幼儿园我的教育故事复习课程
我的教学故事幼儿园四篇最新
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幼儿园小班美术教案：我的故事
幼儿园小班美术教案：我的故事
一、教学目标：
1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。
2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。
2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。
三、教学过程：
1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。
2. 激发想象力：鱼游来游去发生了什么有趣的事情呢？（引导幼儿进行思考和讨论）
3. 讲故事：根据幼儿的想象，老师根据他们所想的事情编一段小故事，可以是一只小鱼找到了一只好朋友，或者是小鱼帮助了一只受伤的海豚等等。
故事要生动有趣，配以适当的动作和表情，引发幼儿的兴趣和想象力。
4. 分组活动：根据故事中的内容和孩子们的喜好，将幼儿分成若干个小组，让他们自选一个小故事中的情节，自由发挥，准备展示给大家。
5. 制作展示海报：每个小组根据自己选择的情节和内容，用彩纸剪贴、颜料绘画等方式制作一个海报，展示到教室的墙上。
6. 展示和分享：每个小组派代表介绍自己制作的海报，分享他们的想法和创作过程，其他孩子可以提问和给予评论。
7. 合影留念：最后，让每个小组在自己的海报前合影留念。
四、教学总结：
通过这堂美术课，小班的幼儿们不仅能够学到一些基本的绘画技巧，更重要的是培养了他们的观察能力和想象力，开发了他们的动手能力和创造力。
同时，通过分享和交流，增强了幼儿的沟通能力和合作意识。
我的教育故事幼儿园
我的教育故事幼儿园
我的教育故事：幼儿园篇
我是一名幼儿园老师，每天与一群活泼可爱的孩子相处，让我深感教育的魅力与挑战。
在这篇故事中，我想分享一些我在幼儿园中的教育经历和心得。
记得那是我刚入职不久，班上转来了一位名叫小明的孩子。
小明是个非常顽皮的孩子，经常在课堂上大声喧哗，与其他孩子打闹，对老师的指令充耳不闻。
一开始，我试图用严肃的语气让他安静下来，但效果并不理想。
有一天，我决定与小明进行一次深入的交流。
我了解到他的家庭背景和成长环境，发现他之所以如此调皮，是因为缺乏父母的关爱和陪伴。
我决定从关心他的生活入手，每天关注他的情绪变化，与他分享生活中的小事，渐渐地，小明开始信任我，也愿意与我分享他的心事。
在课堂上，我尝试用游戏化的教学方式吸引小明的注意力。
我发现他对音乐特别感兴趣，于是我经常在音乐活动中让他展示自己的才艺。
慢慢地，小明开始在课堂上表现得越来越好，与其他孩子的互动也变得更加融洽。
通过小明的故事，我意识到每个孩子都有自己的特点和需求。
作为教育者，我们需要用心去了解孩子，关注他们的情感和成长环境，用合适的方法引导他们。
同时，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和价值观。
在幼儿园的每一天里，我都在不断地学习、成长和反思。
我会继续用心去教育每一个孩子，希望他们能够在幼儿园的时光里，收获快乐、知识和友谊。
我的教育故事幼儿园500字
《我的教育故事幼儿园》
小朋友们，今天我给你们讲讲我在幼儿园的教育故事。
在幼儿园里，有个小朋友叫小明。
小明一开始很害羞，不太愿意和其他小朋友一起玩。
有一天，我们一起做游戏，我看到小明一个人站在旁边，我就走过去拉着他的手说：“小明，我们一起玩吧。
”刚开始，他还有点犹豫，但是在我的鼓励下，他慢慢地加入了我们。
从那以后，小明变得越来越开朗，愿意和大家一起玩耍、一起学习啦。
我看到小明的变化，心里可高兴啦。
《我的教育故事幼儿园》
小朋友们，来听听我在幼儿园的故事哟。
在幼儿园里，有个叫小花的小朋友。
小花吃饭的时候总是挑食。
有一次吃饭，我坐在她旁边，轻轻地对她说：“小花，每种菜都有营养，吃了能让你长得高高的。
”她听了我的话，试着吃了一点她平时不喜欢的菜。
后来，小花慢慢地不再挑食了，身体也越来越棒。
看到小花的改变，我觉得特别有成就感。
《我的教育故事幼儿园》
小朋友，我来讲我在幼儿园的故事。
幼儿园里有个叫强强的小朋友。
强强总是不爱睡午觉。
有一天，我给他讲了一个关于午睡的小故事。
然后陪着他躺在床上，轻轻地拍着他。
慢慢地，强强闭上眼睛睡着了。
之后，强强养成了睡午觉的好习惯。
我真为他高兴呀。
幼儿教育教学小故事
幼儿教育教学小故事幼儿教育教学小故事(篇1)小红老师先为孩子们展示了几张动物的照片，并详细描述了它们的外貌特征和生活环境。
接着，她开始向孩子们讲述一个关于小蚂蚁的故事。
在一个远离人类世界的森林里，住着一群勤劳勇敢的小蚂蚁。
它们每天忙忙碌碌地寻找食物，为了整个家族的生存而努力奋斗。
有一天，一只名叫小勇的蚂蚁发现了一个巨大的果实，它想要将这个果实搬回家，让大家都能享受到美味。
然而，果实实在太大了，小勇一个人根本无法搬动它。
这时，小勇想到了一个好办法。
它跑回家里，告诉其他蚂蚁们这个好消息。
于是，一群群蚂蚁纷纷赶来，它们团结一心，共同努力，最终成功地将那个巨大的果实搬回了家里。
那天晚上，蚂蚁家族举行了一场盛大的庆祝活动，大家都为小勇的智慧和大家的团结精神感到自豪。
听完这个故事，孩子们都感到非常兴奋。
他们纷纷举手发言，分享自己的感受。
有的孩子说：“小蚂蚁们真的很勇敢，他们不怕困难，为了家族而努力。
”还有的孩子说：“我们应该学习小蚂蚁们的团结精神，相互帮助，共同进步。
”小红老师看着孩子们热情洋溢的脸庞，心里感到非常欣慰。
她知道，这堂课程不仅让孩子们了解到了动物的生活，更重要的是，它激发了孩子们内心的善良和同情心，让他们学会了珍惜生命、关爱他人。
课程结束后，小红老师带着孩子们来到幼儿园的户外活动区，让他们亲手为蚂蚁们制作一个小型的家园。
孩子们用木块、石头和叶子搭建了一个小房子，还在旁边放置了一些食物。
他们希望这个小小的家园能为蚂蚁们带来温暖和幸福。
这个简单而温馨的故事，不仅让孩子们在快乐的氛围中学习了知识，还让他们明白了生活中的一些重要道理。
小红老师相信，这些美好的品质和价值观将伴随孩子们成长，让他们在未来的日子里更加勇敢、善良和有爱心。
