三年级美术《粉印纸版画》说课稿
三年级美术上册 粉印纸版画教案 苏少版
教案：三年级美术上册粉印纸版画教案苏少版第一章：了解纸版画教学目标：1. 让学生了解纸版画的定义和特点，知道纸版画是一种利用纸张进行创作的绘画形式。
2. 培养学生对纸版画的兴趣和创作热情。
教学内容：1. 纸版画的定义和特点2. 纸版画的创作方法和技巧教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些纸版画作品，引发学生对纸版画的兴趣。
2. 讲解纸版画的定义和特点：介绍纸版画的定义，解释纸版画的特点，如可重复性、易于修改等。
3. 介绍纸版画的创作方法和技巧：讲解纸版画的创作步骤，包括设计、剪切、拼贴等技巧。
4. 示范创作：教师示范创作一幅纸版画，讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行纸版画的创作实践。
第二章：粉印纸版画的制作方法教学目标：1. 让学生了解粉印纸版画的制作方法，掌握基本的印刷技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 粉印纸版画的制作方法2. 印刷技巧的掌握教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些粉印纸版画作品，引发学生对粉印纸版画的兴趣。
2. 讲解粉印纸版画的制作方法：介绍粉印纸版画的制作步骤，包括起稿、拓印、粉印等。
3. 示范制作：教师示范制作一幅粉印纸版画，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生制作：学生根据所学内容，进行粉印纸版画的制作实践。
第三章：纸版画的创意表现教学目标：1. 让学生了解纸版画的创意表现方法，培养学生的创新思维。
2. 提高学生的审美意识和艺术表达能力。
教学内容：1. 纸版画的创意表现方法2. 创新思维的培养教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些创意纸版画作品，引发学生对纸版画创意表现的兴趣。
2. 讲解创意表现方法：介绍纸版画的创意表现方法，如变形、夸张、组合等。
3. 培养创新思维：引导学生展开想象，鼓励学生尝试不同的创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学内容，进行创意纸版画的创作实践。
第四章：纸版画与生活的结合教学目标：1. 让学生了解纸版画在生活中的应用，培养学生的实践能力。
三年级上美术教学设计-粉印纸版画-苏少版
教学设计：粉印纸版画教学目标：1. 让学生了解和掌握粉印纸版画的基本技巧和制作过程。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
教学内容：1. 粉印纸版画的定义和特点。
2. 粉印纸版画的制作技巧和步骤。
3. 粉印纸版画的主题创作和欣赏。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握粉印纸版画的制作技巧和步骤，能够独立完成一幅粉印纸版画作品。
2. 教学难点：如何控制粉印纸的湿度和颜色的搭配，以及如何巧妙地运用刀具和印刷技巧。
教具与学具准备：1. 教具：粉印纸、刀具、水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：每位学生准备一张白纸、一套水彩颜料、一把小刀、一支画笔、一个调色板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示一些粉印纸版画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍粉印纸版画的定义和特点。
2. 讲解（15分钟）：教师讲解粉印纸版画的制作技巧和步骤，包括如何绘制图案、如何切割粉印纸、如何涂抹颜料等。
3. 示范（10分钟）：教师示范制作一幅粉印纸版画，边示范边解释每个步骤的注意事项。
4. 学生制作（10分钟）：学生按照教师的指导，独立制作自己的粉印纸版画作品。
5. 展示和评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计：1. 粉印纸版画的制作步骤：绘制图案切割粉印纸涂抹颜料印刷到画纸上。
2. 注意事项：控制粉印纸的湿度，合理搭配颜色，巧妙运用刀具和印刷技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，再制作一幅粉印纸版画，可以与课堂上的作品主题相同或不同。
2. 要求学生在作品中运用所学的技巧，并注重颜色的搭配和创新。
课后反思：1. 教师要反思课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了粉印纸版画的制作技巧。
2. 教师要关注学生的作品，是否表现出个人的创造力和审美能力。
3. 教师要根据学生的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，以便更好地促进学生的学习和发展。
粉印纸版画 说课
说课题目是《粉印纸版画》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自上海书画出版社出版的八年级《美术》课本的内容，教材向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对粉印纸版画并不了解，教师可利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启发学生思维，在活动中提高动脑动手的能力。
2、教学目标：(1)、知识和技能目标：让学生了解粉印纸版画的相关知识包括粉印纸版画艺术的特点，构图，色彩等方面的基础知识，培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
(2)、过程和方法目标：通过对粉印纸版画的基本知识的了解，进一步激发对版画制作的兴趣，使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
(3)、情感态度和价值观目标：培养学生对版画学习的兴趣，提高动脑动手的能力。
3、教学重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。
