(完整版)高考作文小标题拟写的方法(附范文)
高考作文标题如何拟写范文
高考作文标题如何拟写范文高考作文是考生展现自己语言表达能力和思维深度的重要环节，而作文的标题就如同文章的门面，能够吸引读者的眼球，引发兴趣。
那么，高考作文标题如何拟写范文呢？首先，高考作文标题要简洁明了。
标题不宜过长，最好在15个字以内，能够简洁准确地概括文章的主题内容，让读者一目了然。
例如，如果文章讨论的是“人与自然的关系”，标题可以简洁明了地写为“人与自然”。
其次，高考作文标题要有吸引力。
一个具有吸引力的标题能够引起读者的好奇心，激发其阅读兴趣。
可以运用一些修辞手法，如夸张、比喻、反问等，让标题更具生动感和表现力。
比如，“无声的呐喊——孤独与沉默”，这样的标题就很有吸引力，让人忍不住想要进一步了解文章内容。
此外，高考作文标题要与文章内容相符。
标题是文章的总纲，要能够准确概括文章的主题和中心思想，不要脱离文章内容而独立存在。
标题应该是文章内容的“点睛之笔”，能够为文章增色添彩，全面展现文章的主旨。
因此，在拟写标题时，要充分理解文章的主题，把握文章的核心思想，确保标题与文章内容相得益彰。
最后，高考作文标题要具有独特性。
众多考生都在写高考作文，而一个独特的标题能够让你的文章脱颖而出，给阅卷老师留下深刻印象。
可以从不同的角度出发，运用自己独特的思维方式和表达风格来构思标题，尽量避免使用老套的、陈词滥调的标题。
只有让人眼前一亮的标题，才能引起他人的关注和好评。
综上所述，高考作文标题的拟写需要注意简洁明了、有吸引力、与文章内容相符、具有独特性这几个方面。
好的标题可以给文章增色添彩，吸引读者的眼球，让文章更具表现力和感染力。
希望考生们在写作文的过程中，能够认真思考标题的拟写，用心创作，为自己的作文锦上添花。
高考作文小标题拟写的方法介绍及范文
【导言】高考作文的主题和题目在命题时会设置多种可选方向，让考生有主题意识、思考习惯以及创意思维的考察，而创新个性的小标题也是其中重头戏。
小标题作为一篇文章的独立招牌，既需要有其主题一脉相承的内涵，也要有其切入点的独特性，同时还需要符合语文语法和惯用法的标准要求。
本文将从高考作文小标题的基础要素、小标题的写作技巧、以范文解析等方面进行全面的介绍和解析。
【正文】一、高考作文小标题的基础要素高考作文小标题、中标题都是文章的组成部分，起到了推动文场的情绪发展应力，引领人们的阅读体验的作用。
小标题要做到下面几点素：1.语法方式：在语法上小标题是可以独立成句的，要具有完整的语法结构和逻辑意义。
2.标题简短：小标题应简明扼要，有一定的概括性和代表性。
做到既能传达主题，又能激发读者的兴致，一般不超过10个字，简短且富有表现力。
3.表明主题：小标题表明文章主题，能够引领和提示读者阅读文章。
小标题和文章主题要紧密联系，小标题的句式和内容要符合文章的主题和风格。
4.富有切入点：小标题必须有独特的切入点，使读者产生思考、探究、体味的欲望。
5.富有表现力：小标题要有吸引人、震撼人的效果，能够体现出作者的思维深度和观点独特性。
二、高考作文小标题的写作技巧高考作文小标题不仅要符合基础要素，还需要有灵动的想象和独特的审美。
具体的写作技巧有：1. 奇妙变换：通过造诣较深的拟音、联想、摆烂、借喻、奇怪用法等语法手段与常识觅出一个意境独特的小标题，使人产生某种感受和思考。
比如：标题：我挑战我的梦想小标题：我会奋力一搏，戒骄戒梳，定会攀登上巅峰！标题：阅读的力量小标题：阅读给我智慧的翅膀，使我行走在行知的路上2. 对称变现：通过各种对称手法使小标题内部富有节奏和韵律，让读者在欣赏小标题的同时有美感上的享受。
比如：标题：总是在夜晚，一个人静静地行走小标题：夜，人，静，行——这是黑夜与孤独最完美的契合3. 立意升华：通过引用流传广泛的成语或网络语言，使小标题更加通俗易懂和深入人心，表达的语言有透逸感和品位感。
高考作文小标题式结构及范文大全
高考作文小标题式结构及范文大全——小标题要“靓”满分作文指导首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，过多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。
小标题的创新有下面几种形式：一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2003年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。
再如2005年甘肃兰州一篇优秀作文《人生极处是体验》，文中分别以“安能摧眉折腰事权贵”“采菊东篱下，悠然见南山”“此情无计可消除，才下眉，却上心头”作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
二、借用名家作品作小标题在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。
一篇是江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。
另一篇是江苏徐州市的中考优秀作文《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。
这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。
三、用对称的句式作小标题如2004年福建泉州市的一篇中考作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。
再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的中考作文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。
这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。
比喻式：如《缤纷的芳香》中用了四个小标题：“红?康乃馨”、“白?梅花”、“青?青莲”、“黑?黑玫瑰”。
小标题式作文怎么写及例文
（2）以空间为序 （4）并列组接法 （6）引用诗词名句
（7）用数字或字母
(8) 颜色串联法 （9）修辞式
(10) 以事情发展为序
