初中英语外研版七年级下册高效课堂资料外研版七下Module12教案Unit+1
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module 12 Western music布置）学生课前准备：1. 预习词汇：noisy, rock, sound, violin, through, both, voice, drum, lively, modern, pop (=popular), Western, hmm, by, opera, believe, musician, centre (=center), century, European, composer, elder, waltz, poor, perfect, piece, classical, another, dance music 和sad。
2. Class report教学课题: Module 12 Western music学习目标1. 语言知识目标：掌握下列单词: noisy, rock, sound, violin, through, both, voice, drum, lively, modern, pop (=popular), Western, hmm, by, opera, believe, musician, centre (=center), century, European, composer, elder, waltz, poor, perfect, piece, classical, another, dance music和sad。
2. 语言技能目标：1）能听懂谈论音乐的简单对话，能判断描述的事实。
2）能用感叹句表达自己的感受。
3）能够读懂简单的描写音乐的短文，掌握短文通篇大意，并学习使用上下文猜测词义的学习方法。
4）能用感叹句表达自己感受。
3. 情感目标：通过对西方音乐的了解，培养热爱生活、热爱音乐、积极乐观的精神。
教材分析外研版7年级英语下册Module 12 Western music units 1~3，本模块以西方音乐为题材，要求学生通过对西方音乐的了解，学习和掌握感叹句。
本模块的主要语法是what句式的感叹句，教学重点是通过对西方音乐的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
课前准备一些西方音乐的图片和资料，让学生在warming-up时讨论和观看。
围绕西方音乐这一话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉what句式的感叹句并会使用。
教学方法以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。
设立一些语言环境，结合自己或他人的旅游经历以及旅游景点，最后一起学习重难点，为突破重难点做一些课堂和课后的练习。
教学过程Unit 1 It’s so beautiful!Step1：Warming-up and Lead inTo give some pictures about Western singer to students. Such as Michael Jackson and the Musikverein in Vienna. Let them watch and talk about them.Step2：Work in pairs. Listen and number the words as you hear them.( ) lively ( ) modern ( ) music( ) noisy ( ) pop ( ) rock( ) sound ( ) violin ( ) WesternKeys: lively –7 modern –5 music –1 noisy - 9 pop –8 rock –6 sound – 3 violin – 4 Western - 2Step3：Work in pairs. Answer the questions about the conversation in Activity 1. And then listen again and check.1.Which modern music does Tony like?2. What does Tony’s mum think about rock music?3. Why doesn’t Tony like traditional Western music?4. Which music does Tony’s dad think is too noisy?Keys:1. He likes pop and rock music.2. It’s lively.3. It’s too slow.4. He thinks pop music is too noisy.Step4：Listen and read the Activity 3. And then check (√) the true sentences.( ) 1. They’re listening to Western music. ( ) 2. Tony knows little about Strauss.( ) 3. Strauss was born in the capital of Australia. ( ) 4. The Blue Danube is pop music.( ) 5. Lingling enjoys Beijing opera very much. Keys: 1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ Step5：To study Everyday English. ¤ What a beautiful city! ¤ I’m a fan of rock musi c. ¤ Give us a break! ¤ I don’t believe it!Step6：Check the types of music the students like (√) and don’t like (ｘ).Step7：Complete the sentences with the correct form of the words from the box. believe both drum German noisy voice 1. Strauss wasn’t ______. He came from Austria.2. Daming thinks the ______ in rock music are too ______.name musicTony LinglingBettyDamingtraditional Western music√√Beijing opera√pop√√rock√3. Tony can’t ______ that Daming doesn’t like rock music.4. Betty likes ______ traditional Western music and pop music.5. Tony thinks the sound of the ______ in Beijing opera is very different.Keys: 1. German 2. drums; noisy 3. believe 4. both 5. voiceStep8：Complete the sentences about yourself.1. My favourite music is …2. I like it because ...3. My parents like ...Step9：Listen and read.1. What a beautiful city!2. It’s so beautiful!3. I love his music!4. Listen to this!Step10：Work in pairs. Ask and answer the questions about the music you like or don’t like.— What music do you like?—I like pop. It’s lively and good to dance to, but I don’t like rock. It’s too noisy. What about you?Step11：Study the following new words.noisy, rock, sound, violin, through, both, voice, drum, lively, modern, pop (=popular), Western, hmm, by, opera, believeStep12：Explain and study the important and difficult points of Unit 1 Module 12.1. noisy — quiete.g. This city is not quiet, it’s noisy.2. Difference between “sound” and “voice”.e.g. At night she heard a strange sound．The girl has a sweet voice．3. The usage of word “by”.e.g. You can get there by bus．The piece is written by Mozart.4. Give us a break!Step13：HomeworkReview and recite the important points of Unit 1.。
