黑非洲—一个热情奔放的歌舞之乡
高中音乐人音社必修教案非洲歌舞音乐
非洲歌舞音乐［课题］：非洲歌舞音乐［教材分析］：本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。
教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。
因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。
要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。
因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格内容为主线的教学思路。
课堂中选择了二首有代表性的曲目，并尽可能采用音像资料。
内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。
［学情分析］：在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养。
所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。
音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现领域更体现了这一特点，长期以来，我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。
但在本课的教学过程中，我尽可能合理的设计学生的律动及创编活动，活跃了我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。
让我们的课堂不再单一和枯燥。
［教学内容］：1、布隆迪《鼓舞》（片段）2、《加纳鼓乐》（片段）［教学目标］：1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
2、从乐器、舞蹈、歌曲三个方面，对非洲的音乐进行体验和学习；鼓励学生以积极的态度参与唱、拍、跳等音乐实践活动，加深对非洲歌舞音乐的理解。
3、拓宽学生文化视野，理解、尊重并热爱非洲音乐文化，共享与理解人类不同的音乐文明。
［教法学法］：这节课的教学过程共包括了：激趣导入，欣赏与探讨，创编与表演，拓展与延伸四个部分组成。
学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。
非洲黑人音乐特点
非洲黑人音乐特点首先，强烈的节奏感是非洲黑人舞蹈音乐的突出特征之一。
他们对节奏的敏感度是任何国家的舞蹈艺术所不能相比的，这种节奏可以说是舞蹈动作的声乐化，“任何一个基本音乐的思想基础都是动作和音动机的一致，首先是节拍、节奏动机的一致”。
这种音乐节奏异常复杂。
最典型的节奏是高度发达的节拍交替和节奏交替形式。
在非洲各个民族的舞蹈中，大家都可看到节奏与动作的紧密联系性。
如加纳北部南多姆族的“塞克佩雷”舞中，音乐由木琴演奏，节奏部分用鼓、铃和铁制响板，并由舞者自己演奏。
但各组舞蹈之间的过渡信号则由负责的节奏线结合起来。
在伊卓人的“埃塞尼”舞中，动作按照一首歌曲的节奏线而定，而不按照伴奏的打击乐器而定，并随歌曲的重复而重复。
加纳安洛——埃维人的阿格贝阔舞，它包括多种舞蹈步型，每种都由领鼓击出恰当的节奏音型引出，并用那种音型继续下去。
每种音型都不间断地重复多次，并用另一组动作同下一种音型联系起来，使舞者达到一个新的起点，可准备跳下一步型。
