《感受快速发展的科技》教学设计
新科技的发展教案
新科技的发展教案一、教学目标1.了解新科技发展的历史背景及现状；2.了解新科技的种类及特点；3.探究新科技给人类生活带来的影响；4.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
二、教学重点1.新科技的种类及特点；2.新科技对人类生活的影响。
三、教学难点1.探究新科技对人类社会的深刻影响；2.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）教师引导学生展示日常中采用的一些新科技产品，比如智能手机、智能手表、智能音箱等，然后请学生用自己的话描述对这些产品的了解及使用体验。
2.课堂探究（30分钟）教师组织学生进行新科技发展的历史背景、现状、分类等方面的探究。
学生可以结合互联网资源、图书资料等形式进行探究，通过小组讨论，了解新科技的特点及其对人类生活的影响。
3.课堂实践（50分钟）教师组织学生通过自主选题或教师引导选择热门新科技话题，例如智能家居、虚拟现实、无人车等进行探究，学生可以进行调研、观察、讨论等形式的实践，分析和总结新科技对人类生活的影响以及未来发展趋势。
4.总结评价（10分钟）引导学生回顾今天的学习内容，与昨天的知识作对比，了解新科技发展的现状。
同时对今天探究的学习内容进行总结和评价，收集学生的反馈建议，为后续的教学改进提供参考。
五、教学资源1.互联网资源：百度、谷歌、维基百科等；2.图书资料：科技类图书，如《未来简史：从智人到智能机器》等；3.实践工具：摄像头、手持设备、现场观察等。
六、教学评价1.学生的参与度、讨论质量、实践效果等；2.学生的作业设计、编辑、展示效果等；3.学生对教学方法和内容的反馈。
科技创新课程培养科技创新能力的创意设计教案
科技创新课程培养科技创新能力的创意设计教案一、引言在当今信息快速发展的时代，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了培养学生的科技创新能力，设计一门创新的科技课程是非常重要的。
本文将提出一套创意设计教案，旨在引导学生发展科技创新能力，并通过适当的任务设计，激发学生的创造性思维和解决问题的能力。
二、教案设计1. 教学目标本教案的教学目标是培养学生的科技创新能力，具体包括：- 激发学生对科技创新的兴趣与热情；- 培养学生创造性思维和解决问题的能力；- 提高学生的科学素养和科技实践能力；- 培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 教学内容与活动安排本教案的教学内容主要包括以下几个方面：- 科技创新导论：介绍科技创新的概念、意义和发展趋势。
- 创意思维培养：引导学生进行创意思维训练，通过激发灵感和尝试新思路来解决问题。
- 问题解决方法：介绍科技问题解决的方法和流程，教授科技项目管理的基本原理和技巧。
- 科技实践案例分析：通过分析科技创新的成功案例，帮助学生了解科技实践的过程和关键要素。
- 科技创新项目设计：学生分组进行科技创新项目的设计，要求明确项目目标、任务和计划，并进行实施和反馈。
教学活动的安排可以根据具体情况进行调整，可以包括课堂讨论、小组合作、案例分析、实验实践等多种形式。
3. 教学评估与反馈在教学过程中，需要进行教学评估和及时反馈，以便帮助学生不断改进和提高。
评估方式可以包括课堂表现评价、项目成果评价、学生自评等多种形式。
同时，教师应及时给予学生正反馈和建设性的指导，激发他们的学习兴趣和动力。
三、教学资源为了顺利实施该创意设计教案，以下是一些可能用到的教学资源：- 课程教材：选择合适的科技创新教材，进行理论知识的讲解和案例分析。
- 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，展示科技创新案例和相关图文资料。
- 实验室设备：提供必要的实验仪器和材料，让学生进行实践操作和实验验证。
- 团队合作工具：如共享文档、在线会议工具等，促进学生之间的团队协作和沟通。
幼儿园科技教育《科技小达人》教案
【科技小达人】幼儿园科技教育教案一、引言幼儿园阶段是儿童认知和学习能力快速发展的关键时期，科技教育在其中起着重要的作用。
设计一份富有趣味性和教育性的幼儿园科技教育教案《科技小达人》就显得至关重要。
本教案旨在引导幼儿在玩中学，通过科技教育培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对科技的兴趣与热爱。
二、教学目标1. 培养幼儿对科技的基本认知，了解科技的概念及其在日常生活中的应用。
2. 提高幼儿的动手能力和操作技能，培养他们的实践能力和创造力。
3. 激发幼儿对科技的兴趣，培养他们对科技的热爱和探索精神。
三、教学内容与方法1. 课程名称：《科技小达人》2. 课程时间：每周一次，每次课45分钟3. 课程教材：益智玩具、简单的科技实物、科普图书等4. 教学方法：1）示范引导法：教师通过示范，引导幼儿进行实际操作，激发他们的兴趣和学习欲望。
2）游戏教学法：利用游戏的形式进行教学，让幼儿在游戏中学习，轻松愉快地掌握科技知识。
3）探究发现法：组织幼儿进行小实验，通过观察和实践来发现科学的规律和现象，培养他们的观察和思考能力。
四、教学活动安排1. 第一周：认识简单机械活动内容：通过展示简单的机械玩具，让幼儿了解杠杆、轮轴、斜面等基本机械原理，并让他们制作简单的杠杆、滑轮等模型。
活动方式：示范引导法2. 第二周：初识编程活动内容：利用益智玩具进行编程游戏，教导幼儿简单的编程概念，让他们通过设置益智游戏的路径等方式进行初步编程操作。
活动方式：游戏教学法3. 第三周：探索自然能源活动内容：引导幼儿认识太阳能、风能等自然能源，并通过简单的实验让他们了解自然能源的应用。
活动方式：探究发现法五、教学反思与总结通过本教案的实施，幼儿可以在愉快的氛围中学习到科技知识，培养自己的动手能力和创造力。
也能激发他们对科技的浓厚兴趣，为日后的学习与人生奠定良好的基础。
