课题1燃烧和灭火第二课时易燃物易爆物的安全知识
塑料罐和塑料盖构成了一个有限的空间，向装 置中鼓气后，面粉充满了塑料罐，加大了面粉与氧 可然物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间 气的接触面，罐内的温度达到面粉的着火点，使它 内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 在有限的空间内急剧地燃烧并在短时间内放出大量 的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。 可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘。
思考：
2、由上可知，物质具备燃烧的三个条件后，燃烧 的剧烈程度和什么有关？ 氧气的浓度和接触面积。 可燃物与氧气接触面越大，氧气浓度越高，燃烧 就与剧烈。 在一定的空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以 引发爆炸。 所以面粉厂附近是要严禁烟火的，为了警钟长鸣，同 学们对一些易燃物和易爆物的安全问题要提高警觉性。 请阅读：课本134页“资料卡片”。
课堂小结
1、爆炸
可燃物与氧气接触面越大，氧气浓度越高，燃烧 就与剧烈。 在一定的空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以 引发爆炸
2、易燃物和易爆物的安全知识
防明火、高温和撞击，严格遵守有关规定，决 不允许违章操作。Leabharlann 一些与燃烧和爆炸有关的图标
什么地方会常见这些图标？
面粉厂大家有去过吗？面粉厂的大门口也标有 ‘“严禁烟火”字样或图标。 这是为什么呢？在大家的印象中，面粉易燃吗？
粉尘爆炸G:\课 件\第七单元\课 题1第2课时\粉 尘爆炸实验.DAT 试验.flv
思考：
1、刚才的视频实验中，面粉发生爆炸的原因是什 么？
哈尔滨加油站连环爆炸
刚果油罐车爆炸造成至少200人死亡 （2010）
广州一纺织厂失火8小时烧掉3个亿
哥伦比亚一煤矿发生爆炸，造成至少20名 矿工死亡。还有6名矿工在爆炸中受伤。
乌克兰煤矿爆炸 至少63人死亡
河北蔚县水东煤矿爆炸死亡17人
生产、运输、使用和贮存易 燃物和易爆物时，严格遵守有关 规定，决不允许违章操作。
课题一 燃烧与灭火
第二课时 易燃物易爆物的安全知识
制作人：黄啟坤
学习目标
• 了解易燃物和易爆物的安全知识； • 认识安全图标，积极应对安全事故， 知道选择合适的安全措施进行安全 防护； • 增强安全意识，重视安全的重要性。
提问：
氢气在点燃前要验纯，是因为？
是因为不纯的氢气燃烧容易爆炸，有可能造成 生命和财产的损害。 这节课我们来学习爆炸方面的知识，首先来看 一些与燃烧和爆炸有关的图标
九年级化学人教版上册第七单元课题1《燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识》课件
11．在某公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带 汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧， 这说明汽油的着火点较___低___(选填“高”或“低”)；汽油主要成分的 化式：学_式2_C_为8_H_C_188_H＋_1_28_，5_O_完2_=_点全=_=_燃燃=_=_烧_1_6时_C_O生__2成＋__1二_8_H氧__2化O__碳__和__。水，写出反应的化学方程
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃易爆物的安全知识
基础题 能力题 突破题
基础题
第七单元 燃料及其利用
知识点 易燃易爆物的安全知识
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．甲烷
B．二氧化碳
C．氧气
D．氮气
2．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．急速燃烧都会引起爆炸
打119火警电话，并采取必要的自救措施
第七单元 燃料及其利用
10．如表所示为某校化学实验小组成员测定不同体积H2和空气混合 气体点燃时的实验现象。根据表中数据和现象，下列说法中，正确的是
()
H2体 积分 数/% 空气 体积 分数/%
点燃 现象
90
10 安静 燃烧
80
20 安静 燃烧
70
30 强爆
炸
B．瓶装饮料
C．书刊
D．酒精
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点
中，合理的是__A__B_C__。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅应用阻燃材料制成
C．应对司乘人员进行消防安全知识培训
第七单元 燃料及其利用
7.1.2易燃物和易爆物的安全知识
第七单元：燃料及其利用 课题1：燃烧和灭火
易燃物和易爆物 的安全知识
爆炸与燃烧
