各科作业要求
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、作业布置规定和细则作业布置是中学教学中非常重要的环节，对于学生的学习效果和成绩提升起着关键的作用。
为了让学生能够准确理解作业要求并完成作业，教师需要制定明确的作业布置规定和细则。
以下是一些常用的中学各科作业布置规定和细则。
1.语文作业布置与批改细则语文作业通常包括课后阅读、作文、课外阅读等内容。
在布置语文作业时，教师应该明确作业要求和截止时间，并鼓励学生多思考、多写作。
2.数学作业布置与批改细则数学作业要求学生掌握概念、方法和技巧，并能够熟练运用。
在布置数学作业时，应注意难易程度的安排，避免过难或过简单。
在批改数学作业时，教师需要及时发现学生的错误，并给予正确的指导和解释。
3.英语作业布置与批改细则英语作业包括听力、口语、阅读和写作等方面。
在布置英语作业时，教师应注意平衡四个技能的练习，并合理安排任务难度。
在批改英语作业时，教师应注重语法和词汇的纠正，并鼓励学生多用英语表达。
4.物理、化学、生物作业布置与批改细则物理、化学、生物等科目的作业通常包括实验报告、习题和练习题。
在布置作业时，应注意实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实验思维。
在批改作业时，教师应重视实验步骤和结论的准确性，并鼓励学生分析和解释实验结果。
5.历史、地理、政治作业布置与批改细则历史、地理、政治等科目的作业通常包括阅读资料、作图和解答问题等。
在布置作业时，应注重培养学生的思辨和分析能力，促进他们对历史、地理和政治的理解。
在批改作业时，教师应关注学生的观点和论据，并给予合理的评价和建议。
以上是一些常见的中学各科作业布置与批改细则，但并不是唯一的。
每位教师根据自己的教学经验和学生实际情况，可以适当调整和完善这些规定和细则。
重要的是要通过作业布置和批改，帮助学生提高学习能力和学科素养。
小学各科作业布批细则范本
小学各科作业布批细则范本一、数学作业细则1. 每天布置适量的数学作业，以巩固当天所学的知识点为主。
2. 鼓励学生自主学习，作业内容可根据学生的学习能力进行适当调整。
3. 作业涉及的题型应全面覆盖教材内容，包括选择题、填空题、计算题等。
4. 每周或每月设立一个复习作业，以巩固前几周或几个月所学的知识点。
5. 在布置作业时，注重作业的质量而不是数量，尽量减少机械性重复练习的题目。
二、语文作业细则1. 每天布置一定量的语文作业，包括拼音、识字、朗读、写作等内容。
2. 鼓励学生朗读经典课文，提高口语表达能力。
3. 设置写作练习，包括作文、日记、读后感等，培养学生的自主写作能力。
4. 阅读理解题应涉及不同类型的文章，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 定期布置课外阅读任务，鼓励学生广泛阅读各类书籍。
三、英语作业细则1. 每天布置适量的英语作业，包括听力、口语、阅读、写作等内容。
2. 鼓励学生跟读录音，提高英语口语表达能力。
3. 设置听力练习，包括听音选图、听力填空等，提高学生的听力理解能力。
4. 阅读练习应涉及不同难度的英语文章，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 写作练习可包括日常交际用语、问答题、作文等，培养学生的英语写作能力。
四、科学作业细则1. 每周布置一定量的科学作业，包括实验、观察、总结等内容。
2. 鼓励学生自主进行实验观察，培养科学思维和动手能力。
3. 每个学期设立一个科学展示作业，鼓励学生深入了解某一科学领域，并进行小型展示或报告。
4. 布置针对性的复习作业，帮助学生巩固前几个章节的基础知识。
5. 引导学生进行科学故事书写，培养学生的科学文化素养。
五、社会作业细则1. 每周布置一定量的社会作业，包括阅读、观察、调查等内容。
2. 鼓励学生进行社会实地观察，了解社会生活和社会风貌。
3. 设立社会实践作业，引导学生参与社区服务活动或社会公益事业。
4. 布置有关国家、地理、历史等的作业，帮助学生了解祖国的大好河山和发展历史。
各科作业布置及批改要求
马南小学各科作业布置及批改要求（修订稿）作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
所以认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，为此，根据上级相关文件要求结合我校实际，特制定本制度。
1、教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相对应的技能和技巧。
鼓励学生根据所学到的知识实行小制作、小论文、小发明、小创造。
提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览、调查，写出论文、调查报告、游记等实践形式的作业。
