数学符号测试卷(日常练习版)
小学一年级数学练习题认识数字符号
小学一年级数学练习题认识数字符号在小学一年级的数学学习中，我们开始接触和认识一些基本的数字符号。
这些数字符号在我们的日常生活中起着非常重要的作用，通过学习它们，我们可以更好地理解和运用数学知识。
本文将介绍小学一年级数学练习题中常见的数字符号，并通过练习题的形式巩固我们对这些数字符号的认识。
一、认识数字符号1.数字0-9数字0-9是我们最早认识的数字符号，它们分别代表从零到九的数值。
通过这些数字，我们可以表示不同的数量和值，例如0个苹果、3只小猫和8张纸等等。
2.加号+加号表示两个数值的相加操作。
例如3 + 5，表示将数字3和数字5相加，得到结果8。
同样，我们也可以用加号来表示其他数值的相加操作。
3.减号-减号表示两个数值的相减操作。
例如9 - 4，表示将数字9减去数字4，得到结果5。
同样，我们也可以用减号来表示其他数值的相减操作。
4.等于号=等于号用于判断两个数值是否相等。
例如7 + 2 = 9，表示将数字7和数字2相加的结果等于数字9。
当等于号两边的数值相等时，我们可以说它们相等。
二、练习题1.填空题请根据题意和给定的数值，填入合适的数字符号。
1）9 + 1 = 102）7 - 3 = 43）6 + 2 = 84）8 - 5 = 35）2 + 3 = 52.判断题请根据题意和给定的数值，选择正确的数字符号。
1）7 + 1 = 8A) = B) + C) -答案：B2）5 - 3 = 2A) - B) + C) =答案：C3）4 + 6 = 9A) - B) = C) +答案：B通过以上练习题，我们可以巩固对于数字符号的认识，并在实践中提高对其正确应用的能力。
数字符号在数学学习中非常重要，希望大家能够认真学习并掌握它们，为以后的数学学习打下坚实的基础。
总结：通过本文对小学一年级数学练习题中常见的数字符号进行认识和练习，我们加深了对数字0-9、加号、减号和等于号的理解。
这些数字符号在数学运算中起着重要的作用，帮助我们进行数值的表示、相加和相减操作，以及判断两个数值是否相等。
用字母表示数单元测试题（含答案）
用字母表示数单元测试题（含答案）一.判断题1.代数式在时的值为零。
()2.学生校服每套成本为元，售价为元，则利润率为。
()3.不是单项式。
()4.多项式是关于、的四次四项式，且常数项是。
()二.单选题1.下列代数式中，书写规范的是()。
A.;B.;C.;D.2.下列说法中正确的是()。
A.不是整式;B.的次数是;C.与是同类项;D.是单项式3.ab减去等于()。
A.;B.;C.;D.4.当与时，代数式的.两个值()。
A.相等;B.互为倒数;C.互为相反数;D.既不相等也不互为相反数三.填空题1.一个正方形的边长为a厘米，把它的边长增加2，得到的新正方形的周长是。
2.A、B两地相距S千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时同向而行，现假设甲的速度为a千米/小时，乙的速度为b千米/小时，且a>b，问小时后，甲追上乙。
3.一个多项式加上得到，这个多项式是。
4.如果是关于x的五次四项式，那么p+q=。
四.解答题1.某市出租车的收费标准是：3千米内(含3千米)起步价为12.5元，3千米外每千米收费为2.4元。
某乘客坐出租车x千米，(1)试用关于x的代数式分情况表示该乘客的付费。
(2)如果该乘客坐了10千米，应付费多少元?2.已知m、x、y满足：(1)，(2)与是同类项。
求代数式：的值。
参考答案：单元检测题(A卷)一.1.×2.√3.×4.√二.1.B2.B3.C4.A三.1.2.3.4.四.1.(1)若，付费为元;若>3，付费为元;(2)元2.44。
小学综合算式专项测题运算符号填写练习