我们知道氢气在点燃前要验纯，如果氢气纯度不够，就有 可能发生爆炸。这节课我们来学习关于爆炸的知识。 讨论：物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度与什么有关？ 分析：如硫在空气中燃烧，发生淡蓝色的火焰，硫在氧气中燃 烧更旺，发出蓝紫色火焰。说明燃烧与氧气的浓度有关。 煤块做成蜂窝煤后，燃烧会充分，说明燃烧与氧气的接触面积 有关。而且氧气浓度越高，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧 就越剧烈。 问题：什么是爆炸？爆炸和燃烧有什么关系呢？
爆炸与燃烧
实验7-2：粉尘爆炸(P132) 步骤：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料 瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。连接好装置，在 小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐口。从橡皮 管一端鼓入大量的空气(人距离装置远一些)，使面粉充满罐， 观察现象。 实验视频
现象：发生爆炸。 分析：金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，向装置中鼓气后， 面粉充满了金属罐，加大了它与氧气的接触面积，罐内的温度 达到了面粉的着火点，使它在有限的空间内急剧地燃烧，并在 短时间内放出大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。
有限空间
爆炸
气体迅速膨胀
作业：练习与应用 预习：课题2 燃料的合理利用与开发
练习
1.下列图标中，在商场、医院、车站等公共场所最常见的是( D )
2.点燃下列各组混合气体，一定不会发生爆炸的是( A ) A.二氧化碳和氧气 C.液化石油气和空气 B.一氧化碳和空气 D.天然气和氧气
3.下列措施中，符合易燃易爆物安全要求的是( D ) A.为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不要让风吹进 B.为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车运送 C.只要不影响生产工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟 D.生产酒精的车间里，所有照明设备均需采用隔离和封闭装置
第七单元课题1燃烧和灭火第2课时
教学设计总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时练习提高15min 【提问】燃烧的剧烈程度跟哪些因素有关【猜想与假设】【设计方案】引导学生结合所学知识设计实验自学归纳【引言】可燃物的在一定空间的急剧燃烧有可能发生爆炸，为了预防危险的发生，我们必须掌握一些安全常识【指导阅读】P129资料【投影】展示图标【提问】1.爆炸一定是化学变化吗？2.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有何关系【巩固练习】1．下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是( )A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B．为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟讨论进行猜想与假设1.与氧气的浓度有关2.与物质的接触面积有关3.与可燃物的性质对照燃烧条件设计对比实验验证猜想讨论与交流：了解生活中常见易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标口答口答△通过本环节的设计，激发学生探究性学习的热情，培养他们设计对比实验的能力，并善于运用所学知识解决实际问题△了解易燃物和易爆物的安全知识，对学生进行安全教育。
△培养学生分析归纳能力△利用习题培养学生运用所学知识的能力。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案。
九年级化学上册 易燃物和易爆物的安全知识(教案)
第2课时易燃物和易爆物的安全知识【教学目标】1.知识与技能（1）了解易燃物和易爆物的安全知识。
（2）培养学生防火防爆的安全意识，了解安全自救的方法。
2.过程与方法能合理运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。
3.情感、态度与价值观了解易燃物和易爆物的安全知识，逐步建立防火、防爆的意识，培养关注社会的责任感。
【教学重点】爆炸的含义，一些易燃物，易爆物的安全常识。
【教学难点】如何防火、防爆。
【教学准备】多媒体课件一、导入新课［复习导入］上节课我们探究了燃烧的三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点），同时也了解了灭火的原理及方法。
在我们日常生活中，不光火灾，还有各种各样的危险事故。
教师向学生展示2012年影响比较恶劣的一些爆炸事故的图片。
二、推进新课易燃物和易爆物的安全知识［讲解］可燃物在具备了燃烧的条件后，就能急剧地燃烧，如果在有限的空间内就会爆炸，给生命和财产造成严重的损害，现在就让我们用实验探究一下粉尘爆炸。
同学们注意观察实验现象并分析其原因。
［演示实验］教师按照教材第132页实验7-2做实验，用多媒体课件展示实验装置。
［课件展示］［现象］发生了爆炸。
