 (生产力与生产关系之间矛盾) (经济基础与上层建筑之间的矛盾) 运动规律的认识和把握有偏差
2、党对建设社会主义道路不清楚或不完全清楚 以阶级斗争为纲
3、党忽略了社会主义的实现是一个过程
名词解释：赶英超美
超英赶美
（三）正确评价第一代中央领导 集体的探索
正
1、要充分肯定改革开放前对社会主义 建设规律探索的理论成果。
伟大历程：记全面社会主义建设的伟大成就-37秒
确
评
2、认识社会主义的建设规律必然要经 历一个过程，应该允许探索过程中出 现失误乃至失败。
价
3、不能因为失误而全盘否定“文革” 前17年第一代领导集体探索的历史功 绩。
自考讲座：第五章社会主义的本质和根本任务 第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索-47分38秒.flv
是非关系 中国和外国的关系
革命和反革命的关系
2．中共八大决议在1956年9月，毛泽东提出鉴于
我国社会主要矛盾的变化，强调要集中力量发展社会生产
力，实现国家工业化。 中共八大-3分26秒.flv
图为毛泽东与周恩来在八 大上。1956年9月15日至27日， 中国共产党第八次全国代表 大会在北京举行。出席大会 的代表1026人，代表全国 1073万党员。毛泽东致开幕 词，刘少奇代表中央委员会 作政治报告，邓小平作关于 修改党章的报告，周恩来作 关于发展国民经济的第二个 五年计划的建议的报告。 新中国档案 党的八大-34秒.mp4 影响中国历史进程的事件 -- 和平年代的盛会：中共八大-11分29秒.flv
成功地实现了这种结合，取得革命的胜利。现在是社会主义革命和建
设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建
设的正确道路。”（ 1956年4月的中央书记处会议上的讲话）
（二）论十大关系
1．毛泽东在1956年4月，作了《论十大关系》的重要
讲话，深刻论述了正确处理经济建设与社会发展中的一系
图为1998年江泽民在刘少奇同志诞辰 100周年纪念大会上讲话
二、社会主义建设道路初步
探索：曲折发展
社会主义改造基本完成以后,党对社会主义认识经历 了一个曲折发展的过程。
（二）政治领域失误: 阶级斗争扩大化
——1. 1957年整风运动和反右派斗争
政治领域：1956-1957年整风运动和反右派斗争-8分59秒.flv
一大二公（目标）
一平二调（实质）
党中央许多领导同志在探索适合中国国情社会主义 建设道路问题上，做出了突出贡献。 1962年刘少奇在“七千 人大会”上指出：“我们应
该学会自己走路,应该根据中
国的特点,采取适合中国情况 的方法来进行建设，要按经
济办法管理经济。”（《刘少奇
选集》下卷 第423页）
名词解释：七千人大会
二、社会主义建设道路初步
探索：曲折发展
社会主义改造基本完成以后,党对社会主义认识经历了一个 曲折发展的过程。
（一）经济领域失误:
——“ 两个急于”（急于求成，急于过渡）
经济领域：1958年到1960年大跃进运动-9分24秒.flv 经济领域：“跑步进入共产主义”——农村人民公社化运动-5分39秒.flv