中班科学教案：各种各样的蛋
找蛋中班科学教案
找蛋中班科学教案引言：科学教育在幼儿园教学中占据重要地位，培养幼儿对自然环境的观察、发现和研究能力是科学教育的目标之一。
在中班（4-5岁）时期，幼儿对事物的好奇心和探索欲望逐渐增强，因此开展一些有趣、富有挑战性的科学活动可以帮助他们培养科学思维和方法。
本文将介绍一节适用于中班的科学教案——“找蛋”。
通过这个活动，幼儿将能够观察、探索并学习蛋的特点、蛋的来源以及孵化的过程，激发他们对自然的好奇心和对科学的兴趣。
一、教学目标：1. 培养幼儿对蛋的观察和发现能力；2. 让幼儿了解蛋的特点，如形状、颜色和硬度等；3. 引导幼儿探索蛋的来源，如鸟类和昆虫；4. 培养幼儿对孵化过程的理解和兴趣。
二、教学准备：1. 教师准备鸟蛋、蜘蛛蛋等不同种类的蛋；2. 教师准备放大镜、显微镜等观察工具；3. 图片或绘本资料介绍不同动物的孵化过程；4. 绘画纸、彩色铅笔等制作蛋图。
三、教学过程：1. 热身活动：教师与幼儿一起回顾蛋的特点，如形状、颜色和硬度等。
教师鼓励幼儿观察周围环境中蛋的存在，例如餐厅里的蛋糕、农场里的鸟蛋等，并引导幼儿发言分享自己对蛋的认识。
2. 导入新知：（教师口述）“今天我们要一起来找各种各样的蛋，看看它们有什么特点，它们是怎么来的，以及怎么孵化的。
你们准备好了吗？”教师向幼儿展示鸟蛋、蜘蛛蛋等不同种类的蛋，并让幼儿用放大镜、显微镜等观察工具来仔细观察这些蛋的特点。
3. 实践探索：教师将不同种类的蛋放在一个大盒子中，并打算将这些蛋藏起来。
教师告诉幼儿，他们将成为专家，需要用观察和发现的眼光来找到这些蛋。
幼儿们兴奋地四处寻找，当他们找到蛋时，教师鼓励他们仔细观察每一个蛋的特点，并和其他小伙伴分享他们的发现。
4. 学习来源：教师与幼儿一起回顾已经观察到的蛋，并介绍蛋的来源。
例如，鸟蛋产自鸟类，蜘蛛蛋产自昆虫，然后向幼儿展示相关的图片或绘本资料，以更直观地让幼儿了解不同动物的孵化过程。
5. 制作蛋图：教师提供绘画纸、彩色铅笔等材料，鼓励幼儿根据自己对蛋的观察和了解，创作自己心目中的蛋图。
幼儿园课件中班科学《农场里的蛋宝宝》
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引导幼儿轻轻触摸蛋的 表面，感受其光滑或粗 糙的质感。
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让幼儿了解每种蛋的来 源和对应的动物。
实验：浮沉实验
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准备一个透明容器，装入足够 的水。
让幼儿将不同种类的蛋轻轻放 入水中。
观察蛋在水中的浮沉情况，记 录结果。
引导幼儿思考不同种类的蛋浮 沉差异的原因，如大小、重量、
密度等。
科学实验
组织孩子进行简单的科学实验，如“浮沉的蛋”，让孩子观察不同液体
中蛋的浮沉现象，并引导孩子思考其中的科学原理。
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手工制作
鼓励孩子利用废旧材料制作与蛋相关的手工作品，如“蛋壳画”、“蛋
形风筝”等，提高孩子的动手能力和创造力。
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阅读推荐
推荐孩子阅读与农场动物和生命起源相关的绘本和科普读物，如《不一
创意制作：蛋壳画
收集已经煮熟并冷却的蛋 壳。
让幼儿清洗蛋壳并晾干。
提供颜料、画笔等绘画工 具，让幼儿在蛋壳上自由 创作。
将完成的蛋壳画晾干并展 示，让幼儿互相欣赏和评 价。
可以引导幼儿画出农场里 的动物、植物等场景，或 者根据自己的想象进行创 作。
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了解孵化过程及条件
孵化过程简介
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破壳而出
成长发育
