中英文词素表征的认知心理学研究

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心理学英语词汇大全揭秘心理学术语深入了解人类思维与行为

心理学英语词汇大全揭秘心理学术语深入了解人类思维与行为心理学英语词汇大全：揭秘心理学术语，深入了解人类思维与行为心理学作为一门研究人类思维与行为的学科，拥有大量的专属术语和词汇。

这些心理学术语不仅在学术研究中广泛使用，也在日常生活中经常被提及。

深入了解这些心理学英语词汇，可以帮助我们更好地理解自己和他人的心理状态，并推动人类思维与行为的研究和应用。

本文将为大家揭秘一些心理学术语，带您进入心理学的世界。

一、认知心理学（Cognitive Psychology）认知心理学研究的是关于人类思维、知觉、记忆、学习等认知过程的学科。

以下是一些与认知心理学相关的心理学英语词汇：1. Perception（知觉）：感知外界世界的过程，包括视觉、听觉、触觉等。

2. Attention（注意力）：集中思维和感知资源的过程。

3. Memory（记忆）：将信息保存在脑中，并在需要时进行检索和再认的能力。

4. Thinking（思维）：运用符号和概念进行推理和解决问题的过程。

5. Language（语言）：人类交流和表达思想的主要工具。

6. Intelligence（智力）：个体用于解决问题和适应环境的能力。

二、社会心理学（Social Psychology）社会心理学研究的是人类在社会环境中的思维、感知、行为等。

下面是一些与社会心理学相关的心理学英语词汇：1. Social interaction（社会互动）：人与人之间的交流和相互作用。

2. Attitude（态度）：个体对特定对象或问题的评价。

3. Stereotype（刻板印象）：对特定群体的固定而简化的看法。

4. Prejudice（偏见）：基于刻板印象而产生的对他人的不公平或负面评价。

5. Group dynamics（群体动力学）：研究群体中个体相互影响的过程。

6. Conformity（从众）：个体基于群体压力而改变自己的行为或观点。

三、发展心理学（Developmental Psychology）发展心理学研究的是人类在不同年龄阶段的身心变化和发展规律。

心理学专业名词中英文对照

心理学专业名词中英文对照感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M.长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵---rehearsal预示(激发)----priming 童年失忆症---childhood amnesia视觉编码（表征）---visual code (representation) 听觉编码—acoustic code运作记忆---working memory 语意性知识—semantic knowledge记忆扫瞄程序—memory scanning procedure竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P.自我终止式扫瞄—self-terminated S. .程序性知识—procedural knowledge命题（陈述）性知识--propositional（declarative）knowledge情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity记忆术—mnemonic 位置记忆法—method of loci字钩法—peg word （线）探索（测）(激发)字—prime关键词---key word 命题思考----propositional thought心像思考---imaginal thought 行动思考---motoric thought概念---concept原型----prototype 属性----property 特征---feature范例策略--exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th.音素---phoneme 词素---morpheme(字词的)外延与内涵意义—denotative & connotative meaning（句子的）表层与深层结构—surface & deep structure语意分析法---semantic differential 全句语言—holophrastic speech过度延伸---over-extension 电报式语言—telegraphic speech关键期----critical period 差异减缩法---difference reduction方法目的分析---means-ends analysis 倒推---working backward动机---------motive 自由意志------free will决定论------determinism 本能-----------instinct种属特有行为-----species specific 驱力----drive诱因------incentive 驱力减低说---drive reduction th.恒定状态（作用）—homeostasis 原级与次级动机—primary & secondary M.功能独立—functional autonomy 下视丘侧部（LH）—lateral hypothalamus脂肪细胞说----fat-cell theory. 下视丘腹中部（VMH）—ventromedial H定点论---set point th. CCK───胆囊调节激素第一性征---primary sex characteristic第二性征---secondary sex characteristic自我效能期望—self-efficiency expectancy内在（发）动机—intrinsic motive外在（衍）动机—extrinsic motive成就需求---N. achievement需求层级—hierarchy of needs 自我实现---self actualization冲突----conflict 多项仪---polygraph肤电反应----------GSR (认知)评估---(cognitive appraisal)脸部回馈假说---facial feedback hypothesis (生理)激发----arousal挫折-攻击假说---frustration-aggression hy. 替代学习----vicarious learning 发展------development 先天-----nature后天-----nurture 成熟-------maturation(视觉)偏好法-----preferential method习惯法-----habituation 视觉悬崖-----visual cliff剥夺或丰富(环境)---deprivation or enrichment of env. 基模----schema同化----assimilation 调适-----accommodation 平衡----equilibrium 感觉动作期----sensorimotor stage 物体永久性----objective permanence运思前期----preoperational st. 