大学英语教师试讲共21页文档
大学英语专任教师试讲教案
教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读速度和理解能力。
2. 培养学生分析、推理和判断的能力，提高英语思维水平。
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
教学内容：1. 阅读理解的基本技巧2. 分析、推理和判断的能力3. 英语思维能力的培养教学过程：一、导入1. 老师简要介绍阅读理解在大学英语四级考试中的重要性。
2. 让学生回顾自己在阅读理解方面的优势和不足。
二、讲解阅读理解的基本技巧1. 预测文章主题：通过阅读标题、图片、首段等，预测文章主题。
2. 快速浏览全文：了解文章大意，抓住关键信息。
3. 细读文章：关注细节，找出文章中的事实、观点和论据。
4. 分析文章结构：了解文章的段落划分和逻辑关系。
三、案例分析1. 老师选取一篇适合学生水平的阅读理解文章，进行讲解和分析。
2. 引导学生分析文章主题、段落划分、作者观点等。
3. 讨论文章中的难句、生词，以及如何理解文章中的隐含意义。
四、练习环节1. 老师布置一篇阅读理解练习，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习，老师巡视指导。
3. 收集学生练习，进行批改和讲解。
五、总结与反思1. 老师总结本节课所学内容，强调阅读理解技巧的重要性。
2. 学生分享自己在阅读理解方面的收获和不足。
3. 老师针对学生的问题进行解答，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生在阅读理解练习中的完成情况。
2. 学生对阅读理解技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂讨论中的参与度和积极性。
教学反思：1. 优化教学环节，提高课堂效率。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
大学英语教材教师试讲教案
大学英语教材教师试讲教案一、教学背景分析大学英语教学对于提高学生的英语水平和语言运用能力至关重要。
因此，教师需要设计科学的教案，以确保教学内容的质量和教学效果的提升。
本教案旨在帮助教师进行大学英语教材的试讲，让学生能够更好地理解和掌握英语。
二、教学目标1. 帮助学生了解课文的主旨和基本内容；2. 培养学生的阅读理解能力，包括抓住关键信息、推理和解析语篇等；3. 提高学生的语言表达和写作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；2. 教学难点：引导学生进行深入思考和推理，提高语言运用能力。
四、教学准备1. 教学材料：大学英语教材；2. 教学工具：投影仪、PPT等。
五、教学过程Step 1：导入通过问题引入课文内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2：预测让学生预测课文内容，并提出他们自己的观点和想法。
Step 3：扫读学生从整体上了解课文的基本内容和主旨。
Step 4：细读学生仔细阅读课文，抓住关键信息，并回答与课文相关的问题。
Step 5：拓展学生进行推理和解析，加深对课文的理解。
可以进行小组讨论来促进合作与分享。
Step 6：总结学生总结课文的主要内容和关键信息。
Step 7：讨论与互动学生与教师进行互动，提出自己的观点和问题，并与同学进行讨论。
Step 8：语言表达与写作学生根据课文内容，进行语言表达和写作，可以以小组展示的形式进行。
Step 9：课堂小结教师对本堂课的重点进行总结，并给予必要的反馈与指导。
六、教学评价方法1. 学生的理解程度：通过课堂讨论和回答问题的表现进行评价；2. 学生的语言表达能力：通过学生的写作和口头表达进行评价。
七、教学延伸教师可以布置相关的课后作业来巩固学生对课文的理解和运用能力。
八、教学反思在教学过程中，教师需要不断关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果的提升。
以上是一份大学英语教材教师试讲教案。
通过科学的教学设计和合理的教学步骤，教师能够帮助学生提高英语水平和语言运用能力，达到预期的教学目标。
优秀大学英语教师试讲教案
课时：2课时教学目标：1. 学生能够理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；2. 学生能够运用所学词汇和句型进行口头表达；3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学重点：1. 课文内容；2. 词汇和句型；3. 阅读技巧。
教学难点：1. 课文内容理解；2. 词汇和句型的运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段与课文主题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣；2. 学生分享自己对主题的理解和感受。
二、课文精读1. 学生自读课文，完成课后练习；2. 教师讲解课文难点，如生词、短语、句型等；3. 学生朗读课文，教师纠正发音和语调。
三、词汇和句型学习1. 教师讲解重点词汇和句型，并举例说明；2. 学生进行词汇和句型练习，教师点评。
四、课堂活动1. 学生分组讨论课文内容，分享自己的观点；2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问上一节课的重点内容，检查学生对课文的理解；2. 学生回答问题，教师点评。
二、课文精读1. 学生自读课文，完成课后练习；2. 教师讲解课文难点，如生词、短语、句型等；3. 学生朗读课文，教师纠正发音和语调。
三、课堂活动1. 学生分组讨论课文内容，分享自己的观点；2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学习方法；2. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度；2. 学生在课堂活动中的表现；3. 学生完成作业的情况。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学质量；2. 教师关注学生的学习需求，为学生提供个性化指导。
大学英语教师试讲试讲教案
教学目标：1. 理解并掌握本单元的核心词汇和短语，如dream, aspiration, pursue, achieve等。
2. 通过阅读、讨论和写作活动，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维的能力，激发他们对梦想和抱负的思考。