刚出生的幼雏需要精心照料和喂养， 随着时间的推移，它们会逐渐长大并 学会独立生活。
当幼雏发育成熟后，它们会用嘴巴啄 破蛋壳，挣扎着从蛋壳中钻出来。
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观察与实验：认识各种 蛋
观察不同种类和形状的蛋
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收集不同种类和形状的 蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅 蛋、鹌鹑蛋等。
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让幼儿观察蛋的外观特 征，如大小、形状、颜 色、斑点等。
中班科学教案谁会生蛋
中班科学教案谁会生蛋中班科学教案：谁会生蛋引言：科学教育对于幼儿的认知发展和观察力培养起着重要的作用。
幼儿园的科学教学应该贴近幼儿的生活实际，引导幼儿通过观察、实践和思考来探索自然现象。
本篇教案针对中班幼儿的科学教学，以“谁会生蛋”为主题，设计了一系列的观察活动和讨论，旨在帮助幼儿了解动物的繁殖方式，培养他们的观察力和科学思维能力。
一、活动准备1. 准备一些玩具动物、图片或卡片，包括不同类型的动物，例如鸟、鱼、猫、狗等。
2. 准备一些模拟蛋的道具，如鸡蛋模型、纸板制作的蛋、玩具蛋等。
3. 准备一些图片或视频，展示动物的生蛋过程。
4. 为幼儿准备绘画材料和纸张。
二、活动步骤1. 引导幼儿观察和讨论- 展示不同类型的动物，让幼儿观察它们的特征和外貌。
- 引导幼儿思考，哪些动物会生蛋，哪些动物不会生蛋。
让幼儿用自己的语言表达出来。
- 针对幼儿提出的问题，引导他们观察和思考，激发他们的好奇心。
2. 观察动物蛋的外形和特点- 展示不同动物的蛋的图片或模型，让幼儿观察它们的外形和特点。
- 引导幼儿发现不同蛋的大小、形状、颜色等差异，并帮助他们归纳整理这些差异。
- 提出问题，比如为什么鸟的蛋是椭圆形的，而不是圆形的？为什么蜥蜴的蛋是软的，而鸟的蛋是硬的？3. 探索动物的生蛋过程- 展示动物生蛋的图片或视频，让幼儿观察蛋的形成过程。
- 引导幼儿思考，为什么只有雌性动物才会生蛋？让幼儿通过观察、发现和思考来探索这个问题。
- 鼓励幼儿提出更多问题，例如为什么蛋会变成小动物，孵化的过程是怎样的等。
4. 制作自己的蛋模型- 给每个幼儿准备鸡蛋模型或纸板制作的蛋。
- 引导幼儿用绘画材料给蛋上色，让他们自由发挥创意。
- 鼓励幼儿讲解自己设计的蛋模型，包括形状、颜色和特点。
5. 小结和讨论- 引导幼儿回顾整个活动的内容和体验，让他们分享自己的观察和发现。
- 总结动物生蛋的特点和过程，并对幼儿提出的问题做出回答。
- 鼓励幼儿提出更多关于动物的问题，引导他们继续探索。
谁会生蛋中班科学教案
谁会生蛋中班科学教案科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
通过科学实验和探索，幼儿可以培养好奇心、观察力和分析问题的能力。
本篇教案将介绍一堂适合中班幼儿的科学课，重点是“谁会生蛋”。
教学目标：1. 学习不同动物的繁殖方式，了解有的动物会生蛋2. 培养幼儿观察和分析问题的能力3. 激发幼儿的好奇心和想象力教学准备：1. 绘本：《动物生蛋》（或者其他相关绘本）2. 实物模型：鸟巢、鸟蛋、恐龙蛋、海龟蛋等3. 教具：幼儿简易显微镜（如果有的话）4. 实验工具：白糖、塑料蛋壳、染料、水和气球等教学过程：引入活动：1. 通过唱歌或游戏等方式，引起幼儿的注意力和兴趣，例如唱《谁会生蛋》这首儿歌。
探究动物生蛋：2. 出示绘本《动物生蛋》，和幼儿们一起观看插图，让幼儿认识不同的动物，并了解它们是如何繁殖的。
3. 准备实物模型，如鸟巢和鸟蛋，与幼儿进行互动。
问幼儿为什么鸟会在巢里生蛋？并引导幼儿讨论鸟蛋和鸟巢的特点。
动手实验：4. 进行一项简单的实验，通过观察和分析问题，引导幼儿思考动物生蛋的过程。