1 （1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小 标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中 午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。 （2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间 隔剪辑而成。如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写 了三个镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、 镜头二、镜头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又 分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文， 显得很有层次感。 （3）将材料分化在四季之中。如《第一届未来作家杯 全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章 《家乡四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、 “品味夏天”、“歌唱秋天”、“阅读冬天”。
12、《为自己鼓劲》中间用了三个小标题： 毛毛虫· 开端 茧· 过程 蝶· 末端
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的 时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成 长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过 程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用 这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“高一”是 “毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”； “高二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成 绩”；“高三”是“蝶”，着重写“面对高考”，“为自 己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性； 结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的 思想内涵，韵味十足。
《与众不同的老师》 “风”“雨”“雷”“电” 《我最感动的事》 “生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”为小标题， 《校园新三十六计之一二三》 “第一计 瞒师过海” “第二计 故弄玄虚” “第三计 声东跑西”
高考作文：怎样拟写新奇醒目的小标题
近⼏年来，⽚断组合作⽂逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧⾯地再现精彩画⾯，全⽅位地反映⽣活主题。
如果再给这些⽚断分别配上⼀个简洁醒⽬的⼩标题，⽂章则显得更加眉⽬清晰，⼀⽬了然。
那么，怎样才能拟出新奇醒⽬的⼩标题呢？ ⼀、寥寥数语，展⽰提炼的简洁美。
⼩标题是⽂章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精⼼提炼⽅能出彩动⼈。
⾸先，⼩标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者⼀看之下，就能粗知⽂意。
如《追求》⼀⽂提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗⼯整的⼩标题，再现了⼀位失明⼩姑娘⾝残志坚，以⼿代眼，感知世界，最终取得成功的⾟酸历程，⽤语之凝练，扣题之紧密，令⼈叹赏。
其次，⼩标题必须⾔简意赅，贴切精警，耐⼈寻味。
如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，⼩标题仅⽤了两个字：“明争”、“暗⽃”、“同乐”。
⽽《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个⽚断就⼀个字：“喜”在⽕车提速，出⾏⽅便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣⽣动。
类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有⼒的四字短语，充分利⽤它们常给⼈以简洁凝练之美。
⼆、巧联妙引，追求醒⽬的新奇感。
在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出⼀组组新奇灵动的⼩标题。
可选⽤乐曲，如《宿舍奏鸣曲》⼀⽂选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听⾜球⽐赛的“激动曲”、⽼师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“⼩夜曲”，好⼀组洋溢着活⼒与浪漫的青春舞曲！可利⽤情境，如《寝室三⾊》从氛围⼊⼿，“红⾊——兴奋不眠夜”、“灰⾊——时时⼼⽆奈”、“⿊⾊——夜深⼈静时”三个⼩标题给⼈⼀种井然有序、情境交融的美感；可引⽤诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤⽼树昏鸦”、“⼩桥流⽔⼈家”、“古道西风瘦马”三个⽚段，分别揭⽰了“还⽼鸦⼀⽚美丽的葱绿吧！”、“还⼩河⼀⽚澄清吧！”、“还⽼马那⽚乐⼟吧！”这些洋溢着对绿⾊的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧⽤术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正⽐例→反⽐例”、我家三个⼈互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭⽰了“新陈代谢，⼀代接⼀代”、“不可能绝对⾃由”、“⽣活更美好”等现实⽣活中的深刻主题；还可以借⽤⽂中原话、妙⽤绰号等颇有吸引⼒的⽅法，以新奇取胜，以美妙夺⼈。
作文范文之小标题作文大全
小标题作文大全【篇一：小标题作文部分知识点及例文】一、小标题是什么小标题就是将若干个环绕中心采纳的、典型的、能显示作者独到视角及立意的资料，分别统率在几个标题下，有机组接成篇的构造方法。
小标题一定居中，使用小标题，便于将众多的资料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来显现资料、表达主题，使行文条理清楚。
二、如何拟制好各个部分的标题（一）4 个，就在2、3、1、数目要求：作为考场作文，小标题不可以超出4 这几个层次内选择。
2、表达要求：一要环绕作文题、环绕文章的中情意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严实、生动，既要有高度的归纳力，又要前后照顾、相互协调，既要切合文章3、摆列要求：（二）从小标题在文章中的作用1这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、二、三、四； a、b 、c、d2这类小标题用归纳的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。