保留概念----conservation道德现实主义---moral realism 具体运思期-----concrete operational形式运思期----formal operational st. 前俗例道德---pre-conventional moral俗例道德----conventional moral 超俗例道德----post-conventional moral气质----temperament 依附---attachment 性别认定---gender identity性别配合----sex typing 性蕾期---phallic stage 恋亲冲突—Oedipal conflict认同-----identification 社会学习----social learning 情结---complex性别恒定----gender constancy 青年期----adolescence 青春期-- -puberty第二性征---secondary sex characteristics 认同危机---identity crisis定向统合---identity achievement 早闭型统合---foreclosure未定型统合---moratorium 迷失型统合---identity diffusion传承---generativity心理动力------psycho-dynamics 心理分析------psychoanalysis行为论-------behaviorism 心理生物观---psycho-biological perspective 认知---------cognition 临床心理学家-clinical psychologist谘商--------counseling 人因工程-------human factor engineering组织--------organization 潜意识---------unconsciousness完形心理学---Gestalt psychology 感觉------------sensation知觉--------perception 实验法--------experimental method独变项-------independent variable 依变项--------dependent V.控制变项------control V. 生理------------physiology条件化---------conditioning 学习------------learning比较心理学---comparative psy. 发展-------------development社会心理学---social psy. 人格--------------personality心理计量学—psychometrics 受试(者)---------subject实验者预期效应—experimenter expectancy effect双盲法-----double—blind 实地实验--------field experiment相关-----------correlation 调查-------------survey访谈-----------interview 个案研究-------case study观察-----------observation 心理测验-------psychological test纹理递变度-----texture gradient 注意------------attention物体的组群---grouping of object 型态辨识—pattern recognition形象-背景----figure-ground 接近律--------proximity相似律--------similarity 闭合律-------closure连续律--------continuity 对称律-------symmetry错觉-----------illusion 幻觉----------delusion恒常性--------constancy 大小----------size形状-----------shape 位置---------- location单眼线索-----monocular cue 线性透视----linear- perspective双眼线索-----binocular cue 深度---------depth调节作用-----accommodation 重迭----superposition双眼融合-----binocular fusion 辐辏作用-----convergence双眼像差-----binocular disparity 向度--------- dimension自动效应-----autokinetic effect 运动视差----- motion parallax诱发运动---- induced motion 闪光运动----- stroboscopic motion上下文﹑脉络-context 人工智能------artificial intelligence A.I.脉络关系作用-context effect 模板匹配------template matching整合分析法---analysis-by-synthesis 丰富性---------redundancy选择性---------selective 无意识的推论-unconscious inferences运动后效---motion aftereffect 特征侦测器—feature detector激发性---excitatory 抑制性----inhibitory几何子---geons 由上而下处理—up-down process由下而上处理---bottom-up process 连结者模式---connectionist model联结失识症---associative agnosia 脸孔辨识困难症---prosopagnosia意识--conscious（ness）意识改变状态---altered states of consciousness无意识----unconsciousness 前意识---------preconsciousness内省法---introspection 边缘注意---peripheral attention多重人格-----multiple personality午餐排队(鸡尾酒会)效应—lunch line(cocktail party) effect自动化历程----automatic process解离----dissociate 解离认同失常----dissociative identity disorder 快速眼动睡眠----REM dream非快速眼动睡眠—NREM dream神志清醒的梦----lucid dreaming 失眠---insomnia显性与隐性梦---manifest & latern content 心理活动性psychoactive冥想------meditation 抗药性---- tolerance 戒断----withdrawal感觉剥夺---sensory deprivation 物质滥用----substance abuse成瘾--------physical addiction 物质依赖----sub. dependence戒断症状----withdrawal symptom 