a. 给每个幼儿一颗塑料蛋壳，并加入适量的水，并加入一些白糖搅拌均匀。
b. 让幼儿将填充了白糖水的蛋壳放入冰箱，并观察和记录每天的变化。
c. 每天取出一个蛋壳，用幼儿简易显微镜观察，并让幼儿描述观察到的变化。
d. 最后，引导幼儿总结实验结果，提问为什么蛋壳会变脆？巩固和拓展：5. 出示其他动物的实物模型或图片，并让幼儿猜测它们是否可以生蛋。
例如，恐龙、海龟等。
6. 继续讨论为什么某些动物会生蛋，而某些动物不会。
引导幼儿思考不同动物的生活环境、身体结构等因素与繁殖方式之间的关系。
小结和评价：7. 梳理学习内容，总结动物的繁殖方式，并与幼儿一起回顾所学到的知识。
8. 通过绘画或手工制作等形式，让幼儿展示对本节课的理解和收获。
老师可以做简要评价，并鼓励幼儿在展示中表达自己的观点和体验。
这堂以“谁会生蛋”为主题的科学教案，将幼儿们引入动物繁殖的世界，帮助他们了解不同动物的繁殖方式。
中班教案《鸡蛋》
中班教案《鸡蛋》中班教案《鸡蛋》中班教案《鸡蛋》1目标：1、在摸摸、听听、说说中，感受故事情景，乐意学说对比词。
2、乐意参与情景讲述，体验活动的有趣和快乐。
3、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
、准备：ppt、相似物品图片过程：一、引出鸡蛋和猕猴桃1、师：老师带来了一个魔术箱，想请小朋友来摸一摸，并说说摸起来的感觉怎么样？教师小结：现在我们可以确定的是魔术箱里有两样东西，摸起来他们的共同点呢都是圆圆的，但也有不同的，一个硬硬的，一个软软的，那到底是什么呢？2、请出鸡蛋和猕猴桃师：我们都来摸摸这个猕猴桃，摸起来感觉怎么样？二、当鸡蛋遇上猕猴桃1、结合ppt，教师讲述故事《当鸡蛋遇上猕猴桃》。
师：当鸡蛋遇上猕猴桃，会发生哪些有趣的事呢？我们一起来听一个故事吧！题目就叫《当鸡蛋遇上猕猴桃》。
2、讲讲故事中有趣的事情。
（教师以图画的方式简单的整理鸡蛋与猕猴桃的对话，幼儿分句学说）师：你都听到故事里哪些有趣的事情？师：它们两个在说这话的时候，声音是一样的吗？（猕猴桃的声音是粗粗的，鸡蛋的声音细细的），我们一起来学学它们说得话。
师：现在我想请两位小朋友上来说一说，一个扮演鸡蛋，一个扮演猕猴桃，要注意它们的不同声音哦！师：鸡蛋为什么不喜欢别人推他，猕猴桃为什么喜欢别人捏它。
我们也来说一说吧，这一次，我们分男孩和女孩一起说。
（男孩可以扮演猕猴桃，女孩可以扮演鸡蛋）3、鸡蛋和猕猴桃是否能成为朋友。
播放ppt最后一张。
师：你们看，鸡蛋和猕猴桃有这么多不同之处，他们能成为朋友吗？教师总结：原来看起来有点像，但又有很多不同之处的东西也是可以成为朋友的三、完整讲述故事《当鸡蛋遇上猕猴桃》1、师：这个故事听起来感觉怎么样？接下来，我们一起来完整的讲讲这个有趣好听的故事吧！2、教师总结讲述情况。
四、活动延伸（出示香蕉和月亮、桔子和灯笼、气球和皮球）老师还请来几对好朋友，你们认识他们吗？他们看起来哪里有点像？他们这些好朋友也跟鸡蛋和猕猴桃一样，虽然看上去有点像，但是你仔细去比较一下，就会发现他们有很多的不同藏在里面。
幼儿园中班教案《蛋的构造》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《蛋的构造》含反思-幼儿园健康教案教案内容教学目标1.了解鸟类蛋的构造和形态特征；2.通过观察、摸索、提问等多种方式，激发幼儿对蛋的好奇心和学习兴趣；3.感受蛋的纹理、温度和重量等信息，开发幼儿的观察力和感知能力；4.学会科学的观察方法和提问技巧，培养幼儿的科学素养。
教学准备1.鸟蛋模型；2.真实鸟蛋；3.听课笔记本；4.书籍《鸟蛋之谜》。
教学过程第一步：导入1.介绍鸟蛋的起源和形态特征，引发幼儿对鸟蛋的兴趣。
2.让幼儿猜猜鸟类蛋有哪些形状和颜色，引导幼儿提出自己的想法和猜测。
第二步：展示1.准备鸟蛋模型，展示不同种类鸟类蛋的外观差异，引导幼儿观察、比较不同鸟类蛋的形态特征。
2.让幼儿触摸鸟蛋模型的纹理感受，探究每个纹理的作用和意义。
第三步：实物展示1.准备真实鸟蛋，让幼儿观察真实鸟蛋的外观和纹理，与模型进行比较。