［分析］金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，向装置中鼓气后，面粉充满了金属罐，加大了它与氧气的接触面积，罐内的温度达到了面粉的着火点，使它在有限的空间内急剧地燃烧，并在短时间内放出大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。
［讲解］可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
可燃性气体、粉尘等都是极易发生爆炸的物质。
易燃物：指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧，自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。
易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质，如硝酸钾、鞭炮等。
［提问］由上可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关？［回答］氧气的浓度和接触面积。
燃烧和灭火第二课时
第二关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气)
2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。
燃烧和灭火
第二课时
回顾 • 1、燃烧的必要条件。 • 2、灭火的原理
先拨119， 地址要讲清；
湿巾掩口鼻，
弃物先逃生；
天啊！太高了， 还是拿绳子吧！
浓烟匍匐行，
溜边出险境；
楼高莫下跳，
破窗先坠绳。
你理解了爆炸吗？
爆炸：在有限的空间 里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%
CH4 CO
5%----15% 12.5%----74%
可燃性气体能发生爆炸，面粉、煤粉等粉 尘也能发生爆炸吗？ • 实验7-2 粉尘爆炸实验 现象：发生爆炸现象 实验结论:可燃物与氧气的接触面越大，燃烧 越剧烈
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井 内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？
课堂反馈 回顾历史
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师 乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明 “借来”的东风弄得大败而逃，用燃烧的条件回答问 题： （１）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船 上， “火箭”能使木船着火的原因 提供热量，使木船达到着火点 。 （２）起火后曹军的部分船只逃跑，这些船没有 被烧的原因是 清除了可燃物 。 （３）孔明“借来”的东风不仅使火势吹向曹营， 还为燃烧提供了 充足的氧气 使火势更旺。
人教版九年级化学上册精品课件7.1.2 易燃物和易爆物的安全知识
强化练习
3、近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当
就会存在安全隐患。下列做法正确的是（ C ）
A、加热试管中的液体时，试管口可以对着自己或别人 B、炼铁厂的废气中含有大量的CO，未经处理直接排放到空气中 C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D、夜间厨房发生天然气泄漏时，应立即开灯查看并打开门窗通风 【方法点拨】了解爆炸的成因和防爆措施。 【解析】A、为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人，故A错误；B、CO是空气污染 物，不能未经处理直接排放到空气中，故B错误；C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内的空气中都有 大量可燃物，遇明火可能引起爆炸，所以都要严禁烟火，故C正确；D、夜间厨房发生天然气泄漏时，应 立即打开门窗通风，以清除可燃物，但不能开灯，这样会产生明火，容易点燃泄漏的天然气，故D错误。
归纳小结
通过本课题的学习，我们要提高警惕，时时注意防火防爆：
（5）家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火。 不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 （6）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 （7）如果火势严重无法控制，生命受到威胁时，迅速逃离火灾现场，向逆风处 跑。
这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘， 它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。
新课讲解
二、与燃烧和爆炸有关的图标
新课讲解
【思考】在生产和生活中我们会接触到很多易燃物和易爆物，我们应该如何做？ 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时， 必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
