幼儿园小班教案《手》
《手》幼儿园小班教案
《手》幼儿园小班教案《手》幼儿园小班教案作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《手》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《手》幼儿园小班教案1活动目标：认识不同动物手脚的外形特征。
了解不同动物手和脚的功能。
活动准备：课件准备：“动物”组图。
纸面教具：《连一连》。
材料准备：笔。
活动过程：组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。
我们的小手和小脚长什么样？它们可以用来做什么？小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。
小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等。
出示组图“动物”，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。
1、出示组图“动物—1”，引导幼儿认识动物的手和脚。
小动物的手和脚和我们的很不一样，你们都认识哪些动物的手和脚？你们猜，这会是什么动物的脚/手？2、出示组图“动物—2”，引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能。
小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。
发放学习单《连一连》，巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。
请小朋友们找一找，用笔把小手小脚和它们的主人连起来。
请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚，如小狗、小乌龟等，了解更多小动物手和脚的外形特征与功能。
《手》幼儿园小班教案2活动目标1．能判断、比较手的大小。
2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
活动准备1．爸爸和幼儿在家里一起准备好材料（在纸上画爸爸一只手的轮廓），带到班上。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
《手》幼儿园小班教案：练习手写字,提高写字能力
《手》幼儿园小班教案：练习手写字，提高写字能力教学目标：1.培养学生对手的认识和了解；2.帮助学生学习正确握笔的方法和姿势；3.培养学生用手正确书写汉字的能力；4.提高学生的写字能力和手的灵活性。
教学准备：1.《手》动画片；2.笔、笔尖、橡皮、练习纸；3.模仿样板汉字。
教学过程：一、导入，引出主题，激发兴趣通过《手》动画片的播放，让学生对手有一个直观的认识和了解，例如手的五个手指、手掌、手的作用等。
二、正确握笔的方法和姿势1.给学生分发笔、笔尖、橡皮并讲解使用方法；2.在板书上给学生展示正确握笔的方法和姿势，包括：拇指与食指成“V”型、中指轻托笔杆、无名指与小指托笔，要求学生模仿练习；3.图片演示手与笔的距离合适，包括：笔尖与指尖靠近、笔头与纸面成45度角；4.检查学生笔的握法和姿势是否正确，及时纠正错误。
三、正确书写汉字的能力1.练音节，例如“艹、又、勹、马、土”等音节；2.培养音节联想能力，例如“艹”联想草、草字头等；3.采用3P教学法分三个阶段，输入、记忆和输出。
依次进行例字展示、师生练习和评价，例如“一、丨、丿、乙、人、入、九、水”等字；4.教师要时刻注意学生的错字、漏字、写错笔画等情况，及时纠正。
遇到学生难以掌握的字，可以让学生多反复练习。
四、提高写字能力和手的灵活性1.为孩子们准备清晰、美观的模仿样板汉字，让孩子们看懂并努力模仿；2.给学生提供大量的练习纸，让学生在横线纸或田字格上多写几遍，提高写字速度、正确率和美观度；3.引导学生用想象力，自由创造，让它们想象自己的手是一笔，在纸上创作各种造型；4.每堂课的结尾，让孩子们评价自己今天练习写字的情况，同时表扬一下做得好的同学，给全班树立榜样，鼓励他们继续努力。
五、课堂的拓展1.每节课可以为学生展示一些好的书法作品，并进行讲解；2.对于感兴趣的学生，可以动手做一些简单的手工，例如：折纸、搓玩具等；3.带领全班学生一起制作手印画等作品，让孩子们发挥想象力和创作力；4.播放一些与手有关的知识、历史、文化等视频，让孩子们了解更多与手有关的知识内容。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思教案名称：小小手教学目标：1. 帮忙幼儿学会认得本身的手，感知手的形态、功能、作用。
2. 培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的口头表达本领。
3. 激励幼儿积极参加活动，加强幼儿的团队意识和合作意识。
4. 扩大幼儿的学问面，了解到手在日常生活中的作用和意义。
教学内容：1. 认得手的形态和功能。
2. 描述手的颜色、大小、感觉等。
3. 叙述手在日常生活中的作用。
4. 使用手进行简单的动作和手工。
教学步骤：一、情境引入：【10分钟】老师向幼儿呈现一只手，让幼儿本身摸摸、调查，询问幼儿：“这是什么？”“它有什么用？”“我们平常会用它去做什么事情？”等问题，引导幼儿认得手的作用。
二、主题探究：【20分钟】1. 老师引导幼儿进行手掌察看，让幼儿感知手的形态、功能，然后请幼儿描述本身的手掌，包括颜色、大小、感觉等，并在白板上画出本身的手。
2. 带领幼儿一起做手印，让幼儿体验手印的乐趣和奇妙，然后引导幼儿用手印进行创意画作。
三、小组讨论：【20分钟】以小组为单位，引导幼儿讨论手在日常生活中的作用，并用图片的形式呈现出来，让幼儿能够深刻了解手的紧要作用。
四、手工实践：【30分钟】1. 老师向幼儿呈现卡纸、彩笔等工具，引导幼儿用本身的双手制作出小纸鸟、小船等简单的手工作品，磨练幼儿的手指快捷性和动手本领。
2. 幼儿将本身的手印与手工作品结合在一起制作成呈现画册，激发幼儿的学习爱好和创意本领。