小学综合算式专项测题运算符号填写练习一、加法运算符号填写练习1. 23 + 18 =2. 47 + 32 =3. 65 + 28 =4. 82 + 49 =5. 34 + 57 =二、减法运算符号填写练习1. 64 - 28 =2. 55 - 39 =3. 76 - 41 =4. 98 - 57 =5. 83 - 19 =三、乘法运算符号填写练习1. 5 × 6 =2. 9 × 3 =3. 7 × 8 =4. 4 × 9 =5. 2 × 10 =四、除法运算符号填写练习1. 36 ÷ 6 =2. 48 ÷ 8 =3. 60 ÷ 5 =4. 63 ÷ 7 =5. 72 ÷ 9 =五、混合运算符号填写练习（加、减、乘、除综合）1. 25 + 14 - 6 × 3 ÷ 2 =2. 18 - 5 + 7 × 2 ÷ 4 =3. 40 ÷ 8 + 12 - 5 × 2 =4. 24 × 3 ÷ 8 - 5 + 2 =5. 28 - 6 × 4 + 9 ÷ 3 =六、解决问题1. Lisa 有42颗糖果，她把它们平均分给6个朋友。
每个朋友得到多少颗糖果？2. 在篮球比赛中，每个队有5名球员。
共有15名球员参加比赛。
比赛开始前，有几位球员需要排队等候上场？3. 小明一周的零花钱是30元。
他每天花3元，剩下的钱要存起来。
一周后，他一共存了多少钱？4. 小猫猫有15条鱼，他一口气吃了3条鱼，还剩下多少条鱼？5. 书架上有40本书，小明借走了一些书，还剩下32本。
他借走了多少本书？总结：通过这些综合算式的运算符号填写练习，小学生可以巩固和加深对加法、减法、乘法和除法运算的理解，并且提升运算符号填写的准确性。
这些练习题覆盖了不同难度级别，可根据学生的能力适当选择。
有趣的数学符号练习题
有趣的数学符号练习题数学是一门有趣而又神奇的学科，它的魅力不仅体现在数学公式和定理的推导上，还体现在它的符号语言中。
数学符号像是一种独特的文字，让数学问题更加精确而又简洁。
在这篇文章中，我们将探索一些有趣的数学符号练习题。
首先，让我们考虑一些基本的数学符号。
我们都知道加号、减号、乘号和除号，它们是我们日常生活和学习中最常见的符号。
但是，在数学领域，还有许多其他的符号，它们可以代表特定的数学概念。
比如，我们可以用符号π来表示圆周率，用符号√来表示平方根，用符号∞来表示无穷大。
这些符号既有实际的数学含义，又给人们带来了一种美感。
现在让我们来尝试一些有趣的数学符号练习题。
假设我们有一个方程式：x² + 3x + 2 = 0。
我们可以使用求根公式来求解它，但是现在，我们要尝试用数学符号来表示它的解。
请问，你能用数学符号表示这个方程式的解吗？让我们先来回顾一下求根公式。
对于一个一元二次方程ax² + bx + c = 0，它的解可以通过以下公式给出：x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a。
现在，我们需要用数学符号来表示这个解。
首先，我们可以用符号α和β来表示方程的两个根。
那么，根据求根公式，我们可以将方程的两个解表示为：α = (-b + √(b² - 4ac)) / 2a，β = (-b - √(b² - 4ac)) / 2a。
通过这种方式，我们用符号表示了方程的解。
接下来，我们可以考虑一些更复杂的数学符号练习题。
比如，我们可以思考一下如何用数学符号来表示圆的面积和周长。
我们都知道，圆的半径r和圆周率π决定了它的面积和周长。
那么，我们可以用符号A来表示圆的面积，用符号C来表示圆的周长，它们可以表示为：A = πr²，C = 2πr。
相信大家在学习三角函数时，都遇到过sin、cos和tan这些函数符号。
它们是用来描述角度和直角三角形中角度与边长之间的关系。
[小学]用字母表示数测试题.docx
![[小学]用字母表示数测试题.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/943b569a700abb68a982fba5.png)
用字母表示数测试题（10. 25初一）一、选择题（每题3分，共30分）1、下列代数式中符合代数式书写要求的有（）① 1 x2y ②ab4-c2③④⑤2X （a+b） ©ah ・ 2A、1个B、2个C、3个D、4个2、某种商站的进价为a元，商丿占将价格提高30%后作为零售价销售，在销售旺季过后，商店乂以8折（即零售价的80%）的价格开展促销活动，这时，一件该商品的价格为（）A、a 元B、0.8a 元C、1.04a 元D、0. 