之所以把它作为本课的教学重点，是由于现在物质生活丰富，社会的不断发展，与时俱进，能够让学生多学到一些绘画种类。
我希望通过这一堂课的学习，可以使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
4、教学难点：粉印纸版画的印制过程。
之所以把它作为本课的教学难点，是由于教学对象是初中二年级学生。
虽然在记忆力上都比较好，但是粉印纸版画的印制过程是需要亲手实践的过程。
因此学生在对粉印纸版画的印制过程的理解上可能不会一下子就完全到位。
二、教学对象分析八年级学生正是处于学习的最佳时期，所接触的美术绘画知识甚少，对于美术知识的学习只是一个初步的认识和了解，一时难以接受和掌握更多美术技能，因此本节课让学生初步了解粉印纸版画的基本规律即可，并将粉印纸版画的知识与技法结合起来，通过观察、分析、讲解、示范过程，使学生能够更深一层去领会，帮助学生寻求多种解决问题的办法，大胆表现出创意和个性。
美术三年级上册说课稿《第3课 粉印纸版画1》苏少版
美术三年级上册说课稿《第3课粉印纸版画1》苏少版一. 教材分析《第3课粉印纸版画1》是苏少版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生对纸版画这种美术形式的兴趣和爱好。
教材内容丰富，通过 step-by-step 的教学，让学生轻松掌握粉印纸版画的制作技巧。
教材还提供了丰富的素材，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有一定的兴趣。
但学生在纸版画方面的接触较少，对于粉印纸版画的制作方法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握制作技巧，并鼓励学生发挥自己的创意。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.培养学生对纸版画这种美术形式的兴趣和爱好。
3.提高学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握粉印纸版画的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创意，制作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法。
利用多媒体展示作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
在示范环节，教师要清晰地展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
在练习环节，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些优秀的纸版画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解粉印纸版画的基本制作方法，包括画稿、剪贴、涂色、印刷等步骤。
3.示范：教师现场示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.练习：学生根据教师的要求，发挥自己的创意，制作粉印纸版画作品。
5.展示：学生将制作好的作品进行展示，大家互相欣赏、学习和交流。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
可以设计成流程图的形式，展示粉印纸版画的制作步骤。
苏少版美术三年级上册《第3课 粉印纸版画》说课稿2
苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》说课稿2一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，通过简单的纸版画制作，让学生体验创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画和制作活动充满兴趣。
但学生在纸版画方面的接触较少，对于粉印纸版画的认识和制作还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本制作方法，培养他们的动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解粉印纸版画的基本制作方法，学会运用粉印的方式创作纸版画。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，激发学生的创作热情。
四. 说教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.难点：如何运用粉印的方式创作出具有个性和创意的纸版画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的粉印纸版画作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解示范：讲解粉印纸版画的基本制作方法，示范操作过程，让学生明确制作步骤。
3.学生创作：学生根据所学内容，结合自己的想象，进行纸版画创作。
4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结提升：总结本课所学内容，引导学生发现和挖掘生活中的艺术素材。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，主要包括：粉印纸版画的制作方法、步骤等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、积极性、合作意识等。
2.作品评价：评价学生的作品，注重创意、技巧、审美等方面。
3.自我评价：鼓励学生自我评价，提高他们的自信心和自我认知。
三年级上册美术说课稿-第3课 粉印纸版画｜苏少版
三年级上册美术说课稿-第3课粉印纸版画｜苏少版一、教材与学情分析1. 教材本节课的教材是《美术三年级上册》，其中第3课是学习粉印纸版画。
本章从版画的变化形式着手，让学生通过自己的亲身体验慢慢地认识版画的构成要素，再通过相互比较感受版画的变化及其表现方式，最后以此体验美和结构的协调与统一。
2. 学情分析本节课适用于三年级的学生。
学生处于童年时期，具有强烈的好奇心和求知欲，同时也有较强的想象和创作能力。
