人音版-音乐-三年级下册-《进行曲》教案
三年级下册音乐教案-5.1.1进行曲 ｜人音版(2012)
人音版三年级下册第5课《音乐会》欣赏《进行曲》教学设计一、教学理念音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要的学习领域。
音乐欣赏是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。
音乐欣赏教育活动主要是引导学生学习如何听音乐为主要内容的活动。
在音乐欣赏活动中，引导学生学会聆听音乐、感知音乐，在音乐中去听、去想、去参与，体验音乐作品的内涵，提高了学生对音乐的感受能力和审美能力。
音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作、演唱、演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学可以培育和发展学生的音乐感受和表现能力，培养“具有音乐耳朵”，可以树立学生正确的审美观念与健康的审美情趣，最终达到育人的目的。
二、教学目标1．情感态度与价值观：培养学生感受音乐，并用形体动作表现音乐的能力。
2．过程与方法：(1)能用踏步、肢体律动、视唱等多种教学手段感知进行曲的情绪及风格特点。
(2)通过图片、视频等方式，帮助学生了解手风琴的构造、音色及演奏方法等。
3．知识与技能：聆听《进行曲》，能对比聆听，听辨三段主题音乐。
三、教学分析本课教学是通过聆听乐曲《进行曲》，为小朋友们带来进行曲风格的初次感受。
在了解乐器手风琴的同时，通过对不同主题的律动表演，掌握乐曲结构。
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。
三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。
在教学方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。
所以本课设计从音乐要素出发，让学生在情境式律动表演中辨别乐曲中两个音乐主题，了解乐曲曲式结构和表现的内容，能跟随音乐，在师生互动、生生互动中自发地融入音乐情境进行表现。
四、教学重点难点重点：1.引导学生在多元的音乐活动中感受《进行曲》不同段落音乐要素的变化，听辨音乐主题，掌握乐曲的曲式结构。
2.了解手风琴的构造，探索演奏方式，感受、听辨它的音色。
难点：通过欣赏乐曲，了解乐曲表现的内容，能跟随音乐，用不同的音乐活动表现三个不同的主题，能听辨出乐曲三个主题出现的顺序。
人音版三年级音乐下册进行曲教案
《进行曲》教学内容：听：《进行曲》《俄罗斯舞曲》教学目标：1、在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。
2、在扮演角色岁音乐律动中表现出较好的协调性和合作性。
教学重点：乐于参与音乐活动，能通过聆听音乐，准确、投入的用身体动作表演。
教学过程：1、听《运动员进行曲》，律动。
这个音乐给你什么样的感觉？是什么让你们的脚步这样统一？2、聆听《进行曲》，随着音乐走路。
介绍进行曲：进行曲最初是士兵走路是播放的音乐，用来统一士兵们的步伐的。
3、谁来做个解放军的动作？请学生模仿解放军的各种动作4、听老师的口令做动作老师敲铃鼓，学生做动作，做四个不同的动作，要求能定格。
5、随着音乐做动作随着《进行曲》的第一段音乐，走步与定格动作结合。
6、继续做动作，聆听老师唱了两句什么词？“看我们的脚步多整齐”“听我们的歌声多有力”随琴唱一唱7、边唱边律动8、看视频，你看到了什么？小姑娘跳舞9、请一名学生配合老师跳一跳。
其余学生注意观察老师跳了哪些动作？10、请女生两人一组配合跳舞，男生评价。
11、揭示乐曲名字。
12、完整聆听《进行曲》。
乐曲有几个部分？图谱出示：士兵——小姑娘——士兵13、完整的表演《进行曲》14、再来聆听一首来自《胡桃夹子》里的乐曲。
听到了什么？感受到了什么？15、揭示曲名，讲解舞剧剧情。
16、再次聆听《俄罗斯舞曲》，感受俄罗斯音乐舞蹈的风格特点。
17、对比两首乐曲，说说自己的感受。
18、小结。
三年级下册音乐教案-5 《进行曲》 ︳人音版 (五线谱) (1)
3.聆听C主题
律动：当C主题出现时，分别按每句的节拍，逆时针行走，数到第八拍时拍手。
（五）梳理音乐结构
梳理乐曲的结构，能较为准确地合着音乐进行完整表演。
（A-B-A-B-A-C-B-A-B）
（五）分段聆听，感受音乐的旋律特点
1.聆听A主题
（1）律动：A主题采用站立、轻轻地随音乐做演奏手风琴的动作，根据乐句进行一开一合；
（2）指导学生看着谱例进行歌唱；
（3）聆听全曲，当A主题出现时模仿手风琴的演奏动作并歌唱，数A主题出现的次数。
2.聆听B主题
（1）出示旋律线，随音乐画旋律线，感受旋律特点。
情感态度与价值观：学生能在欣赏《进行曲》的教学活动中，感受手风琴的音色特点，感受乐曲欢快、激昂的音乐情绪，并能在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。
重点
1.记忆音乐主题，培养学生的音乐记忆力。
2.能较为准确地合着音乐完整表演，提高学生的音乐表现力。
难点
能较为准确地合着音乐进行完整表演，加深对作品的记忆。
教学准备
教学课件、多媒体、钢琴
教学过程
一、走进俄罗斯
（一）观看俄罗斯的风景图片。
（二）观看俄罗斯的舞蹈视频，感受俄罗斯人们热情豪放的性格。
二、新课教学
（一）聆听音乐，感受进行曲的风格特点。
（二）揭示课题。
（三）初听乐曲，听辩乐曲的演奏乐器。
（四）初步了解手风琴的音色特点，认识手风琴的外形特点，学习其演奏姿势。
学科
音乐