92a 元3、a是三位数，b是一位数，如果把b放在a的左边，那么所得的四位数应该为（）A、baB、b+a C^ 100b+a D、lOOOb+a4、如果代数式2X2+3X的值为8,那么代数式4x'+6x+9的值为（）A、17B、25C、11D、275、代数式的值为（）A、0 B、1 C、一1 D、±16、单项式一的系数和次数分别为（）A、系数一，次数m+3B、系数一，次数m+4C、系数一，次数m+1D、系数一，次数m7、如果一个多项式的次数是2次，另一个多项式的次数是3次，那么这两个多项式的和的次数一定是（）A、2次B、3次C、5次D、6次8、下列说法正确的是（)A、是单项式B、x2+ +1是多项式C、4a3b2c与一cb夕是同类项D、字母相同的项是同类项9.右图所示是一个数值转换机，输入x,输出3 （x-1）,下面给出了四种转换步骤，其中不正确的是（）A.先减去1,再乘以3B.先乘以3,再减去1?-1）C.先乘以3,再减去3D.先加上一1,再乘以312.下列各组代数式屮，不是同类项的是A. 2x2y^W—yx2B. —3^113C. ax2^\\a2xD. 3xy和一号13.—家三口准备外出旅游，甲乙两家的旅行社的报价相同，为了竞争，甲旅行社说：“父亲亠4买全票，其它人可亨受6折优崽1乙旅行社说：“家庭旅行可按团体票计价，按原价的丄优5 惠"，由此可以判断（）A.甲比乙优惠B.乙比甲优惠C.甲乙收费相同 D.以上都有可能14.如图用火柴棒搭正方形，甲、乙、丙、丁四位同学都用x表示所搭正方形的个数，从而计算火柴棒的根数，他们计算的结果分别是:甲:4 + 3 （X-1）；乙:x+x+（x+l）；丙:l+3x； T： 4x —（x—1）.其中计算结果正确的同学有（）A •1位B . 2位C . 3位D・4位13.在一（）=—*+3兀—2的括号里填上的代数式是（）A.兀 $ —3x + 2B. —3x— 2C. + 3x — 2D. x1 + 3x + 215.化简2a-5（a+l）的结果是（）A. —3a+5 B. 3a—5C. —3a—5D.-3a—1二、填空题1. __________________________________________ 列代数式表示①x的丄与a的和是 :3②a, b两数和的平方减去a、b两数的立方差______________________ :③长方形的周长为20cm,它的宽为xcm,那么它的面积为________________ :④某商品的利润为a元，利润率为10%,此商品进价为________________ :⑤m箱苹果的质量为a T•克，则3箱苹果的质虽为_________________ ;⑥甲乙两地相距x千米，某人原计划t小时到达，后因故提前1小时到达，则他每小时应比原计划多走____________ 〒米；⑦托运行李p千克（p为整数）的费用标准：已知托运第1个1 T•克需付2元，以示每增加1千克（不足1 T•克按1 T•克计）需增加费用5角.若某人托运p千克（p>D的行李，则托运费用为_________________ :⑧一个两位数，它的十位数字为x,个位数字比十位数字大3,则这个两位数为•2. ______________________________________________________ 代数式@+仍「的意义是____________________________________________________________3.初一（3）班要添置新桌椅，使每人一套桌椅，其中有x行每行7人，另外还有两行8人，则共需_______ 套桌椅，当x=4时，共需_________ 套桌椅.7 14.当m= , n= 时，一加和—/加是同类项.3 ” 2 "5.代数式-丄/ v + 2勿2有项，各项系数分别是6.去括号：-(a1 2b + 2ah2 -3) = ___________ , 1 - 2(-3/+ 4〃-丄)二_________________ .7.若兀'+3兀 + 5=7,则3x2+ 9x-2= ________________ .8.L_!»知d〜一cib — 8 , ah — b~ ——4 ,贝ij tz2—b~ — _ , ci~ — 2ab + — _____ .9.代数式“ ”的实际意义可以解释为：“用a元钱买b支铅笔，可以买的支数”。
小学一年级数学测题认识数学符号和简单数学运算
小学一年级数学测题认识数学符号和简单数学运算一、认识数学符号数学是一门研究数量、结构、变化和空间的学科，通过符号来表示和计算。
在小学一年级的数学学习中，我们需要认识一些常见的数学符号，以便能够理解和解决数学问题。