以上这几种舞蹈都是需要演员在公演之前的排练中掌握好的；还有一些舞蹈有更多的即兴表演，舞者可以对基本动作作出不同的加工处理，但要和舞蹈的领鼓手或其他器乐家演奏的节奏线相一致，因为整个舞蹈受这种节奏线的支配。
由此可见，鼓在非洲黑人舞蹈音乐中起着引领舞曲节奏的重要作用。
它决定舞蹈的韵律，也决定着舞蹈的风格特点。
非洲黑人舞蹈表演用的鼓有上百种：木鼓、水鼓、战鼓、葫芦鼓等等。
表演时用的小鼓可用手握，大的鼓要使人站在凳子上敲打。
鼓的周围常装饰有铃铛等饰物，更增强了舞蹈音乐的节奏感。
律动性强是非洲黑人舞蹈音乐的又一特点。
他们的动作粗犷有力，感情炽烈，善于以夸张的形体动作抒发自己的感情，舞者常常剧烈地甩动头部、起伏胸部、屈伸腰部、摆动胯部、扭动臀部、晃动手脚、跺脚等。
非洲歌舞音乐 精品
2、对非洲音乐 了解有多少？
绚丽的世界音乐
World Music
非洲歌舞音乐
泉港一中 陈昭艳
这里，我们听到的都是来自广袤非洲 原野的歌舞声和鼓声。
非洲 音乐，是 指撒哈拉 沙漠以南 的非洲黑 人居住地 区的音乐。
非洲音乐
非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难 以计数的族群和部落，由于有众多的部落和各 种外来的影响，非洲的音乐文化既千差万别、 丰富多彩，又具有黑非洲民族音乐的共性，比 如说：复杂多变的节奏、比较稳定的调性、多 种形态的多声部演唱演奏，以及对鼓的喜爱和 崇拜、常见的歌舞形态等。 非洲音乐对世界音乐，主要是美洲音乐有 巨大的影响。
非洲鼓
鼓是非洲普遍流 行的乐器，被称为 非洲音乐之魂。
非洲音乐中最突出、最主要的因素是 节奏，鼓正式非洲音乐节奏的基础，是表 达音乐语言的重要乐器，鼓在非洲人民生 活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟 的。
非 洲 鼓
非 洲 鼓
布隆迪圣鼓
1、节奏有什么 特点？
思
考
2、除了鼓声外 听到什么声音。？
鼓为非洲音乐的骨架，它运用了非洲典 型的分奏。
其基本节奏型：
﹤
3 — 4
II: X X ﹤
X X
X :II
3 — 4 2 — 4
II: X X II: X X X
X X
X X :II
I
X X X
I
X X X X
I
X X X :II
非洲赞歌
思 考
1.非洲歌唱有什么特 点？
2.用什么样的演唱形 式？
非洲黑人歌舞的节奏强烈，动作粗犷，伴奏 的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。鼓是黑 人舞蹈音乐的灵魂，各式各样的鼓用木棒、 竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调，并 交织成各种复杂而鲜明的节奏，它控制着整 个舞蹈情绪的发展和变化。其它的伴奏乐器 还有葫芦、木子、金属铃之类的各种响木琴 以及简单的木管等。
非洲之舞肯尼亚的传统舞蹈庆典
非洲之舞肯尼亚的传统舞蹈庆典非洲之舞：肯尼亚的传统舞蹈庆典传统舞蹈是文化传承和交流的重要方式之一，在世界各地都有着独特的魅力。
非洲大陆作为舞蹈的摇篮之一，拥有众多精彩绝伦的传统舞蹈，其中肯尼亚的传统舞蹈庆典尤为著名。
本文将介绍肯尼亚传统舞蹈庆典的背景、特点以及对当地文化的影响。
一、背景肯尼亚是东非国家，拥有着丰富多样的民族文化，其中包括了数十个不同的社群。
每个社群都有着自己独特的传统舞蹈形式，这些舞蹈代代相传，成为了社群内部凝聚力和身份认同的象征。
为了展示肯尼亚丰富多样的文化遗产，传统舞蹈庆典应运而生。
二、特点1. 多样性肯尼亚的传统舞蹈庆典汇集了来自不同社群的舞蹈形式，展示了非洲大陆多元文化的精髓。
无论是马萨伊族的雅公演绎还是卢奥族的瓦奥尼纳舞蹈，都充满了鲜明的地方特色。