2、严格控制课外作业量。
1-2年级尽量不留书面家庭作业，3-4年级课外作业量不超过30分钟，5-6年级课外作业量不超过1小时。
3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
4、作业批改要即时。
语文作文批阅可在一周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。
5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。
不同科目的作业要按相关要求使用规范、准确的批改符号。
6、要提升批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存有的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
8、要培养学生自我找差别，自我完善的水平，要求学生即时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
教师要即时检查，对无故缺作业的学生应即时加以教育，对学生重做，改错要认真即时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
（一）作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
中学学生作业规范要求
中学学生作业规范要求一、总体要求1.记清每天各科作业内容及相关要求，根据要求按时完成各类作业；先复习、再作业，先订正、再作业；2.独立完成、严禁抄袭作业；严禁代他人完成作业；3.备好做作业的用品、资料，统一簿册、卷面整洁、字迹端正、规范字体、正确使用符号和公式；书写用黑色钢笔或水笔，作图用（或H或B）铅笔与尺规，答题卡用2B铅笔填涂；书写中遇直线用尺划，图形力求正确，字迹与图形的大小都应适当；4.作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况；5.养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯；6.日清周结，学会反思总结，建立典型错题集或者错题本；7. 以及科作业纸要保存好，试卷应装订成册，便于复习；8 . 因故不能完成作业，应主动向任课老师说明情况，并及时补交。
二、预习作业：1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。
按时、认真完成老师布置的预习作业；2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。
学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题；3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。
三、家庭作业：1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字；2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改；3．独立、按时完成作业，按时上交。
作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况；4．爱惜作业本，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕面页；5．老师批有“？”、“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；6．平时自觉性不够高的同学，可要求请家长督促检查并签字。
四、各学科作业规范要求★语文（一）作业内容初中语文作业1．课后练习。
包括词、句、段的认知和理解，课文内容主旨的概括和分析，思想观点、艺术手法的评价和欣赏。
各学科作业的基本内容及要求
各学科作业的基本内容为规范作业管理，明确各学科作业检查有关要求，特对各学科作业基本内容要求如下：总量要求：语文、数学、英语每周各布置三次作业，物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、美术每周各布置一次作业，综合实践活动、音乐、体育、信息技术等学科不布置作业。
语文：每学期大作文6篇，（小作文）片断练习6——8篇；课外阅读笔记，按照每学期不少于3000字，可以是摘抄型的、提纲型、感想型的读书笔记；每学期一定量的汉字书写（低年级提倡摹写正楷字，高年级提倡练习通行的行楷字），每天保证练字20个。
除随课以上布置基础性作业之外，还可以结合学习内容布置一些阅读类、写作类、实践类、综合类作业。
具体可分为：阅读《阅读》（《自读课本》）或名著，朗读名家名作，用规范的行楷字抄写或默写自己喜欢的经典片段；养成观察自然、观察生活的习惯，写好日记或周记；结合综合性学习，进行口语交际、参观访问、社会调查、语文实践等活动；设计、编辑一份手抄报或小型报纸。