1. 数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
数字是用来表示数量的符号，我们可以用数字来计数、比较大小等。
2. 加号（+）：加号是一个常见的数学符号，表示两个或多个数进行相加。
3. 减号（-）：减号也是一个常见的数学符号，表示两个数进行相减。
4. 乘号（×）：乘号用来表示两个数进行相乘，例如：2 × 3 = 6。
5. 除号（÷）：除号用来表示一个数除以另一个数，例如：6 ÷ 2 = 3。
6. 等于号（=）：等于号用来表示两个数或表达式相等，例如：2 +3 = 5。
7. 大于号（>）：大于号用来比较两个数的大小关系，例如：5 > 3，表示5大于3。
8. 小于号（<）：小于号用来比较两个数的大小关系，例如：3 < 5，表示3小于5。
以上是一些小学一年级数学学习中常见的数学符号，通过了解和认识这些符号，我们可以更好地理解数学问题，进行简单的数学运算。
二、简单数学运算1. 加法运算：加法是最基本的数学运算之一。
例如：1 + 2 = 3。
加法的结果是两个数的和。
2. 减法运算：减法是从一个数中减去另一个数。
例如：3 - 1 = 2。
减法的结果是两个数的差。
3. 乘法运算：乘法是将两个数相乘得到一个结果。
例如：2 ×3 = 6。
乘法的结果是两个数的积。
4. 除法运算：除法是将一个数分成若干等份，每份有多少。
例如：6 ÷ 2 = 3。
除法的结果是两个数的商。
在进行简单的数学运算时，我们可以利用上述数学符号进行计算。
例如，计算10加5减2的结果可以写成：10 + 5 - 2 = 13。
通过数学符号和简单的数学运算，我们能够解决一些基本的数学问题。
一年级数学测题认识简单的数学符号
一年级数学测题认识简单的数学符号数学是一门重要的学科，它使用了许多符号来表示各种概念、关系和运算。
对于一年级的学生来说，了解并认识一些简单的数学符号是非常重要的。
本文将介绍一些常见的数学符号，帮助一年级的学生更好地理解和应用数学知识。
一、基本数学符号1. 加号（+）加号是最常见的数学符号之一，它表示两个数的相加。
例如，2 + 3 = 5，表示2加3等于5。
2. 减号（-）减号表示两个数的相减。
例如，5 - 2 = 3，表示5减2等于3。
减号也可用于表示负数，如-3表示负数3。
3. 乘号（×）乘号表示两个数的相乘。
例如，2 × 3 = 6，表示2乘以3等于6。
在一年级，通常以点（·）或空格代替乘号，例如2·3或2 3。
4. 除号（÷）除号表示两个数的相除。
例如，6 ÷ 3 = 2，表示6除以3等于2。
在一年级，可以使用横线/或斜线\代替除号，如6/3或6\3。
二、数学关系符号1. 等于号（=）等于号表示两个数或表达式相等。
例如，2 + 3 = 5，表示2加3等于5。
等于号是数学中非常重要的符号之一。
2. 大于号（>）和小于号（<）大于号表示一个数大于另一个数，小于号表示一个数小于另一个数。
例如，5 > 3表示5大于3，3 < 5表示3小于5。
这两个符号在比较大小时经常使用。
3. 大于等于号（≥）和小于等于号（≤）大于等于号表示一个数大于或等于另一个数，小于等于号表示一个数小于或等于另一个数。
例如，5 ≥ 3表示5大于等于3，3 ≤ 5表示3小于等于5。
这两个符号在比较大小时也经常使用。
三、其他常见数学符号1. 括号（( )）括号在数学中使用非常广泛，用于表示运算的次序和优先级。
例如，(2 + 3) × 4表示先计算2加3，再乘以4。
括号可以帮助我们更好地理解和计算数学问题。
2. 百分号（%）百分号表示将一个数除以100后得到的结果。
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1 “数学符号”基本功测试题（1） （1）试一试：计算 45 —（ 16 +310 ） （苏教版第十册P123） 要求：列式解答。 （2）计算 403-127（苏教版第四册P69） 要求：列竖式解答。
（3）画图:用圆规在黑板上画出一个半径为20厘米的圆，并用字母标出它的半径、直径和圆心。
“数学符号”基本功测试题（3） （1）例2 一种自来水管每米售价9.8元，买0.85米应付多少元？（苏教版第九册P22） 要求：列竖式计算并解答。
（2）例4 计算300-( 120+25×4 )（苏教版第七册P17） 要求：列式计算。