兴奋剂--stimulant幻觉（迷幻）剂----hallucinogen 镇定剂---sedative﹐抑制剂--depressant 酒精中毒引起谵妄—delirium tremens麻醉剂---narcotic 催眠-------hypnosis催眠后暗示----posthypnotic suggestion 催眠后失忆 posthypnotic amnesia超心理学---parapsychology 超感知觉extrasensory perception ESP心电感应---telepathy 超感视---clairvoyance 预知---precognition心理动力—psycokinesis PK 受纳器-----receptor 绝对阈----absolute threshold 差异阈----------difference threshold 恰辨差------- -JND韦伯律---------Weber's law 心理物理-----psychophysical费雪纳定律---Fechner's law频率-----frequency振幅----------amplitude 音频-------pitch基音----------fundamental tone 倍音-----overtone和谐音-------harmonic 音色------timbre白色噪音----white noise 鼓膜-----eardrum耳蜗----------cochlea 卵形窗—oval window圆形窗-------round window 前庭-----vestibular sacs半规管-------semicircular canals 角膜-------cornea水晶体-------lens 虹膜------------iris瞳孔----------pupil 网膜---------retina睫状肌-------ciliary muscle 调节作用---accommodation脊髓---------spinal cord 反射弧--------reflex arc脑干---------brain stem 计算机轴性线断层扫描-- CA T 或CTPET---正子放射断层摄影 MRI-----磁共振显影延脑----medulla 桥脑-----pons 小脑----cerebellum网状结构---reticular formation RAS----网状活化系统视丘----thalamus 下视丘----hypothalamus大脑----cerebrum 脑（下）垂体（腺）—pituitary gland脑半球---cerebral hemisphere 皮质---cortex胼胝体----corpus callosum 边缘系统------limbic system海马体----hippocampus 杏仁核--------amygdala中央沟---central fissure 侧沟-----------lateral fissure脑叶------lobe 同卵双生子----identical twins异卵双生子—fraternal twins古典制约--classical conditioning 操作制约---operant conditioning非制约刺激—(US unconditioned stimulus非制约反应—(UR)unconditioned R. 制约刺激---(CS) conditioned S. 制约反应----(CR)conditioned R.习(获)得-----acquisition 增强作用------reinforcement消除(弱)------extinction 自(发性)然恢复----spontaneous recovery前行制约—forward conditioning 同时制约--simultaneous conditioning回溯制约---backward cond. 痕迹制约——trace conditioning延宕制约—delay conditioning 类化(梯度)---generalization (gradient)区辨------discrimination (次级)增强物-------(secondary) reinforcer嫌恶刺激---aversive stimulus 试误学习---trial and error learning效果率-----law of effect 正(负)性增强物—positive (negative) rei.行为塑造—behavior shaping 循序渐进-----successive approximation自行塑造—autoshaping 部分(连续)增强—partial (continuous)R定比(时)时制—fixed ratio (interval) schedule FR或FI变化比率(时距)时制—variable ratio (interval) schedule VR或VI逃离反应---escape R. 回避反应—avoidance response习得无助----learned helplessness 顿悟--------insight学习心向—learning set 隐内(潜在)学习---latent learning认知地图---cognitive map 生理回馈------biofeedback敏感递减法-systematic desensitization 普里迈克原则—Premack's principle洪水法----flooding 观察学习----observational learning动物行为学----ethology 敏感化—sensitization习惯化---habituation 联结---association认知学习----cognitional L. 观察学习---observational L.登录﹑编码----encoding 保留﹑储存-----retention提取------retrieval 回忆----(free recall全现心像﹑照相式记忆---eidetic imagery﹑photographic memory.舌尖现象（TOT）—tip of tongue 再认---------recognition再学习--------relearning 节省分数----savings外显与内隐记忆--explicit & implicit memory 记忆广度---memory span组集--chunk 序列位置效应---serial position effect起始效应---primacy effect 新近效应-----recency effect心(情)境依赖学习---state-dependent L. 无意义音节—nonsense syllable顺向干扰---proactive interference 逆向干扰---retroactive interference闪光灯记忆---flashbulb memory 动机性遗忘----motivated forgetting器质性失忆症—organic amnesia 阿兹海默症---Alzheimer"s disease近事（顺向）失忆症—anterograde amnesia旧事（逆向）失忆—retrograde A. 高沙可夫症候群—korsakoff"s syndrome 凝固理论—consolidation th.。

