走进美术——绘画与雕塑
走进美术PPT课件
抽象与表现
抽象
通过非具象的形式表现内在的精神和情感世界。抽象绘画不受物象形态和时空限制，以 点、线、面、色彩等基本元素构成视觉形象。抽象艺术具有强烈的个人化和表现力。
表现
通过具象或抽象的形式，表现画家的主观感受和情感。表现绘画强调画家的个性表达和 情感投射，具有强烈的视觉冲击力和感染力。
综合材料与技法
形态与质感
形态
形态是美术中表现物体外形和结构的 方式。形态可以通过线条、块面、阴 影等方式来表现，不同的形态可以表 达不同的视觉效果和情感。
质感
质感是美术中表现物体表面纹理和质 地的效果。通过不同的笔触、色彩和 技巧，可以表现出各种不同的质感， 如光滑、粗糙、柔软、坚硬等。
空间与透视
空间
空间是美术中表现物体位置和深度的效果。空间可以通过透视、光影、色彩等方式来表现，以营造出立体感和层 次感。
创作
在写生的基础上，运用个人的审美观念和创意，对物象进行加工、提炼和再创造。创作过程中，注重 构思、构图、色彩搭配和画面整体效果的表现。
临摹与借鉴
临摹
通过模仿经典作品或优秀画家的作品， 学习其绘画技巧、构图方式、色彩运用 等。临摹有助于提高绘画技艺和对艺术 的理解。
VS
借鉴
在绘画创作中，借鉴他人的艺术元素、表 现手法或构思，以丰富自己的创作语言和 表现力。借鉴不是简单的模仿，而是经过 消化吸收后，转化为自己的艺术语言。
色彩与调色
色彩
色彩是美术中非常重要的元素，它可以表达情感、营造氛围、增强视觉冲击力等 。不同的色彩有不同的心理感受和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等 。
调色
调色是美术中通过对不同颜色的混合和搭配来创造出新的颜色和效果的过程。调 色可以通过多种方式实现，如颜料混合、色彩滤镜等，调色也是实现画面统一和 变化的重要手段。
《走进美术》教案
《走进美术》教案教学目标：1、知识与技能：初步了解美术的主要种类及艺术特点。
2、过程与方法：通过欣赏掌握美术作品的入门知识，提高视觉感受能力。
3、情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣和人文素养。
教学重点：了解美术的不同种类及特点。
教学难点：掌握不同种类的美术作品的欣赏方法。
教学方法：多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；观察学习法；归纳总结法。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时课前准备导入：同学们，从小学到现在上了六年的美术课，提问：画画是美术，美术就是画画？试辨析。
学生回答，对于各种答案，进行归纳总结，前面半句话是对的，而后半句是错的，美术并不单单只有画画一种表现手法，设计、工艺、建筑也属于美术。
传授新课1、首先探讨什么是美术？使学生对于美术有个初步的了解，知道美术不单单只有绘画，还包括其他的艺术作品。
扩宽学生的视野。
2、导入油画作品《父亲》，学生感受发言。
先用《父亲》导入是因为此作品的写实功力，激发学生的兴趣，自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中，才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性，从自发的欣赏进入到自觉的欣赏，从而有意识地按照一定的欣赏程序，使欣赏从视觉的直观层面上升到理性分析的层面。
教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情，或者说作品的主题进行组织的。
在教学中有意识地培养学生多角度的欣赏意识，对一幅美术作品从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。
3、和中国画《粒粒皆辛苦》比较。
学生讨论、发言。
用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏，用比较的方法，让学生发现艺术作品有什么不同的特点。
可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。
4、出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固。
四、课堂小结：绘画是运用点、线、色彩等手段在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。
七年级美术上册《走进美术》教案、教学设计
5.创新与表现：学生能运用所学知识，发挥想象力和创造力，进行简单的美术创作，表达自己的情感和思想。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生掌握美术知识与技能：
1.课堂讲授：教师以生动形象的语言，向学生传授美术的基本概念、分类和技法。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在美术学科方面，大部分学生对美术已有一定的认识和兴趣，但在专业知识、技能和审美方面仍需提高。此外，学生的个体差异较大，有的擅长绘画，有的对设计感兴趣，有的则对美术理论较感兴趣。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
七年级美术上册《走进美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.美术的基本概念：学生能理解美术的含义，了解美术的起源、发展及其在人类历史中的作用。
2.美术的分类：学生能掌握绘画、雕塑、建筑、设计等主要美术门类的基本特点。
3.美术的基本技法：学生能学习并掌握一些简单的绘画和制作技巧，如线条、色彩、构图等。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各类美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
-讲解美术基本概念和分类时，结合生活实例，使学生易于理解和接受。
2.分层教学，因材施教：
-针对不同学生的兴趣和特长，设置难易适度的绘画和制作任务，让每个学生都能在实践过程中获得成就感。
-强调美术在生活中的重要性，激发学生对美术的热爱和追求。
-布置课后作业，要求学生观察生活，发现美好，将所学知识运用到实际中。
走进美术
走进美术（欣赏·评述）编写思路。
教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。
在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。
中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。
在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。