通过这堂生动有趣的课程，小红老师为孩子们营造了一个充满关爱和温暖的学习环境。
她希望在这个充满爱的幼儿园里，每一个孩子都能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
幼儿教育教学小故事(篇2)老师拿出一颗干瘪的种子，告诉孩子们：“这颗种子虽小，但它蕴藏着生命的奇迹。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》一、教学目标1.培养幼儿对自己的个人经历进行描述和总结的能力。
2.培养幼儿乐于分享和倾听他人经历的态度。
3.培养幼儿感受和表达情感的能力。
二、教学准备1.个人照片或绘本图片2.教具：小班道具盒三、教学过程1.自我介绍（10分钟）教师首先自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息，并展示自己的个人照片。
然后鼓励幼儿也进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息。
教师可以辅助幼儿进行表达。
2.幼儿谈论自己的故事（20分钟）教师引导幼儿谈论自己的故事，例如：自己的生日派对、去动物园的经历、和朋友一起玩的故事等。
教师可以提问引导幼儿回忆，并鼓励幼儿用简单的语言进行描述。
3.观看绘本（15分钟）教师选择一本与幼儿生活经历相关的绘本，展示绘本图片并朗读故事。
教师鼓励幼儿观看绘本并提出问题，例如：绘本中的孩子在做什么？你有没有做过类似的事情？4.角色扮演（20分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，根据绘本或自己的故事，幼儿可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，展示他们的故事。
教师鼓励其他幼儿进行倾听，并对扮演的角色和故事进行提问和评论。
5.制作故事书（20分钟）教师提供纸张、彩色笔，引导幼儿制作自己的故事书。
幼儿可以根据自己的经历进行绘画或简短文字描述，并鼓励幼儿分享自己的故事书。
6.展示故事书（15分钟）教师安排时间，让每个幼儿依次展示自己的故事书，并鼓励其他幼儿进行欣赏和评论。
7.情感小结（10分钟）教师引导幼儿进行情感小结，鼓励幼儿描述自己在分享和倾听他人故事时的感受，并鼓励幼儿进行积极的表达和交流。
四、教学反思通过本次主题教学，幼儿在轻松活动中学会了分享自己的故事，并倾听他人的故事。
同时，通过角色扮演和制作故事书等互动活动，培养了幼儿的表达能力和创造力。
在情感小结环节，幼儿也有机会表达自己的感受，增强了幼儿的情感维度。
教学目标取得了较好的效果。
我的教育故事
我的教育故事教育是人类社会的重要组成部分，也是个人发展不可缺少的过程。
我的教育故事不仅是我个人成长过程的缩影，也具有一定的普遍性，值得探究和思考。
幼儿教育和早期教育我出生在一个普通家庭，父母都是普通的工薪阶层。
在我三岁时，他们就开始关注我的教育问题，认为早期教育对孩子的成长非常重要。
于是他们将我送到了一所私立幼儿园，希望我能接受更好的教育。
在那所幼儿园里，我第一次接触到世界上的各种事物，学会了读写，认识了各种颜色、形状和数字。
同样重要的是，我在那里结交了许多好朋友，学会了与人相处和分享。
在我的教育故事中，幼儿教育和早期教育是至关重要的一环。
初中教育和高中教育在小学毕业后，我进入了一所普通的初中。
在那里，我开始接受更为严格的教育和更多的学习任务。
我学习了更多的科目，例如英语、数学、物理、化学等等。
同时，我也开始接触到一些综合素质教育，例如体育、音乐、美术等等。
在初中的学习生涯中，我遇到了许多困难和挑战。
我曾经认为自己无法应对高难度的数学题，也曾经因为英语交流不畅而遭受同学嘲笑。
但是，通过和老师的交流和自己的不懈努力，我最终克服了这些困难，取得了不俗的成绩。
在高中阶段，我开始接触到更加专业化的教育，例如文科、理科、艺术类等等。
我为自己选择了文科类专业，学习了历史、政治、地理、语文等等科目。
高中的学习压力更大，但是也带来了更大的成就感。
大学教育和研究生教育在完成高中学业后，我进入了一所顶尖大学。
在这里，我开始接受更为深入的学术教育和研究性教育。
我选择了专业并坚定地投入到学术研究当中。
我学习了更深入的课程和更精细化的研究方法，发表了一些学术论文并参与了一些国际学术会议。
在研究生教育阶段，我选择了继续深入我的专业研究，并最终取得了博士学位。
在这个过程中，我接触到了更多的学术大师、更广泛的学术范畴和更先进的研究工具。
这个过程非常艰辛，但是也给我带来了更多的收获和成就感。
结语我的教育故事从幼儿教育到研究生教育，贯穿了一生。
幼儿园我的教育故事案例
幼儿园我的教育故事案例在幼儿园的三年时间里，我经历了许多有趣的教育故事。
其中一个案例是关于我在幼儿园交朋友的经历。
那年我刚刚进入幼儿园，我对新环境感到非常陌生和害羞。
我不敢主动和其他小朋友交流，总是躲在一旁玩耍。
在幼儿园一天天过去的时候，我渐渐开始和一位叫小明的小朋友熟悉了起来。
我们经常在一起玩耍，一起分享小朋友开心的故事，分享自己的玩具和零食。
小明是一个非常友好和乐于助人的小朋友，他总是鼓励我尝试新的事物，帮助我克服害羞的心理。
在幼儿园的三年时间里，我慢慢地变得开朗和自信。
我开始主动和其他小朋友交流，在玩耍时分享自己的快乐和心情。
我也学会了独立解决问题，不再依赖别人的帮助。
在我和小明的友谊中，我也学到了很多关于友谊和互助的道理。
我明白了友谊需要互相尊重和关心，并且需要相互支持和理解。
通过和小明的交流，我意识到每个人都有自己的特点和价值，我们应该包容和欣赏彼此的不同之处。
这个故事让我明白了幼儿园教育的重要性。
幼儿园是一个培养孩子的社交能力和情感智力的关键时期。
通过幼儿园的教育，我不仅学到了知识和技能，还培养了自信和自尊心。
在这个过程中，老师起到了非常重要的作用。
他们给予我们支持和鼓励，引导我们正确的行为和思维方式。
他们的付出和爱心让我们在幼儿园度过了快乐和难忘的三年。
通过这个案例，我深刻地体会到了幼儿园教育对于孩子成长的重要性。
幼儿园是孩子们了解世界、认识自己和展示自己的舞台。
在这里，孩子们能够获得与其他小朋友互动、分享快乐和学习的机会。