心理学专业(英语)术语

心理学专业（英语）术语感觉记忆（SM）—sensory memory短期记忆（STM）—short-term M.长期记忆（LTM）—long-term memory复诵——rehearsal预示（激发）——priming童年失忆症——childhood amnesia视觉编码（表征）——visual code（representation）听觉编码—acoustic code运作记忆——working memory语意性知识—semantic knowledge记忆扫瞄程序—memory scanning procedure竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P.自我终止式扫瞄—self-terminated S.程序性知识—procedural knowledge命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K.讯息处理深度—depth of processing精致化处理—elaboration登录特殊性—coding specificity记忆术—mnemonic位置记忆法—method of loci字钩法—peg word（线）探索（测）（激发）字—prime关键词——key word命题思考——propositional thought心像思考——imaginal thought行动思考——motoric thought概念——concept原型——prototype属性——property特征——feature范例策略——exemplar strategy语言相对性（假说）—linguistic relativity th.音素——phoneme词素——morpheme（字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential全句语言—holophrastic speech过度延伸——over-extension电报式语言—telegraphic speech关键期——critical period差异减缩法——difference reduction方法目的分析——means-ends analysis倒推——working backward动机——motive自由意志——free will决定论——determinism本能——instinct种属特有行为——species specific驱力——drive诱因——incentive驱力减低说——drive reduction th.恒定状态（作用）—homeostasis原级与次级动机—primary & secondary M.功能独立—functional autonomy下视丘侧部（LH）—lateral hypothalamus 脂肪细胞说——fat-cell theory.下视丘腹中部（VMH）—ventromedial H 定点论——set point th.CCK───胆囊调节激素第一性征——primary sex characteristic第二性征——secondary sex characteristic 自我效能期望—self-efficiency expectancy内在（发）动机—intrinsic motive外在（衍）动机—extrinsic motive成就需求——N. achievement需求层级—hierarchy of needs自我实现——self actualization冲突——conflict多项仪——polygraph肤电反应——GSR（认知）评估——（cognitive appraisal）脸部回馈假说——facial feedback hypothesis（生理）激发——arousal挫折-攻击假说——frustration-aggression hy.替代学习——vicarious learning发展——development先天——nature后天——nurture成熟——maturation（视觉）偏好法——preferential method习惯法——habituation视觉悬崖——visual cliff剥夺或丰富（环境）——deprivation or enrichment of env. 基模——schema同化——assimilation调适——accommodation平衡——equilibrium感觉动作期——sensorimotor stage物体永久性——objective permanence运思前期——preoperational st.保留概念——conservation道德现实主义——moral realism具体运思期——concrete operational 形式运思期——formal operational st. 前俗例道德——pre-conventional moral 俗例道德——conventional moral超俗例道德——post-conventional moral 气质——temperament依附——attachment性别认定——gender identity性别配合——sex typing性蕾期——phallic stage恋亲冲突—Oedipal conflict认同——identification社会学习——social learning情结——complex性别恒定——gender constancy青年期——adolescence青春期——-puberty第二性征——secondary sex characteristics 认同危机——identity crisis 定向统合——identity achievement 早闭型统合——foreclosure未定型统合——moratorium迷失型统合——identity diffusion传承——generativity心理动力——psycho-dynamics心理分析——psychoanalysis行为论——behaviorism心理生物观——psycho-biological perspective 认知——cognition临床心理学家-clinical psychologist谘商——counseling人因工程——human factor engineering组织——organization潜意识——unconsciousness完形心理学——Gestalt psychology感觉——sensation知觉——perception实验法——experimental method独变项——independent variable依变项——dependent V.控制变项——control V.生理——physiology条件化——conditioning学习——learning比较心理学——comparative psy.发展——development社会心理学——social psy.人格——personality心理计量学—psychometrics受试（者）——subject 实验者预期效应—experimenter expectancy effect 双盲法——double—blind实地实验——field experiment相关——correlation调查——survey访谈——interview个案研究——case study观察——observation心理测验——psychological test纹理递变度——texture gradient注意——attention物体的组群——grouping of object型态辨识—pattern recognition 形象-背景——figure-ground 接近律——proximity相似律——similarity闭合律——closure连续律——continuity对称律——symmetry错觉——illusion幻觉——delusion恒常性——constancy大小——size形状——shape位置——location单眼线索——monocular cue 线性透视——linear- perspective 双眼线索——binocular cue 深度——depth调节作用——accommodation 重迭——superposition双眼融合——binocular fusion 辐辏作用——convergence双眼像差——binocular disparity 向度——dimension自动效应——autokinetic effect 运动视差——motion parallax 诱发运动——induced motion闪光运动——stroboscopic motion 上下文﹑脉络-context人工智能——artificial intelligence A.I. 