4. 增强学生的跨文化交际意识，学会尊重和理解不同文化背景下的梦想和抱负。
教学重点：1. 理解和运用本单元的核心词汇和短语。
2. 阅读理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。
3. 写作能力，尤其是写作结构与逻辑。
教学难点：1. 理解并运用复杂句型。
2. 在写作中正确运用过渡词和连接词。
教学时间：1课时教学准备：1. 教材《大学英语》2. 多媒体课件3. 课堂活动材料（如卡片、白板等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些关于梦想和抱负的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生用英语描述自己或他人的梦想和抱负。
二、阅读理解（20分钟）1. 分发课文《Dreams and Aspirations》。
2. 学生快速阅读课文，了解文章大意。
3. 指导学生找出并解释本单元的核心词汇和短语。
4. 学生分组讨论，分析文章中的复杂句型，并举例说明。
三、课堂活动（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：- 你有什么梦想和抱负？- 你认为实现梦想和抱负需要哪些条件？- 你将如何努力实现自己的梦想和抱负？2. 小组代表分享讨论结果，其他学生进行补充和评价。
四、写作练习（15分钟）1. 学生根据讨论结果，撰写一篇关于自己梦想和抱负的短文。
2. 教师提供写作指导，强调文章的结构和逻辑。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调核心词汇和短语。
2. 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和反馈。
教学反思：1. 本节课通过阅读、讨论和写作活动，提高了学生的英语阅读理解能力和表达能力。
2. 学生在写作过程中，学会了正确运用过渡词和连接词，使文章结构更加清晰。
大学英语教师试讲20分钟范例
大学英语教师试讲20分钟范例Good afernoon everyone,my is Fei Yu,I'm 24,I was born in Hebei province.In 2010,I graduated from Tianjin University of Science and Techology.After that,I got a scholarship to study in management school of Liverpool University.So I went to UK.In the last month of 2011,I finished my overall courses in liverpool university successfully and got the master degree of science in Human Resource Management.After graduation,I worked in Beijing New oriental School as a senior course consultant.I was responsible for helping members to understand their English level,making a suitable study plan for each menber,and track their learning progress,the quality of learning,and the learning outcomes.I am very glad to see you today.It is really a great honor for me to have this opportunity for a interivew and I hope I can perform well today.I'd like to anser any questions whtatever you may raise.Well,so much for the greatings Let's begin our class.授课人简介：xxx，xxx人，硕士，职称……Teaching Contents:How to make a proper choice of diction in the CET-4 Writing教学内容：四级写作中如何合理选词达意Teaching Objective:This lecture is to enable students to learn to express their viewpoints in different ways and to make their writing full ofvariety教学目标：本授课旨在使学生掌握写作措辞与表达观点的多样性Teaching Procedure:教学步骤GStep 1 Lead-in(第一步：导入)As usual,one meaning may be expressed in various ways.At the word level,for example,if we want to express such an idea as“教室的第一排还有3个空座”,we may air our views as follows if we are at middle school,“There are still 3 empty seats in the first row of the classroom.”But we are college students now,and we should improve our English level in expression.Think about it,and we may speak our minds like the following sentences:3 seats in the first row of the classroom are still not occupied.3 seats in the first row of the classroom are still available to us.These two expressions sound more idiomatic than the the first one.。
高校教资英语试讲教案模板
课时：1课时年级：大学一年级教材：《大学英语》教学目标：1. 知识目标：掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读速度和理解能力。