归纳小结
可燃性气体或可燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到 明火会在有限空间里剧烈燃烧，导致爆炸。
清远市六月上旬九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识导学案新
第2课时易燃、易爆物的安全知识【学习目标】1．认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。
2．学会解释日常生活中的爆炸现象。
【学习重点】认识易燃易爆和安全逃生知识。
【学习难点】灭火实例的分析和安全逃生知识。
【学习过程】一、自主学习1．可燃物在有限空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。
油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火字样或图标。
因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就会有发生爆炸的危险。
二、新知导学知识点易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸的条件：在有限的空间内，可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，达到爆炸极限遇明火就会发生爆炸。
2．粉尘爆炸实验【师生合作】阅读教材P132并进行分析，探究面粉等粉尘的爆炸原理。
实验内容实验现象实验分析金属罐内发生爆炸，金属罐弹起加盖是为了形成封闭体系；鼓气是为了增大粉尘与空气的接触面积；爆炸是因为在有限空间内发生急速燃烧小结：引起爆炸的原因是：可燃物在有限空间内急剧地燃烧,在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
常见的易燃易爆物有：酒精、汽油、石油气、天然气、爆竹、烟花等。
3．一些与燃烧和爆炸有关的图标4．与燃烧、爆炸有关的安全常识（1）身处火灾现场的自我救护：用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
（2）室内燃气泄漏：关闭燃气阀门，开窗通风。
5．生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物的注意事项（1）油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标。
（2）在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
6燃烧爆炸缓慢氧化自燃能量变化放热明显放热明显放出的热量随时散失放热明显温度到达可燃物的着火点达到可燃物的着火点未达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点是否发光发光发光不发光发光联系都属于氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同【知识拓展】1．可燃物燃烧的共同特征：发光、放热，且为氧化反应。
2019九年级化学上册 第七单元 7.1 燃烧与灭火 第2课时 易燃、易爆物质的安全知识素材
第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物质的安全知识素材一 新课导入[直接导入] 可燃物在具备了燃烧的条件后，就能急剧地燃烧，如果在有限的空间内就会给生命和财产造成严重的损害，为了使警钟长鸣，大家在一些易燃、易爆场合会经常看到下面的—些图标(投影消防安全图标)。
同学们讨论，这些图标向人们传递了什么样的信息？这节课我们就来学习有关易燃物、易爆物的安全知识。
[热点导入] 让学生列举近几年国内外几起重大火灾，以及由火灾引起的爆炸事故。
[教师引入] 前面我们曾经了解过氢气的爆炸实验，结合你们调查的爆炸事故，思考为什么有些燃烧不会爆炸，有些燃烧却会爆炸呢？素材二 教学建言 [建言1] 有关易燃物、易爆物知识处理的方式方式一：借助多媒体课件演示氢气燃烧爆炸的过程。
问题：(1)B 中氢气燃烧会产生哪些现象？(学生联想以前所学知识思考) (2)C 中的纸杯为什么被高高掀起？(提示学生结合物理压强知识解答) (3)你对爆炸有哪些认识？爆炸都是化学变化吗？方式二：播放媒体报道——有关液化石油气罐泄漏引起的爆炸事故，引发学生对易燃物、易爆物有关知识思考。
问题：(1)家用液化石油气具有哪些性质？(学生从物理性质和化学性质角度思考) (2)液化石油气泄漏引起爆炸需要具备哪些条件？(学生阅读教材思考解答) (3)如何理解爆炸极限？[建言2] 燃烧、爆炸、缓慢氧化概念的区别和联系的处理方式 方式一：建立知识网络氧化反应⎩⎪⎨⎪⎧缓慢氧化（如食物腐烂、钢铁生锈）剧烈氧化⎩⎪⎨⎪⎧燃烧爆炸 方式二：列表比较，强化记忆素材三 视频资源[视频1] 面粉粉尘爆炸实验 [视频2] 火柴头的爆燃[视频3] 可燃物燃烧的剧烈程度 详见光盘内容。