外研版英语七年级下册Module 12 【教学设计】Module 12 Unit 1
Module 12 Western musicUnit 1 It’s so beautiful!本模块的主要语法是what 句式的感叹句，教学重点是通过对西方音乐的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
课前准备一些西方音乐的图片和资料，让学生在warming-up 时讨论和观看。
围绕西方音乐这一话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉what 句式的感叹句并会使用。
掌握下列单词: noisy,rock, sound, violin, through, both, voice, drum, lively, modern, pop (=popular), Western, hmm, by, opera, believe, musician, centre (=center), century, European, composer, elder, waltz, poor, perfect, piece, classical, another, dance music 和sad 。
【语言技能目标】1. 能听懂谈论音乐的简单对话，能判断描述的事实。
2. 能用感叹句表达自己的感受。
3. 能够读懂简单的描写音乐的短文，掌握短文通篇大意，并学习使用上下文猜测词义的学习方法。
4. 能用感叹句表达自己感受。
【情感目标】通过对西方音乐的了解，培养热爱生活、热爱音乐、积极乐观的精神。
【教学重点】1. To learn the reading method.2. To master the imperative sentence.【教学难点】To master the imperative sentence.PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
To give some pictures about Western singer to students. Such as Beethoven and Strauss. Letthem watch and talk about them.Step2：Work in pairs. Listen and number the words as you hear them.( ) lively ( ) modern ( ) music( ) noisy ( ) pop ( ) rock( ) sound ( ) violin ( ) WesternKeys: lively – 7 modern – 5 music – 1 noisy - 9 pop – 8 rock – 6 sound – 3 violin – 4 Western - 2Step3：Work in pairs. Answer the questions about the conversation in Activity 1. And thenlisten again and check.1.Which modern music does Tony like?2. What does Tony’s mum think about rock music?3. Why doesn’t Tony like traditional Western music?4. Which music does Tony’s dad think is too noisy?Keys:1. He likes pop and rock music.2. It’s lively.3. It’s too slow.4. He thinks pop music is too noisy.Step4：Listen and read the Activity 3. And then check (√) the true sentences.( ) 1. They’re listening to Western music.( ) 2. Tony knows little about Strauss.( ) 3. Strauss was born in the capital of Australia.( ) 4. The Blue Danube is pop music.( ) 5. Lingling enjoys Beijing opera very much.Keys: 1.√ 2. √ 3. × 4. × 5. √Step5：To study Everyday English.。
英语七年级下外研版M12U1教案
英语七年级下外研版M12U1教案一、教学内容本节课选自英语七年级下外研版Module 12 Unit 1 It's a pleasure to meet you. 教学内容主要涉及第1课，详细内容包括：新词汇学习（如：pleasure, wonderful, subject, grade等），重点句型（如：It's a pleasure to meet you. What subjects do you have? I have），以及如何用英语进行自我介绍和询问他人的基本信息。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的新词汇和重点句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 学生能够用英语进行自我介绍，并询问他人的基本信息。
3. 学生能够在小组活动中，培养合作意识，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，以及自我介绍和询问他人信息的表达方式。
教学重点：It's a pleasure to meet you. What subjects do you have? I have等句型的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的问候方式，引导学生用英语进行问候，从而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：教师讲解新词汇和重点句型，学生跟随教师朗读并模仿。
3. 实践情景引入：教师创设一个新同学加入的情景，让学生用所学知识进行自我介绍和相互问候。
4. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例题，分析并讲解如何运用所学知识进行表达。
5. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识进行自我介绍和询问组员的基本信息，然后进行汇报。
六、板书设计1. Module 12 Unit 1 It's a pleasure to meet you.2. 新词汇：pleasure, wonderful, subject, grade等。
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料外研版七下Module12导学案Unit2
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Unit 2 Vienna is the centre of European classical music .一、重点单词、短语：音乐家经典的又一个欧洲的年长完美的在……的中心遍及不仅……而且带领某人参观数以百计的二、核心句型：1.在斯特劳斯家族，有两个名叫约翰.斯特劳斯的作曲家，他们是两父子。
In the Strauss family , ____________ ___________ two composers ___________ Johann Strauss : the father and the son .2.他的舞曲使他闻名整个欧洲。