孩子们易于接受新事物，教师在讲解中应注意使用形象化的语言，以便让孩子们了解到版画制作的技术。
二、教学目标1. 知识目标1.了解粉印纸版画的基本知识；2.了解版画制作工具和材料的使用方法；3.了解版画作品的构成和表现方式。
2. 技能目标1.学生能够掌握粉印纸版画制作的基本方法；2.学生能够运用积木和板子等简单工具制作版画；3.学生能够在制作过程中表达自己的创意。
3. 情感目标1.培养学生感受美和结构协调的能力；2.培养学生的自主创作能力；3.培养学生的审美意识和创造性思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.对版画的认识和了解；2.对版画制作工具和材料的掌握；3.对版画构成和表现方式的理解。
2. 教学难点1.如何引导学生表达自己的创意；2.如何让学生达到感受美和结构协调的效果。
四、教学过程设计1. 热身与导入（1）学生通过展示粉印纸版画的图片介绍本节课的内容；（2）通过提问学生什么是版画，让学生开展自己的想象。
2. 正式学习（1）教师手持具有花、叶、蝴蝶等图案的艺术卡片，向学生展示粉印纸版画样品；（2）学生分组，爬山休息后，正式开始制作粉印纸版画；（3）教师定期检查学生制作过程，给于一定的指导。
3. 课后延伸收回制作的版画，教师指导学生对其进行涂色、修整。
教师鼓励学生进行实验创作，以便让学生在实践中体验到不同技巧的应用。
五、教学反思在本节课中，学生初步接触到版画制作的基本技术，并能够通过自己的创意表达自己的想法。
三年级上册美术教学设计《3 粉印纸版画》苏少版
三年级上册美术教学设计《3 粉印纸版画》苏少版一. 教材分析《3 粉印纸版画》是苏少版三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，通过观察、分析、实践等环节，使学生能够熟练掌握粉印纸版画的设计和制作技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对纸版画有一定的了解。
但他们动手操作能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，能够独立完成一幅粉印纸版画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：粉印纸版画的基本制作方法。
2.难点：创新设计和制作出一幅具有个性的粉印纸版画作品。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析，激发他们的创新意识。
2.实践法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。
3.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：苏少版三年级上册美术教材。
2.工具材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.课件：教学课件、作品示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾纸版画的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示粉印纸版画的课件，让学生了解粉印纸版画的特点和制作方法。
3.操练（10分钟）教师演示粉印纸版画的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学内容，独立完成一幅粉印纸版画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、展示作品，评价他人的作品，提高审美素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调粉印纸版画的特点和制作方法。
苏少版美术三年级上册《第3课 粉印纸版画》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》教学设计3一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，通过有趣的作品引导学生探索和发现，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对纸版画有一定的了解。
学生的动手能力较强，好奇心旺盛，善于发现和探索。
但在创作过程中，部分学生可能会对作品的创意和表现手法感到困惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.培养学生创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.难点：创意设计和表现手法。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生发现和探索，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.粉印纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的粉印纸版画作品，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作的？2.呈现（5分钟）教师简要介绍粉印纸版画的基本制作方法，展示制作过程的课件，让学生对制作步骤有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生跟随教师一起完成一个简单的粉印纸版画作品。
在制作过程中，教师关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个粉印纸版画作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互交流创作心得，分享作品。
教师引导学生从创意、技巧、色彩等方面进行评价，提高学生的审美能力。
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三年级美术《粉印纸版画》说课稿
三年级美术《粉印纸版画》说课稿
1、课型：造型表现
2、教材分析：《粉印纸版画》向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
它属于“造型.表现”学习领域。