2.对比不同种类鸟类蛋的大小、形状、颜色和纹理等特征，让幼儿感受鸟类蛋的多样性。
第四步：思考和探究1.提出问题：为什么鸟蛋上会有这样的纹理？鸟蛋为什么有不同的形态和颜色？引导幼儿思考这些问题。
2.让幼儿通过触摸、握住鸟蛋，感受鸟蛋的温度和重量，探究鸟蛋的构造和内部结构的作用。
第五步：总结和延伸1.回顾本次活动的内容和目标，帮助幼儿总结所学知识和收获。
2.推荐相关书籍《鸟蛋之谜》，鼓励幼儿继续探索鸟蛋的奥秘。
反思本教案引导幼儿通过观察、探究和提问等多种方式，深入了解鸟类蛋的构造和形态特征，开发幼儿的观察力和感知能力，达到了预期的教学目标。
不过在教学过程中，有几个点需要反思和改进：1.在导入部分，可以更具体地介绍鸟蛋的起源，比如讲解鸟类如何产卵，鸟蛋的孵化过程等，让幼儿更好地理解鸟蛋的意义和价值。
2.在感受鸟蛋模型的纹理和重量等方面，可以设置更多互动环节，让幼儿发现更多有趣的现象。
3.教学结束后，可以让幼儿自己动手制作鸟蛋模型，通过模仿和实践，进一步加深对鸟蛋构造和形态特征的理解和掌握。
中班科学蛋浮起来了教案3篇
中班科学蛋浮起来了教案3篇中班科学蛋浮起来了教案1活动目标：1、通过实验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。
2、学习用猜测、实验、观察、比较的方法进行验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。
3、知道要真实地记录自己看见的东西。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：透明塑料杯如干个蓝色、红色瓶子（鹌鹑蛋、水、盐、记录表）搅棒活动过程：一、谈话，引出课题"今天，我们要来做一个有趣的实验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看如果把这个蛋宝宝放在水里，会怎样呢？"(出示实验的材料，直接揭示课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。
)二、出示表格并介绍"请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。
再把动手实验的结果记录在中手标记旁边的蓝色瓶子里。
"（把整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜想了记录，再进行实验记录，这样效果就比较好，幼儿基本上都掌握了这样的记录方法。
）三、幼儿操作记录四、简单中结幼儿记录结果。
请幼儿说说自己的记录表，"你猜的是怎样，结果又是怎样呢？"（通过比较让幼儿明白猜想和结果不一定是一致的。
）五、引出新的实验课题1、"刚才中朋友将蛋宝宝放在蓝色的清水瓶子里，发现蛋宝宝是沉在水底的，现在再给你们一个红色的瓶子，还有一中杯盐，怎样让红色瓶子里的水变成盐水呢？"（这里没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活经验的机会，并且可以观察到盐溶解的过程。
）2、幼儿操作，将清水变成盐水。
3、"如果把蛋宝宝放在盐水里，蛋宝宝会怎样？请你们先猜一猜，还是将你们猜的结果记录在问号旁边的红色瓶子里，再去做实验，然后把结果记录在中手旁边的红色瓶子里。
"六、幼儿操作记录七、中结幼儿记录结果。
请幼儿说说自己的记录表，"你猜的是怎样，结果又是怎样呢？"（在上一次的记录中，还是有个别幼儿出了点差错，在第二次的记录中，幼儿全部都记录正确了。
幼儿园中班科学教案茶叶蛋的制作
幼儿园中班科学教案茶叶蛋的制作科学课程名称：茶叶蛋的制作科学课程年级水平：幼儿园中班课程时间：1个小时目标：1. 学生将学会如何准备茶叶蛋的制作所需材料。
2. 学生将了解茶叶蛋的烹饪过程，包括制作过程中使用的科学原理。
3. 学生将学会如何识别各种厨房用具，以及使用它们的正确方式。
材料：1. 鸡蛋2. 茶叶3. 酱油4. 水5. 星厨锅6. 筷子引入：通过提出问题和观察茶叶蛋制作的过程来引入这个科学课程。
