1《关雎》阅读练习与答案
关雎习题及答案
关雎习题及答案
《关雎习题及答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，也是《诗经》中的一篇。
这首诗以婉约的笔法描
绘了古代中国的农村生活和爱情故事，被誉为中国古代爱情诗的代表作之一。
下面我们来看一下关雎的习题及答案。
1. 关雎是哪一位诗人的作品？
答：关雎是《诗经》中的一篇，作者不详。
2. 关雎的主题是什么？
答：关雎描绘了古代中国农村生活中的爱情故事，主题是爱情和离别。
3. 诗中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别代表什么？
答：关关代表鸟鸣声，雎鸠是一种水鸟，代表爱情的离别之情。
4. 诗中的“窈窕淑女，君子好逑”表达了怎样的情感？
答：这句话表达了男女之间的相思之情，表达了对爱情的向往和追求。
5. 关雎的意境是怎样的？
答：关雎通过描绘鸟鸣、美丽的女子和男女之间的爱情故事，营造出一种唯美
的田园风情，展现了古代中国农村生活的美好和爱情的纯洁。
通过以上习题及答案，我们可以更深入地了解关雎这首古代诗歌的内涵和意境，感受到古人对爱情和生活的热爱和向往。
关雎不仅是一首优美的诗歌，更是中
国古代文学的珍贵遗产，值得我们细细品味和传承。
关雎习题与答案精全版
关雎习题与答案精全版关雎》题与答案精全版1.下列说法不正确的一项是（B）A。
这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，题目取自诗歌首句中的两个字。
B。
诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C。
这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D。
“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想象之词。
2.对《关雎》一诗理解有误的一项是（B）A。
选自《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。
B。
统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。
C。
《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
D。
诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
3.选出下列对《关雎》一诗赏析不完全正确的一项（D项错误。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“托物起兴”手法。
）A。
“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
B。
“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C。
“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明男女在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
4.下列对《关雎》赏析有误的一项是（C）A。
开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。
B。
双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C。
诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。
D。
本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。
5.选出《关雎》赏析有误的一项（D）A。
开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B。
“流之”“采之”“笔之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C。
“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
《关雎》课后练习答案
《关雎》课后练习答案
一、课文阅读题
(一)《关雎》
1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
3.本诗表达了什么样的情感?
(二)《蒹葭》
1.本诗选自，是一首典型的(内容)诗。
2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?
《关雎》课后练习答案：
一、1.《崔颢集》崔颢唐2.《白氏长庆集》白居易唐3.《东坡乐府》苏东坡宋4.窈窕淑女5.溯洄从之6.芳草萋萋鹦鹉洲7.会挽雕弓如满月
二、(二)《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。
第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。
第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。
第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。
第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。
《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。
第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。
第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。
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关雎习题与答案精全版
《关雎》习题与答案精全版1．下列说法不正确的一项是（ B ）A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2．对《关雎》一诗理解有误的一项是（B统领全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑）A．选自于《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。
B．统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。
C．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
D．诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
3．选出下列对《关雎》一诗赏析不完全正确的．．．．．．一项（D项错误。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“托物起兴”手法。
）A．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
4．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ C．分析有误，诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”；表达了作者渴望亲近她以及对她的爱慕之意。
）A．开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。
B．双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。
D．本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。
5．选出《关雎》赏析有误的一项(D．表述错误。
此为表现男子，不是“窈窕淑女” )A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
《关雎》中考试题及答案
《关雎》中考试题及答案
关于《关雎》中的考试题及答案
一、文言文理解
1. "关关雎鸠，在河之洲"中的"洲"是指什么？（答案：小岛）
2. "乐子之久矣"中的"乐子"指的是什么？（答案：恩爱的事物）
3. "关雎写的是两个乐羊，她自己却不能得到快乐，这与人们通常
理解的诗人性格是不符的"，这个说法正确吗？（答案：不正确）
二、古文阅读
1. 请结合全文，简要概括《关雎》主要描写的内容。
（答案：《关雎》主要描写的是一个恋人分隔两地，思念之情深沉动人。
）
2. 阅读第一节，给出三个事物的名称。
（答案：关关、雎鸠、河洲）
3. 阅读第二节，运用一句话总结出人们对关雎的看法。
（答案：人
们认为关雎是一位忧心忡忡、苦恼忧虑的诗人。
）
4. 阅读第三节，读完全文，你认为作者的态度是什么？请用一句话
归纳出来。
（答案：作者深情地表达了对恋人的思念和忧愁。
）
三、作文题
请根据你对《关雎》的理解和感受，写一篇文章，表达你对爱情的
看法。
（正文省略，根据个人理解和感悟自行完成作文内容）
总结：
本文对《关雎》进行了考试题及答案的整理和总结，从文言文的理解和古文阅读两个方面进行了考察。
同时，给出了以《关雎》为主题的作文题，旨在引导读者通过阅读和思考，深入思索爱情的意义和价值。
通过这样的方式，读者能够更好地理解和领悟《关雎》中所表达的情感和主题。
《关雎》练习题及答案【部编版八下】
《关雎》习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【习题】一、理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
关雎习题和答案
关雎习题和答案
《关雎习题和答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，描述了古代女子在河边思念心上人的情感。
这首
诗也被用作了一些习题和答案的标题，让我们一起来探讨一下这些习题和答案。
1. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别指什么？
答案：关关指的是鸟叫声的模仿词，雎鸠是一种水鸟，这里是指雌雄鸟相亲相爱。
2. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”中的“一苇杭之”是什么意思？
