1.1地球上的水

适应
针状叶、 肉质茎、 根系发达
长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适 应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为 特点和生理结构特点。
水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百 态的植物
水源丰富，生物种类繁多。
缺水，植物稀疏，动物零落。
2. 水是动物生存的基本条件
水母98%
骆驼
生物对环境的适应
分类1 （按水在地球上的分布区域来分）： 海洋水、陆地水、大气水、生物水等； 分类2 （按含盐量分）： 淡水、咸水； 分类3 （按状态分）：固态水、液态水、气态水 ……
阅读书本P2水的分布图，思考：
0.003%
0.04%
说说看，从图中你能看出哪些信息？
思考： 从图中你得到什么样的结论?
1.地球上水的主体是什么？
我国水资源的现况：
（1）我国属于缺水较为严重的国家。 江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居 世界第六位。
（2）我国人口众多，人均拥有的水资源 只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4， 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
我国水资源分布的特点：
在时间和空间的分配上很不均匀：
从空间分布看：南多北少，东多西少。 从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠 缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北 方更加明显。
B ）
B、海洋水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 （ A、河流水 C、湖泊水
D ）
B、地下淡水 D、冰川水
轻松过关:
3、下列生物中，含水量最高的是 （
D ）
A、人体
B、黄瓜
C、水稻
D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是 （
C ）
A、河流水
C、大气水
B、地下水
D、海洋水
轻松过关:
4、无水硫酸铜粉末（白色）放在空 气中久了之后会变蓝色。CuSO4
练习:
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD ) A、河水 B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
C、地下水
B、大气水
D、冰川水
黄河之水真的“天上来”？ 奔流到海真的“不复回”？ 天上的水哪来的？ 黄河之水为什么能“奔流”到海？
缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利 的影响？
我们该怎么办？
解决水资源不足的途径：
（1）控制人口 （2）跨流域调水（空间分布不均） （3）修水库 （季节变化大） （4）节约用水 （用水量大） （5）防止污染
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。 国家节水标志
5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 (
A、江河水、淡水湖泊水、冰川；
C
)
B、湖泊水、江河水、冰川；
C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；
D、江河水、深层地下水、陆地水
练习：



(1)图中数字代表的水循环各环节是： 蒸发 __________ 水汽输送 ________ 降水 __________. 地表径流 ________ 海陆间循环 该循环发生 (2)图中水循环的类型是____________, 海洋 和______ 陆地 之间。 的领域是______
８、根据下图完成下面空格 C 海洋上空
A B 海洋
陆地上空 D E 陆地
F
蒸发 ，形成大气水，大气水通过 （1）海洋水通过B_______ A_________ 降水 重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过 降水 C_____________ 到达陆地上空，再通过D__________ 落到陆 水气输送 河流 或________ 地下河 流入海洋中， 地上，陆地上的水通过F_______ 蒸发 形成大气水。 也可以通过E________ 大气水 （2）地球上的水循环是指_______ 海洋水、陆地水和___________ 之间的相互转换和运动。
•世界水日:3月22日
四、 水与生命
想一想：
1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？ 西瓜内含有大量的水。 2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水 流出来，这说明了什么？ 黄瓜内含有大量的水。
请同学们看课本第6页至第8页，思考水 与生命有什么关系？
1.水是植物的重要组成部分
图1-6 干旱地区生长的猴面包树
二、水的循环
成因：水的物理性质，即水的三态变化（内 因）；太阳辐射、重力作用（外因） 环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等 类型： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气）
陆上内循环（陆地—大气）
地球上主要水体的平均更新周期：
更新最快———— 大气水
6 5 3 2 4 1
南美洲
欧洲 大洋洲 全球
28
8 7 577
16
4 4 530
4 3
47
4 6
1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ） 相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水 资源的分布特点。 2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序 变化情况，谈谈你的看法。
阅读图1-4，结合教材第5页和第6页， 请你谈谈我国的水资源分布情况和特点
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭， 但不能一天不喝水。 动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。
轻松过关:
1、大气中的水蒸气主要来自于 （ A、湖泊水的蒸发 C、江河水的蒸发
对比地球和火星，你觉得水对于地球意味着什么？
我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？
水天一色的海水
碧波荡漾的湖水
神秘莫测的地下暗河
晶莹剔透的冰川
碧波连天的咸水湖
一、地球上水的组成和分布 阅读教材 P2—3，回答下列问题：
1．水的总储量： 1.386×1018米3 2．水的分布： 海洋、陆地、大气和生物体中 3．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主） 4．水体分类：
更新最慢———— 冰川
列举影响地球上水循环过程 的人类行为
修建水库、跨流域调水、植树造林 毁林开荒、过度伐木
三、水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当 于该区域在一段时间内降水的总量和 同期蒸发损失的水量之差，即可提供 地表和地下径流的水。 与该地区的水循环活跃程度密切相关。
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃， 水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。 （2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地 区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资 源则比较贫乏。
水资 源总 排序
1 4 3 2
人口数 人均水 （亿人） 多年人均平均 据1998 年径流量/m3 资源排 序 年统计
31
18
21
15
17
9
13 4 6 12
40.54 0.32×105 9.73 0.41×105 3.37 1.78×105 5.77 2.08×105 7.32 0.55×105 0.34 8.82×105 67.07 0.70×105
为什么水资源非常丰富的国家中 的一些城市也会发生供水困难?
这些城市人口高度集中，水体分配不均， 生产、生活和工业、农业用水量非常大， 环境污染严重。
活动：算一算，排一排，议一议
大洲
亚洲 非洲 北美洲
多年平 多年平 多年平 均年降 均年蒸 均年径 水量 发量 流量 1012m3 1012m3 1012m3
（海洋水）
2．地球上淡水的主体是什么？
（冰川水）
3.人类主要利用的淡水是哪些？
（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）
讨论:
你能用生活中观察到的 现象说明在我们周围的 空气中含有水吗?
1、从冰箱中取出一支棒冰，剥开纸， 棒冰上冒白气。 2、从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿 杯外壁出现水珠。
3、天会Байду номын сангаас雨、落雾、下雪、露水等 现象。