老师们的耐心和关爱为孩子们打开了一扇扇认识世界的大门，为他们的成长之路铺平了道路。
通过我的教育故事案例，我们不仅可以看到幼儿园教育的重要性，也可以体会到友谊和互助在孩子成长中的关键作用。
幼儿园的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社交能力和情感智力。
在这个过程中，学生们可以建立友谊、分享快乐和成长，同时也可以体验到老师对于他们的关爱和帮助。
因此，幼儿园的教育是孩子们成长旅程中不可或缺的一部分。
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幼儿园我的教育故事篇一：幸福其实很容易——幼儿园教育故事幸福其实很简单坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。
这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。
闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。
现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。
对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。
此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。
一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。
幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。
对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。
他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。
由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。
在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。
因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。
想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。
众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。
在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。
为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。
课的名字就叫“迷宫该谁走”。
我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。
其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。
课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？”我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：“陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。
”当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。
其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。
许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。
这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。
这种现象，很容易造成一种不好的现象出现。
教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。
所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。
同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。
环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。
哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。
教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。
中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。
“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。
但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
窗外，景色依然。
一切都那么安静祥和。
但是我，心中在不断的泛起涟漪。
现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!篇二：幼儿园教育小故事用欣赏的眼光看待孩子在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。
那么，我们教师应该怎么做呢？我们也不妨时时用欣赏的眼光去注视身边的孩子。
1、以公正的态度欣赏孩子这就是我们所说的教育要面向全体，要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。
如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。
因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。