His dance music ___________ __________ ___________ all over Europe .3.在他六岁以前，他不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。
_____________ he was six , he played not only the piano _________ _________ the violin .4.但是他变得很贫困，于1791年去世，当时年仅35岁。
But he ___________ very poor and died in 1791 __________ he was only 35 .5.他的家人带他游遍欧洲并在多个城市举办音乐会。
His family ____________ him _____________ Europe and __________ __________ in many cities .三、用所给词的正确形式填空：1.Liu Huan is a great ________________ ( music ) .2.They wanted to know more about ___________________ ( Europe ) history .3.Mozart was a famous ________________ ( compose ) .4.I went to watch the movie ________________ ( call ) The Amazing Spider-man .《超凡蛛蛛侠》.5.He has an ___________ ( old ) brother and a ___________ ( young ) sister in his family .6.In his life he wrote _______________ ( hundred ) of wonderful pieces of music .7.Betty likes both _____________ ( tradition ) Western music and pop music .8.Most young people like ____________ ( live ) songs and rock music .9.The music by Johann Strauss is really _______________ ( wonder ) .10.Xian Xinghai became _____________ ( success ) when he came back to China .。
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module12unit1教学设计定稿
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module 12 Western musicUnit1 It’s so beautiful! 教学设计【教学目标】1.掌握本单元的lively, modern, noisy等16个单词、重点短语和句子，掌握反意疑问句、感叹句和选择疑问句。
2.听懂听懂对音乐的描述，能使用反意疑问句、选择疑问句和感叹句表达句子意思。
3.通过了解外国音乐，提高对不同文化的兴趣。
【教学重难点】重点：反意疑问句、感叹句和选择疑问句。
难点：掌握反意疑问句、选择疑问句和感叹句句型，灵活运用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分钟)（一）导入新课，板书课题导入语：Do you like music? Today we will learn Module 12 Unit 1It’s so beautiful!（二）出示学习目标过渡语：Let’s read the learning goals together.1.我能掌握本单元的lively, modern, noisy等16个单词、重点短语和句子，掌握反意疑问句、感叹句和选择疑问句。
2.我能听懂对音乐的描述，能使用反意疑问句、感叹句和选择疑问句表达句子意思。
3.我能通过了解外国音乐，提高对不同文化的兴趣。
过渡语：Are you clear? Let’s go on.二、先学环节（15分钟）过渡语：First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）自学指导1. 听录音，按照你听到的顺序给单词排序。
2. 听录音并回答问题。
3. 听对话判断句子正误。
4. 读对话，按学生们喜欢的音乐类型在相应的位置打“√”5. 记住重点短语，并默写。
（二）自学检测完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,小组内互相检查并纠错。
1. Listen and number the words.(Activity 1)2. Listen and answer the questions. (Activity 2)3. Listen and check the true sentences. (Activity 3)4. Read the passage and check the types of music the students like. (Activity 4)5. Remember the phrases as quickly as you can.认为___________________确信______________________.....的首都________________________ 被叫做___________________一条在欧洲的河_______________流经，穿过__________________传统的西方音乐___________________京剧______________________美妙的声音一个摇滚乐的粉丝______________ 让我们清静一下_________________ 太快_____三、后教环节(15分钟)过渡语：After learning , let’s work in groups to discuss the language points.学法指导：小组内分角色朗读课文，然后讨论并解决课文中出现的知识点，若课文中仍有疑问可以做出标记，然后在全班讨论解决。
外研版初中英语七年级下册教案：Module 12 Unit2
外研版,初中,英语,七年级,下册,教案,Module,Book,Book 2 Module 12 Western music主备人：郑彩霞审核人：___________ 复备人：____________一、教学内容：Unit2 Vienna is the centre of European classical music.二、课型：Reading and writing三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组： centre, European, classical, century, composer, poor, another, poor, perfect…Key sentences:In the eighteenth century……, called…He played not only…but also…His… made him famous all over…2、能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。
3、能掌握人物介绍的基本写作方法，写出简单的人物介绍。
4、了解外国伟大音乐大师和西方音乐的不同文化。
四、教学重难点：1、能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。
（重点）2、能掌握人物介绍的基本写作方法，写出简单的人物介绍。
（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。
本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step OneWarming-up (3’)Lead inngs2. Show the students the piece of Western music: The Blue Danube.ngs.2. Enjoy the music.让学生享受美妙的音乐，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛,放松心情，又可以陶冶情操。
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料0607Module12 Unit3
( ) 5. He doesn’t like playing computer games, ___________?