脉络关系作用-context effect 模板匹配——template matching整合分析法——analysis-by-synthesis丰富性——redundancy选择性——selective无yi识的推论-unconscious inferences运动后效——motion aftereffect特征侦测器—feature detector激发性——excitatory抑制性——inhibitory几何子——geons由上而下处理—up-down process由下而上处理——bottom-up process连结者模式——connectionist model联结失识症——associative agnosia脸孔辨识困难症——prosopagnosia意识——conscious（ness）意识改变状态——altered states of consciousness 无意识——unconsciousness前意识——preconsciousness内省法——introspection边缘注意——peripheral attention多重人格——multiple personality午餐排队（鸡尾酒会）效应—lunch line（cocktail party）自动化历程——automatic process解离——dissociate解离认同失常——dissociative identity disorder 快速眼动睡眠——REM dream非快速眼动睡眠—NREM dream神志清醒的梦——lucid dreaming失眠——insomnia显性与隐性梦——manifest & latern content心理活动性psychoactive effect冥想——meditation抗药性——tolerance戒断——withdrawal感觉剥夺——sensory deprivation 物质滥用——substance abuse 成瘾——physical addiction物质依赖——sub. dependence 戒断症状——withdrawal symptom 兴奋剂——stimulant幻觉（迷幻）剂——hallucinogen 镇定剂——sedative抑制剂——depressant酒精中毒引起谵妄—delirium tremens 麻醉剂——narcotic催眠——hypnosis催眠后暗示——posthypnotic suggestion 催眠后失忆posthypnotic amnesia 超心理学——parapsychology超感知觉extrasensory perception ESP 心电感应——telepathy超感视——clairvoyance预知——precognition心理动力—psycokinesis PK受纳器——receptor绝对阈——absolute threshold 差异阈——difference threshold 恰辨差——-JND韦伯律——Weber''s law心理物理——psychophysical费雪纳定律——Fechner''s law 频率——frequency振幅——amplitude音频——pitch基音——fundamental tone 倍音——overtone和谐音——harmonic音色——timbre白色噪音——white noise鼓膜——eardrum耳蜗——cochlea卵形窗—oval window圆形窗——round window前庭——vestibular sacs半规管——semicircular canal 角膜——cornea水晶体——lens虹膜——iris瞳孔——pupil网膜——retina睫状肌——ciliary muscle调节作用——accommodation 脊髓——spinal cord反射弧——reflex arc脑干——brain stem计算机轴性线断层扫描——CAT或CT PET——正子放射断层摄影MRI——磁共振显影延脑——medulla桥脑——pons小脑——cerebellum网状结构——reticular formation RAS——网状活化系统视丘——thalamus下视丘——hypothalamus大脑——cerebrum脑（下）垂体（腺）—pituitary gland 脑半球——cerebral hemisphere 皮质——cortex胼胝体——corpus callosum边缘系统——limbic system海马体——hippocampus杏仁核——amygdala中央沟——central fissure侧沟——lateral fissure脑叶——lobe同卵双生子——identical twins异卵双生子—fraternal twins古典制约——classical conditioning 操作制约——operant conditioning 非制约刺激—（US unconditioned stimulus 非制约反应—（UR）unconditioned R. 制约刺激——（CS）conditioned S. 制约反应——（CR）conditioned R. 习（获）得——acquisition增强作用——reinforcementxiao除（弱）——extinction自（发性）然恢复——spontaneous recovery 前行制约—forward conditioning同时制约——simultaneous conditioning 回溯制约——backward cond.痕迹制约——trace conditioning延宕制约—delay conditioning类化（梯度）——generalization（gradient）区辨——discrimination（次级）增强物——（secondary）reinforcer嫌恶刺激——aversive stimulus试误学习——trial and error learning效果率——law of effect正（负）性增强物—positive（negative）rei.行为塑造—behavior shaping循序渐进——successive approximation自行塑造—autoshaping部分（连续）增强—partial（continuous）R定比（时）时制—fixed ratio（interval）schedule FR或FI变化比率（时距）时制—variable ratio（interval）schedule VR或VI 逃离反应——escape R.回避反应—avoidance response习得无助——learned helplessness顿悟——insight学习心向—learning set隐内（潜在）学习——latent learning认知地图——cognitive map生理回馈——biofeedback敏感递减法-systematic desensitization普里迈克原则—Premack''s principle洪水法——flooding观察学习——observational learning动物行为学——ethology敏感化—sensitization习惯化——habituation联结——association认知学习——cognitional L.观察学习——observational L.登录﹑编码——encoding保留﹑储存——retention提取——retrieval回忆——（free recall全现心像﹑照相式记忆——eidetic imagery﹑photographic memory .舌尖现象（TOT）—tip of tongue再认——recognition再学习——relearning节省分数——savings外显与内隐记忆——explicit & implicit memory记忆广度——memory span组集——chunk序列位置效应——serial position effect起始效应——primacy effect新近效应——recency effect心（情）境依赖学习——state-dependent L.无意义音节—nonsense syllable顺向干扰——proactive interference逆向干扰——retroactive interference闪光灯记忆——flashbulb memory动机性遗忘——motivated forgetting器质性失忆症—organic amnesia阿兹海默症——Alzheimer''s disease近事（顺向）失忆症—anterograde amnesia 旧事（逆向）失忆—retrograde A.高沙可夫症候群—korsakoff''s syndrome凝固理论—consolidation。

