初中小标题法
初中作文小标题例子大全
- 1 - 初中作文小标题例子大全 初中时期是学生们学习写作文的重要阶段，小标题是影响文章表达效果的重要因素，恰当的小标题能吸引读者，提升文章的水平。那么，哪些都是比较常见的初中作文小标题的例子呢？ 一、初中作文小标题例子 1.奋就是力量 2.理解决不了的，只有心灵 3.高自身利用好机遇 4.爱与感恩 5.信与激情 6.用合理立意 7.于担当，心无杂念 8.惜时间，聚沙成塔 9.担责任，精进本份 10.奋学习，收获未来 二、初中作文小标题分析 以上小标题中，大都是围绕着“勤奋”，“担当”，“激情”，“提高自身”，“珍惜”，“感恩”的各类关于励志的话题，且大部分小标题都有着具体的内涵和表达方法，可以帮助学生把握写作方向，更好地表达内容，提高文章的质量。 三、初中作文小标题的作用 1.标题可以给读者提供一个思维起点，从而更好地把握文章内容。 - 2 -
2.标题可以帮助读者更好地理解文章，特别是当文章出现抽象概念时，小标题可以帮助读者把握紧凑的内容。 3.标题可以提升作文表达效果，如果恰当地使用小标题，可以使文章更加富有感染力、易懂易接受，也使文章变得更有生气、更有说服力。 四、初中作文小标题的注意事项 1.标题应短小、简明扼要，具有一定的凝练性，不要冗长，否则可能会影响阅读效果。 2.标题不仅要重视表达方式，也要重视表达意图，使用准确上精准的词语，把握好文章概念，而不是使用部分流行或口头习语，把握表达意图就能突出文章的核心内容。 3.标题在篇章中的位置也很重要，一般位于篇章的开头，以便读者能迅速把握文章的主旨。 总之，初中作文中正确使用小标题可以更好地把握文章的表达效果，提升文章的质量。因此，同学们在编写作文时，要认真把握文章概念，精心选择最精准的小标题，以使文章更加有说服力，更加具有生气。
中考作文形式创新小标题式
中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
小标题结构法-安徽省太和县民族中学九年级语文中考复习课件(共19张PPT)
7、情感串联法：
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如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令 人耳目一新。
8、形状串联法：
作文《我与母校同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形” 为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优 的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”， 到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表 达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
2、小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是短语 格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。
如何作拟者定简小介标题
太和民 族中学
------以“_____的我”为例进行具体阐述
1、以时间为点加以拟定
如以《坚强的我》为题目，小标题可以拟为：（1）三 岁·站起来（2）八岁·我不哭（3）十四岁·我能行。 它分别选取三岁、八岁、十四岁为三个时间点，分别 写出自己坚强的三件事。
温馨提示
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并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题 时，才能在写作中使用小标题结构法。
注意事项
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1、选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多 角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选 用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视 角及立意。
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拟定小标题的方法
1、时间串联法
太和民
即按时间先后安排材料。
族中学
（1）将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“自修”，通过清晨、 中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
初中作文系列课件-如何运用小标题法
百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情(jīqíng) 与澎湃。
借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
第五页，共15页。
在写作中运用小标题的常见形式：
《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、借问酒家何处有
“
”、
“引牧用童((ymǐnùtyóònng)g遥)一指杏首花古村诗” 文中的语句作为 小标题
第十二页，共15页。
课堂练习
（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人 都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气 蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐……充满活力。
请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月(suìyuè)” 为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。
（2）罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现， 同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线， 我发现，爱就在我的身边。”
怎样(zěnyàng)在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容(nèiróng)应从不同的角度按
一定的逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容 (nèiróng)。
第九页，共15页。
事例(shìlì)一：
第十页，共15页。
给文章起小标题的方法
给文章起小标题的方法
以下是 7 条关于给文章起小标题的方法：
1. 直接点明主旨法：就是直截了当地把文章核心内容展示出来呀，就像写“我的奇妙冒险之旅”，一下子就知道这篇文章是讲关于一场冒险经历的啦！比如《我与狗狗的快乐时光》。
2. 设置悬念法：哇塞，勾起人的好奇心可太重要啦！像“那个神秘的箱子里到底装着啥”，是不是让你特别想知道呀！例如《神秘礼物到底为何物》。
3. 运用形象比喻法：这就好像给文章穿上了一件生动的外衣，比如“知识是照亮前程的明灯”，多形象啊！像《友谊如阳光般温暖》。
4. 情感共鸣法：哎呀呀，要让人感觉到你的喜怒哀乐呀！“思念，像那无尽的黑夜”，满满的情绪啊！《悲伤逆流成河的时候》。
5. 借用热门话题法：紧跟潮流很关键呢！像“从热门影视中学到的人生道理”，多吸引人！例如《跟着综艺去旅行》。
6. 突出特点法：强调文章最独特的地方呀，“这座城市的独一无二之处”，让人一下子就记住啦！比如《小镇的独特风情》。
7. 引人发问法：咦，让读者也参与进来呀！“你真的懂爱情吗？”，促使他们去思考呢！像《你的梦想还在吗？》
我的观点就是，起小标题的方法有很多，但关键是要适合文章内容，能吸引读者，让他们迫不及待地想去读正文！。
作文-初中作文指导：创新作文之一——小标题式结构ppt优秀PPT
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦 胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫 折算什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。