2. 热情奔放肯尼亚人民热情奔放的性格也表现在他们的传统舞蹈中。
舞者们身穿鲜艳的传统服饰，手持手鼓、长矛或草编器具，跃跃欲试地演绎出独具非洲风情的舞步。
鼓声激昂，舞者们用奔放的动作和欢呼声展现出肯尼亚人对生活的热爱和激情。
3. 社交交流传统舞蹈庆典不仅仅是展示与娱乐，更是肯尼亚人之间交流和社交的重要场所。
在这里，人们可以结识新朋友，向其他社群展示自己的舞技，并与他们共同享受舞蹈的快乐。
三、对文化的影响传统舞蹈庆典为肯尼亚社群间的文化交流提供了机会，促进了不同民族之间的相互理解和友谊。
通过舞蹈的演绎，人们更加深入地了解了肯尼亚丰富多样的民族文化，增进了对自身文化的认同感和自豪感。
此外，传统舞蹈庆典还对旅游业的发展起到了积极的推动作用。
吸引了大量国内外游客前来观赏和参与，并带动了当地的经济发展。
旅游业的兴旺为当地居民提供了更多的就业机会，为社群的繁荣和发展做出了贡献。
总结：非洲之舞肯尼亚传统舞蹈庆典以其多样性、热情奔放和社交交流的特点赢得了世人的喜爱和赞赏。
这一庆典不仅展示了肯尼亚的丰富多样的文化遗产，也促进了不同社群之间的文化交流与理解。
(优秀PPT)-大班社会详案教案及教学反思《世界各地的朋友》
活动设计背景一天，我带我们班的孩子在草坪上玩，突然一个其他学校的黑人外教从外面经过，有个小朋友大声喊道快看!那个人好黑哦!好像鬼哦!大家都围了过去，争先恐后地看、、、他是非洲来的，黑不溜秋的，真难看!我听到有小朋友在议论，黑人老师和蔼的笑了笑离开了。
我觉得我们班的孩子从各种渠道可能基本知道他是非洲人，但对世界上其他人种太缺乏了解，叽叽喳喳地讨论太没有礼貌，我觉得他们都是大班的孩子了，有必要清楚知道世界上的三大人种，要让他们了解大家虽然生活在不同的环境中，但都是同一个地球上的好朋友，要相互帮助，相互尊重。
所以，我准备了一堂地理知识广泛的社会课《世界各地的朋友》，想给孩子呈现一个更广阔的世界。
地理知识对大班的孩子来说枯燥、深奥，得提陈出新的想出新的教学方式来帮助孩子掌握。
在我们园长的提点下，我决定用旅行游戏的方式来上课，孩子是最喜欢游玩的，旅行中的所见所闻是孩子记忆最深刻的，这样的教学方式可能让孩子收获良多。
活动目标1、知道世界上有不同的人种，住在地球上的人们是一家。
同是3岁的孩子，有的见人大大方方，有的却畏畏缩缩;有的能帮着洗碗扫地，有的却连穿衣吃饭都要大人帮。
孩子未来发展的巨大差异，与家长的一言一行密不可分。
以下7种言行，就很可能影响孩子的未来，父母们不妨对照着自我检查一下。
1总问爸爸亲还是妈妈亲。
父母或出于竞争心理，或仅仅觉得好奇而提出这样的问题，对孩子来说却是艰难的选择。
面对这种问题，有的孩子会在内心深处产生巨大矛盾和斗争;有的孩子可能会见爸爸说爸爸亲、见妈妈说妈妈亲，学会耍滑头，长大了说话也言不由衷;还有的孩子会慢慢变得傲慢自负，产生自我为中心的思想，导致在人际交往中不能找准自己的位置，甚至不断碰壁。
有研究发现，从小就会讨巧的孩子，长大了在婚姻情感中也会过分强调利益，更容易出轨、花心。
因此，家长要尽力保护孩子的纯真。
家人之间态度要一致，不能互相比较，甚至埋怨。
如果发现孩子被其他长辈争宠又不方便明确劝阻，则要及时参与进来，引导孩子用公正、合理的方式做选择。
大班教案 艺术音乐《非洲欢迎您》
大班教案艺术音乐《欢迎你到非洲来》教材分析:《世界眼中国心》是《我是中国人》主题中拓展和延伸出的第五个分题。
《指南》社会领域指出：引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
应适当向幼儿介绍世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。