心理学专业英语

心理学专业英语一、引言心理学作为一门学科，旨在研究人类的思维、行为和情感。

本文档将介绍心理学专业中常用的英语术语和词汇。

二、研究方法1. 实验研究（Experimental Research）- 自变量（Independent Variable）：在实验中被操作的变量，其对因变量产生影响。

- 因变量（Dependent Variable）：在实验中被衡量的变量，受自变量的影响。

- 随机分组（Random Assignment）：将参与者随机分配到不同的实验条件中，以减小实验结果的偏倚。

2.调查研究（Survey Research）- 样本（Sample）：从总体中抽取的一部分个体，用于代表整个群体。

- 问卷调查（Questionnaire Survey）：一种常见的数据收集方法，参与者通过填写问卷来提供信息。

三、主要理论1.行为主义（Behaviorism）- 刺激-反应（Stimulus-Response）：行为主义认为，行为是对刺激的直接反应。

2.认知心理学（Cognitive Psychology）- 情绪（Emotion）：主观体验和生理反应的一种状态，通常与特定刺激有关。

- 记忆（Memory）：对于信息的编码、存储和检索能力。

- 研究（Learning）：通过经验和实践获取知识和技能的过程。

四、发展领域1.临床心理学（Clinical Psychology）- 临床评估（Clinical Assessment）：通过各种测试和观察手段，评估个体的心理状况。

- 治疗（Therapy）：利用心理和行为干预手段，帮助个体解决心理困扰。

2.社会心理学（Social Psychology）- 社会认知（Social Cognition）：研究个体如何感知、记忆和思考与他人相关的信息。

五、结论本文档提供了心理学专业常用英语术语和词汇的简要介绍，希望能帮助读者更好地理解和研究心理学领域的知识。

参考文献：- Smith, J. (2010). Introduction to Psychology. Publisher.- Johnson, L. (2015). Key Concepts in Cognitive Psychology. Publisher.。

CognitivePsychologyII认知心理学讲课文档

第四页，共93页。
6岁儿童和14岁少年在完成某项认知任务时，所使用的认知操作各是什么？ What are the cognitive operations used by 6 years old children and 14 years old children, while performing on a cognitive task,?
Suppose, we are looking at the newspaper while listening to radio at the same time, we attend all the characters and sounds unconsciously, in fact, these activities contain very complex cognitive mechanism
智力包含思维，思维是智力中的灵魂。Intelligence consists of thinking, while thinking is the soul in intelligence
从广义的角度使用“认知”这个概念时，其含义与“智力”的含义等同；当从狭义的角度使用时，其含义与“思维”更接近。From the angle of the generalized concept of "cognition", the adequate implication of the meaning of “intelligence” is formed, and from a narrow concept of it, the meaning of "intelligence" to used for identification.
但心理学家所真正感兴趣的并不是这些容易被观察到的内容，而是那些潜藏在这些行为下面的加工过程和技能。But

心理学专业名词中英文对照

同化----assimilation 调适-----accommodation 平衡----equilibrium
感觉动作期----sensorimotor stage 物永久性----objective permanence
运思前期----preoperational st. 保留概念----conservation
心理学专业名词中英文对照
心理学专业名词中英文对照
感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M.
长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵---rehearsal
预示(激发)----priming 童年失忆症---childhood amnesia
发展------development 先天-----nature
后天-----nurture 成熟-------maturation
(视觉)偏好法-----preferential method
习惯法-----habituation 视觉悬崖-----visual cliff
剥夺或丰富(环境)---deprivation or enrichment of env. 基模----schema
概念---concept
原型----prototype 属性----property 特征---feature
范例策略--exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th.
音素---phoneme 词素---morpheme
(字词的)外延与内涵意义—denotative & connotative meaning
气质----temperament 依附---attachment 性别认定---gender identity

浅谈认知心理学视角下对外汉语词汇教学

浅谈认知心理学视角下对外汉语词汇教学1. 引言1.1 研究背景外语教学中的词汇教学一直是备受关注的话题。

随着全球化的发展和互联网的普及，外语学习变得越来越重要。

词汇是语言学习的基础，对于外语学习者来说，掌握丰富的词汇是提高语言能力的关键。

传统的词汇教学方法往往效果有限，学生很难在短时间内掌握大量的词汇。

越来越多的语言教育研究者开始探索认知心理学在外语词汇教学中的应用。

认知心理学是研究人类认知过程的一门学科，它关注人类如何获取、处理、存储和运用信息。

在外语教学中，运用认知心理学的理论和方法，可以帮助教师更好地理解学生的学习过程，设计更有效的教学策略，提高学生的学习效果。

本文旨在从认知心理学的视角探讨外汉语词汇教学的关键难点，并提出相应的解决策略，为外语教学提供新的思路和启示。

通过对认知心理学理论的深入研究，我们可以为外汉语词汇教学提供更科学、更有效的教育方法，从而促进学生的词汇学习和语言能力的提升。

1.2 研究目的本研究旨在探讨认知心理学视角下对外汉语词汇教学的有效性和可行性，旨在通过深入研究认知心理学在教学实践中的应用，探讨如何提高学生的词汇学习效率和水平。

具体目的包括：1. 分析认知心理学在外语教学中的应用情况，探讨其在词汇教学中的优势和不足之处；2. 探讨认知心理学视角下的词汇教学理论，深入了解词汇记忆、词汇理解和词汇应用等方面的原理；3. 探讨认知心理学对外汉语词汇教学的启示，从认知角度出发提出有效的教学策略；4. 探讨认知心理学视角下的实践策略，结合具体的教学案例，探讨如何将认知理论运用到词汇教学实践中；5. 探讨外汉语词汇教学的关键难点，分析学生在词汇学习过程中常见的问题，为教学提供针对性的解决方案。

