小学部编版一年级语文上册《画》优秀PPT课件
一年级上册语文课件-识字(二)第6课《画》 人教部编版
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来/ 鸟 不 惊。
同桌齐读，相互指出不 正确的读音，互相教一 教，读一读。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来 /鸟 不 惊。
你从哪些地 方看出这是
一幅画？
在远处看。
在近处听。
远看山有色，近听水无声。
在远处可以看见山有明亮的颜色，在 近处却听不到流水的声音。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春去花还在
•
hái（还有）
还
huán（还钱）
加点的字 是多音hái)有一些人到现在也没还(huán)钱。
•
•
远 有 色近 听 无 声去 还 来
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。
图上画了些什么？
山 水 花 鸟
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
大水 来去 不去
读古诗，圈出诗中描写的景物。
yuǎn kàn shān yǒu sè
一年级上册语文PPT优质课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
远看山有色
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
近听水无声
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
春去花还在
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
人来鸟不惊
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族， 河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有 “诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太 乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作 有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很 大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维 诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然 合称“王孟”。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
《画》部编版一年级语文上册优秀课件
谜底：手
画
山 鸟 水
花
猜一猜
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
小资料
谜语 就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在 画中才能出现这些景象。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给 人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上，第二笔横撇 指导 不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去
部编人教版一年级语文上册 12《雪地里的小画家》PPT课件
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
新部编版教材小学一年级语文上册识字《画》优秀教案设计
新部编版教材小学一年级语文上册识字《画》优秀教案设计教材分析《画》是人教版一年级上册语文的一篇古诗。
课文有一幅山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。
课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水花的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。
学情分析《画》是本期学生入学后接触的第一篇课文,谜语诗的内容浅显易懂,很多学生大概在学习课文之前就会背了,但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导。
因此应该结合学生“好玩、好动、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。
图文对照让学生能够入情入境的循图读文,感悟诗中所描绘的景象,从而受到美的熏陶。
教学目标1、认识10个生字。
2个偏旁，会“”写、水”去两个生字。
2、正确、流利的朗读课文,感受诗中描绘的景色。
知道课文讲的是一幅山水画。
3、联系生活经验理解“有——无，来——去，远——近，三组反义词。
教学重难点重点:有感情的朗读课文。
通过偏旁归类，反义词识字等方法识记生字。
认识走之，斜刀头两个偏旁。
难点:感受诗中描绘的景象。
教学方法直观教学法，情境教学法教学过程一、猜谜激趣，引入新课。
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师有个谜语你们想不想猜一猜?你可要仔细听好了。
两个兄弟一样高,一日三餐都用到。
和和气气团结好,帮助主人吃得饱。
(学生猜谜语)刚刚老师说的是一首谜语诗，根据诗的内容我们能猜出谜底，像这样的诗就叫谜语诗。
老师还有一首谜语诗，看看谁能猜出谜底。
(出示课文，教师范读，生猜《画》)，(板书课题，齐读课题)二初读正音、感知课文。
1、出示挂图。
老师给大家带来了一幅画，谁想说一说画上都画了什么?最远处有什么？近一点的地方是什么？最近的地方是什么？(在插图的相应位置出示山，水，花，鸟四个字。
)像这样有山有水的画叫做山水画。
师:那你们想听听诗里面是怎样描写这幅画的吗?2.师配乐朗读。
这首诗有几句话?每句诗都有几个字?像这样的诗叫做五言诗。
3.你们想不想读一读这首诗？要想读好诗，首先要读准字音。
最新部编本小学语文一年级上册《画》教案(1)优质课一等奖教学设计
最新部编本小学语文一年级上册《画》教案(1)优质课一等奖教学设计教学要求：１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。
２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。
３、会正确朗读、背诵课文。
教学用具：山水画一幅，小鸟。
教学过程：一、谈话揭题。
１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。
３、出示画。
二、导入新课。
１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。
２、指导观察画、理解诗的前两句。
（１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。
）远看也看得清楚，我们户外活动时，很--1--远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画”）（３）听山上流水的声音，仔细听。
（４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。
（５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！）三、朗读指导。
１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。
２、看，听，都是可以做出动作来的。
山和水，都在大自然中找得到。
３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。
４、看手势，朗读。
（手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。
）远看/山有色，近听/水无声。
四、指导观察、理解诗后两句。
１、现在是什么季节？春天开什么花？２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？--2--。