在教学结束后，通过与幼儿的交流和讨论，教师可进一步了解幼儿的学习情况，不断改进教学方法，使教学效果更加显著。
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思引言在八年级思想品德教学中，我选择了《快速发展现代科技》作为教学内容。
这个主题涉及到了现代科技的发展及其对社会生活的影响，对学生的思维能力和道德素养有较高要求。
在本文中，我将对此次教学进行反思，分析教学中的亮点和存在的问题，并提出改进方案。
教学亮点1. 知识结构清晰在教学过程中，我注重将知识点进行分层归类，使学生能够逐步建立起对现代科技的认识。
首先，我先引入了现代科技的定义和分类，让学生明确现代科技的概念和范围。
然后，我通过示例和案例分析，逐步介绍了现代科技的发展历程和对社会生活的影响。
最后，我引导学生思考现代科技发展对个人和社会价值观的影响，以及如何正确应对现代科技带来的挑战。
2. 激发学生兴趣在教学过程中，我尽可能地采用了生动有趣的案例和故事，以吸引学生的注意力，提高他们对课程的兴趣。
我引用了一些与学生生活密切相关的例子，如手机的发展、互联网的普及等，让学生能够深入了解科技的发展与应用。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体验，以激发他们的思考和参与度。
3. 引导学生思辨在教学中，我注重培养学生的思辨能力。
通过提出一些探究性问题和思考题，我鼓励学生从不同角度出发，进行分析和思考。
例如，我会问学生，现代科技发展是否一定是好的？如何正确应对科技带来的挑战？这样的问题可以激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和判断能力。
存在的问题1. 缺乏足够的案例分析在教学过程中，我意识到自己没有给学生足够多的案例分析。
虽然我使用了一些生动的例子，但并不够充分和具体，没有给学生提供足够的实际情境来进行思考和分析。
在今后的教学中，我将更加注重搜集和应用真实案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 部分学生参与度不高在课堂上，我发现有部分学生的参与度不高，对课堂内容表现出了较强的消极态度。
这可能是由于他们对科技相关的课题缺乏兴趣，或者是因为他们对自身思辨能力的不自信。
《呼风唤雨的世纪》教学设计
《呼风唤雨的世纪》教学设计《呼风唤雨的世纪》教学设计1教学目标：1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。
2、通过分析语句，体会内在含义。
3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点：了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。
教学难点：理解课文中含义较深刻的句子。
教学过程：一、发散思维，导入新课：1、假如没有电视，没有电脑、没有电话……我们的生活会是什么样子的？学生自由发言。
2、还有哪些科学技术带给了人们方便？教师根据学生的发言，结合课件演示，小结，板书课题。
学生谈谈对“呼风唤雨”这个词的理解？二、初读课文，整体感知。
1、同桌之间共读课文，相互检查预习情况。
要求做到声音自信、朗读正确、流利。
2、分小组分自然段读课文。
3、自读课文，根据自己的学习积累，谈一谈我们应该从哪些方面学习本课？学生自由发言，教师有重点地进行引导。
4、学生默读课文，归纳每个自然段的意思。
先同桌交流，然后全班边读边交流。
课件出示辅助练习，全班交流完成：①________是一个________的世纪。
②（谁）靠（什么）呼风唤雨。
③20世纪的成就，真可以用（一句诗）来形容。
④20世纪人类的科技成就（用一词），改变了人类的生活。
⑤是（什么）创造了人类的美好生活。
三、细读课文，理解内容：1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、自主学习，看看课文是从哪几方面围绕中心段来写的。
以小组为单位，边读边找边总结。
3、全班朗读汇报交流：①读第2自然段，并对比“发明”和“发现”的区别。
朗读总结板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨②读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？找出相关的语句，板书作对比：过去用千里眼顺风耳寄托愿望③理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（通过相关词句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
④默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳总结：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特飞机火车远洋船……⑤齐读第5段，根据相关语句，师生总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活四、畅谈收获，总结提高：1、再次谈谈你对“呼风唤雨”的理解。
感受现代科技
感受现代科技一、设计思想：二、教材分析此教学内容为鲁教版思想品德八年级下册第四单元《在科技飞速发展的时代里》的第一框题内容，让学生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科学的兴趣。
三、学情分析初三年级学生出生、成长的环境比较优越，接受知识的途径也比较多，对现代科技都有一定的了解，但又对最新前沿科技的情况了解甚少。
通过本节内容教学使学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系。
理解科技是社会发展的强大推力，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神以达教学目标。