通过以上研究目的，旨在为外汉语词汇教学提供新思路和方法，促进学生的词汇学习效果。

1.3 研究意义外汉语词汇教学一直是教育领域的重要课题，而认知心理学视角下对外汉语词汇教学的研究意义重大。

通过认知心理学的视角，我们可以更深入地了解学习者在词汇学习过程中的认知过程和心理机制，从而探讨更有效的词汇教学方法。

双语表征研究的理论与实验方法

《当代语言学》第3卷2001年第4期289—304页，北京双语表征研究的理论与实验方法木李荣宝福建师范大学彭聃龄北京师范大学摘要本文详细介绍了近半个世纪以来双语表征研究的主要理论和实验方法。

对各种理论和方法的历史背景进行了全面的考察，并对其主要贡献和存在的具体问题进行了客观的评价。

从现存的问题中，我们可以看出。

由于语言认知过程本身的复杂性，对双语表征问题只有采用多学科结合的研究手段，从双语表征的各个层面进行综合性实验研究，才能得出一致的结论并且建立起一个科学的双语表征模型。

关键词双语表征1．双语表征研究的理论背景在二十世纪五十年代末期，Chomsky的《句法结构》(1957)给语言学的研究带来了深刻的影响，有力地推动了语言认知科学的发展。

心理学家和语言学家都试图从不同的角度去验证Chomsky语言普遍性的假设，从而揭示人类语言和思维的本质。

Chomsky认为，人类语言就其本质而言是相同的，也就是说，各种语言之间具有普遍的，共同的属性。

这种属性是由人类自身的属性所决定的。

Chomsky认为，人类的语言是人类与生俱来的一种本能，它不是后天学习和训练的产物。

人类之所以能在如此短暂的时间里掌握如此复杂的语言系统，其主要原因是，每一个心智健全的人，都有一套由遗传决定的、带有语言普遍特性的语法机制，其核心是句法。

他认为人类的语言机制，通过后天语言环境的刺激而被激活，成为具体的语言能力。

在一种具体的语言环境中，人们不是象Skinner(1957)所说的那样．通过刺激一反应式的强化过程来习得语言，而是在普遍语言能力的支配下，通过掌握有限的规则而实现的。

Chomsky还认为，虽然从具体结构来看，人类语言千差万别，但是从本质上来看，所有语言都是相似的。

他的原则一参数论(principles- and．p aram eter s approach)假设，所有语言共有一部普遍语法(universal grammar)，它是一个通用规则的集合。

