高三化学复习课件：学情分析(11)
2013届高三化学一轮复习课件：11.2资源综合利用 环境保护(人教版)
活所造成的_____________。 环境污染
废气 废水 (2)“三废”主要指_______；_______；固体废弃物污染。
化工燃料的燃烧 (3)大气污染物的来源：____________________和工业生产过 程中的废气及其携带的颗粒物。
2．绿色化学 (1)绿色化学 源头上 其核心指利用化学原理从_________消除和减少工业生产对环 境的污染。 (2)原子经济性
气的主要成分有CH4、CO、H2、CH2===CH2，燃烧时呈淡蓝
色火焰。 【答案】 (1)U形管 烧杯
(2)盛装冷水对蒸气进行冷却
剂 分馏
粗氨水
煤焦油
氨
酚酞试
(3)H2、CH4、CH2===CH2、CO 淡蓝色
环境污染与保护
1.常见环境污染及成因
(1)酸雨：与SO2及NOx有关。
(2)温室效应：与CO2有关。 (3)光化学烟雾坦福大学B.M.Trost教授提出了绿 色化学的核心概念——原子经济性。我们常用原子利用率来衡 量化学反应过程的原子经济性，其计算公式为：
下面是新型自来水消毒剂ClO2的四种生产方法，请填空： (1) 氯 酸 钠 和 盐 酸 法 ： 本 方 法 的 方 程 式 为 2NaClO3 ＋
3．(选一选)在下列制备环氧乙烷的反应中，最符合“绿色化学” 思想的是( )
【答案】 C
石油和煤的综合利用
方法
原料
原理
主要目的
分馏 石油 综合 利用 裂化
根据石油各组分沸 得到不同沸点范 点不同，利用加热 围的分馏产物—— 原油(常压分馏) 汽化、冷凝、回流， 重油(减压分馏) 汽油、煤油、柴 把石油分成不同沸 油、重油等 点范围的组分 在一定条件下，把 相对分子质量大、 沸点高的烃断裂为 相对分子质量小、 沸点低的烃
高中化学说课稿学情分析
高中化学说课稿学情分析尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天我要为大家说课的是高中化学的一个核心单元——化学反应与能量变化。
在正式进入说课之前，让我们先来进行一个学情分析，以便更好地理解学生的需求和教学的难点，从而设计出更加有效的教学方案。
首先，我们来看一下高中学生的认知特点。
高中生正处于青春期，他们的逻辑思维能力、抽象思维能力和自主学习能力都有了显著的提高。
他们已经具备了一定的化学基础知识，如原子结构、化学式、化学方程式等，这为我们深入探讨化学反应与能量变化提供了基础。
然而，对于化学反应中的能量变化，尤其是热力学和动力学的概念，学生可能会感到陌生和困难。
因此，在教学过程中，我们需要将抽象的理论与实际的实验相结合，帮助学生建立起直观的认识。
接下来，我们要考虑学生的学习兴趣。
化学作为一门实验科学，其魅力在于实验现象的直观和神奇。
然而，如果教学过程中过于注重理论的灌输，学生的兴趣可能会受到影响。
因此，在本单元的教学中，我们要设计一些有趣的实验，让学生在动手操作的过程中体验化学的魅力，激发他们的好奇心和探究欲。
再者，学生的个体差异也是我们在教学中不可忽视的因素。
每个学生的学习能力、学习风格和知识背景都有所不同。
这就要求我们在教学中采用多样化的教学策略，满足不同学生的需求。
对于基础较好的学生，我们可以设置一些挑战性的问题和探究性的任务，引导他们进行深入学习；对于基础薄弱的学生，则需要提供更多的辅导和支持，帮助他们巩固基础知识。
此外，随着信息技术的发展，学生获取信息的渠道也发生了变化。
他们习惯于通过网络和多媒体资源来学习。
因此，在教学中，我们可以利用多媒体教学资源，如动画、视频、模拟软件等，来辅助教学，帮助学生更好地理解化学反应与能量变化的过程。
在说课的具体内容上，我们将从以下几个方面展开：1. 化学反应的基本概念：通过回顾化学反应的定义和类型，为学生建立起化学反应的基础知识框架。
2. 能量变化的表现形式：介绍化学反应中能量变化的主要形式，如热能、光能、电能等，并解释能量守恒的原理。