答案：这句话是说虽然河水很宽广，但只要有一根苇草就能横渡过去，形容情
侣之间的爱情坚固。
3. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”和“谁谓河广，一苇杭之”有何不同？
答案：这两句话是一样的，都是形容情侣之间的爱情坚固。
4. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”和“谁谓河广，一苇杭之”分别表达了什么样的情感？
答案：前者表达了对爱情的眷恋和思念，后者表达了对爱情的坚定和信任。
通过这些习题和答案，我们能更深入地了解关雎这首古诗，也能更好地理解其
中蕴含的情感和意境。
希望大家在学习古诗的过程中能够发现其中的美好，感
受其中的情感，让古诗在我们心中永远流传下去。
关雎练习题加答案
关雎练习题加答案1. 《关雎》的作者是谁？2. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描绘了什么样的景象？3. 请解释“窈窕淑女，君子好逑”的含义。
4. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“参差”是什么意思？5. 《关雎》表达了什么样的主题思想？答案1. 《关雎》的作者不详，它是《诗经》中的一篇，属于周代的民间歌谣。
2. “关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟在河中的沙洲上鸣叫的景象，象征着男女之间的和谐与美好。
3. “窈窕淑女，君子好逑”意味着贤淑美丽的女子是君子理想的配偶，表达了对美好爱情的追求。
4. “参差”在这里指的是长短不齐，形容荇菜在水中摇曳的样子，比喻女子的婀娜多姿。
5. 《关雎》表达了对美好爱情的向往和追求，以及对理想伴侣的赞美。
附加练习6. 《关雎》中的“求之不得，寤寐思服”反映了什么样的情感状态？7. 请简述《关雎》中的“悠哉悠哉，辗转反侧”所表达的意境。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位是什么？9. 《关雎》对后世文学有哪些影响？附加答案6. “求之不得，寤寐思服”反映了主人公对心上人的追求未能如愿，即使在梦中也难以忘怀的情感状态。
7. “悠哉悠哉，辗转反侧”表达了主人公对爱人的深切思念，夜不能寐，辗转反侧的焦虑和不安。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位非常重要，作为《诗经》的开篇之作，它奠定了整部作品的基调，展现了《诗经》的美学特色。
9. 《关雎》对后世文学产生了深远的影响，它开创了以爱情为主题的诗歌创作，影响了无数诗人的创作手法和情感表达。
通过这些练习题和答案，可以帮助学生更好地理解《关雎》的文学价值和艺术魅力，同时也能够加深对古代诗歌的理解和鉴赏能力。
《关雎》阅读答案及赏析
《关雎》阅读答案及赏析关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
这一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
因为雎鸠雌雄常不相失，亦不曾相近，情意相与而未尝狎，以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑，贴切而有深意，确是匠心独具。
第二章思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时左右流之的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上辗转反侧，直到天明。
这一章既有直接的心理描写优哉游哉，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写辗转反侧，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
第三章愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。
这体现了《诗经》语言的一个特色。
诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
《关雎》阅读答案及赏析 -
《关雎》阅读答案及赏析 -《关雎》阅读答案及赏析关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右�d之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
这一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
因为雎鸠雌雄常不相失，亦不曾相近，情意相与而未尝狎，以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑，贴切而有深意，确是匠心独具。
第二章思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时左右流之的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上辗转反侧，直到天明。
这一章既有直接的心理描写优哉游哉，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写辗转反侧，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
第三章愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。
这体现了《诗经》语言的一个特色。
诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
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1 关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、对下列诗句理解分析不正确的一项是：
（A）
• • •
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. 寤寐逑之”中的寤”和寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？答：表达了古代劳动人民
对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？（引起后文（或：起兴作
用））
2．诗中描写感情波澜的诗句是________ （求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转
反侧。
）
3．"谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。
）
4．"品读《诗经?关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
意境
1/ 4
是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？表达了古代劳动人民对爱情
（对美满生活，对幸福生活）的追求。
6．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（1）可以充分表达诗人思想感情。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。
7. 这首诗在艺术手法上主要表现为___和__，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
（比兴、重章叠句）
8. “求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么？（连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
）
9. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑。
1
0."本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
1
1."《关雌》所要表达的主题是什么? 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2."《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
1
2/ 4
1
3. "《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关（叠字）形容鸟叫声，窈窕（叠韵）表现淑女向美丽，参差（双声）描绘水草的状态，辗转（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
1
4. "本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
1
5. "诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：
采之、芼之、友之、乐之。
1
6. "关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
7. "这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
运用兴的艺术手法。
如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
1
8. "孔子说：
《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
结合本诗谈谈你对这句话的理解。
1
3/ 4
《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤。
1
9. "本诗表现古代劳动人民怎样的思想感情？（表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
）
20."诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
（1）可以充分表达诗人思想感情。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。
4/ 4。