五、反思总结：【10分钟】老师与幼儿一同回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿总结本节课所学到的学问和技能，并激励幼儿在日常生活中积极应用所学到的学问。
教学策略：1. 情境引入法：通过创设情境来引导幼儿学习。
2. 察看发觉法：通过察看、感知、调查来帮忙幼儿认得和把握手的形态、功能、作用。
3. 小组讨论法：以小组为单位，让幼儿相互交流、讨论，扩大幼儿的学问面。
4. 手工实践法：通过动手实践来磨练幼儿的动手本领和创意本领。
幼儿园小班社会《小手》教案三篇
【导语】⼿对于⼩班幼⼉来说并不陌⽣，但很少有幼⼉知道⾃⼰每个⼿指的名字叫什么，也不了解⾃⼰的⼩⼿除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼩⼩⼿ 活动⽬标 1、知道⾃⼰的⼩⼿本领⼤，样样事情都会做。
2、喜欢跟着⽼师和⼩朋友⼀起表演⼉歌。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 1、⼩⼿的本领，让幼⼉⾃⼰尝试⽤⼩⼿做⼒所能及的事 2、说说⾃⼰的⼩⼿会做些什么事？ 活动准备 1、准备⼀个活动室，提供活动材料 2、图⽚、⼉歌录⾳ 活动过程 1、认识我们的⼩⼿。
（1）（出⽰⼩⼿的图⽚）这是什么？ （2）我们每个⼈都有⼀双⼩⼩⼿，让我们⼀起来说说⼩⼩⼿上有⼏个⼿指头？（幼⼉和⽼师⼀起点数。
） （3）⼩⼩⼿是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的⼩⼩⼿会做些什么事呢？ 2、欣赏⼉歌。
（1）教师播放⼉歌的录⾳，请孩⼦说说听到了什么？ （2)(出⽰图⽚）再次欣赏⼉歌，共同回忆⼉歌⾥的话。
（3）教师表演⼉歌，⿎励幼⼉跟着⽼师念念，演演。
3、幼⼉学念⼉歌。
（1)幼⼉跟着⽼师学念⼉歌。
（2）个别幼⼉表演。
4、⼩结：建议爸爸妈妈在家中⿎励孩⼦做些⼒所能及的事（如：整理玩具、⾃⼰穿⾐吃饭等。
）能⼲的⼩⼿ 活动⽬标 1．了解⼩⼿的功能，认识⼩⼿的多种作⽤。
2．探索双⼿活动的丰富性，提⾼⼿的活动能⼒。
3．体验双⼿活动的趣味性，增强相应责任意识。
4．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
5．探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备 1．布置娃娃家场景。
2．⼀幼⼉在家、在园的劳动录像。
3．“我有⼀双⼩⼩⼿”的⾳乐等。
活动过程 ⼀、通过问候、游戏，导⼊课题 师：⼩朋友，今天来了很多客⼈⽼师，请⼤家举起⼩⼿，跟⼤家打个招呼吧! 幼⼉⼀边挥⼿，⼀边说“客⼈⽼师好!” 师：咱们⼀起来玩个“五门开开”的⼿指游戏吧。
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幼儿园小班教案《手》
小班教案《手》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，快来看看幼儿园小班《手》教案吧。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、大胆说出自己对的理解。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的
活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽：：
⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…………
----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…………
----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作…………
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
活动延伸：
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
活动反思：
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------
保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来
感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参
与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。
而"拉
拉勾"、"挠手心"、"手指谣"、"跳个舞"的小游戏，能有效的吸引
幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己
的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。
《纲要》中
指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作
的首位"，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。
因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保
护小手安全的关注。
接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。
为
避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通
过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
既能和活动开始部分相呼应，又能再
次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然
的结束活动。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指
（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有
第六指。