课前课后做一些相关文字、图片的收集，使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望，同时培养发现问题的能力，提出解决问题的设想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。
一、教学目标通过教学，使学生了解美术的主要种类及艺术特点，逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力，培养学生健康的审美情趣和人文素养。
（让每位学生都充分地按照自己的意愿进行欣赏活动）二、重、难点重点：了解美术不同种类的特点及区别。
难点：掌握美术的类别及不同角度的分类。
三、教学过程第一课时1、课件——《父亲》这是一幅由我国现代画家罗中立创作的油画作品，今天就让它做为线索带领同学们走进美术的世界。
★板书——走进美术★你从这件作品中看到了什么？画家要表现一个什么样的人物？学生回答：表现了生活在贫困中的老农形象。
教师介绍该画的历史背景（《父亲》这幅画构思的产生，是从看到一位守粪农民后开始的。
重庆的厕所都是分划给附近县农村的，为了防止别的生产队来自己队上偷粪，每个厕所都有农民看守。
那是1975年的除夕之夜，天气冷极了，在我家附近的厕所旁边，守候着一位中年的农民，早晨我就注意到他在雪水中僵直的动态。
一直到晚上，他都一直呆在那儿，不同的只是变换着各种姿势。
初中美术学习中的绘画与雕塑
光影：理解光影的基本原理，如光源、阴影、 反射等，以表现物体的立体感和空间感
色彩：了解色彩的基本原理，如色相、明度、 纯度等，以及色彩的搭配和运用
观察：培养敏锐的观察力，能够准确捕捉物体 的形态、色彩、光影等特征
构图：掌握构图的基本原则，如平衡、对比、 节奏等，以使画面具有美感和视觉冲击力
实践：通过大量的实践和练习，不断提高绘画 技巧和表现力
观察与理解：观 察雕塑对象的形 态、结构、比例 等，理解其内在 精神与情感
造型与塑造：运 用泥塑、木雕、 石雕等材料，塑 造出雕塑对象的 形态和质感
表现与表达：通 过雕塑作品表达 作者的情感、思 想、观念等
创新与突破：在 传统雕塑的基础 上，进行创新和 突破，形成独特 的艺术风格
雕塑的表现形式
圆雕：立体造型，可以从各个角度欣赏
艺术形式：都是视觉艺术的表 现形式
创作过程：都需要构思、设计、 制作等步骤
材料运用：都涉及到各种材料 的运用和表现
审美价值：都具有审美价值和 艺术价值，可以传达情感和思 想
绘画与雕塑的差异之处
媒介不同：绘画使 用颜料、画笔等， 雕塑使用石材、木 材等
表现形式不同：绘 画是平面的，雕塑 是立体的
创作过程不同：绘 画需要构思、构图 、上色等步骤，雕 塑需要雕刻、打磨 等步骤
绘画的学习方法与建议
观察与思考：仔细观察生活中的事物，思考其形状、色彩、光影等特征
练习与模仿：通过临摹优秀作品，学习绘画技巧和表现手法
创新与尝试：尝试不同的绘画材料和表现手法，发挥自己的想象力和创 造力 交流与反馈：与他人分享自己的作品，听取他人的意见和建议，不断改 进自己的绘画水平
雕塑的学习
雕塑的基本技巧
艺术效果不同：绘 画注重色彩、线条 、构图等，雕塑注 重形体、空间、质 感等
走进美术——绘画与雕塑ppt课件
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问题讨论：１、此画表现的内容
是什么？如何表现的？
２、表现手法上和〈父亲〉有什么 不同？
作者简介：南京工笔花鸟画家喻继高是工
笔画中的佼佼者。他继承和发展了他的老 师工笔花鸟画大家陈之佛开创的画风，华 彩大气、雅俗共赏，受到社会各界的普遍 欢迎。
工笔花鸟画家喻继高今年已经七十一 岁了，但他仍然每天天一亮就开始画画， 这个习惯他已经保持了五十年。喻继高认 为一幅成功的工笔花鸟画，不在于描绘的 有多逼真，更重要的是把画家的感情溶入 画中，这样画中的花鸟才有生命。
《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时
天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕 栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧 辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现 手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加 了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如 透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧 部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也 适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到的是，这些作品具有较强的装饰性 抒情性 。有评者认为是“富有装饰意味的纪念碑性的大型历史画。”
第一课-走进美术(最完整)讲课稿
浮 雕：
雕 塑
雕塑的一种，指附 在背景上的半立体雕 塑。
使之成为介于平面 绘画和立体雕塑之间 的一种艺术形式。
人民英雄纪念碑（武昌起义）
昭陵六骏（浮雕 ） 唐
雕 塑
雕塑作品 使用哪些材 料？材料的 选择与作品 的效果有关 系吗 ？
雕 塑
马赛曲（浮雕）法
圆雕：
雕 塑
雕塑的一种，指 独立 周进行全方位的欣 赏。
第一课-走进美术(最完整)
1、你知道的美术种类有哪些？ 2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？
美术 是运用一定的物质材料通过
造型手段，创造出来的视觉艺术。你 想了解它丰富多彩的内容吗？，让我 们一起开始，在美术世界中遨游。
中 国 画
中国画:
简称国画，是具有鲜明的 民族形式和风格特点，在表现 手法上，主要运用线条和墨色 来进行创作。
油 画
父亲（油画）罗中立
油 画
面对这位皮肤黝黑、 牙齿脱落、手掌粗糙的 农民，你的第一印象是 什么？请你设想一下， 他会有什么样的人生经 历？为什么画家把这幅 肖像画起名为《父亲》 而不是农民？他真的是 画家的父亲吗？父亲的 含义是什么？
油 画
蒙娜丽莎（油画）达·芬奇
向日葵（油画）梵高
试分析董希文的油画《开国大典》
版 画
石版画 呐喊 蒙特（挪威）
油画 呐喊 蒙特（挪威）
你能 看出这两 张作品的 区别吗？
版 画
鲁迅（木刻）赵延年 自画像（木刻）柯勒惠支
版 画
版画使用了哪些材料？
五月的风 黄震
雕 塑
雕塑：
抽象雕塑运用点、 线、面、体的组合，构 成视觉形象，表达艺术 家的体验和感受
分为圆雕和浮雕。
美术展参观心得5篇
美术展参观心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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