语文的发展与时代密切相关，语文学习必须联系生活、与时俱进，一些国际、国内重大事件的新闻报道，特别优秀的、文学性强的影视作品，优秀的报刊杂志文章，都可以是语文作业的内容。
评价：评改方式可多样化。
可让学生自批自评，互批互评，也可以分组批，分组评。
无论采用什么方式，所有作业必须精批细改。
教师对学生的大作文批改，每生每学期保证三次，每次老师精批不少于学生总量的三分之一。
数学：书面作业每学期不少于32次。
教师还要有针对学生的差异，设计多梯级、多层次的作业。
如体验型作业，拓展性作业、主体性作业、情境性作业、自学性作业、日记性作业等。
以上作业总数不少于45次。
体验型作业：让学生进行社会调查，用研究的眼光来分析调查所得资料，再运用多种知识来解决生活中的实际问题。
重在感受知识来源于实践并反作用于实践。
每学期至少一次。
拓展型作业：教师提供一些问题，让学生运用发散性思维去思考，产生不同的答案的作业。
中学各科作业布置与批改细则范文(3篇)
中学各科作业布置与批改细则范文一、综述作业对于中学生的学习非常重要，能够巩固课堂知识、培养学生自主学习能力、提高学术能力和解决问题的能力。
因此，作业布置和批改对于促进学生全面发展非常关键。
为了规范中学各科作业的布置和批改，特制定本细则，供各学科教师参考实施。
二、语文1. 作业布置（1）根据课堂教学内容和学生实际水平，布置与课堂内容相适应的作业；（2）包括阅读、写作、语法等方面的练习；（3）合理安排作业量，不得过多，以免增加学生负担；（4）鼓励学生进行阅读并进行读后感或阅读笔记。
2. 作业批改（1）批改要及时，不得延误；（2）以批改为契机，及时指出学生作业中存在的问题和不足，并予以解答；（3）夸奖和鼓励学生在作业中表现好的地方，激励他们继续努力。
三、数学1. 作业布置（1）根据课堂教学内容和学生实际水平，布置与课堂内容相适应的作业；（2）灵活运用不同类型的数学题目，培养学生的综合解题能力；（3）作业可包含选择题、填空题、计算题等内容；（4）合理安排作业量，既有巩固基础的题目，也有拓展深化的题目。
2. 作业批改（1）批改要认真仔细，对学生的答案进行仔细辨析；（2）批改要及时，不得耽误学生的学习进度；（3）针对学生在作业中的错误或不足，给予正确的解答和详细解释。
四、英语1. 作业布置（1）布置与课堂教学内容相关的听力、口语、阅读和写作等练习；（2）作业内容应分为基础练习和拓展练习；（3）作业可以包括填空题、选择题、简答题等形式；（4）合理安排作业量，鼓励学生进行自主学习和积累。
2. 作业批改（1）要认真仔细地批改学生的作业，纠正他们的语法错误和表达不准确的问题；（2）批改时要注重语言的连贯性和逻辑性；（3）及时给出鼓励和建议，引导学生改正错误和提高自己的学习能力。
五、科学1. 作业布置（1）布置与课堂教学内容相关的练习和实验；（2）鼓励学生进行观察、实验和思考；（3）作业内容可包括选择题、实验报告、观察记录等。
各学科作业要求及批改意见
各学科作业要求及批改意见Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中铁二十局子校各学科作业要求及批改意见（修订稿）新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。
为此，学校统一作业书写及批改要求，凸现作业在提高课堂教学效益中的重要作用。
一、各学科作业总要求：1、作业量要合理，术科作业一般在课内完成，语数英课外作业做到一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级语数英家庭作业不超过30分钟，五、六年级语数英家庭作业不超过一小时。
作业的设计要精当，具有启发性、开放性、层次性，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
班主任要协调各科作业量，控制好作业总量和总时间，因人而异，控制难易。
2、批改作业一律用红笔，对的打“√”，错的打“×”。
批改必须认真细致，逐题批阅。
打勾要规范，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
力求不错批、漏批，提倡部分面批。
“阅”或“改”字在学生作业结尾的下一行顶格书写，同时写上批改日期。
对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语。
3、各科作业评分一律用等第（优、良、中、下），英语学科用（A、B、C、D），作文本和听写、默写本打分数。
每次作业之间空两行。
4、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。
作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
对学生集中的问题及时反馈，进行补偿教学。