四、教学目标1、情感、态度、价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯；培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的重大问题（人类、资源、能源、环境等问题）产生探究的兴趣。
2、知识与技能：学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。
3、过程与方法：运用大家谈的方式，引导学生关注科技的发展前沿。
五、教学重点难点：教学重点：感受现代科技给人类生活带来的新变化，领略现代科技的神奇与力量。
教学重点：培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯。
六、教学策略与手段：运用多媒体手段，采取情景设置法，小组交流合作。
七、教学过程：环节一、新课导入初步感悟展示视频：我国天河超级计算机，嫦娥三号探月成功用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。
再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。
在科技飞速发展的时代
第十四课感受现代科技一、现代科技在身边（一）现代科技给生活带来新变化1、列举现代科技给生活带来新变化的实例。
2、现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？我们现在的生活与科技息息相关。
新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
3、推测一下：随着科技发展，我们将来的生活可能是什么样子？（二）科技——社会发展的强大动力1、科学技术的重要作用是什么？（1）科技对经济发展的作用。
人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。
尤其现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大的提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力的带动了整个国民经济的发展。
实践证明，高薪技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
（2）科技对精神文明建设的作用。
科技是人类文明的标志。
上述手段的实施，使精神文明建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
二、快速发展的现代科技(了解我国在科技方面取得的巨大成就)（一）蓬勃兴起的信息技术1、信息技术包括的内容：电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
2、信息技术发展的方向：、数字化、高速化、网络化、集成化和智能化（二）迅速崛起的生命科学1、列举生命科学的实例2、生命科学的发展对人类有什么意义？生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用。
（三）突飞猛进的空间科技1、列举我国空间技术发展成就的实例。
2、航天技术和空间技术发展的作用？人类要想开发无限的空间资源，定居、旅游，以至建立起空间文明，将依赖空间技术的进步。
空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。
第14课第二框题《快速发展到现代科技》
第二框题快速发展的现代科技
箭口初中 柳吉臻 2012年3月22日星期四
说一说： 随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互 联网、多媒体、转基因等。你能说出这些名词的 意思吗？ 1.供选用资料——：互联网（Internet），就是 利用通信技术把许多计算机联系在一起形成的因 特网。全世界的电脑能够通过互联网联系起来， 进行通讯或分享讯息资源。互联网是继电报、电 话、无线电、电脑之后的一个伟大发明，它的形 成不但能使计算机处理信息、获得信息和传递信 息，而且完全改变了我们的生活空间，对全球政 治、经济、文化等领域具有深远的影响。
3.供选用资料——转基因：通俗的说，就是一种生物体 内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的 过程。一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的。 例如，植物的花粉(含有雄配子)通过不同的媒介由一个 植物“跑”到另一种植物，或“跑”到同一种植物的另 一个品种花朵里边的雌蕊(含有雌配子)上并与其杂交， 这种杂交的过程就产生了基因的转移。同样，例如在猫 这种动物中，不同品种和类型的猫进行交配后产生了与 父母都不—样的仔代，就是由于产生了基因的转移。因 此，转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在 自然界中，基因转移没有目标性，好的和坏的基因都可 以一块转移到不同的生物个体。同时，通过自然杂交进 行的转基因是严格控制在同一物种内(特别是在动物中)， 或是亲缘关系很近的植物种类之间。
2.供选用资料——多媒体。 英文单词是 Multimedia，它由media和multi两部分组成。一 般理解为多种媒体的综合。多媒体技术就是把声、 图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技 术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、 动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻 辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编 辑修改、存储传输和重建显示等处理。多媒体技 术具有以下几项特性：① 信息媒体的多样化和媒 体处理方式的多样化。② 集成性。③ 交互性。 ④ 实时性。
