2014六年级品德与生活下册 习惯的力量教案 首师大版
部编版道德与法治六年级下册第一单元第三课《学会反思》第2课时《养成反思好习惯》说课稿
部编版道德与法治六年级下册第一单元第三课《学会反思》第2课时《养成反思好习惯》说课稿一. 教材分析《学会反思》是部编版道德与法治六年级下册第一单元第三课的内容。
本节课的主要目标是培养学生养成反思好习惯，让学生通过自我反思，不断提高自己的认识水平和行为能力。
在教材中，通过丰富的案例和讨论，引导学生认识到反思的重要性，以及如何进行有效的反思。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我反思的能力，但还需要进一步引导和培养。
他们对于自我认识和自我改进有着浓厚的兴趣，同时也具有一定的批判性思维。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，引导学生进行深入的反思和讨论。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三：1.让学生认识到反思的重要性，明白通过反思可以提高自我认识和行为能力。
2.培养学生养成反思的好习惯，学会在日常生活中进行自我反思。
3.引导学生学会用批判性思维进行反思，提高反思的效果。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生学会用批判性思维进行反思，以及如何将反思转化为实际行动。
学生需要通过案例分析和讨论，理解批判性思维的含义和运用方法，同时还需要学会如何将自己的反思转化为具体的行为改进。
五. 说教学方法与手段本节课采用的主要教学方法有案例分析、小组讨论、个人反思等。
通过案例分析，让学生了解反思的重要性；通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力；通过个人反思，让学生将反思付诸实践。
此外，还将运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引导学生思考反思的重要性。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，分析案例中的人物是如何进行反思的，以及他们的反思给他们带来了哪些改变。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何将反思转化为实际行动，以及如何培养批判性思维。
4.个人反思：让学生根据自己的实际情况，进行自我反思，并制定出改进的计划。
首师大版品德与社会六年级下册全册教案
六六年年级级下下册册思思想想品品德德全 册 备 课教学内容：本课程共分为十课，分别是一、安全上网 快乐生活 二、做知法守法的小公民 三、感悟节约 四、要有责任感 五、懂得珍惜 六、怀有一颗感恩的心七、习惯的力量 八、留下美好的东西 九、依依惜别小同窗 十、上中学你准备好了吗教学目标：1 正确的利用网络，获取知识2 了解国家的相应法律3 学会节约，懂得节约4 懂得珍惜的含义，学会珍惜教学重点：1 了解国家的相应法律法规2 学会节约3 培养责任感教学难点：1 了解安全上网的知识2 培养学生的责任感3 学会珍惜，懂得珍惜单 元 备 课教学目标：1知道良好的集体建立，要靠集体中的成员共同努力。
2懂得应与老师建立民主平等的关系。
3懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
4懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教学重点：1不仅热爱班集体，而且要热爱学校集体。
2为什么要尊重老师，学会与老师建立平等的关系。
教学难点：怎样才能建立和发展友谊。
第一课安全上网快乐生活教学目标：认知：1．知道网络的作用，了解网络方便快捷地获取和交流信息的特点2．懂得网络是把双刃剑，正确利用网络有利于青少年的学习和健康成长，否则也会受到伤害。
3．知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识4 懂得虚拟世界也要遵守法律法规，初步树立守法意识。
情感：感受到网络给我们生活带来的变化，愿意自觉遵守网络中的法律法规，具有网络道德。
行为：1．积极正确利用网络获取信息，学习新知2．自觉抵制网络不良诱惑，警惕网络陷阱3. 向同学介绍优秀网站，共向网络资源，自觉遵守网络法律。
教学重点：正确利用网络获取信息，学习新知。
了解相关的法律法规教学难点：知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识教学过程：一、多彩的网络影响人们的生活1、听歌曲《吉祥三宝》同学们，你们上过网吗？在网上你们都能接触到哪些东西，给大家说一说我们来了解一下“网络电子图书”、“网上购物”、“网上收集资料”、“网上远程视频对话”。