5、布置的作业要及时批改并严格要求订正，当天作业当天处理，数学错题不过夜，语文做到不积卷，作文要在一周内批改完毕，及时评价。
6、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
7、教育学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。
2024年中学各科作业布置与批改细则（三篇）
2024年中学各科作业布置与批改细则一、语文作业布置和批改(一)作业布置1.布置作业要目的明确，精心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用。
2.作业的数量和难度应适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则.注意作业形式的多样性，减少简单的机械抄写的作业。
3.作业要求：(1)作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式。
(2)课后练习应在教师指导下课内完成，课外教师要精选少量作业布置给学生，以“课堂作业本”为主，以“课时特训”为辅。
(3)每单元字词听写(含古诗默写)不少于____次。
(4)每学期大作文不少于____篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一般一周一次。
(5)各年级每天书面课外作业量要适当：(以中等水平学生平均作业时间为衡量标准)七、八、九年级：____分钟以内。
(二)作业辅导1.指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。
对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。
对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。
2.每班每周下班指导学生早读(含听写检查)不少于____次，以值日老师记录为主。
(三)作业批改1.教师批改的字迹要工整，为学生起示范作用，每次作业情况要及时、详细登记。
2.作业等级分四档：优秀、良好、合格、不合格，也可根据老师个人习惯折合成相应分数。
听写(写字)作业同样依次批改。
测验、考试先以百分制结分，期终评定学期成绩时再折合成等级。
优秀作业和写得好的字可加“★”。
3.学生出现错误，应要求及时订正，并写好“订正”两字(除练习册原地订正外)，其余作业都要另外订正。
错别字要求改正后组成词抄写三遍，字数较多的可以句为单位订正。
(具体实行时，要注意从效果出发，反对简单重复劳动)。
4.作文批改要重视指导讲评，要多种方法综合运用。
原则上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。
要划出学生作文中出现的错别字，并在右边划半方框要求学生订正，病句可划出并修改。
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语文：
1、背诵默写作业：早读和早饭后辅导时间，主要组织学生进行必要的识记，主要内容包括重点的字词句段篇等，分组进行检查，组员给组长背默，组长给老师背默，各小组长将背默情况进行统计，教师进行必要的抽查。
2、专项训练：主要是阅读题训练，由学科组集体研究，印成活页，有计划的进行训练。
3、名句名篇摘抄：主要在周末完成，学生养成积累的好习惯。
一个月一检查，由学科教师负责检查。
4、作文周记：间周完成，教师批阅。
5、错题集。
数学：
1、课堂练习：要求每节课必有15分钟左右的课堂练习，教师根据课堂授课内容的需要，适时进行课堂练习，课堂练习以学习小组为单位进行批阅，教师可根据学生练习情况进行必要的知识点拨与强调。
2、上交作业：一般要控制在15—20分钟作业，要求教师尽可能做到全批全改，适时对部分学生进行面批面改。
3、错题集。
英语：
1、背诵默写作业：要求同语文学科。
2、听力训练：主要在课外活动辅导时间完成。
3、专项训练：针对中考题型的完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和书面表达等题型组织专题训练。
活页印刷，以上交作业形式由教师批阅。
4、错题集：
物理、化学：
1、背默本：基本概念、公式、元素符号，分子式、化学方程式等基本知识，要求学生必须过关，每节课要利用5分钟左右的时间让学生进行过关检测，由小组长落实，教师抽查。
2、上交作业：根据授课内容精选试题，由教师批阅。
3、错题集。
政史地生：
1、背默本：每节课利用复习提问时间，有的学生在黑板上板演，其他同学默写在背默本上，由组长负责检查，教师适时抽看，了解学生对知识的掌握情况。
2、上交作业：教师可根据学科实际布置适量的上交作业，如：九年级的复习资料中均有活页《课时练》，选择部分试题让学生训练后上交，教师进行批阅。
3、错题集。