老师可以向学生提出这样的问题：“你在吃茶叶蛋吗？你知道如何制作茶叶蛋吗？那些用具和材料得以如何搭配来完成这个过程呢？”课程内容：1. 材料的准备：老师向学生介绍制造茶叶蛋所需的材料，并向学生组织如何正确地准备这些材料。
老师可以先给学生一个装有鸡蛋、酱油和茶叶等基本材料的小篮子，并用对话详细描述如何准备这些材料。
2. 学习制作茶叶蛋：当老师传授完茶叶蛋制作所需的基本材料后，便可以开始让学生亲自动手制作茶叶蛋。
过程中，老师应根据实际制作情况进行现场演示，并引导学生逐步完成茶叶蛋的制作。
老师应结合具体步骤教授如何鲜嫩美味地制作出茶叶蛋。
3. 使用厨房用具：老师向学生介绍厨房用具并讲解使用方法。
例如：如何处理鸡蛋，如何操作工作面，如何识别各种碗具和锅具等。
同时，还要讲解操作过程中需要注意安全的方方面面。
4. 科学原理：茶叶蛋制作的过程中存在各种化学反应。
老师可以向学生解释这些反应所依赖的科学原理，例如淀粉质的变化，蛋白质的变化等等。
通过这些科学原理让学生更好地理解和记忆茶叶蛋制作的过程和技巧。
总结：课程结束后，老师可以向学生总结并提醒他们要重视食品安全和个人卫生等方方面面，感谢他们的参与和合作。
教学评估：老师应该在制作鸡蛋茶的过程中进行考核，要求学生按照自己的理解和掌握程度以及自己的经验来做出茶叶蛋。
在制作过程中，老师可以通过向学生询问问题，检查学生的工作资料等方式来了解学生的进展情况。
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中班科学教案：各种各样的蛋
活动目标：
观察各种不同的蛋。
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。
知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和
大小。
活动准备：
数种不同的蛋(如：鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽
子蛋……).
有关蛋的资料及课件。
活动过程：
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，
并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来，请幼儿看一看蛋里面是
什么样子，有什么不同的地方，为什么？
5、将熟蛋切开，和幼儿分享；生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，
煮个蛋花汤。
活动评价：
能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
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能说出蛋里面有什么。
延伸活动：
可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼
儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
各种各样的蛋
活动目标：
观察各种不同的蛋.
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣
知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和
大小.
活动准备：
数种不同的蛋(如：鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽
子蛋……).
有关蛋的资料及课件。
活动过程：
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，
并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来，请幼儿看一看蛋里面是
什么样子，有什么不同的地方，为什么？