部编初中语文八年级下册12诗经《关雎》中考知识点全扫描
第12课《诗经_二首：关雎》知识点总结++++++++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
《关雎》知识点总结一、作品简介：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
先秦古籍中，被称为《诗》、《诗三百》。
后来被尊为儒家“五经”之一，称为《诗经》。
这些诗歌分为风、雅、颂三部分。
风，又叫“国风”，是各地的民歌，《关雎》就是一首国风作品。
二、《诗经》的“六义：1、三大基本内容：风：指十五国风，是各地的民间歌谣。
（160篇）雅：分大雅、小雅，西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。
颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
（40篇）※2、三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
（铺垫，托物起兴）赋∶《卫风.氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
比∶《卫风.氓》桑之未落，其叶沃若。
用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛而衰。
兴：关关雎鸠，在河之洲。
诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。
《周南.桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
由桃花联想到新嫁娘的美貌。
三、朗读节奏：四言诗每句一般读成“二、二”节拍。
例如：关关/ 雎鸠，在河/ 之洲。
窈窕 / 淑女，君子/ 好逑。
参差/ 荇菜，左右/ 流之。
窈窕 /淑女，寤寐/ 求之。
求之 /不得，寤寐 /思服。
悠哉 / 悠哉，辗转/ 反侧。
四、感知赏析：1.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子，并用自己的语言发挥想象力描绘出来。
答：“清清的河水，水波荡漾。
水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。
河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。
要采摘它们需要时左时右地努力。
美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”2、统领《关雎》全篇的诗句是哪一句？答：窈窕淑女，君子好逑。
3、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。
答：窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
八年级语文下册《诗经》二首知识点归纳
八年级语文下册《诗经》二首知识点归纳12．《诗经》二首《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
主要内容：《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。
全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。
“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
全篇以“求”字为中心，用细腻生动的笔法描绘了男子对意中女子由“一见钟情”到“日夜思念”，再到“幻想结合”，将求之不得的焦虑和求而得之的喜悦表现得淋漓尽致，表现了追求爱情中的苦与乐，感情热烈、真挚、率直、淳朴，歌颂了纯真的爱情，表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。
《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯回从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
主要内容：《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。
作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。
第一章八句：以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨，秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。
这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执着追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。
1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
2．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
3．《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。
第12课《诗经二首》知识点-部编版语文八年级下册
《诗经》二首知识点一、《诗经》简介：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
又称《诗》、或《诗三百》。
二、《诗经》的“六义：风、雅、颂，赋、比、兴。
1、三大基本内容：风：又叫国风，是各地的民间歌谣。
（160篇）雅：分大雅、小雅，西周时代祭祀和宴会的乐歌居多；（105篇）颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
（40篇）2、三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
（如《关雎》《蒹葭》首句）《关雎》选自《诗经·周南》，《蒹葭》选自《诗经·秦风》，都民歌，属于“风”。
三、《诗经》地位：中国现实主义文学的源头是《诗经》。
中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
“五经”：儒家经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》并称。
四、《关雎》必背知识点1.主题：这是一首爱情诗。
写了一个年轻男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕、相思、幻想成亲的故事，抒发了青年男子对婚恋的追求和良好的愿望。
2.《关雎》脉络分析：全诗可分为三章。
第一章：爱慕与喜悦（一见钟情）：由关雎鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
第二章：思念与失望（朝思暮想）：以左右采摘荇菜的动作起兴，隐喻淑女难以追求，由此思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧，表现主人公爱恋之深与相思之苦。
第三章：愿望与欢乐（幻想愉悦）：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，写青年与淑女梦中相会,为她弹琴鼓瑟，亲近她；敲钟打鼓，取悦她，迎娶她。
喜悦陶醉心情和幸福热闹的场面，表达了美好婚姻的渴望向往。
3.《关雎》主人公感情变化如何？答：一见钟情、爱慕（兴奋、期待）——求而不得，相思(苦闷、惆怅）——幻想求而得之、成亲（幸福、陶醉）4.结全诗歌谈谈诗中“窈窕淑女”与“君子”的形象？答：淑女形象：从“窈窕淑女”一句中，可以看出这位女子文静、美丽、善良；从“参差荇菜，左右流之”，“参差荇菜，左右采之”，“参差荇菜，左右芼之”，可以看出这位女子热爱劳动、热爱生活（内在美）；从“求之不得”可见理性与谨慎；从“琴瑟友之、钟鼓乐之”可见有高雅的情趣。
部编版语文八年级下册第三单元第12课《〈诗经〉二首》知识点整理
部编版语文八（下）《12.〈诗经〉二首》知识点整理《关雎》知识点整理【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、字词解释关关，拟声词。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。
淑女，善良美好的女子。
好逑：好的配偶。
逑，配偶。
参差：长短不齐。
荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：这里意思是日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
思服：思念。
服，思念。
悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容思念之情绵绵不尽。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
二、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中叶约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
后来被尊为儒家的“五经”之一。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。
每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
《诗经》的“六义”：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”1）三大基本内容：“风”“雅”“颂”“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2）三大表现手法：“赋”“比”“兴”“赋”：“铺陈其事而直言之也”。
（陈述铺叙）“比”：“以彼物比此物也”。
（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。
三、问题探究1.本诗以“关关雎鸠，在河之洲”开头，这样写具有什么样的艺术效果？示例：这是《诗经》中常用的比兴手法。
开篇以雎鸟相向合鸣，来比喻青年男女的相依相恋，也为情感的展开创设了一个美好的意境。
2.请赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。
“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不平静。
形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。
3．“悠哉悠哉，辗转反侧”中两个“悠哉”连用有什么表达效果?示例一：连用两个“悠哉”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
人教部编版八年级语文下册12《诗经》二首知识梳理及练习题
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
翻译：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
翻译：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。
我所怀念的心上人啊。
就站在对岸河边上。
逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。
顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。
芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸。
逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。
顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。
我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边。
逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。
顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。
一、作品介绍《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初期至春秋中叶大约500年间的的诗歌305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
诗经在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”是周代各地的歌谣，包括十五“国风”，共160篇;“雅”是周人的正声雅乐，又分“小雅”和“大雅”，共105篇;“颂”是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为“周颂”、“鲁颂”和“商颂”，共40篇。
人教部编版八年级语文下册古诗词考点《关雎》诗文鉴赏及考点
《关雎》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。
这些诗，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。
这节课，让我们一起学习《关雎》，用心体会诗中歌咏的美好感情吧！二、目标1、反复诵读，理解并掌握诗歌内容。
2、着重体会诗中的思想感情。
3、欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。
三、原文关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
四、注释《关雎》：选自《诗经·周南》。
《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。
关关，拟声词。
雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
，传说它们雌雄形影不离。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。
淑女，善良美好的女子。
好逑：好的配偶。
逑，配偶。
参差：长短不齐。
荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：这里意思是日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
思服：思念。
服，思念。
悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容思念之情绵绵不尽。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
五、诗意雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。
文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。
文静美好的少女，日日夜夜想追求。
追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。
长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。
文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。
文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
六、赏析1、全诗可分为三章。
第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致梦寐以求，辗转反侧。
第12课《关雎》知识梳理及练习+++2021-2022学年部编版语文八年级下册
《关雎》知识梳理及浏览题关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（遇）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
（求）求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（思）参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
（悦）参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（幻想）一、创作背景：《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。
古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