如说明文《珍珠》的三3 、主题式：小标题归纳了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。
如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友谊”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。
这四个小标题不单表现出了全文写作的线索——“感情”，并且突现了全文的主题——记述“情”，颂扬“情”，赞叹“情”。
4 了小作者交朋友的经过。
作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“矛盾”、“好友”，显然地突现了故事的情节。
5生活剪影》拟制了这样的小标题：清早的闹钟声——数学课上的鼾声——别的还有情形式、论点式、引用式、比喻式、时间串连式、诗词串连式、空间摆列式、阅读概要式等特别指出：文章加小标题，其实是一种化整为零法。
这么一分解，文章写起来更简单；写出来的文章，要旨更鲜亮，层次更清楚。
800 字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。
因为再多，每一部分文字太少，有关意思也难以表达理解。
小标题之间，能够是并列关系，也能够是承接关系，这需要依据所写文章的内容来决定。
作文小标题万能模板
作文小标题万能模板《作文小标题万能模板》篇一《我的“吃货”之旅》小标题一：“发现美食小铺”。
有一次我出门闲逛，那会正是饿得前胸贴后背的时候。
本来就是漫无目的地在小巷子里晃悠，就想着能碰上个能把肚子填饱的地方。
突然呀，闻到了一股超香的味道，像有一只无形的手抓着我就往那香味飘来的方向走。
没走多远，就看到一个小小的美食小铺。
这小铺看着不起眼，门口就摆着那么几张简陋的小桌子，但是那锅里煮着的东西，腾腾地冒着热气，就特别吸引人。
我走近一看，锅里煮着各种串串，什么丸子呀，蔬菜呀，在那浓郁的汤底里翻滚着，就好像在召唤我似的。
小标题二：“大快朵颐时刻”。
我赶紧找了个位置坐下，老板是个特别热情的大叔。
我就点了一大把串串。
那串串刚一端上桌，我就迫不及待开吃了。
先拿了个牛肉丸子串，咬上一口，“噗”的一下，那里面的汁水就在嘴里炸开了，牛肉味特别浓郁，混合着周围酱料的味道，简直是人间美味。
还有那海带串，口感柔软又有点脆，吸饱了汤底的鲜味。
我就在那一个劲儿地吃，腮帮子都鼓起来了。
周围人的目光？我可顾不上了，当时就觉得这世界上最幸福的事情就是在这小铺子里吃这些串串。
小标题三：“肚皮圆滚滚之后”。
这么一通吃，等我终于放下筷子的时候，我感觉我的肚皮都要撑破了。
坐在那都不想动，眼睛还舍不得从小铺子里那些没吃完的串串上挪开。
这整个吃货之旅，从探寻到享受再到吃饱撑住，就像一场有趣的冒险。
而且重点是，这样一次经历就可以拆分成不同的小标题来写，有发现美食的前奏，享受美食的高潮，还有吃饱后的后续，事情完整又条理清晰。
篇二《校园里的那些事儿》小标题一：“神秘的纸条事件”。
记得是在一节数学课上，我正聚精会神听老师讲那些让人头疼的方程式呢。
突然我的同桌用胳膊肘捣了捣我，我扭头看他，他冲我使了个眼色，指了指桌洞。
我把手伸进去一摸，摸到了一个小纸条。
拿出来打开一看，上面歪歪扭扭地写着“放学后操场见”。
这可把我给惊到了，是谁给我传的纸条呀？我心里就像有只小兔子在跳，这一整天上课都有点心不在焉了，一直在琢磨到底是谁，是要干啥呢？不会是因为上次抢了谁的篮球没还吧，还是哪个同学找我有啥秘密的事？小标题二：“焦虑地等待”。
小标题式作文写法及例文
小标题式作文揭秘
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
“······本已说定不送我，但他终于不放 心· · · · · ·
我爸也是这样！我最讨厌的就是老爸骑 车送我上学。我都15岁了，哪还用他来送！ “哎，乖女儿，莹莹，大小姐，请！”瞧 他还装幽默，他总是一脸憨笑地拉住我， 半抱着我，将我拉上摩托，把我的委屈和 别人异样的眼光都淹没在一阵“突突”的 摩托声中。
少三代人三个角度体现出文章的主题： 只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会 在我们的身边。 三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一 下子就窥见了小作者的匠心独运，令人 折服。
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短 语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。 如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个 小标题：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 引用三个古诗句作为小标题，第一个小标题暗 喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回， “面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。 面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相 信单亲家庭也可以很幸福。”
“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装 饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女 俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过 一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一 个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。 而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭， 你来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词 从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之 后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视 嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