A.does he B. doesn’t he C. did he D. didn’t he
( ) 6. --Is this a Chinese book or an English book?
3.通过学习本节知识，能运用所学表达观点抒发感慨。
重点
难点
感叹句和选择疑问句，反义疑问句。
自学质疑案
学生笔记
教师点拨
学案内容
一、能阅读本部分讲解并勾画重点+3分，自评__分
【总结】
总结每空2分，自评__分
一、自学课本P102-103语法，注意勾画重点、难点。
二、感叹句
英语中应该怎样表达感叹呢？观察下面例句：
( ) 8.--Is this book Tony’s or Lingling’s?
--_____________.
A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. Sorry, I’m not sure. D. Yes, It is Lingling’s
二、按要求转换下列句子。
(改为选择疑问句)
Did you come to school ________ __________ or _________ ___________?
3. She is a clever girl..(改写为感叹句）
________ ________ __________ girl she is!.
【知识拓展】：在英语表达感叹时也可用how引导的感叹句，观察下列句子:
外研版英语七年级下册Module 12 教学设计
Module12 Western music一、教学内容：Unit1 It’s so beautiful!二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：modern, noisy, pop, sound, by, both，both，voice, believe, rock, lively, violin, western,classical…2、能正确使用下列句型：Is this …or…?Do you like …or…?You listen to pop music, don’t you?It’s very different, isn’t it?What a beautiful city!3、能够听懂对音乐的简单描述。
4、能辨别感叹句和选择疑问句的意思。
5、通过学习，能表达自己的喜好，并询问他人的喜好。
教学重难点：1、能够听懂对音乐的简单描述，并能辨别感叹句和选择疑问句的意思。
2、能用所学表达自己的喜好和询问他人的喜好。
（难点）四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。
本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品五、教学过程：七、板书设计：Module 9 Western musicUnit1.It’s so beautiful.Is this …or…?Do you like …or…?You listen to pop music, don’t you?It’s very different, isn’t it?What a beautiful city!达标训练题一、完成下列反问疑问句：1. You are Chinese, ______________?2. You don’t like music, ______________?3. There is little water in the bowl, ______________?4. He never talks to you, _____________________?5. You watched TV last night, ____________________?二、选择正确的答案：( ) 1. I like the song, is it _________ Kelly?A. inB. byC. makeD. bye( ) 2. — What is it ___________、—Gone with the WindA. byB. callC. calledD. calls( ) 3.Children’s Day is in June, ____________?A. was itB. it wasC. is itD. it is( )4. The train is going _________ the tunnel (隧道), so it’s dark.A. crossB. acrossC. crossD. past( )5. What _____________children!A .a B. good C. a good D. good aModule 12 Western music六、教学内容：Unit2 Vienna is the centre of European classical music.七、课型：Reading and writing八、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：centre, European, classical, century, composer,poor, another, poor, perfect…Key sentences:In the eighteenth century……, called…He played not only…but also…His… made him famous all over…2、能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。
外研版英语七下《Module 12 unit 2 》教学设计