版画制作的每一道工序，对学生来讲都是非常新鲜有趣的。
特别是版画印出来，学生看到自己的劳动成果，会更兴奋。
因此，粉印纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力都是一种锻炼。
3、学生分析：三年级学生通过前几节课对纸版画的了解学习，在造型表现能力方面都有了提高，通过欣赏生活中的不同线和艺术作品中的不同线，加深对线的认识，激发创造精神。
在音乐声中大胆的尝试表现，体验学习的快乐和自信。
4、教学目标
认知目标：学习了解粉印纸版画的相关知识。
技能目标：学会粉印纸版画制作方法，并能完成一副粉印纸版画作品。
提高造型能力。
情感目标：培养对版画学习的兴趣。
5、知识要点
粉印纸版画：就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形
象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。
粉印纸版画是用吹塑纸制作的。
吹塑纸是近年来出现的一种新材料，常用于制作广告或橱窗的'装潢美化。
吹塑纸质地松软，可任意剪裁，在上面刻画非常轻松。
不需用力，用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上写画、压刻，版面上便能产生阴刻的白线与白点。
也可用梳子、叉子、瓶盖、笔杆等物，在吹塑纸上压刻各种平行线、曲线、圆点等，也可用手卷、折、搓、撕等方法使画面产生丰富的变化。
6、教学重点：在了解粉印纸版画的基础上，掌握粉印纸版画的制作过程。
7、教学难点：制版和上色的技巧。
8、教学方式：欣赏、演示、小组讨论、交流
9、教学场所：美术专用教室（3）多媒体教室
10、教具选择：教师范图、课件、水粉颜料，彩色卡纸，吹塑纸，毛笔，小夹子，粗头铅笔，以及圆珠笔。
11、学具准备：毛笔、颜料、报纸、水杯、调色盘、卡纸
一、欣赏导入
1、教师提问
师：同学们看，这些纸版画作品和我们以前做的纸版画有什么不同？
2、出示课题
师：这些作品表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特，是我们今天要来学习的粉印纸版画。
（出示粉印纸版画课题）
二、探究发现
1、教师提问
师：你知道粉印纸版画是用什么方法怎么做出来的呢？（请1、2位学生回答）
2、尝试体验
①做游戏
师：刚才同学提到粉印纸版画是印出来的，和我们以前画的画不一样。
现在我们就来做个小游戏，动手尝试印一印。
请同学们和王老师一样，拿出小的吹塑纸，用圆珠笔在吹塑纸上画一个简单的形，出示（画一画）画好后我们用圆珠笔刻一刻，出示（刻一刻）刻的时候注意不能将纸刻破，刻好后我们用一个夹子把底版和印纸夹住，最后我们涂上颜料，来印一印。
出示（印一印）涂颜料的时候尽量少加水，保证颜色饱满厚重。
②组织学生讨论
师：你在印的过程中有什么发现？
怎样才能印出比较好的效果？
3、教师总结
师：粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。
三、练习创作
1、教师提问
师：同学们，这节课我们就要来把上节课刻好的卡通底版印一印，
印的时候我们要注意些什么问题？（请各个小组发表意见）师：印的时候注意颜料不能涂到凹痕里，夹子始终要夹好，颜料少加水。
2、欣赏粉印纸版画制作全过程，了解制作过程。
（课件播放）
师：我们再来欣赏一下整个制作过程。
（通过小组讨论、教师提炼、再次欣赏等环节的教学活动，完成对粉印纸版画创作要领的认识也把握）
5、布置作业
同学们，你们想不想来尝试制作一幅完整地粉印纸版画作品呢？请看要求（课件出示）
（1）构思：在画好的卡通人物上做适当修改，并添加上合适的背景。
（2）构图：饱满，注意卡通人物和背景的关系：主次分明、详略得当。
（3）技法：刻板时线条流畅，一气呵成。
（用粗头铅笔以免把纸刮透）、将拓印纸与板子对齐夹好，以免错位。
（4）上色：用色大胆，注意色彩的避免选择与卡纸同色、颜料可调厚些，注意水分的干湿程度。
（5）安全使用工具，注意环境卫生。
6、学生创作
7、教师巡视辅导
四、展示评价
1、展示学生作品
2、互评
你最喜欢哪幅作品，为什么？（引导学生从粉印纸版画的特点上来进行评价）
3、自评
向大家介绍自己的作品，制作过程中遇到的问题是如何解决的。
你在这节课上有什么收获，谈谈心得体会。
4、教师提出进一步要求
根据别人的评价和自评，结合学习的达标要求，自己再来进行适当修改。
五、拓展延伸（课件出示）
1、课后可以尝试用粉印纸版画的形式来表现更加丰富多彩的生活内容。
2、课后可以尝试用不同的材料（各种纸或布）来进行粉印纸版画的创作。
3、作品进行装裱后，变成了一件艺术品，可以装点我们的房间、教室、学校……美化我们的生活。
让我们一起行动去发现美、创造美。
六、板书设计
粉印纸版画
想一想
刻一刻
印一印
七、教学反思
版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。
版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具备，更无法替代的。
这些功能和特性恰恰适合学生的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。
所以，对本课我一共花了三个课时的时间，第一课时，我安排了对版画特点、工具的介绍，让他们知道一件版画作品同其他画种的艺术作品形成一样，要经历一个复杂的过程：构思──画稿——作品。
对书上一副副版画作品，学生赞叹不已，当学生得知这些就是采用刻刀在版上“行走”的杰作时，我从学生的表情和眼神中可以看出，他们对材料的兴趣程度甚是超过对画面的兴趣。
所以我在布置工具材料的准备时，学生都很认真的在书上记着，生怕自己忘了。
第二课时，当我检查学生工具准备情况的时候，每位同学都准备好了材料，我讲了并示范了刻制的基本方法和注意的安全事项，很多学生早已将在家里构思好的作品在板上画了，当我让他们可以构思、画稿时，有些同学已经转画到版上开始刻了，这让我有些兴奋不已，没错，兴趣是最好的老师。
在刻的过程中，可以看出他们很用心，同学之间还在讨论着各自的作品，互相交流着，气氛很不错。
第三课时，印。
印的过程中，在示范了如何印以后，我让学生自己拓印，学生都非常珍惜自己的作品，况且对这种材料还是头一次用，兴趣甚是大。
学生也是越做
越有经验，我在学生的脸上看到了灿烂的笑容，有些刻的比较好的作品，学生还纷纷争着要印。