二、关于《诗经》：（一）成书过程《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌（前11世纪至前6世纪）。
另外还有6篇有题目无内容，即有目无辞，称为笙诗，又称《诗三百》。
先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
汉朝毛亨、毛苌曾注释《诗经》，因此又称《毛诗》。
《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。
其所涉及的地域，主要是黄河流域，西起陕西和甘肃东部，北到河北西南，东至山东，南及江汉流域。
诗同乐不能（二）关于《诗经》的集结历代说法众多。
主要的有以下三种：1.王官采诗说最早的记载出现于《左传》。
《孔丛子·巡狩篇》载：“古者天子命史采歌谣，以观民风。
”另外在《汉书·食货志》：“孟春之月，群居者将散，行人振木铎，徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。
故曰王者不出牖户而知天下。
”周朝朝廷派出专门的使者在农闲时到全国各地采集民谣，由周朝史官汇集整理后给天子看，目的是了解民情。
当时的采诗官被称为“行人”（见于《左传》）。
刘歆《与扬雄书》亦称：“诏问三代，周、秦轩车使者、遒人使者，以岁八月巡路，求代语、童谣、歌戏。
”2.公卿献诗说当时天子为了“考其俗尚之美恶”，下令诸侯献诗。
《国语·周语》载：“天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，……师箴，瞍赋，曚诵。
”3.孔子删诗说这种说法见于《史记·孔子世家》：“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义三百五篇。
第12课《关雎》知识点梳理
《关雎》知识梳理1.主题：今人多认为是表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求：全篇以“求”字为中心，用细腻生动的笔法描绘了男子对意中女子由“一见钟情”到“日夜思念”，再到“幻想结合”，将求之不得的焦虑和求而得之的喜悦表现得淋漓尽致，表现了追求爱情中的苦与乐。
感情热烈、真挚、率直、淳朴，歌颂了纯真的爱情，表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。
全诗共分为三章：第一章四句“关关雎鸠……君子好逑”。
比兴手法，以成双成对的水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
奠定了全诗的感情基调。
“窈寐淑女，君子好球”一句统摄全诗，描写君子产生追求淑女愿望。
第二章八句“参差荇菜……辗转反侧”。
写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
“参差荇菜，左右流之。
”比兴，以纤细的水草在水中摆动的情景发端，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
求之不得，寤寐思服：表达出主人公因追求不到淑女而日夜思念悠哉悠哉，辗转反侧：生动形象地表现男子因追求不到心中姑娘而苦闷难眠的诗句。
“悠哉悠哉”的心理描写，表现男子绵绵情意，思念不绝。
“辗转反侧”的动作措写，突出男子内心状态的不平静，把一个深受相思之苦折磨而不能自己的形象写得非常传神。
第三章八句“参差荇菜……钟鼓乐之”。
写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调一变而为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。
“琴瑟友之”，以弹琴奏瑟，表现恋爱生活中相会相处的和谐愉快。
“钟鼓乐之”，则是结婚时的热闹场面，这无疑是这位害相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望，男主人公愉悦的神态也跃然纸上。
也进一步突出了男子对心上人的爱慕思念之深。
2.“兴”：即先说别的景物引起所咏的对象。
这是一种委婉含蓄的表现手法。
如：以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动不好摘取，兴淑女难求；又以荇菜得而“采之”、“芼之”，兴淑女得而“友之”、“乐之”等。
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关雎
【文学常识】
《关雎》选自《诗经·周南》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是手法。
中国最早的诗歌总集。
它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。
先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
【中心思想】
《关雎》是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求，写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。
它是我国爱情诗之祖。
【原诗】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。
它是《诗经》的第一篇，而《诗经》是中国文学最古老的典籍。
虽然从性质上判断，一些神话故事产生的年代应该还要早些，但作为书面记载，却是较迟的事情。
所以差不多可以说，一翻开中国文学的历史，首先遇到的就是《关雎》。
这首诗采用“兴”的表现手法，先是以物起兴，然后又以事起兴。
以物以事起兴，是以鱼鹰的鸣叫，引出作者对淑女的追求。
鱼鹰捕鱼与男性求偶，作为同类事象而相继出现。
用水鸟的捕鱼来暗示两性的结合。
《关雌》叙述了男主人公对荇菜的处理，对淑女的追求，采用了递进攀升的笔法。
男主人公采荇莱的动作依次是流之、采之、芼之。
流之，即是放之，就是把采来的荇菜堆放在左右；采之，即挑选，把堆放的荇菜进行整理；芼之，则是把经过选择的荇菜重叠堆放在左右。
主人公对荇菜的处理，从无序到有序，一步比一步精细。
再看男主人公对淑女的追求历程。
先是把她锁定为自己最合适的配偶，然后是“寤寐求之”，因求之不得而“瘠寐思服”，以至于达到“辗转反侧”的程度。
彻夜的冥思苦想之后，这位男子终于找到了接近淑女的办法，并且最终获得了成功。
“琴瑟友之”，是通过弹奏琴瑟来引起女子的注意和好感，进而得到接近的机会。
“钟鼓乐之”，则是敲钟、击鼓把自己心仪的女子迎娶过来。
“琴瑟友之”，是营造轻松愉快的氛围，在娱乐中拉近与对方的距离。
“钟鼓乐之”，是举行隆重的婚礼，令女子无比高兴。
《关雌》的男主人公自称“君子”，诗当出自一位贵族青年之手，且诗风清新高雅，带有明显的周代礼乐文明的属性。
这首诗的主要表现手法是兴寄，还采用了一些双声叠韵的联绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
【练习与检测】（共20分）
1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（2分）
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
（2分）
3.本诗表达了什么样的情感？（3分）
4.诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：。
（2分）
5.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（3分）
6．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）
7.这首诗在艺术手法上主要表现为_______ 和_______，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
(2分)
8.“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么？(3分)
【练习与检测参考答案】
1.雎鸠荇菜
2.窈窕淑女
3.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
4. 悠哉悠哉，辗转反侧。
5.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
6.（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。
7.比兴、重章叠句。
8.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。