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《感受快速发展的科技》教学设计一、教学依据（内容标准）：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教学目标：1、知识与技能：学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、过程与方法：运用大家谈的方式，引导学生关注科技的发展前沿。
3、情感、态度、价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯；培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的重大问题（人类、资源、能源、环境等问题）产生探究的兴趣。
三、教材内容分析此教学内容为鲁教版思想品德八年级下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》第十四课《感受现代科技》的第二个项目《快速发展的现代科技》：让学生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科学的兴趣，是本项目的主要教学内容，由一个概述和三个层次的内容组成。
1、新名词反映新变化。
教材引用了一级统计数字，创设了学生探究的情境，提出了学生思考的问题“随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。
你能说出这些名词的意思吗？你还能说出与现代科技有关的新名词吗？正文向学生展示了一个快速发展的现代科技世界。
2、第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，主要是引导学生了解信息技术革命的状况，感受信息技术发展之快。
教材正文做了总结性的概括，它分为三小层意思：第一，信息技术是当今科技革命的中心；第二，信息技术包括的内容；第三，信息技术发展的方向。
相关链接介绍了我国在计算机技术方面取得的成就。
3、第二个层次“迅速崛起的生命科学”，主要引导学生了解生命科学这门新兴科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养学生对生命科学的兴趣。
正文有两层意思：第一，现代生命科学成为21世纪高新科技的主流；第二，生命科学对人类生活与生产带来的巨大影响和具有广阔的发展前景。
4、第三个层次“突飞猛进的空间科学”，主要帮助学生了解空间科学的发展状况，初步感悟空间技术对人类产生的巨大作用。
正文讲了四层意思：第一，空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一；第二，实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步；第三，空间技术对广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救灾救援、环境监测和科学研究等具有巨大的作用；第四，空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。
最后，设计了一个学生活动，搜集反映我国最新科技发展成就的资料。
设计这一活动，旨在一方面使学生了解我国在这些科技领域的发展成就，增强民族自豪感和自信心，另一方面使学生了解我国在这些科技领域与世界发达国家存在的差距，增强学生的责任感和使命感。
教学重点：借助教材设计的三个层次的教学内容，培养学生热爱科学的品质。
教学难点：现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，教师应使教学内容形象化。
教学方法：自主阅读法讨论法归纳总结法四、教学准备：1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。
将学生分成三组：信息技术组、生命科学组、空间科学组。
2、学生准备：分组查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。
五、教学设计：[教学流程]：环节一、新课导入初步感悟用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。
再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。
”他这个话讲得完全正确。
火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。
到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人梦想不到的。
引出现代科技发展快速。
（板书：快速发展的现代科技）再展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多利和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学（多媒体展示）。
环节二、自主探究全面理解出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片，思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。
那么，你对信息技术了解多少呢？多媒体打出“蓬勃兴起的信息技术”。
-----第一个层次教师：下面请同学们展示课下收集的有关资料。
多媒体打出：说一说：根据自己平时的积累向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。
