小学三年级数学思维训练题讲课教案
小学思维训练数学教案
小学思维训练数学教案
教学目标：通过本节课的思维训练，帮助学生提升数学思维能力，培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引入本节课的主题：思维训练——数学。
2. 回顾上节课学过的知识，引发学生的兴趣和思考。
二、活动一（15分钟）
1. 出示一个有趣的数学问题，让学生自己思考解决方法。
2. 引导学生利用图形、数字等工具进行分析和推理，找出解题方法。
3. 学生自由讨论，并写出自己的解题思路。
三、活动二（20分钟）
1. 让学生分组解决一个稍微复杂一点的数学问题。
2. 每组学生思考解题方法，并进行合作讨论。
3. 每组学生向全班汇报他们的解题思路和方法，学生之间进行交流和互动。
四、活动三（10分钟）
1. 出示几道数学思维训练题，要求学生在规定的时间内完成。
2. 学生用答题纸写出自己的解题过程和答案。
3. 教师批改学生的答题纸，对学生的表现给予及时的反馈和指导。
五、总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学到的数学思维训练方法和技巧。
2. 学生讨论自己的收获和体会，分享解题经验和心得。
教学反思：本节课采用了多种形式的思维训练活动，让学生在解决问题的过程中培养了自己的数学思维能力。
通过小组合作和个人答题的形式，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
在今后的教学中，要继续注重培养学生的数学思维能力，将思维训练贯穿于整个教学过程中。
三年级思维训练全册教案+练习
三年级思维训练全册教案+练习第一章：逻辑思维训练1.1 教学目标：让学生理解逻辑思维的基本概念。
培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。
1.2 教学内容：逻辑思维的定义与重要性基本逻辑思维方法（比较、分类、归纳、演绎）1.3 教学方法：讲授法：讲解逻辑思维的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，引导学生运用逻辑思维解决问题。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：引导学生思考日常生活中遇到的逻辑问题。
1.4.2 新课导入：讲解逻辑思维的定义与重要性。
1.4.3 案例分析：分析实际案例，讲解基本逻辑思维方法。
1.4.4 课堂练习：给出逻辑问题，学生独立解决。
1.4.5 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置拓展作业。
第二章：创新思维训练2.1 教学目标：让学生了解创新思维的概念和特点。
培养学生运用创新思维解决问题的能力。
2.2 教学内容：创新思维的定义与特点创新思维方法（发散思维、逆向思维、联想思维）2.3 教学方法：讲授法：讲解创新思维的基本概念和方法。
小组讨论法：分组讨论，引导学生运用创新思维解决问题。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：引导学生思考日常生活中的创新思维实例。
2.4.2 新课导入：讲解创新思维的定义与特点。
2.4.3 方法讲解：讲解创新思维方法（发散思维、逆向思维、联想思维）。
2.4.4 小组讨论：给出创新问题，学生分组讨论解决。
2.4.5 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置拓展作业。
第三章：批判性思维训练3.1 教学目标：让学生理解批判性思维的含义和作用。
培养学生运用批判性思维分析问题的能力。
3.2 教学内容：批判性思维的含义与作用批判性思维方法（质疑、分析、评价、建议）3.3 教学方法：讲授法：讲解批判性思维的基本概念和方法。
小组辩论法：分组辩论，引导学生运用批判性思维分析问题。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：引导学生思考日常生活中的批判性思维实例。
3.4.2 新课导入：讲解批判性思维的含义与作用。
小学数学逻辑思维训练教案
小学数学逻辑思维训练教案教学目标：1. 培养学生的数学逻辑思维能力；2. 提升学生解决问题的能力；3. 帮助学生建立数学思维模式。
教学内容：一、引入通过一个趣味数学问题引起学生的兴趣和思考。
例如：一个农场里有鸡和兔子，共有35只头，94只脚，那么鸡和兔子各有几只？二、概念讲解1. 数学逻辑思维的定义和意义；2. 数学符号和运算符的基本概念；3. 推理和演绎的基本方法。
三、基础训练通过一些简单的数学逻辑题目培养学生的基本思维能力。