六年级下册品德与社会教案-爱护身体 健康生活1首师大版
授课时间：课型：新授课总课时：27一、教学内容：爱护身体健康生活（1）二、教学目标：1．通过观察健康生活，让学生初步感受健康生命的美丽,体验健康成长的快乐，让学生知道健康的身体是工作和学习的基础。
2．初步培养学生积极锻炼身体，均衡饮食等良好习惯，体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
3．通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力。
4．学习从不同的角度观察、认识社会、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的健康问题。
5．培养学生搜集、分析资料的能力，并常识运用一定的方法解决问题。
教学重难点：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力。
三、课前调查准备：（一）健康大搜索1．采访记录卡时间地点我看到的健康个体采访感受2．照片（录像）中的健康孩子们，拿起你的相机吧！用镜头去对准健康的画面，让它的美丽永远留在你的心灵之中。
四、教学过程：（一）导入：认识健康新标准1．今天我们这节课要从一道简单的心理测试开始,请大家看一道心理测试题：一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由.生1：我会先扔掉美貌和金钱，最后扔掉健康，因为把健康扔掉了，就什么也没有了。
生2：我也会最后把健康扔掉，因为健康没有了，其他的东西留着也没什么用了。
……2．师：是啊，正如这位同学所说，健康就是一笔巨大的财富，健康就是幸福快乐的源泉。
今天这节课我们就一起来探讨健康这个话题，让健康伴我行。
（板书：健康伴我行）3．师：那我问问，怎样才算是健康的人？生1：我认为健康就是体质好；生2：我认为健康就是不生病；生3：我健康就是身体壮。
生4：我认为不挑食，不吸烟，不喝酒就可以健康。
师：刚才大家说的都很好，但不全面，让我们看看世界卫生组织是怎么说的?（课件演示：身体健康的十大标准）看来健康并不单指同学们说的身体健康，它还包括我们的心理健康和良好的社会适应能力。
最新部编版六年级品德与生活下册第六单元教案
最新部编版六年级品德与生活下册第六单
元教案
教学目标
- 了解什么是正直和诚实的品德
- 掌握正确识别并表达事实的能力
- 培养学生良好的品德观和价值观
教学过程
导入（5分钟）
- 引导学生回顾上一课所学的内容，复品德与生活的相关概念。
讲解正直和诚实的品德（15分钟）
- 通过故事、图片或视频的形式，讲解正直和诚实的概念和重
要性。
品德案例分析（25分钟）
- 给学生提供一些品德案例，要求他们分析其中的正直和诚实的元素，并就如何处理类似情况提出自己的观点。
小组讨论和演练（20分钟）
- 将学生分成小组，让他们讨论一些实际生活中的正直和诚实问题，并就如何应对这些问题提出解决方案。
- 每个小组选出一名代表进行现场演练，并与其他小组成员进行互动交流。
总结和反思（10分钟）
- 教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思正直和诚实的重要性。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中更好地表现出正直和诚实的品德。
课堂作业
- 要求学生写一篇短文，描述自己遇到过的一个正直和诚实的
情境，并分享自己的感受和心得。
知识拓展
- 推荐学生阅读相关的故事、小说或报道，进一步加深对正直
和诚实品德的理解。
教学反馈
- 教师根据学生的课堂表现和课后作业情况，进行评价和反馈，以便调整教学策略和提升教学效果。
注意：教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可以根据实际
情况进行调整。
教师应充分发挥创造力，为学生提供多种互动和参
与的机会，以促进他们的综合能力的发展。
首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命 热爱生活1》教学设计
首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命热爱生活1》教学设计一. 教材分析《珍爱生命热爱生活》是首师大版品德与社会六年级下的教学内容，本课主要让学生认识到生命的宝贵，教育学生热爱生活，珍惜生命。
教材内容主要包括：生命的定义，生命的重要性，如何珍爱生命，如何热爱生活。
通过本课的学习，让学生学会尊重生命，热爱生活，培养良好的生活态度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的认知能力，对于生命和生活有一定的理解。
但部分学生可能对生命的意义和价值认识不够深入，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生在生活中可能面临一些困扰和压力，需要引导他们学会调整心态，热爱生活。