学生展示资料，畅所欲言，相互补充。
教师：设计“与你共享”栏目用多媒体打出两段材料，增强学生的感性认识：（多媒体展示）1、计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。
计算机可能具有思维能力和看、听、说能力，能和人以自然语言的方式自由交谈，甚至能领会人的眼神、手势和感情，这是计算机科学家正在努力的方向。
把集成电路芯片直接植入人脑，使人脑直接和电脑沟通，也有可能实现。
2、机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。
机器人正在正进入“类人型机器人”高级发展阶段，即从相貌到功能，还是从思维能力和创造能力方面，都向人类进化，甚至在某些方面大大超过人类，如计算能力和特异功能等。
专家指出，未来的机器人在外形方面将大有改观，从外貌上看与人无区别，将靠双腿走路，有视觉、嗅觉、有思维，能与人对话，能在核反应堆工作，能灭火，能在所有危险场合工作，甚至能为人看病，还可克隆自己和修复自己。
多媒体展示图片，并解说。
教师：要求学生结合教材64—65页的内容和以上材料自主学习----1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越）2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
）3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）4、我国在信息技术领域取得了哪些成就？教师：我国在信息技术领域取得了很大的成就----“龙芯一号”的诞生结束我国信息技术领域空“芯”化的历史；曙光4000A高性能计算机世界第三等等。
那么，信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？合作探究、分组讨论教师：多媒体打出图片和材料，要求学生联系自己的生活，合作探究、分组讨论信息技术的作用。
多媒体展示：材料一：美国正致力于建设信息高速公路。
据预计，建成后，国民生产总值增加3210美元；实现家庭办公将减少铁路、公路和航运工作量40%，也相应减少能源消耗和环境污染；通过远距离和医疗诊断，节省大量时间和资金。
材料二：信息技术使得远程教育成了可能，从此异地教学逐渐风靡；虚拟现实技术，使得人们可以透过互联网尽情游览缤纷的世界。
学生回答略。
教师归纳：媒体展示----作用：信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，促进经济增长，方便了我们的生活，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。
通过远程通信、视频会议、网络联系等，一半以上的各类员工可以足不出户，在家里办公；利用远程传输技术，因特网提供从幼儿园至中学、大学的全套教程，学生利用虚拟学校的软件上网，可自定进度、自主学习；居民住宅拥有包括保安、通信、自控、监控、网上购物、医疗保健等全套智能服务系统，不出家门什么都能办到。
教师：提到信息技术，同学们就会想到电脑、上网等，你们对此也一定很感兴趣。
走进生活王飞是一个电脑爱好者。
在小学时他就对电脑感兴趣，现在他的电脑知识非常丰富，电脑应用能力也比较强。
他多次代表学校参加省里、市里的电脑设计大赛，并取得了优异的成绩，专家对他的设计也给予了较高的评价。
王飞也想将来从事这方面的研究，但是让王飞非常头疼的是几门文化课学习成绩不理想，原因是他把不少的时间用到了学习电脑上。
父母经常对他说：现在学习文化课是主要的，玩电脑是不务正业。
并对王飞下了最后通牒，让他戒掉电脑瘾，专心学习课本知识。
王飞感到非常苦恼。
他认为，学好了电脑将来照样可以为国家做贡献，为什么非要把所有的文化课都学好呢？王飞的想法对吗？为什么？如果你是王飞的同学，应该怎样帮助他解决这些烦恼呢？----你是怎么想的？说出来与同学分享教师：要求学生畅所欲言。
学生所说略。
教师：一个人要想有所作为，必须在全面发展的基础上有专攻。
教师：请同学们看这两组图片----多媒体展示（1）克隆羊多利、基因序列（2）袁隆平和他的培育的转基因杂交水稻。
从而引出第二个层次-----迅速崛起的生命科学。
教师：设计了一个小栏目：说一说-----向同学们展示自己收集积累的有关“生命科学”方面的资料。
学生展示资料略：我知道 ------------ 畅所欲言教师：与你共享——多媒体展示1、生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间关系的科学。
其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如：克隆技术、基因工程等。
2、克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制且具有完全相同的遗传物质。
3、基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。
4、现代生命科学技术，在21世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施。
自主学习，教师列出问题，指导学生自学：学生自学教材65—66页和老师补充的材料，了解我国生命科学的发展状况，然后回答问题。
（多媒体打出）2000年6月26日，美、英、法、德、中、日等六国政府和有关科学家以不同方式同时宣布，被誉为“生命天书”的人类基因组工作草图已绘制完成。
中国虽然参与人类基因组计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但中国科学家仅用半年时间，就基本完成了所承担的1%的人类基因测序工作，从而在这一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。
我国在生命科学领域取得了哪些成就？（克隆技术、我国科学家绘制的人类基因工程蓝图。