例如：选择填空题、判断题等。
四、逻辑推理训练1. 数列推理：给出一个数列，让学生找出其中的规律并推理下一个数；2. 图形推理：给出一组图形，让学生根据规律画出下一个图形；3. 逻辑推理题：给出一组条件，让学生根据条件判断结果。
五、问题解决提供一些实际问题，让学生应用逻辑思维解决。
例如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，请问小明和小红一共有几个苹果？六、巩固训练通过一些综合练习和游戏，巩固学生的逻辑思维能力。
例如：数学迷宫、数独等。
教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生思考和发现，培养他们的逻辑思维；2. 合作学习法：让学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的合作能力；3. 游戏教学法：通过一些趣味游戏，增加学生对数学逻辑思维的兴趣。
教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的主动性、思维能力和表达能力；2. 作业评估：布置逻辑思维训练的作业，评估学生对知识的掌握程度；3. 测验评估：进行定期的测验，检查学生的数学逻辑思维水平。
教学资源：1. 教材：选择适合小学生年龄段的数学逻辑思维训练教材；2. 多媒体技术：使用多媒体教学辅助讲解，增强学生对数学逻辑思维的理解。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈进行调整和改进教学内容和方法，提高教学效果。
总结：通过本教案的设计和实施，可以培养学生的数学逻辑思维能力，提升他们解决问题的能力，帮助他们建立数学思维模式。
同时，通过趣味的教学方法和实际问题的应用，增加学生对数学的兴趣和主动性。
小学数学思维训练教案
小学数学思维训练教案【导引】本教案旨在帮助小学生提高数学思维能力，通过多样化的训练活动，培养他们的逻辑思维与问题解决能力。
【教学目标】1. 培养学生良好的数学思维习惯，如观察、分类、推理等。
2. 提高学生的问题分析和解决能力。
3. 培养学生的创造力和创新精神。
4. 培养学生的运算能力和数学公式记忆能力。
【教学重点】1. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2. 提高学生的数学计算能力与公式记忆能力。
【教学难点】1. 培养学生的创造力和创新精神。
2. 培养学生的数学思维习惯。
【教学准备】1. PowerPoint演示或黑板。
2. 学生练习册或作业本。
3. 教学展示材料，如数学游戏、拼图等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 利用教学展示材料引起学生的兴趣，如数学游戏、拼图等。
2. 引导学生思考：如何利用数学思维解决问题？二、数学思维训练（25分钟）1. 创造力训练：- 提供一个简单的问题，要求学生利用想象力创造多种解决方案。
- 引导学生分享自己的解决方案，并进行讨论。
2. 逻辑思维训练：- 提供一组数学图形或数字，要求学生进行观察和分类。
- 引导学生归纳总结分类的规律，并解释其原因。
3. 问题解决训练：- 提供一个实际应用问题，要求学生利用数学知识解决。
- 引导学生思考并列出解决步骤，逐步解决问题。
4. 创新思维训练：- 提供一个数学定理或公式，要求学生进行推理和发现。
- 引导学生运用创新思维解决问题，并分享他们的成果。
三、知识巩固与拓展（15分钟）1. 教师提问学生，巩固刚才学习内容，让学生运用数学思维解答问题。
2. 练习册完成：- 分发练习册，让学生完成相关练习，以巩固所学知识。
四、课堂总结（5分钟）教师对本节课学习的内容进行总结，并强调数学思维对问题解决的重要性。
【延伸与拓展】1. 鼓励学生多做数学题、数学游戏等，锻炼和提高数学思维能力。
2. 推荐学生阅读数学启发性文章、名人传记等，培养他们对数学的兴趣和好奇心。
三年级数学思维训练(65题)讲课教案
三年级数学思维训练学校：班级：姓名：1、有48个学生参加三项体育比赛，但参加的每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育比赛的各有几人？2、龙龙和亮亮去公园玩，想买门票，但钱都不够，龙龙缺4元8角，亮亮缺1分，两人钱加起来仍不够买一张门票，公园门票多少钱？3、三个人同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，六个人同时吃6个西红柿要几分钟？4、有10张卡片，正面朝上，每次翻动6张卡片，经过若干次翻动，卡片能否都反面朝上？5、小张买了24瓶汽水，每4个空瓶可以换1瓶汽水，小张共能喝到几瓶汽水？6、4×4×……×4（25个4），积的个位数是几？24个2相乘，积末尾数字是几？7、有一列数135791357913579……前48个数之和是多少？8、2004年国庆节是星期五，问2004年12月1日星期几？9、桌子上摆了很多硬币，按一个一角，两个五角，三个一元的次序排列，一共19枚硬币。