高三化学二轮复习 各种离子交换膜 课件
K＋
由a到b
【典例3】（2022全国乙卷·6）Li－O2电池比能量高，在汽车、航天等领域具有良好的应用前景。近年来科学家研究了一种光照充电Li－O2电池（如图所示）。光照时，光催化电极产生电子(e－)和空穴(h＋)，驱动阴极反应( Li＋＋ e－＝ Li)和阳极反应(Li2O2＋2h＋＝2Li＋＋O2)对电池进行充电。下列叙述错误的是（ ）
阳极：放氧生酸
阴极：放氢生碱
稀NaOH
较浓H2SO4
电解Na2SO3得到NaOH，H2SO4
类型：分化型电解:盐→酸、碱
3-各类离子交换膜详解
单阳膜
（2）不允许阴离子通过进入阳极区，防止阳极产物与阴离子反应
（1）只允许阳离子通过
【典例1】(2020·浙江1月选考，18)在氯碱工业中，离子交换膜法电解饱和食盐水如图，下列说法不正确的是（ ）
A
正极 负极
MnO2 +2e- +4H+ = Mn2+ +2H2O， 消耗H+，则SO42-应该迁移出去；
Zn -2e- +4OH- = Zn(OH)42-，消耗OH-，则K+应该迁移出去；
离子运动方向：正正负负
只能做阴极，不被氧化
2H2O－4e－ = O2↑＋4H＋
2H2O+ 2e－ = H2↑＋2OH-
H＋+HCO3- = C O2↑＋H2O
✔
✖
✔
✔
无CO32-
1mol的C2H4转移12mol电子
B
铂为阳极
阴阳双模
（2）隔绝阴阳离子使之不发生反应，酸碱性分化更强
2024届高考化学一轮复习课件(人教版)第十一单元 有机化学 第5讲
______________________________________________。
核心素养
微专题
高考真题演练
课时作业
b．碱性条件下——皂化反应 油脂＋NaOH――△→ 17 __高__级__脂__肪__酸__钠__＋__甘__油_______。 例如：硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的反应方程式为 18
目分多元羧酸
核心素养
微专题
高考真题演练
课时作业
3．羧酸的化学性质 羧酸的化学性质主要取决于羧基，反应时的主要断键位置如图：
(1)酸的通性(以乙酸为例)：乙酸是一种弱酸，其酸性比碳酸 01 __强__，
在水溶液里的电离方程式为 02 __C__H_3_C_O_O__H____C__H_3_C_O__O_－_＋__H__＋___。可以
物，官能团为 03 —___C_O_O__H_，饱和一元羧酸的通式为 04 __C__nH__2n_O__2(_n_≥_1_)_____。
2．分类
按烃基脂肪酸：如乙酸、硬脂酸、油酸
不同分芳香酸：如苯甲酸
羧,酸) 按羧一元羧酸：如甲酸（HCOOH）、乙酸、硬脂酸
基数二元羧酸：如乙二酸（HOOC—COOH）
(7)苯胺(
)和酰胺(
)均能发生水解反应。
错因：_苯__胺__不__能__发__生__水__解__反__应__。____________________________
核心素养
微专题
高考真题演练
课时作业
1．酯化反应的五大类型 (1)一元羧酸与一元醇之间的酯化反应。如
浓硫酸 CH3COOH＋C2H5OH △ CH3COOC2H5＋H2O。 (2)一元羧酸与多元醇之间的酯化反应。如
高三化学一轮复习全套ppt课件
不同体积的KCl溶液 相同体积的上述两种溶液
c(溶质)
相同
相同
ρ(溶液)
相同
不同
n(溶质)
不同
相同
m(溶质)
不同
不同
c(Cl-)
相同
不同
11
一、溶液的浓度
例：实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，以下操作 正确的是： D A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
偏大的有___A_C____。
18
三、一定物质的浓度溶液的配置