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高考作文小标题拟写的方法(附范文)
1.时间串联法
《感受四季感悟芳香》一文，作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法
《新世纪畅想》将小标题定为生态园、海底世界、月球村就运用了这种方法。
3.层层递进法
《青春雾雨》的小标题感悟人生、学会放弃、追求理想就有很强的层递性。
4.颜色串联法
《眼中的世界》分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法
即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。
6.情感串联法
陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以喜、怒、哀、乐为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好(苏轼)、怒发冲冠，凭栏处(岳飞)、寻寻觅觅(李清照)、爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法
湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己寻求的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法
如《心与心其实很近》妙用老师，我想到你家洗个澡、老师，给我一块钱、老师，你不走，我们都不走。
为小标题，表现了浓浓的师生情；
9.借用古诗文作小标题
引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
2005年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句滕王高阁临江渚、也无风雨也无晴、满目青山夕照明作为文章的
小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。
作者并不刻意哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅）和他们的典型事迹，而这三个小标题精准的引用既凸显了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意味盎然。
【优秀范文赏析】
诗人月光美景
风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？
李清照
清风弯月黄花
她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是知否，知否，应
星绿肥红瘦的情趣，还是一处相思，两处闲愁的牵挂，是生当做人杰，死亦为鬼雄的豪放，还是学诗漫有惊人句的无奈，
她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是人比黄花瘦。
也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？
李白
长河孤月流水
背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？
或许美是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流张望的思念，或许美是孤立黑夜中举头望明月，低头思故乡的乡愁，又或许美是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁的抑郁。
不知美是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的豪放，还是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适？
也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗？
李煜
梧桐哀月西楼
莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么？
美是林花去了春红，太匆匆的无奈吗？是朝来寒雨晚来风的苦楚吗？是无言独上西楼，月如钩的沉默吗？是故国不堪回首月明中的悲伤吗？
也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？
易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一一诠释了什么是美。
琴音落雁阳光
有一个千古传奇的故事，发生在空中广告之中也发生在往西的路上。
――题记
一个立秋日，一片树叶被秋风掠下，飘荡飘荡。
为她送行，却只能是催泪滂沱；为她吟唱，却说不出只言片语；为她书写，却写不出诗样年华。
继她足迹发出的只有无奈的感叹。
是谁在用绝世琵琶弹奏，流淌音符
一、琴音潇潇
一只纤细的手指从琵琶上弹过，琵琶似乎把生命的极限美丽传得老远，老远。
似乎想引导所有人闻声而来。
好不容易宫中传来皇上选秀的消息。
多少少女用金币银两让画师为自己画那最美的画像，而你却对自己的动人至极的完美充满了信心。
相信自己照实画下，也能胜过无数女子，而最终画师却因为你没给那银两，把你画得美中不足，选秀传来的消息是你落选了。
美丽的女孩，你为何啬吝那区区银两，该死的画师视金钱如命却无视你的美丽，琴声急切地弹奏，当纤细白皙xī的手指抚过琴弦，潇潇琴音飞远，飞远，瞬间，弹断了急颤幽怨的那根弦。
阳光无语。
二、落雁慨叹
一只落单的归鸿，在西去的路上划过祖先的路，血泪哀鸣，飞过你马车上空看到你美丽的面容，愁情泪盈的双眼，直冲而下，声声哀叹那无奈的故事。
迎亲特使把洁白的哈达给你挂上，抱你上了马车，皇上后悔的目光，留不住你的脚印。
你盛满对国家人民的爱，嫁给一个你并不熟知的单于，为异族人民带去了中原文化、技术，为国家带来和平安宁，用你的美丽、善良去抒写汉王朝强大的光芒。
为你的出塞，多少诗句饱含沧桑：落燕归鸿为慨叹，昭君出塞闻芳来。
残阳如血。
三、阳光挥舞
昭君你是我心中的太阳，你把美丽的光芒撒向人意，那凄婉的故事吟唱成历史的序曲，演化为民间动人的佳话。
是你把和平的曙光洒到人间，是你把勤劳智慧的光热洒在西藏，你是历史天空中最好的明星，是世代人眼中艳丽的太阳，一曲动人的琵琶依旧在西藏挥洒乐章，纺车在西藏隐隐作响，丝的绮罗在西藏少女身上发光，这是你永不生锈的光华。
又是一个立秋日，落叶依旧在飘，但是在阳光的媚mi耀下无比金黄。
昭君出塞是那琴音奏出的高贵，落雁吟出的神话，阳光舞出的美丽。
昭君你是我心中的太阳。