问：最后一个是多少钱的？第十四个是多少钱的？10、小刚摆放围棋子，每两个黑棋子之间摆5个白棋子，共84个棋子，如果第一个摆的是黑棋子，一共摆了多少个白棋子？11、三、四年级共植树108棵，四年级比三年级多植树22棵，求三、四年级各植树多少棵？12、丽丽在一次测验中，数学和语文共得192分，数学比语文多6分，丽丽的数学、语文各得多少分？13、甲、乙两生产组共有车床136台，如果甲组给乙组12台，则两组的台数相等，问两组车床各有多少台？14、甲、乙两箱共有水果50千克，若从甲箱中取出6千克放到乙箱中，这时甲箱还比乙箱多2千克，求两箱原来各有多少千克？15、两个工程队共有工人230人。
后来由于工作需要，从甲队调走30人，从乙队调走10人，这时两个工程队剩下的人数同样多。
原来两队各有多少人？16、两根铁丝共长51米。
若从第一根剪去3米，从第二根剪去4米，这时第一根比第二根多2 米。
原来两根铁丝各有多少米？17、把一块长42米的木料锯成3段，要求第一段比第二段长12米，第二段比第三段长6米，求三段各长多少米？18、甲乙丙三人共有储蓄存款2950元。
小学数学思维训练教案
小学数学思维训练教案一、教学目标1、激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探索数学问题的积极性。
2、帮助学生掌握基本的数学思维方法，如分析、推理、归纳、类比等。
3、提高学生解决数学问题的能力，培养学生的创新思维和逻辑思维。
4、培养学生的数学应用意识，让学生能够将数学知识运用到实际生活中。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解和掌握各种数学思维方法。
（2）通过实例让学生学会运用数学思维解决问题。
2、难点（1）如何让学生在实际问题中灵活运用数学思维。
（2）如何培养学生的创新思维和独立思考能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解数学思维方法的概念和原理，让学生初步了解。
2、示例法通过具体的数学问题示例，演示如何运用思维方法解决问题。
3、讨论法组织学生讨论问题，激发学生的思维碰撞，培养合作与交流能力。
4、练习法让学生通过练习巩固所学的思维方法和知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过一个有趣的数学谜题或生活中的数学现象，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——数学思维训练。
例如：“小明去买水果，苹果 5 元一斤，香蕉 3 元一斤，小明买了 2 斤苹果和 3 斤香蕉，一共花了多少钱？”让学生思考并回答，引出数学思维在解决实际问题中的重要性。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍数学思维方法，如分析法、综合法、归纳法、类比法等。
分析法：从问题出发，逐步分析寻找解决问题所需的条件。
综合法：从已知条件出发，逐步推导得出结论。
归纳法：通过对一系列具体例子的观察和总结，得出一般性的规律。
类比法：根据两个或两类对象之间在某些方面的相似或相同，推出它们在其他方面也可能相似或相同。
（2）结合简单的数学例子，讲解每种思维方法的应用。
比如，用分析法解决“一个数除以 8 余 3，除以 9 余 4，这个数最小是多少？”引导学生从问题入手，思考这个数满足的条件。
3、示例演练（15 分钟）给出一些具有代表性的数学问题，让学生运用所学的思维方法进行解答。
三年级思维训练全册教案+练习
三年级思维训练全册教案+练习一、第一章：观察力训练1. 教学目标：（1）培养学生仔细观察事物的习惯。
（2）培养学生发现事物之间的联系和差异的能力。
2. 教学内容：（1）观察力的定义及重要性。
（2）观察方法与技巧的讲解。
（3）观察力训练实例。
3. 教学活动：（1）讲解观察力的定义及重要性。
（2）讲解观察方法与技巧。
（3）进行观察力训练实例，学生分组进行观察并讨论。
4. 练习：（1）观察周围的环境，找出不同之处。
（2）观察一幅画，描述画中的细节。
二、第二章：记忆力训练1. 教学目标：（2）培养学生运用记忆技巧的能力。
2. 教学内容：（1）记忆力的定义及重要性。
（2）记忆技巧的讲解。
（3）记忆力训练实例。
3. 教学活动：（1）讲解记忆力的定义及重要性。