三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，明白生命的重要性。
2.培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3.引导学生学会尊重生命，关注生活，培养良好的生活态度。
四. 教学重难点1.生命的定义和重要性2.如何珍爱生命，热爱生活3.引导学生从心理上接受和理解生命的价值五. 教学方法1.讲授法：讲解生命的定义和重要性，引导学生理解生命的价值。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到生命的宝贵。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
4.实践活动法：学生进行实践活动，如关爱身边的人，关注生活环境等，培养学生的爱心和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.准备教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备实践活动所需材料，如志愿者服装、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注生命的诞生和成长，引发学生对生命的思考。
2.呈现（10分钟）讲解生命的定义和重要性，让学生明白生命是无价的，要珍惜和尊重生命。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生从中体会到生命的宝贵。
学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的经历，谈谈如何珍爱生命，热爱生活。
引导学生从心理上接受和理解生命的价值。
六年级品德与生活下册教案
六年级品德与生活下册教案一、教学目标2. 引导学生关注生活，提高生活自理能力，培养独立生活的能力。
二、教学内容第一单元：我们生活中的规范第1课：基本道德规范1. 知识与技能：了解基本道德规范的内容，学会在日常生活中遵守道德规范。
2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生的道德素养。
3. 情感态度价值观：树立正确的道德观念，养成遵守道德规范的良好习惯。
第2课：公共秩序1. 知识与技能：了解公共秩序的重要性，学会在公共场合遵守秩序。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的公共秩序意识。
3. 情感态度价值观：培养尊重他人、自觉遵守公共秩序的良好习惯。
第二单元：我们的生活习惯第3课：健康生活1. 知识与技能：了解健康生活的重要性，学会科学的生活方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的健康生活习惯。
3. 情感态度价值观：树立正确的健康观念，养成健康生活的良好习惯。
第4课：节约资源1. 知识与技能：了解节约资源的意义，学会在日常生活中节约资源。
2. 过程与方法：通过调查、实践活动等方式，培养学生的资源节约意识。
第三单元：我们的社会公德第5课：关爱他人1. 知识与技能：了解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的关爱他人的意识。
3. 情感态度价值观：树立正确的关爱他人的观念，养成关爱他人的良好习惯。
六、教学内容第6课：尊重他人1. 知识与技能：了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的尊重他人的意识。
3. 情感态度价值观：树立正确的尊重他人的观念，养成尊重他人的良好习惯。
七、教学内容第7课：合作与分享1. 知识与技能：了解合作与分享的意义，学会在团队中合作与分享。
2. 过程与方法：通过小组活动、讨论等方式，培养学生的合作与分享的意识。
3. 情感态度价值观：树立正确的合作与分享的观念，养成合作与分享的良好习惯。
六年级品德与生活下册 习惯的力量教案 首师大版