2. 能力目标：培养学生的英语阅读兴趣，提高英语阅读水平。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1. 阅读理解的基本技巧2. 阅读速度和理解能力的提高教学难点：1. 阅读理解技巧的运用2. 阅读速度和理解能力的提升教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍阅读理解的重要性，引导学生关注阅读理解技巧。
2. 提问：同学们在阅读英语文章时，是否遇到过理解困难的情况？请分享自己的经验。
二、阅读技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解阅读理解的基本技巧，如：快速浏览、寻找主题句、关注关键词、推理判断等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际阅读中的应用。
三、阅读练习（20分钟）1. 教师发放阅读材料，要求学生在规定时间内完成阅读任务。
2. 学生在阅读过程中，运用所学的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 教师巡回指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
四、阅读总结（10分钟）1. 学生分享阅读过程中的收获和体会，教师进行点评。
2. 教师总结阅读理解技巧，强调在阅读过程中的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读理解技巧在英语学习中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习阅读，提高英语阅读水平。
教学反思：本节课通过讲解阅读理解的基本技巧，引导学生关注阅读理解的重要性，并在练习环节让学生运用所学技巧，提高阅读速度和理解能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
2. 针对不同学生的阅读水平，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问、分享，提高课堂氛围。
4. 关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
课后作业：1. 完成课后阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
英语教师面试试讲讲课稿(阅读)
英语教师面试试讲讲课稿(阅读)I。
Lead in: (1 min)Good morning。
boys and girls。
e to our reading class today。
Let's start by dividing ourselves into two groups - boys and girls。
We will use an apple tree to represent each group。
If you can answer my ns correctly。
you can get an apple from your group's tree。
So。
are you ready to learn something new today?II。
Pre-reading: (2 mins)1) BrainstormLet'XXX on the topic of our reading today。
What comes to your mind when you think about the topic。
(Draw a mind map on the board with the topic in the center and related ideas around it.)2) nNow。
let's make some ns about what we will read today。
Based on the title and the picture。
what do you think the passage will be about。
Let's discuss this in our groups and share our answers with the class.In this article。
we will discuss XXX to find the main XXX。
大学英语老师试讲教案
课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，了解《Great Expectations》的基本背景和人物关系。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：学生能够通过阅读《Great Expectations》对文学作品有更深入的了解，培养对文学的兴趣。
教学内容：1. 《Great Expectations》简介2. 课文朗读与词汇学习3. 阅读理解练习4. 课堂讨论与口语练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《Great Expectations》的作者查尔斯·狄更斯及其作品特点。
2. 提问学生对于《Great Expectations》的了解，激发学生兴趣。
二、课文朗读与词汇学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文第一段，注意语音语调。
2. 教师讲解重点词汇和短语，如：expectations, wealth, fortune, gentleman 等。
3. 学生跟读并复述重点词汇和短语。
三、阅读理解练习（15分钟）1. 教师分发阅读理解材料，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成阅读理解练习，教师巡视指导。
3. 教师组织学生交流阅读心得，总结文章主旨。
四、课堂讨论与口语练习（10分钟）1. 教师提出与课文相关的问题，如：主人公皮普的性格特点、故事背景等。
2. 学生分组讨论，每组派代表发言。
3. 教师点评并总结。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
2. 布置课后作业：预习课文第二段，准备下周课堂讨论。
教学反思：本节课通过课文朗读、词汇学习、阅读理解、课堂讨论等多种形式，使学生全面了解了《Great Expectations》的基本内容。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。
2. 注重词汇和句型的实际运用，提高学生的口语表达能力。