例：以配制480 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液为例 (1)所需容量瓶规格：__5_0_0__m_L_容__量__瓶__。 (2)溶解过程中玻璃棒的作用为：__搅__拌__，__加__速__溶__解__。 (3)移液 ①移液前需要将溶液冷却至室温。 ②移液中玻璃棒的作用为_引__流__。 ③移液时需要进行的操作为：将烧杯中溶液注入容量瓶， _将__烧__杯__和__玻__璃__棒__洗__涤__2_～__3_次__，__并__将__洗__涤__液__注__入__容__量__瓶__中_，轻 轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 (4)定容 ①当液面距瓶颈刻度线_1_～__2__c_m_时改用_胶__头__滴__管__滴加蒸馏水。 ②定容时要平视刻度线，直到_溶__液__凹__液__面__与__刻__度__线__相__切__。
A．三种气体质量相等 B．三种气体的物质的量之比为16∶2∶1
C
C．三种气体压强比为16∶2∶1
D．三种气体体积比为1∶8∶16
8
四、阿伏加德罗定律与理想气体状态方程
【课件】2024届高三化学二轮复习 有机化学命题特点与复习策略报告课件
北京卷 江苏卷
9 选择题 11 选择题
17 大题 9 选择题
15 大题
合成高分子、官能团、手性碳、性质、合成反应
合成推断、核磁共振氢谱、官能团（酯基、酰胺基） 性质
官能团、羟醛缩合反应机理、结构简式、方程式书写 、同分异构体种类、有机合成推断
酚类的性质、官能团及其性质和鉴别、 酚羟基的酸性、胺类物质的碱性、同分异构体的书写 、反应类型、合成路线与推断
二.研究高考真题 探索规律趋势
与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨 的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水 平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题制作者对话。
-----教育部考试中心研究员、命题中心主任 刘芃《考试文集》
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年 高考题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。
-----原高考化学命题组长、南京大学段康宁教授
二.研究高考真题 探索规律趋势
• 高考模式、形式不管如何变化，高考化学学科的“魂”肯定不变，加 强研究新高考与老高考的关系，把好新高考的“脉”。
• 近几年，新高考还处于摸索阶段，会有一定的变化，还要多研究对比 浙江、北京、山东等新高考改革已经实行的地区高考试题的特点，揣 摩命题的新动向。
知识获取能力：
主要包括语言解 码、符号理解、 阅读理解、信息 搜索、信息整理 能力等
--- 考什么
思维认知能力：
形象思维、抽象 思维、归纳概括、 演绎推理、批判
性思维能力等
思维认知能力：
实践操作能力：
实验设计、数据
形象思维、抽象
处理、信息转化、
2024届高三化学高考备考二轮复习++有机大题++课件
—OH
件下生成乙烯）、易催化氧化、易被强氧化剂
氧化（如乙醇在酸性K2Cr2O7溶液的作用下被氧 化为乙醛甚至乙酸）
酚羟基 醛基
—OH
极弱酸性（酚羟基中的氢能与NaOH溶液反应，但 酸性极弱，不能使指示剂变色）、易氧化（如无色 的苯酚晶体易被空气中的氧气氧化为粉红色）、显 色反应（如苯酚遇FeCl3溶液呈紫色）
结构简式
。
①能与FeCl3溶液发生显色反应。 ②能发生水解反应，水解产物之一是α氨基酸，另一产物分子中不
同化学环境的氢原子数目比为1∶1且含苯环。
（5）写出以CH3CH2CHO和
为原料制备
的
合成路线流程图（无机试剂和有机溶剂任用，合成路线流程图示例见
本题题干）。
练1 某课题组研制了一种具有较高玻璃化转变温度的聚合物P，合 成路线如下：
催化剂