教案设计者
黄惠晶
单位
单元
第五课
课题
《音乐会》
年级
课时
人音版三年级音乐1 《进行曲》课件
进行曲特点
1
节拍：常用偶数拍子，如：2/4、4/4。
2
节奏：切分音、附点音符、三连音。
3பைடு நூலகம்
速度：1、速度较快。2、速度较慢。
你认为进行曲在节拍上的特点是什么？
常用偶数拍子，如二拍子、四拍子
进行曲音乐特征
三连音
附点
切分音
速度一般较快， 表现欢乐的气 氛。
速度较慢，常用 小调，情绪沉郁 哀伤。
You made my day!
进行曲
进行曲定义
进行曲(march)是一种用步 伐节奏写成的乐曲。
起 源
它起源于16世纪西方的战乐；从17世纪起，由通常 伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音 乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定 的音乐体裁。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志， 激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种 体裁来表达集体的力量和共同的决心。
。” 从古
古 人 云
至 ：“ 学今， 读万卷
习和旅 书，行
行万
都里
是路
相 辅相
。”今 人
两成的件 说么：“要 事读 。。 书，要
么旅 行 ，身 体 和
灵魂
总要 有 一
个在 路 上
我们，还在路上……
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《进行曲》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示进行曲的基本节奏型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律雄壮的音乐形式，常用于军队行进、仪式庆典等场合。它是音乐中的一种特殊体裁，具有重要的历史和文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《进行曲》。这首歌曲展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何激发人们的爱国情感。
-视唱能力：视唱是学生的普遍难点，尤其是简谱视唱，需要学生具备较强的音高感和节奏感。
-情感表达：学生可能难以把握进行曲所蕴含的情感，不知道如何通过演唱传达这种雄壮、激昂的情感。
-协作技巧：在团队演唱中，如何保持各声部的和谐与统一是学生需要克服的难点。
举例解释：
-对于节奏理解，难点在于让学生理解并准确演奏附点音符和切分音在行进节奏中的作用，可以通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受。
4.歌曲演唱：分组演唱《进行曲》，培养学生的集力，巩固所学知识。
6.音乐活动：开展与进行曲相关的音乐活动，如创编、演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中进行实际操作，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《进行曲》，培养学生对音乐节奏、旋律的敏感度，提高音乐审美能力。
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《进行曲》教案
人音版音乐三年级下册(2015年新编)《5进行曲 男生贾里新传 主题曲》(教案)
人音版音乐三年级下册（2015年新编）《5进行曲男生贾里新传主题曲》（教案）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有想象力，以男生贾里为主角，讲述了他成长过程中的趣事。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了贾里的日常生活，第二部分展现了他在学校进行音乐演出时的风采。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐增强，他们喜欢富有故事性的歌曲，并能积极参与音乐活动。
然而，部分学生可能对男生贾里这个角色感到陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解贾里的故事，以便更好地融入歌曲。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。
2.使学生能够理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述男生贾里的故事，引导学生进入歌曲情境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
4.音乐游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备男生贾里故事的课件或视频。
2.准备歌曲的乐谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述男生贾里的故事，引导学生了解贾里，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。
教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
进行曲-人音版三年级音乐下册教案