（3）画图：画一个底为30厘米，高为15厘米的平行四边形，并做出它的高，求出它的面积。
“数学符号”基本功测试题（2） （1）例1 计算 34 — 49 +56 （苏教版第十册P123） 要求：列式解答。 （2）计算348+75，并用减法验算。（苏教版第四册P83） 要求：列竖式解答
（3）画图：画一个直径为30厘米的半圆，并画出它的对称轴。并用字母标出它的半径。 2
“数学符号”基本功测试题（4） （1）例1 果园里有梨树和桃树一共有168棵，桃树的棵树是梨树的3倍。梨树和桃树各有多少棵？（苏教版第九册P94） 要求：画出线段图，并用列方程解应用题，写出解方程的过程以及检验过程。
（2）画图：画一个等腰三角形并标出其各部分名称。
“数学符号”基本功测试题（5） （1）例2 一种自来水管每米售价9.8元，买0.85米应付多少元？（苏教版第九册P22） 要求：列竖式计算并解答。 （2）例1 解方程 2x+4x=246 （苏教版第九册P90） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。 （3）画图：画一个梯形，做出它的高，并用字母并标出其各部分名称，并写出其面积公式。
“数学符号”基本功测试题（6） （1）例3 两地相距540米。小强和小芳同时从两地出发，相对走来。小强每分钟走65米，小芳每分钟走55米。经过几分钟两人相遇？（苏教版第九册P98） 要求：画出线段图，并列方程解应用题，写出解方程的过程以及检验过程。
（2）画图：画一个直角三角形，并用字母并标出其各部分名称，并写出其面积公式。 3
“数学符号”基本功测试题（7） （1）商店卖出两筐单价相同的苹果，第一筐25千克，第二筐28千克，第二筐比第一筐多卖了7.5元。平均每千克苹果的价钱是多少元？（苏教版第九册P95） 要求：列方程解应用题。 （2）例2 计算24×36，并用除法验算。（苏教版第七册P4） 要求：列竖式计算。 （3）画图：画一个钝角三角形，并做出它的一个高，并用字母并标出其各部分名称，并写出其面积公式。 。
“数学符号”基本功测试题（8） （1）例3 甲、乙两地相距36千米。一辆汽车以每小时48千米的速度从甲地驶往乙地，需要多少小时？（苏教版第九册P37） 要求：列式，用竖式计算并解答。
（2）例7 计算 32÷6（苏教版第九册P48） 要求：列竖式计算。
（3）画图：在黑板上画一个120度的角，并标出角的各部分名称。
“数学符号”基本功测试题（9） （1）例1 少先队员在山上植树，栽了4行杉树，每行24棵；还栽了3行杨树，每行20棵。栽的杉树和杨树一共有多少棵？（苏教版第七册P24） 要求：画出线段图，先分步列式解，再写出综合算式解答。
（2）画图：在黑板上画一个正方形，标上字母，并用字母写出其周长和面积公式 4
“数学符号”基本功测试题（10） （1）例1 少先队员在山上植树，栽了4行杉树，每行24棵；还栽了3行杨树，每行20棵。栽的杉树和杨树一共有多少棵？（苏教版第七册P24） 要求：画出线段图，先分步列式解，再写出综合算式解答。
（2）画图:用圆规在黑板上画出一个圆，并用字母标出它的半径、直径和圆心，并用字母写出这个圆的周长公式。
“数学符号”基本功测试题（11） （1）例2 计算 35 ×3 1113 + 25 ×3 1113 （苏教版第十一册P26） 要求：简便计算，列式解答。 （2）例2 商店卖出两筐单价相同的苹果，第一筐25千克，第二筐28千克，第二筐比第一筐多卖了7.5元。平均每千克苹果的价钱是多少元？（苏教版第九册P95） 要求：列方程解应用题，写出解方程的过程以及检验过程. (3) 画图：在黑板上画一个70度的角，并标出角的各部分名称。
“数学符号”基本功测试题（12） （1）例1 计算 3 23 +1 34 × 27 （苏教版第十一册P25） 要求：列式解答。 （2）例1 解方程 2x+4x=246 （苏教版第九册P90） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。
(3) 画图：在黑板上画一个80度的角，并标出角的各部分名称。 5
“数学符号”基本功测试题（13） （1）例3 计算 16 + 35 +512 （苏教版第十册P120） 要求：列式解答。 （2）例2 解方程 6x—6.8×2=20 （苏教版第九册P91） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。