在了解了中国各民族音乐和世界各地文化差异的基础上，我们通过音乐认识非洲，体验这个“热情奔放的歌舞之乡”。
《非洲欢迎你》是分题《世界眼中国心》中的一节音乐活动，它涵盖了歌唱、韵律、节奏等多种音乐类型，过程主要包括：学土语、学动作、拍节奏、完整表演四个部分，通过音乐欣赏、韵律表演和节奏模仿幼儿引导感受非洲音乐特有的音乐风格，从而激发他们对他国文化的兴趣，开阔眼界。
学情分析:幼儿对非洲是不熟悉的，我们的活动中很少有对非洲的认识，建议课前丰富对非洲位置、气候、环境、人种、动作等方面的知识，调动幼儿活动积极性。
歌曲旋律和动作相对简单，非洲舞蹈的步伐与我们之前的藏族靠步与弹簧步有些相似，可以迁移经验。
难点是节奏的模仿，幼儿日常的节奏练习少，听音模仿需要由简到难的进行练习。
活动目标: 1.通过欣赏音乐，了解非洲特有的音乐风格，并学会用非洲语和动作打招呼。
2.能感受音乐中明显的鼓点节奏，并尝试模仿拍出节奏。
3.体验音乐活动带来的愉悦，萌发对世界多元文化的兴趣。
活动重点: 了解非洲特有的音乐风格，萌发对世界多元文化的兴趣。
活动难点: 能感受音乐中明显的鼓点节奏，并尝试拍出节奏。
活动准备: 1.经验准备：提前丰富对非洲的认识。
2.物质准备：课件、非洲舞蹈视频、音乐教学方法: 演示法、游戏法、欣赏法、练习法.活动过程: 1.飞到非洲，认识非洲。
（1）播放课件，认识世界地图，找出中国。
师：今天我们一起坐上飞机，飞到一个神奇的地方。
（2）播放课件飞机起飞、降落，从地图上认识非洲的位置（在中国的西南方向，在赤道的附近。
）（3）展示动物图片，幼儿猜测这是什么地方。
（4）展示人物图片，认识非洲是黑人人种聚居的地方。
非洲民俗文化
非洲民俗文化080802 020********* 林秀林非洲的全称是阿非利加州，意思是阳光灼热的地方。
非洲，对多数人来说是一个谜，一个梦，一个常常引人无限遐想的地方，那里有浓密茂盛的热带雨林，有世界上最广袤的撒哈拉沙漠，有古朴粗犷的风俗民情，还有具有浓郁风情的美食。
首先最值得一提的便是非洲的鼓。
非洲是著名的歌舞之乡，自古至今流行着各种音乐文化，有着浓郁的民族特色。
探索非洲文化，音乐是最佳的途径，鼓则是最重要的窗口、是非洲音乐的灵魂，被人誉为“非洲音乐之王”。
打击乐器是世界上最古老的乐器，而非洲手鼓是最具代表性的打击乐器，起源于十三世纪曼丁人建立的马利王朝，在古代通过埃及尼罗河的贸易古道传播到中东和世界各地。
鼓在非洲是最普及的乐器。
在非洲的各种鼓中，最常用的是一种被称为达姆达姆的中等尺寸的鼓，它一般被置于双腿中间用手敲打，演奏常常带有很强的即兴性。
只要一踏上非洲这块炎热的土地，就可以听到“达姆达姆”鼓的声音。
除了用于音乐外，非洲手鼓有时还是民族、部落或宗教的象征，或用来传递各种信息，即所谓“会说话的鼓”。
其次是非洲木雕。
非洲雕刻艺术对世界现代艺术产生过深刻影响。
也许你没到过非洲，但非洲木雕、铜雕那种夸张、变形与抽象的艺术造型一定会唤起你对非洲的遐想。
在弥漫着浓厚宗教气息的非洲大陆上，非洲雕刻艺术历史悠久而又神秘隐晦。
欧洲人漂洋过海，在非洲大陆肆意掠夺，非洲雕刻艺术品马上充斥于欧洲私人收藏室、国家博物馆以及艺术品市场之中。
在非洲这块辽阔而神奇的土地上，有着悠久的传统艺术，那是幽玄与瑰丽，粗犷与妩媚的交融。
而非洲的雕刻艺术则更具一格，曾在无数人的心中激荡并引起美的思索。
毕加索则毫不客气地说，世界上真正的艺术在中国和非洲，而西方根本没有艺术可言。
非洲的雕刻大体有这样几种特点1．非洲的雕刻并不刻意追求形象的逼真而是用整体写意的手法，脸上的两只眼睛无非是随意戳上的小洞，嘴似不经意拉出的一条开口，鼻子则概括成简略的几何形，身上的造型只取其势去其形，头饰与耳朵的夸张似乎是人神之间的一种意境。