外研版英语七下《Module 12 unit 2 》教学设计一. 教材分析外研版英语七下《Module 12 unit 2》的主题是关于旅游和休闲活动。
本节课的主要内容是学习如何描述旅游计划和休闲活动，以及如何询问和提供旅游建议。
教材包括文本材料、图片、词汇表和练习题等，旨在帮助学生提高听说读写的能力。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是对于描述复杂的旅游计划和休闲活动，以及询问和提供旅游建议的语言表达，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用目标语言进行实际交流。
三. 教学目标1.能够正确使用目标语言描述自己的旅游计划和休闲活动。
2.能够就旅游计划和休闲活动进行询问和提供建议。
3.能够提高听、说、读、写的能力，增强实际运用英语进行交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确使用目标语言描述自己的旅游计划和休闲活动，以及能够就旅游计划和休闲活动进行询问和提供建议。
2.难点：对于如何用英语表达具体的旅游计划和休闲活动，以及如何询问和提供旅游建议，可能对学生来说比较困难。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种实际的旅游和休闲活动任务，让学生在完成任务的过程中，自然地使用目标语言进行交流。
2.交际法：通过模拟真实的旅游和休闲场景，引导学生进行实际的交际活动，提高学生的听说能力。
3.情境教学法：通过呈现各种旅游和休闲活动的图片和材料，让学生在具体的情境中学习和使用目标语言。
六. 教学准备1.准备相关的旅游和休闲活动的图片和材料。
2.准备录音机和磁带，用于播放相关的听力材料。
3.准备练习题，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种旅游和休闲活动的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
教师可以用一些简单的问题，如“你喜欢旅游吗？你喜欢哪些休闲活动？”来引导学生进行思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师可以通过展示文本材料，向学生介绍本节课的主要内容，包括如何描述旅游计划和休闲活动，以及如何询问和提供旅游建议。
外研版初中七年级英语(下)第十二模块_第一单元教学设计
唱歌，活跃了
幻灯 片演 示
课 学 热 面
堂 生 情 的
气氛 以饱 投入 英语Βιβλιοθήκη ， 满 到 学为 的 下 习
中来做好了铺
垫。
程 设 计 思 路
导 入 新 课
幻灯片演示给学生展示
一副副真实的美国地理 风光图片，学习本课地 点 名 词 ， California Hollywood Disneyland Pacific Ocean and Santa Monica 从 而 引 导他们熟悉地理名词。
教学重点
1.学会用英语交流有关假期旅行的信息
2.通过师生互动，把有关对话中含有动词过去式的特殊疑问句进行练习，降
低了对话的难度。把握住了本课的重点，为顺利进入对话作了铺垫
教学难点
1.掌握不规则动词的过去式
2.活动 5 部分通过比赛的形式给出动词原形让学生写出过去式，给出过去式
写出原形。此活动突破了本节课的难点
外研版初中七年级英语（下）第十二模块 第一单元教案设计
一、教学课题
外研版初中七年级英语（下）第十二模块 第一单元 第一课时 Module 12 Unit 1 I went to Los Angeles two years ago 二、教案背景
1.面向学生：七年级
2.学科：英语
3.课时：1 课时
4.学生课前准备：
教师在展示地理图片 幻灯 的时候，要问学生一些问 片演 题，师问生答，师生互动。示
幻 使 感 义 体 力 育
灯片演示 学生能真 受它们的 ，吸引了 学生的注 ，达到了 教学的
， 实 含 全 意 教 目的，培养了学图片： 关于 California
生的情感素质 和语言素质。http://image..c关于 Disneyland
新外研版七年级下册英语 Module 12 Unit 1 教案(教学设计)
drumn.鼓believev.相信
Learn the new words and expressions. And then correct their pronunciation in groups.
通过自学、小组合作等方式学习新单词,加深记忆。
教学环节
教师活动
3.I likeWestern(西方的) food very much.
4.This story book is verypopular(受欢迎) with the children.
5.Ibelieve(相信) he willpass the exam.
Ⅱ.单项选择
1.He isn’t from Russia,_______? (D)
Module 12Western music
Unit 1It’s so beautiful!
知识目标
单词
lively, modern, noisy, pop, rock, sound, violin, Western, hmm, by, through, both, opera, voice, drum, believe
2.Work in groups to correct their mistakes.
通过让学生听关键词法训练学生的听力技能。
Step 4
Activity 2
Let students listen again,then work in pairs. Answer the questions about the conversation inActivity 1.
√
1.Read these questions carefully.