习惯的力量教学目标：认知：1 知道每个人一天之内上演着多种习惯，习惯支配人的行为2 感悟并认识习惯的力量很大，好习惯受益终生，坏习惯贻害无穷3 懂得好习惯是能够不断重复和坚持中逐渐养成的情感：1 欣赏好习惯、追求好习惯2 愿意培养好习惯，改掉坏习惯行为：1 总结培养好习惯的方法和经验、坚持自己已有的好习惯2 制定一个培养好习惯的计划，在日常生活中反复去做，不断养成新的好习惯教学重点：好习惯的作用教学难点：愿意培养好习惯，改掉坏习惯教学过程：一、读一读下面的故事事例一：助学事例二：关键时刻事例三：险酿大祸事例四：自食苦果为什么每个故事中的人物会有不同的收获，是什么在其中起了作用？你知道什么是习惯吗？习惯又没有好坏之分？你有哪些好的习惯，说一说二、好习惯的力量1 好习惯对于我们来说，有哪些作用呢？说说你知道的2 好的习惯可以使我们受益匪浅，不相信的话，让我们来看看下面这些故事，看看好的习惯对于他们有了哪些帮助3 在日常生活中你养成了哪些良好习惯？这些习惯对你的成长起了什么作用？4 把你的好习惯写一写，向大家推荐一下三、培养良好的习惯好习惯不是一开始就有的，要靠我们自己一点一点的培养，如何培养良好的习惯呢？看一看下面的故事，你就会知道1 “磨练法则”如何培养良好的习惯，从这个故事中，你总结出了什么？写一写1 要不断的重复作2 要坚持不懈3 要有毅力2 说一说你的好习惯是怎么养成的，大家交流一下四、你的计划在生活中，你想养成什么好习惯，你打算怎么做？给自己制定一个计划五、读一读《好习惯、坏习惯》通过今天的学习，我们应该从现在起培养自己养成良好的学习、生活习惯！中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
小学心理健康教育_习惯的力量教学设计学情分析教材分析课后反思
《习惯的力量》教学设计教学目标：1.引导学生认识习惯，理解习惯的重要性，同时通过观察、讨论、反思认识自己的好习惯与坏习惯2.初步掌握改变坏习惯，养成良好习惯的方法。
3.在学生搜集资料的过程中，逐步培养学生欣赏好习惯、追求好习惯意识，激发改变坏习惯，养成好习惯的动机。
教学重难点：重点：理解习惯的重要意义，认识自己的好习惯与坏习惯难点：掌握改变坏习惯，养成好习惯的方式方法主要教学方法：游戏导入、情景教学法、小组讨论交流等教学准备：教师准备：多媒体课件，前置性作业等学生准备：搜集习惯故事，完成前置性作业，反思自己的习惯等。
教学过程：一、游戏导入：通过交叉双手的游戏，引导学生观察：在十次交叉过程中，是否自己固定一只手的拇指在上？“是”“是什么使自己十次动作都按照一个模式来进行呢？”“习惯”“回答非常准确，我们这节课就一起来研究一下习惯？”课件展示习惯的定义。
习惯是通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式习惯在生活中随处可见，比如说老师用右手刷牙，在生活中有哪些是你的习惯？学生自由回答：我右手拿筷子，我左手写字，我跳绳习惯点两下跳一次……没错，这些都是习惯。
无论你有没有感觉到，习惯总是在影响着我们的生活。
二、习惯的影响观看下面这幅漫画（前置性作业上），分享一下你讲的故事。
Ppt展示漫画。
大象被一根绳子拴住了：大象还是小象的时候，被猎人抓住了，猎人把它有绳子拴在了木桩上，开始时，小象使劲的想挣脱，可无论它怎么用力，适中挣脱不了绳子，而自己却遍体鳞伤，慢慢的小象适应了周围的环境，尝试挣脱的动作越来越少，最后小象长成了大象，那根绳子成了根小细绳，再也拴不住它了，但是令人奇怪的是大象再也不去尝试挣脱绳子的控制，而是安稳的平静的在它的小圈里生活。
小象是被绳子拴住了，因此他挣脱不了，而大象是被什么拴住的？是绳子吗？你有什么感想？生：他习惯了，是被习惯拴住的。
习惯的力量是巨大的对啊，是安于现状，不思进取的坏习惯，把大象拴在了木桩上，影响了大象的一生。
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习惯的力量
教学目标：
认知：
1 知道每个人一天之内上演着多种习惯，习惯支配人的行为
2 感悟并认识习惯的力量很大，好习惯受益终生，坏习惯贻害无穷
3 懂得好习惯是能够不断重复和坚持中逐渐养成的
情感：
1 欣赏好习惯、追求好习惯
2 愿意培养好习惯，改掉坏习惯
行为：
1 总结培养好习惯的方法和经验、坚持自己已有的好习惯
2 制定一个培养好习惯的计划，在日常生活中反复去做，不断养成新的好习惯
教学重点：好习惯的作用
教学难点：愿意培养好习惯，改掉坏习惯
教学过程：
一、读一读下面的故事
事例一：助学
事例二：关键时刻
事例三：险酿大祸
事例四：自食苦果
为什么每个故事中的人物会有不同的收获，是什么在其中起了作用？
你知道什么是习惯吗？习惯又没有好坏之分？你有哪些好的习惯，说一说
二、好习惯的力量
1 好习惯对于我们来说，有哪些作用呢？说说你知道的
2 好的习惯可以使我们受益匪浅，不相信的话，让我们来看看下面这些故事，看看好的习惯对于他们有了哪些帮助
3 在日常生活中你养成了哪些良好习惯？这些习惯对你的成长起了什么作用？
4 把你的好习惯写一写，向大家推荐一下
三、培养良好的习惯
好习惯不是一开始就有的，要靠我们自己一点一点的培养，如何培养良好的习惯呢？看一看下面的故事，你就会知道
1 “磨练法则”
如何培养良好的习惯，从这个故事中，你总结出了什么？写一写
1 要不断的重复作
2 要坚持不懈
3 要有毅力
2 说一说你的好习惯是怎么养成的，大家交流一下
四、你的计划
在生活中，你想养成什么好习惯，你打算怎么做？给自己制定一个计划
五、读一读
《好习惯、坏习惯》
通过今天的学习，我们应该从现在起培养自己养成良好的学习、生活习惯！。