(3) 画图：画一个锐角三角形，并做出它的一个高，并用字母并标出其各部分名称，并写出其面积公式。
“数学符号”基本功测试题（14） （1）例4 笔算 884÷3（苏教版第五册P49） 要求：列竖式计算，写上余数。 （2）例2 解方程 6x—6.8×2=20 （苏教版第九册P91） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。 （3）画图：画一个长方体，并用字母标出它的长、宽、高，并写出其表面积公式。
“数学符号”基本功测试题（15） （1）例4 笔算 267÷3（苏教版第五册P53） 要求：列竖式计算。 （2）例2 解方程 6x—6.8×2=20 （苏教版第九册P91） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。
（3）画图：画一个正方体，并用字母标出它的边长，写出其表面积和体积的公式。 6
“数学符号”基本功测试题（16） （1）商店有48台电冰箱。第一天卖出15台，第二天卖出20台，卖了两天后还剩多少台？（苏教版第五册P95） 要求：画出线段图，并分步列式解答。 （2）例5 计算2400÷[16×( 71-66 )]（苏教版第七册P17） 要求：列式计算。 （3）画图：画两条直线相互垂直，并标上适当的符号。
“数学符号”基本功测试题（17） （1）例5 菜场运来13筐鸡蛋和260千克鸭蛋，鸡蛋和鸭蛋共重572千克。每筐鸡蛋中多少千克？（苏教版第九册P103） 要求：先列方程解应用题，写出解方程的过程；再用算术方法解。
（2）画图：画一个梯形，做出它的高，然后用字母标出其各部分名称。
“数学符号”基本功测试题（18） （1）例1 少先队员在山上植树，栽了4行杉树，每行24棵；还栽了3行杨树，每行20棵。栽的杉树和杨树一共有多少棵？（苏教版第七册P24） 要求：画出线段图，先分步列式解，再写出综合算式解答。 （2）将0.258写成百分数。 （3）画图：画一个边长为20厘米的正方体的示意图。 7
“数学符号”基本功测试题（19） （1）例2 计算 34.8÷24 （苏教版第九册P37） 要求：列竖式计算。
（2）例1 计算150×3 + 40×8 （苏教版第七册P14） 要求：列式计算。
（3）画一个长方体，并用字母标出它的长、宽、高，然后写出其体积公式。
“数学符号”基本功测试题（20） （1）例2 计算 38 + 56 + 58 （苏教版第十册P124） 要求：简便计算，列式解答。 （2）例2 计算 158+ 120÷6×5 （苏教版第七册P14） 要求：列式计算。
（3）画图：在黑板上画一个长方形，并用字母写出其周长公式。
“数学符号”基本功测试题（21） （1）例3 甲、乙两地相距36千米。一辆汽车以每小时48千米的速度从甲地驶往乙地，需要多少小时？（苏教版第九册P37） 要求：列式，用竖式计算并解答。
（2）例2 解方程 6x—6.8×2=20 （苏教版第九册P91） 要求：写出解方程的过程以及检验过程。
（3）画图：画一个平行四边形，并做出它的高，用字母表示其面积公式。 8
“数学符号”基本功测试题（22） （1）例3 学校美术组有18人，书法组的人数是美术组的2倍，合唱组比美术组和书法组的总人数多6人。合唱组有多少人？（苏教版第七册P31） 要求：画出线段图，先分步列式解，再写出综合算式解答。
（2）画图： 画出一个只有一条对称轴的三角形，并用字母标上三角形的底和高，写出它的面积公式。
“数学符号”基本功测试题（23） （1）例4 梨花庄要挖一条580米长的水渠，已经挖了5天，平均每天挖65米。剩下的要3天挖完，平均每天要挖多少米？（苏教版第七册P32） 要求：画出线段图，先分步列式解，再写出综合算式解答。
（2）画图：画一个平行四边形，并做出它的高，用字母写出它的面积公式。
“数学符号”基本功测试题（24） （1）例5 菜场运来13筐鸡蛋和260千克鸭蛋，鸡蛋和鸭蛋共重572千克。每筐鸡蛋重多少千克？（苏教版第九册P103） 要求：先列方程解应用题，写出解方程的过程；再用算术方法解。
（2）画图:用圆规在黑板上画出一个圆，并用字母标出它的半径、直径和圆心，写出圆的面积公式。