非洲之舞探索非洲各国的舞蹈文化
非洲之舞探索非洲各国的舞蹈文化非洲之舞：探索非洲各国的舞蹈文化舞蹈作为一种文化表达形式，在非洲各国扮演着重要的角色。
非洲大陆上有着丰富多样的舞蹈传统，每个国家都有其独特的舞蹈风格和特色。
在本文中，我们将探索非洲各国的舞蹈文化，揭示其背后的意义和影响。
一、西非的舞蹈之魅力首先，我们来了解一下西非地区的舞蹈文化。
西非地区是非洲大陆上舞蹈最为发达的地区之一，其舞蹈以动感和活力为特点。
在尼日利亚，有着著名的“伊贡舞”和“玩偶舞”，这些舞蹈以肢体的凌乱旋转为主要元素，展现出非洲人独特的生活态度和情感表达。
而在塞内加尔，传统的“萨巴尔舞”则以臀部摇摆和脚步跳跃为主要特色，展示出非洲妇女的优美和力量。
二、东非的舞蹈传统接下来，我们转向东非地区的舞蹈文化。
东非地区的舞蹈风格与西非有所不同，更加注重肢体的柔和和流畅。
肯尼亚的“马萨伊舞”是东非地区最具代表性的舞蹈之一。
这种舞蹈利用者整个身体的柔韧性和协调性，通过手臂和脚步的动作展示出非凡的力量和自信。
而坦桑尼亚的“玛奇舞”则强调了集体的合作与默契，在舞者们的和谐动作中展现出非洲人民团结一心的精神。
三、南非舞蹈的多元魅力南非是非洲文化的宝库，也是舞蹈的乐园。
在南非，艾滋舞是非常流行的舞蹈之一。
它们表达了对生命的热爱和欢乐，让人们在艰苦的生活中找到共鸣和希望。
此外，南非的“祖鲁舞”也是当地最为著名的舞蹈之一，以其快节奏和强烈的韵律感而闻名。
这种舞蹈通常伴随着打击乐器和歌唱，展示出非洲人民的热情和力量。
四、中非舞蹈的独特之美最后，我们来看看中非地区的舞蹈文化。
中非地区以其独特的舞蹈形式和风格而著称。
刚果共和国的“鼓舞”是其中的代表之一。
这种舞蹈以挥舞、跳跃和扭动身体为主要特点，展示出非洲人民对音乐和舞蹈的狂热热爱。
喀麦隆的“马博”舞蹈则展示了当地人民对农业的依赖和对大自然的敬畏。
舞蹈是非洲文化的重要组成部分，它不仅仅是一种艺术表达形式，更是非洲人民生活和情感的真实反映。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阿萨福舞
阿萨福舞
• 阿萨福舞是加 纳舞蹈中场面 最隆重的一种， 人们常常用这 种舞蹈来表现 战争的壮观场 面，因而又遍流行的 现在舞蹈名叫海莱 夫舞，这种舞蹈具 有传统舞蹈的那种 强烈的节奏感，除 了管弦乐器伴奏外， 还有非洲鼓。
海莱夫舞
• 海莱夫舞是一种融东方和西方舞蹈优点为 一体的舞蹈，广泛受到人们的欢迎，已经 超越加纳国界，流行到许多非洲国家
• 总之，在非洲的文化艺术园地里， 舞蹈犹如盛开的鲜花，普遍受到 人们的喜欢、赞赏和观赏
黑非洲—一个热情奔放的歌舞之乡
非洲舞蹈有着悠久的历 史，据说早在6000年前 非洲大陆就已经出现舞 蹈，舞蹈是非洲民族最 古老、最普遍、最主要 的艺术表现形式，是非 洲光辉灿烂文化的宝贵 遗产
非洲舞蹈种类繁多，大 体上可以分为撒哈拉沙 漠以南的黑人舞蹈和流 行非洲北部地区阿拉伯 舞蹈两大类
非洲舞蹈种类繁多，大 体上可以分为撒哈拉沙 漠以南的黑人舞蹈和流 行非洲北部地区阿拉伯 舞蹈两大类
• 非洲舞蹈表现形式丰富 多彩，而且田地区不同 而显得纷繁多样
加纳舞蹈
位于西非地区的加纳这个国家，是非洲 最古老的国家之一，有着悠久的民族历 史和灿烂的古代文化，民间传统舞蹈十 分发达，素有“非洲舞蹈之乡”的称号。
方腾弗罗姆舞
方腾弗罗姆舞
• 方腾弗罗姆舞是加纳人在最隆重场合跳的 一种舞蹈，这种舞蹈因伴奏需要使用方腾 弗罗姆鼓而得名。方腾弗洛姆鼓音调深沉， 其声咚咚，如泣如诉，显的庄严而神圣， 听后令人肃然起敬。舞蹈者以优美的姿势 和刚劲的动作，表达自己内心深处的感情