素材四 板书设计 [设计1]1．爆炸⎩⎪⎨⎪⎧概念条件⎩⎪⎨⎪⎧有限空间可燃性气体（或粉尘）与空气充分混合达到爆炸极限遇到明火2．易燃物、易爆物的安全知识(1)认识几种常见消防安全图标(2)生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物的注意事项 [设计2]1．可燃物爆炸的条件⎩⎪⎨⎪⎧有限的空间急剧燃烧聚积大量的热2．易燃物和易爆物的安全知识素材七 化学与生活不为人知的可燃粉尘不少人疑惑：“铝粉，甚至面粉也会爆炸？”东北大学工业爆炸防护研究所专家指出，粉尘的严格定义是指悬浮在空气中的固体微粒。
九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃物和易爆物的安全知识课时作
第2课时易燃物和易爆物的安全知识知识要点基础练知识点1 爆炸1.下列关于爆炸的叙述错误的是(A)A.化学爆炸是气体物质剧烈燃烧的必然结果B.爆炸不一定要有氧气参加C.化学爆炸一般会伴有发光、放热的现象D.爆炸有物理爆炸和化学爆炸两种2.下列各组混合气体中,遇明火不可能发生爆炸的是(D)A.氢气和氧气B.甲烷和空气C.一氧化碳和空气D.一氧化碳和氮气知识点2 易燃物和易爆物的安全知识3.下列有关图标中,与燃烧或爆炸无关的是(B)4.在生活和生产中为了防止事故的发生,常需要采取一些安全措施。
下列做法不符合安全要求的是(D)A.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车B.进入久未开启的菜窖前先做灯火实验C.加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火D.为了节约运费,把酒精、鞭炮等物品同时装在货车上运送综合能力提升练5.2018年3月12日,江西九江一石化企业柴油加氢装置原料缓冲罐发生爆炸着火事故,造成2人死亡、1人轻伤。
下列有关叙述不正确的是(A)A.易燃、易爆物品的爆炸是物理变化B.控制燃烧条件可以防止爆炸C.发生爆炸时应就近隐蔽或卧倒,护住重要部位D.堆放易燃物和易爆物,不能堆得过高、过密6.某同学给危险品物流仓库提供如下温馨提示,你认为不正确的是(B)A.仓库外要有明显的防火警示图标B.危险品着火时,只能用水灭火C.仓库内要有良好的通风设备、齐全的消防器材D.仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离7.请你用所学的化学知识回答下列问题:(1)颗粒细小且遇到火源能发生燃烧和爆炸的固体物质叫做可燃粉尘,请你猜想影响可燃粉尘发生爆炸的因素:反应物间的接触面积和反应物的浓度等。
(2)亮亮同学利用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,相关操作及现象如下:在一右侧开口的无盖小塑料筒里放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,用打气筒迅速压入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
①该实验中的面粉属于可燃物(或可燃粉尘) ,鼓入空气的作用是使面粉与空气混合均匀。
人教版九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃物和易爆物的安全知识 教学课件
课堂教学展示 典例剖析
例 下列说法中不正确的是（ C ） A.可燃物遇到氧气不一定燃烧 B.缓慢氧化不一定能引起自燃 C.自燃不一定由缓慢氧化引起 D.剧烈燃烧不一定引起爆炸
课堂教学展示 新课导入
可燃物具备了燃烧的条件后，能急剧 地燃烧，在空间有限时就可能会发生爆炸， 给我们的生命和财产带来严重的威胁。
天津塘沽大爆炸
台湾高雄燃气爆炸
青岛化工厂爆炸
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 爆炸
可燃性气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源 就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 爆炸极限。
提示：酒精、白磷、汽油都属于易燃品。
例2 下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是 （C ） A.氢气 B.液化石油气 C.二氧化碳 D.棉絮
提示：二氧化碳不能在空气中燃烧，不会引起爆炸。
课堂教学展示 教学板书
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸 爆炸：可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧 烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成，则可以引发爆炸。 2.易燃物和易爆物的安全知识 易燃物：指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧，自燃或遇水 可以燃烧的固体，以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。 易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质，如 硝酸钾、鞭炮等。
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵 守有关规定，绝不允许违章操作。
课堂教学展示 课堂小结
易燃物和易爆物的安全知识
1
可燃物在一定空间内急剧燃 烧，使气体的体积迅速