进行曲-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解进行曲的历史背景和特点；2.能够感受到进行曲的节奏和动感；3.能够用身体动作配合进行曲的节奏。
二、教学准备1.进行曲的音频或视频素材；2.能够播放音频或视频的设备；3.能够让学生站立并进行动作的教室。
三、教学重点与难点1.重点：让学生感受进行曲的节奏和动感；2.难点：让学生用身体动作配合进行曲的节奏。
四、教学过程1. 导入环节（1）老师播放一段进行曲的音频或视频。
（2）老师问学生们已经听过类似这样的音乐吗？学生们是否知道这是什么类型的音乐？老师引导学生们说出自己的想法。
（3）老师简单介绍进行曲的历史背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 感受节奏（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们跟着节奏摇身体，感受到音乐的节奏和动感。
（2）老师可以指挥学生们以不同的方式体现音乐的节奏，如：拍手、敲桌子等。
（3）老师可以选取不同速度和不同风格的进行曲进行比较，让学生们感受到不同的节奏和动感。
3. 配合动作（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们站起来，用身体动作配合进行曲的节奏。
比如：向左边走、向右边走、单脚跳等。
（2）老师可以用手势或身体语言指示学生们应该做什么动作，以帮助学生更好地配合节奏。
（3）老师可以安排学生们自由发挥，按照音乐的节奏用自己喜欢的动作进行配合。
4. 总结反思（1）老师让学生们重新回忆整个活动的过程，问他们做得好的地方和需要改进的地方。
（2）老师可以让学生们分享自己的感受，或者谈论进行曲的特点和自己的理解。
五、教学拓展（1）可以让学生们自己编一段进行曲，用自己喜欢的节奏和动作进行配合。
（2）可以让学生们感受不同节奏和动感的音乐，并进行比较和讨论。
六、教学评估（1）观察学生是否能够感受到进行曲的节奏和动感，并用身体动作进行配合。
（2）听取学生的分享和讨论，评估学生对进行曲的理解程度。
进行曲-人音版三下级音乐下册教案
进行曲-人音版三下级音乐下册教案一、教学内容本节课程主要内容是介绍人音版三下级音乐下册中的进行曲，并进行相关的教学活动。
具体内容如下：1. 进行曲的介绍进行曲是一种非常流行的音乐形式，主要以其鲜明的节奏和旋律著称。
本节课程将通过教师的讲解、演示和听音乐等方式，让学生了解到进行曲的基本知识。
2. 进行曲的演奏和合奏在学生了解了进行曲的基本知识后，本节课程将通过指导学生演奏进行曲的方法和技巧，并带领学生进行集体合奏。
通过这样的教学活动，让学生感受到合作和团队精神的重要性。
二、教学步骤本节课程的教学步骤如下：1. 进行曲的介绍第一步，教师向学生介绍什么是进行曲，包括其定义、发展历史和流行的场合等相关背景知识。
第二步，教师进行进行曲的演示，并通过让学生边听边把节拍打出来的方式，让学生更好地感受到进行曲的鲜明节奏和旋律。
第三步，教师和学生一起回答本节课程的重点问题，如：进行曲的形式和结构是怎样的？进行曲的起源在哪里？2. 进行曲的演奏和合奏第一步，教师向学生介绍进行曲的演奏方法和技巧，包括正确的姿势、手指技巧和乐器音色等方面的讲解。
第二步，教师指导学生进行练习，如：利用练习曲进行手指运动，进行节奏训练等。
第三步，让学生进行集体进行曲的合奏，并指导学生如何进行合奏演出的技巧。
第四步，教师和学生一起欣赏集体合奏的成果，并对学生的表现进行评价和指导。
三、教学重点和难点教学重点1.进行曲的介绍和演示，让学生了解到进行曲的基本知识。
2.指导学生进行进行曲的合奏。
教学难点1.如何让学生感受到进行曲的节奏感和旋律感。
2.如何指导学生进行正确的手指技巧和乐器演奏方式。
四、教学评价方式本节课程的教学评价方式主要包括以下方面：1.通过学生的口头回答、演奏过程中的表现等方式对学生的掌握程度进行评价。
2.通过对集体合奏的成果进行评价，评价学生的合作和团队精神等方面的表现。
五、教学反思本节课程通过介绍进行曲以及指导学生进行进行曲的合奏，目的是让学生感受到音乐的魅力，并培养学生的音乐素养和合作能力。
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《大进行曲》教案
课程类型：
以欣赏为主的音乐欣赏课
教学目标：
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
教学重点和难点：
知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
教学用具：
多媒体及钢琴。
教学过程：
一、导入：
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段（悲剧美、欢乐美、优美、壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。
提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？”学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。
”
二、欣赏作品：
1.仔细聆听《进行曲》的片段。
提出问题：演奏形式是什么？作曲家是用什么样的手法来表现胜利凯旋将士的英勇形象的。
2.介绍《阿依达》的创作背景。
再把《进行曲》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。
（引导学生回答）
3.简单介绍创作者以及剧情。
4.通过欣赏《进行曲》片段，来分析主奏乐器。
以及分析进行曲的几个主要特点。
5.下课。