部编版小学语文一年级上册-《画》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《画》（教案）一、教学目标1.了解《画》这篇课文的故事情节和表达的思想；2.通过导入新知识习得生字词语，提高词汇量；3.认真感受课文中的画作和色彩，培养观察能力；4.通过阅读和讨论，培养学生的理解能力和表达能力。
二、教学重难点1.生字词语的认读；2.读懂《画》课文，领悟故事中蕴含的主题思想；3.通过观察，感受画作和色彩。
三、教学准备1.课文原版：《画》；2.课文讲解PPT；3.画笔、颜色纸、橡皮擦、水彩颜料等；4.PPT中的词汇图片，生字词列表等。
四、教学流程1.导入新词邯郸市一家小饭馆老板的生意日渐不如人意，于是他想要“菜烂了可以炒了吃、钱烂了可以烧了取暖”。
这些说法中，有一些生字词需要大家认真读一遍。
通过生动有趣的例子，老师能够吸引学生的注意力，让他们产生了学习新词汇的兴趣。
2.阅读并理解课文课文《画》主要讲述了小男孩小兵因喜欢画画，而意外地认识了梦想成为画家的大仙。
通过大仙花了三年的时间指导小兵的画画，小兵终于得到了妈妈认可的画作。
通过观察小兵和大仙，以及小兵和妈妈的之间的交流，小学生可以聆听到别人对自己和自己的作品的评价，进而内化这些评价，并逐渐成为自我评价的能力。
3.观察画作和色彩在讲解完课文后，老师可以请同学们一起观察教室中的不同颜色的物品，然后请同学试着用颜料画它们。
画完之后跟小伙伴们一起分享作品，展示自己的成果。
4.小结归纳在本节课结束之前，老师可以请同学们分享他们的学习体会，归纳总结本节内容。
同时，也可以请同学们设计一幅自己喜欢的画作，并分享自己的想法。
五、教学反思课堂教学是教学的重要环节之一，我们可以通过设置好课程，合理规划，设计好教学内容，使得我们的教学行动更加有效和有意义。
在教学过程中，我们需要配合学生的实际情况，针对他们的问题进行解答和分析，从而达到更好的教学效果。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼音gkh-ppt人教部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
➢ 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。 ➢ 联系日常生活，学会用含有ɡ、k、h的带调
字说话。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小花猫说话，喵喵，喵喵。
xiǎo qīng wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
接下来我们学习一首儿歌《说话》， 我们一起来读读吧！
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
这是一首描写各种常见事物声音的儿 歌，对仗工整，用了很多象声词，所以在 朗读时应用活泼、甜美、欢快的语气读。 huà、huā、ɡē、ɡū、ɡā、ɡuā是本课新学的 音节，注意要读准确。
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
刚才我们认识了“ɡ 、k、h”这三 个声母，接下来我们继续学习它们与单 韵母组成的两拼音节吧。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
ā
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导书空
水去 来不
我会写
shuǐ
Hale Waihona Puke 4它有几笔？先写什么，后写什么？ 先写中间的竖钩，再写左右的
部分。
第一笔竖钩写在竖中线上，第 二笔横撇不要写成两笔，而第三笔 和第四笔不能写成一笔。
qù
它有几笔？ 5
指导书写： 第三笔为长横，在横
中线上，第四笔撇折，在 田字格中间起笔。
lái 指导书写：
7
它有几笔？
字形左右对称，竖要写 在竖中线上。两横之间的距 离要适中，不要过远或过近。 竖要长、要直，撇、捺要舒 展一些。
bù
4
它有几笔？
指导书写：
第一笔横要长；第三 笔竖从撇上起笔，不要在 横与撇的交叉点上起笔； 长点收尾。
我会填
“水”字共（ 4 ）画，第一画是（竖钩）。 “去”字共（ 5 ）画，第二画是（ 竖 ）。 “来”字共（ 7 ）画，第一画是（ 横 ）。 “不”字共（ 4 ）画，第三画是（ 竖 ）。
有——无
早——晚
高——矮
多——少
一起来做游戏：老师说一个词，大 家来说它的反义词。
熟读成诵 先自读古诗，再全班齐读。
远看/山有色， 近听/水无声。 春去/花还在， 人来/鸟不惊。
多 （1）师生搭档每人背一句。
种 形
（2）学生分小组在组内互相背诵。
式 （3）男女生互相比赛背诵。
背 古
（4）教师点名挑战背诵。
春去花还在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来鸟不惊。
认读生字
yuǎn yǒu sè jìn
远有色近
wú shēnɡ qù hái
无声去还
tīnɡ
听
lái
来
我会读
练一练
给音节加声母：
（s）è （j）ìn （sh）ēnɡ
色
近
声
（ch）ūn （h）ái （j ）īnɡ
春
还
惊
游戏
请一个同学当邮递员，把生字 卡片分给同学。请拿到卡片的同学 上台，把卡片上的字读给大家听。
第1课时 第2课时
第1课时
中 国 山 水 画
6画
初读课文
借助拼音自由读课文，把要求会认的 字和会写的字用笔画出来。
多读几遍，试着把诗句读通顺，不会 读的标出来。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近听水无声。
chūn qù huā hái zài
诗 （5）学生互相点名挑战背诵。
积累拓展
1. 这首诗一共多少个字？ 20个字 2. 写了哪些景色？ 山、水、花、鸟 3. 这些景色美吗？
你们还知道哪些有趣的古诗吗？
布置作业 1. 回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，
如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给 他们作为奖励。 2. 搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古 诗诵读会”。
3.花过了开花的季节就会怎样？ 凋谢了，看不到了
4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎 么样？
鸟就会受惊，会飞走
看图说话
创设情境
远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不惊
请你结合生活实际想一想，图 中描绘的情景和我们生活中的有什 么不同？
图中描述： 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
识记生字
换一换
hái yuǎn jìn
偏旁
“走之” 表达的意思多与走路或路有关。
sè 色彩 这幅画的色彩非常漂亮。
“斜刀头”
偏旁
再读课文
自由读课文，把字音读准，把诗句读通。 手拉手，找朋友：让几位同学上台分成 两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字， 台下的同学唱儿歌《找朋友》，看谁最先找 到好朋友。
生活所见： 远看山无色， 近听水有声。 春去花不在， 人来鸟儿惊。
在哪种情况下才会 “远看山有色，近听水 无声。春去花还在，人 来鸟不惊”呢？
在《画》中
演一演，说一说，读一读
来——去
什么是“来”？什么是“去”？ 学生现场演一演。
远处的山 远——近
哪种情况算“远”？ 哪种情况算“近”？
近处的水
还有哪些意思相反的词语？
第2课时
复习导入
kǒu shuǐ
lái qù
cónɡ bù
（口水 ） （ 来去） （ 从不）
初读课文
自由读课文，找出诗中主要介绍 了哪几种景物。
山、水、花、鸟
说一说
1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能 看清楚吗？ 模模糊糊，看不清颜色
2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有 什么声音？
有哗哗的流水声
板书设计
远看
画 近听
春去 人来
有色 无声 还在 不惊
山水画美