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本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目，目名称：项幼儿汉语词素意识的发展规律研究．目编号：０９Ｚ１６项２０－Ｘ一７
三个表征层，每一个表征层内都是一个网络结构，中相互联在其
系的多个表征形成一个ｃｓｒｃｕｔｒ的表征是相互竞争的ｌｔ，ｌｓ内ｕｅｅ关系，各表征层之间是相互激活关系。由于汉语中通常一个音而节对应多个词素，有相同读音的几个词素被激活时相互竞争，具
表征也有词素表征的观点。此外，究也证实词素在词语识别和研
加工中的作用受词频，素频率以及语义透明度的影响。这些词从研究结果中．我们了解了词素在成人心理词典中的表征的认知
［］ｉｉａＢｒｉＵｎｔｏｐｅｎａｏｏｅｖｄＷＯ１Ｃｒｔｕａ．ｉｆＲｅｒｅｔｉｆｄｒｅｓｎｎｓｓｔｎｒｉ
ｒｓｉｔｅｅｉｎ．Ｏｒｈｏｒｐ，Ｐｎｏｌｇｄｎｈｌｘｏｔｇａｈｙｈｏｏｙ，Ｍｏｒｐｈｏｏｇ，ａｄｌｙｎ
双字词是以字（素）存储单位的，素结构信息，括词的类词为词包
别、的语法类别、心理词典中两个字表征的距离和联系强度字在决定着词素表征之间的联系。多层聚类表征模型认为，理词典中含有音节、素和整词心词
强的联系，对于偏正结构来说．是中心词与词的表征之间有而只较强的联系，异因此而产生。总之，素分解存储的观点认为，差词
Ｍｏｐｏｇ）型。ｒｈｌｙ模ｏ整词表征与通达的观点认为，多词素词在心理词典中是以整词表征的，没有独立的词素表征。词素分解的观点认为，并在通达表征层次中只有不可再分的词素，有彼此独立的词条。没这种表征方式的突出优点是经济，量的词素可以表征的大少量的词汇。而，解存储理论不能解释不透明词如何通过其词然分素获得该词的语音和语义问题。ＡＭ模型则是一个典型的混Ａ合模型。它认为在通达表征中既有整词，叉司素；个元各素之间是交互激活的。因此，于熟悉的词语，词先被激活，对整然后才是词素：于新词或假词，通达表征中没有相应的对在整词表征，活的只是相应的词素。就表现出熟悉词的通激这
、
英文的词素表征与加工研究
在英文中．多词素词按构词法可分为三种：曲折词、生词、派复合词等。其词素表征的研究主要采用重复启动、义启动、语变化词频和词素频率、复合非词进行研究等实验范式，究者通对研过大量的研究，出了许多有影响的理论模型。中主要有整词提其
表征与通达模型、词汇分解模型、ＡＭ（ｇｎＡｄｒｓｅＡＡｕｍｅｔｄｅｓｄ
明，合要慢于偏正，错误率高。果说明，联且结中文双字词中由于联合的两个成分都主要，因而两个词素与词的表征之间均有较
１９，）９７（．４
［］春茂，聃龄．４王彭多词素词的通达表征：解还是整体 Ⅱ．分】
心理科学，００（）２０，．４
张必隐和彭聃龄在词汇判断任务中，用控制整词频率和改变词素的累积频率的方法，现了词素累积频率的作用。不管是发联合还是偏正词．存在词汇分解储存现象。同时还发现，素都词
解存储的观点；另一种观点是周晓林等提出来的多层聚类表征
模型。
［］必隐．２张中文双字词在心理词典中的存储模式【．南：Ｍ】济
山东教育出版社．９７１９．
［］聃龄，国盛．３彭丁中文双字词的表征与加工Ｉ．理科学，Ｊ心］
种通达表征来刻画所有单词的表征是不太现实的。不同种类的
多词素词在通达表征中的形式可能是不同的。有研究者认为，规则的屈折变化词的通达表征以词素为基础，而其它词的通达是
在输入层和中心词典中的存储方式是分解的，派生词不是。同而样．缀词和后缀词也可能有不同的表征形式。义透明度和词前语
频都影响着单词的表征。
二、中文的词素表征与加工研究
词表征与通达模型、汇分解模型、Ａ模型；语词素表征模型主要有分解存储模型和多层聚类表征模型。词ＡＭ汉关键词：素；词表征；中文；文；英心理词典
“ 素 ” 词来源于结构主义语言学的１ｒｈｍ．指最小词一７ｐｅｅ是１１ｏ的构词单位。自从Ｔｆ和Ｆｒｅ将这一语言学概念引入心理语ａｔｏｓｒｔ言学的研究领域以来，它日益受到了研究者的关注并引发了极其热烈的讨论。自７０年代以来，关多词素词的表征和加工成有为了心理语言学研究的热点。
在整词层的ｃｕｔｒ是以首字音节来组织的。首字音节相同的词ｌｓｅ
的表征聚类在一起。所以在听觉语言识别中整词层的表征受音节层的影响比词素层大。
达是整词形式的，有前词汇的分解：词或低频词的通达是词没生
一
Ｅ—ｍａｌｆｄｚ＠１６．ｏｉ：ｓｚｓ２ｃｒｚｎ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人文
中英文词素表征的认知心理学研究
口叶青青郑州大学教育系
摘
要：素作为最小的构词单位，在心理词典中的表征和加工日益成为心理语言学的研究热点。文词素表征模型主要有整词其英
Ｍｅｎｎｇ，９２．ａｉ１９
中文是表义文字，词素结构与英文不同。中文里有大量的其复合词且以双字词居多，联合、正、宾、谓和补充等类分偏动主型．中文没有英文中的曲折变化构词法，有少量的派生词。中仅文的词素表征主要有两种观点：一是张必隐和彭聃龄提出的分
素分解的。考虑到语言的多样性，以及每种语言中词的多样性，同一用
从本质上讲，二者都承认心理词典中存在独立的词素表征
单元，多层聚类表征理论更强调词表征的作用。由于研究采用而了不同的任务，同的加工通道，察了不同的构词类型，此不考因结果不尽相同．但是都支持和证明了中文词汇的加工既有整词
作用，其能够在两个词素中占有相对的优势。实验的不足之使该处在于，有对联合和偏正两种不同的词素结构直接进行对比．没没有解释两种词素结构差异的内部机制。为此，必隐和石卫东张（９３对偏正和联合双字词进行了对比研究。词汇判断任务表１９）
一
结构在中文认知中具有一定的作用。比如在偏正式双字词中，词
素结构将会对第一个字（加词素）激活产生抑制作用．其附的使不能和中心词素竞争；而同素结构对中心词素的激活具有促进
规律．从而为研究汉语儿童词素意识的发展奠定了良好的认知心理学基础。参考文献：