已知：R1COOR2＋R3OH
R1COOR3＋R2OH
（1）①的反应类型是 氧化反应 。K中含有的官能团名称是 羰基 。
（2）E的名称是 乙二醇 。
（3）④是加成反应，G的核磁共振氢谱有三种峰，G的结构简式
是 CH2＝CHCH3
。
（4）⑦的化学方程式是_____________________。
标出手性碳原子：
。
（7）已知：①当苯环有RCOO—、烃基时，新导入的基团进入原有
基团的邻位或对位；原有基团为—COOH时，新导入的基团进入原有
基团的间位。②苯酚、苯胺（
）易氧化。
设计以
为原料制备
的合成路线
___________________________________（无机试剂任用）。
2．化合物G是治疗高血压的药物“比索洛尔”的中间体，一种合成 G的路线如下：
(完整word版)高中化学学情分析及辅导思想和计划
高中化学学情分析及辅导思想和计划新高一：这一部分同学面临着全新的挑战，与初中相比高中有着完全不同的知识体系、学习方法、考察方向。
对于已经适应了初中学习生活的同学来说，突然接触高中学习会出现极大的不适应，与新环境、新老师、新同学相比更难适应的是新的知识体系、新的考察方向、寻找新的学习方法。
这个过程会持续一个学期甚至更长时间。
那么，同学们就会花费大量的精力和时间来做这项工作，当我们感觉适应的时候，回过头来看看会发现由于大量时间和精力花费在“适应”上，导致知识的学习落下了好多好多……所以，初升高的衔接是至关重要的。
它可以让我们提前接触和了解高中学习生活到底是个什么样子，提前进入角色，提前适应高中会出现的各种问题。
再者，老师和同学一对一，面对面的交流，当然比在课堂上六十多个同学分享一个老师更能事半功倍。
即使以后不参加辅导但是初升高必须衔接！高考不是从高三开始的，而是从踏进初升高考试考场的那一刻就已经开始了！辅导计划：《必修一》第一章：第1节《走进化学》和第2节《研究物质的基本方法和程序》2课时第3节《物质的量》4课时章末检测第二章：第1节《元素与物质的分类》1课时第2节《电解质》2课时第3节《氧化剂和还原剂》3课时章末检测阶段验收第三章：第1节《碳的多样性》1课时第2节《氮的循环》1.5课时第3节《硫的转化》1.5课时第4节《海水中的元素》1课时章末检测第四章：第1节《硅无机非金属材料》0.5课时第2节《铝金属材料》1.5课时第3节《复合材料》指导自学章末检测阶段验收《必修二》视情况而定高二：60分以下：学校课堂效率极低，以45分钟计课堂效率不足十五分钟。
基础知识漏洞非常多，无法形成知识体系，课下无法完成或者说无法独立完成老师交代的作业。
长此以往，就会失去学习的信心和兴趣，然后就几乎会放弃学习。
对于这部分同学来说，重拾信心是首当其冲的任务，信心哪里来？这个不是说说就会有的，从哪里摔倒的再从哪里爬起来！利用基础知识的学习、基本方法的掌握、基本题型的解决，让学生自己领悟不是学不会，而是没好好学！只有想学我也可以很行！其次，学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师！重拾信心必然会在学习中实现自我，品味到成功的甘甜和喜悦，兴趣水到渠成！辅导计划：约需15课时的时间对高一所学知识复习强化（期间章末检测七次，阶段验收四次）高二预习：《化学反应原理》第一章：第1节《化学反应的热效应》1课时第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时第3节《化学能转化为电能——电池》2课时章末检测第二章：第1节《化学反应方向》0.5课时第2节《化学反应的限度》2课时第3节《化学反应的速率》2课时第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时章末检测第三章：第1节《水溶液》1课时第2节《弱电解质的电离盐类的水解》4课时第3节《沉淀溶解平衡》1课时第4节《离子反应》0.5课时章末检测阶段验收60——70分：学校课堂效率一般，以45分钟计课堂效率也就二十分钟。