就比如说，我们班里的小朋友都十分想当升旗手，为了使更多的孩子得到锻炼和教育，我让孩子们自己协商解决这个问题。
通过讨论，孩子们一致同意具有以下三个优点的小朋友才有资格当升旗手：（1）表现要好（2）进步要大（3）愿意为班级、小朋友做事情。
由于规则是孩子们自己制定的，而且每个小朋友都有参与的机会，所以他们的积极性可高了，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，同时又让他们感到自己是班级的主人，都认真做好“小当家”争当升旗手了。
在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅增强了孩子自我管理的“内驱力”，还能充分施展他们的才干，而对他们自己选出的升旗手更是心服口服。
2、以宽广的胸襟欣赏孩子这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。
俗话说“金无足赤，人无完人”。
对于自治力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的“破坏”行动。
例如，在区域活动中，有一天，我们班的袁天锋小朋友，把玩具区里的几个电动玩具、赛车弄得乱七八糟、四分五裂，。
当时，我真有点生气，这么好的十多个玩具，楞是给他拆成了碎片。
一问原因，原来他是想弄明白电池和发条怎么使玩具动起来的。
他还高兴地告诉我发条玩具的一个小秘密：“只要抓住发条向一个方向拧，里面的铁皮就会卷得很紧，玩具就会动起来。
”看到他那兴奋的神情，分明是想让我和他一起来分享快乐的，我真庆幸自己没有对他枉加批评。
不然，也许我的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。
之后，我又对他提出了新的问题：“你能把玩具重新拼好吗？”他用力地点点头，然后就埋头去干了。
活动结束时，只见他已经拼出了五六个玩具，但还有一些碎片由于拆的时候不小心，，已经无法再装了。
他看看那些碎片又看看我，一副犯了错等待接受批评的样子。
当时，我什么也没说，只是拍了拍他的头。
虽然我一点没有责备他，但是我想，他已经从中受到了教育，知道自己不该把玩具拆坏，使别的小朋友不能再玩了。
这件事，给了我三点启示：（1）孩子在探索世界的过程中，也许会出现一些不良的后果，如果我们以宽广的胸襟容纳他、以欣赏的眼光支持他，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时，培养探索兴趣，增强自信心。
（2）对于孩子来说，在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、纠正错误，这对培养孩子克服困难的坚韧性、提高他们的探索能力同样是十分有益的。
（3）有时候，教师宽容的态度和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。
在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单调而又无趣。
既没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹，在教书育人的平凡岗位上，张海燕努力奉献着火热情怀与赤诚爱心，用爱心与青春铸就平凡的事业篇三：幼儿园我将我的教育教学故事演讲稿失败也有美丽和精彩阜康市城关幼儿园舒辉丽各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。
对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。
我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。
但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。
还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。
”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。
”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。
活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。
想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。
教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。
就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。
在我驻足不前的时候岳主任问我：“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。
”岳主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了！”于是，在接下来的专题研究中，岳主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。
教师们各抒己见，积极表达自己的看法。
让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。
这一次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心！我一定要坚强的走下去！教研活动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。
失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。
失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。
从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的信任和支持。