5. 运用并列词语作小标题。
如以《我最感激的一个人》为题的 一篇作文，文中的三个小标题是“郁 闷·伤感”、“暴躁·冷静”、“悔悟·收 获”。
㈢拟小标题要做到：
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题
就是各个片段的眼睛，让读者一看之下， 就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友 谊无价”、“师生情深”、“母爱无言” 三部分组成，每个小标题有较强的概括 性。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自 回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气， 瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总 喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形 影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起， 现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什 么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过 脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事 啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意 慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狈 的我们再次相遇的情景……
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。
统编版语文七年级下册 《邓稼先》《太空一日》学拟小标题 素材
向七年级下册《邓稼先》《太空一日》学拟小标题一、拟小标题的好处阅读课文，补充表格，说说拟小标题有何好处？1.层次分明、条理清晰《邓稼先》和《太空一日》这两篇课文篇幅长，场景多，素材多。
拟写小标题，在结构上打破了传统的叙事方式，将多个材料分门别类的组织起来，分成几个小板块来写作，连缀成篇，层次分明，条理清晰。
2.概括内容，突出中心读者通过阅读小标题就能从整体上把握文章的主要内容，且这些小标题都紧扣大标题，集中体现了人物的精神品质。
如：《邓稼先》通过六个小标题写了六个方面的内容：介绍背景、简述生平、鲜明对比、两种感情、敢于担当、赞扬悼念，表现了邓稼先的巨大贡献，赞扬了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格和身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
《太空一日》通过四个小标题写了四个方面的内容：火箭升空、太空所见、太空所闻、惊险归途，体现了宇航员科学严谨、英勇无畏、意志坚定、不怕牺牲的航天精神。
二、拟小标题的方法分析《邓稼先》和《太空一日》的小标题，我们可以获得哪些拟小标题的方法呢？1.内容概括法通过填写以上表格，我们发现《邓稼先》和《太空一日》的小标题就是对各部分的内容进行地简单概括。
内容概括法也是拟写小标题最常用的方法，例如：牟春芳老师写的《过年三部曲》，所拟的小标题是：杀年猪，乡邻齐帮忙团年饭，家人庆团圆走亲戚，亲人享天伦再如：夏海芹老师写的《孤独不过柳宗元》，所拟的小标题是：身陷孤独的永州司马超越孤独的柳州刺史永不孤独的柳柳州两篇文章的三个小标题既是概括内容，又是点睛之笔，且句式工整。
同学们能否将《邓稼先》的小标题改一改，使其句式工整呢？示例如下：百年的屈辱巨大的贡献朴实的品质真挚的情感高度的责任永恒的骄傲2.时间串联法时间串联法，就是按时间的先后顺序来拟写小标题。
如果文章内容涉及到一日、四季、初中三年、从小到大等素材，可抓住“时间”这个关键词来拟写小标题。
例如：《坚强的我》这篇文章拟写的三个小标题是：三岁——站起来八岁——不放弃十四岁——我能行选用三岁、八岁、十四岁三个时间点，来写表现自己坚强的三件事。
中考作文招法宝典——拟小标题ppt精品课件1
• 在记叙文的写作中，拟设小标题， 可以使文章内容跨越较长的时间， 方便频繁更换地点、人物、镜头等， 展示出曲折的情节，为作文披上一 件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、 恰当的小标题呢？
1.时间串联法： 按时间先后顺序安排材料。
• (1)按事件发生、发展的顺序。 • 如写交朋友的话题作文，小标题可用“相 识”“相知”“分别”。 • (2)将材料分散在四季之中。 • 如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》， 小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打 谷”“雪地”； • 回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之 春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬” 作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。
2．空Байду номын сангаас排列法
• 按不同的空间、地点安排材料。 • 如《新世纪畅想》的小标题：“生态 园”“海底世界”“月球村”。
3．并列组接法
• 把材料以分镜头的方式组接起来。 • 如《我深深地感受到了环境的呼唤》以 “枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古 道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还 老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净 的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。 • 相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头 三”之类的小标题。
示例：
• 《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电” • 《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类” • 《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁 不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的 门” • 《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验 室插曲”“篮球场上的奇观” • 《校园新三十六计之一二三》“第一计 瞒师过 海”“第二计 故弄玄虚”“第三计 声东跑西”
使用小标题结构法的注意事项
• 1）选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料， 但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题， 不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使 用。所选取材料要求典型新颖，有个性特征， 能显示作者独特的视角及立意。 • 2）材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了 字数，小标题作文一般以2～4个小标题为宜。 太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章 要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字 数不符合要求。 • 3）小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题 之间最好能互相关联，使跳跃的内容联成有机 整体。