（2）讲解记忆技巧。
（3）进行记忆力训练实例，学生分组进行训练并讨论。
4. 练习：（1）运用记忆技巧，记住一首诗。
（2）记住一组词语，并能正确排列顺序。
三、第三章：逻辑思维训练1. 教学目标：（1）培养学生的逻辑思维能力。
（2）培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 教学内容：（1）逻辑思维的定义及重要性。
（2）逻辑思维方法和技巧的讲解。
（3）逻辑思维训练实例。
3. 教学活动：（1）讲解逻辑思维的定义及重要性。
（2）讲解逻辑思维方法和技巧。
（3）进行逻辑思维训练实例，学生分组进行训练并讨论。
4. 练习：（1）运用逻辑思维，解决一个简单的问题。
（2）分析一个事件，找出其原因和结果。
四、第四章：创造力训练1. 教学目标：（1）培养学生丰富的想象力。
（2）培养学生创造力和创新精神。
2. 教学内容：（1）创造力的定义及重要性。
（2）创造力的培养方法和技巧的讲解。
（3）创造力训练实例。
3. 教学活动：（1）讲解创造力的定义及重要性。
（2）讲解创造力培养方法和技巧。
（3）进行创造力训练实例，学生分组进行训练并讨论。
4. 练习：（1）运用想象力，创作一个故事。
（2）用一个新的方法，解决一个已知问题。
小学数学思维训练教案
小学数学思维训练教案
教案概要：
教学目标：通过数学思维训练的教学，培养小学生良好的数学思维能力，提高解决问题的能力。
教学重点：数学思维训练方法的介绍和应用
教学难点：如何培养学生的创造力和逻辑思维能力
教学准备：教师准备讲义、黑板、粉笔、教具等
教学过程：
引入：
1. 师生互动，以简短的介绍导入本节课的内容，并鼓励学生积极参与。
2. 提问引导学生思考：你们在平时的生活中遇到过哪些需要运用数学思维解决的问题？
讲解：
1. 介绍数学思维训练的重要性，提醒学生思考问题时可以运用一些数学方法。
2. 简要介绍数学思维的分类和发展，例如逻辑思维、创造思维等。
3. 针对不同的数学思维类型，提供相应的训练方法和例子，如图形推理、逻辑推理、变化规律等。
实践：
1. 学生分组进行小组活动，运用所学的数学思维方法解决一些日常生活中的问题。
2. 每个小组选择一位代表，向全班呈现他们的解决思路和过程。
总结：
1. 整理学生们分享的解决方法，总结出常用的数学思维方法。
2. 强调数学思维训练的重要性和长期的积累。
拓展：
1. 鼓励学生在课外积极应用所学的数学思维方法，例如参加数学竞赛、解决数学难题等。
2. 提供相关的学习资源和推荐书目，帮助学生进一步提升数学思维能力。
教后反思：
1. 回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足，并思考如何改进和提高教学效果。
2. 关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
注：教案内容仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整和修改。
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小学三年级数学思维训练题
1、一筐鱼连筐重54千克，卖掉一半后，连筐重29千克，这筐鱼原有多少千克？筐重多少千克？
2、一桶油连桶重18千克，油用去一半后连桶重10千克，这桶油原有多少千克？桶重多少千克？
3、图书室有书200本，分三层放置。
第一层比第二层少10本，第二层比第三层少30本，第一层放了多少本？
4、便利商店有面包100个，下午卖出32个，比上午少卖出12个，晚上又卖出13个，这时商店还剩下多少个面包？
5、一只小虫掉进8米深的枯井，它白天爬上2米，晚上又落下1米，那么，它几天可以爬上井沿？
6、水果店今天进了苹果7筐，每筐30千克，又进了梨5筐，每筐20千克，那么苹果比梨多进了多少千克？
7、已知长方形的周长为20厘米，长和宽都是整厘米数，这个长方形有多少种可能的形状？
8、用3、9、0、8这四个自然数，可以排成多少个不同的四位数，最大的是几？最小的是几？
9、学校将360本图书分给二三年级，已知三年级所分得的本数是二年级的2倍，二三年级各分得多少本书？
10、小华和奶奶今年共64岁，奶奶的岁数是小华的7倍，奶奶和小华各多少岁?
11、被除数与除数和为320，商是7，被除数和除数各是多少？
12、小红有铅笔30支，小华有铅笔15支，小华给小红几支后，小红的支数是小华的8倍？13、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于240，而减数是差的5倍，减数是多少？
14、小明买算术本和方格本共25本，其中算术本的本数比方格本的2倍多4本，两种本各卖多少本？
15、光明小学有学生760人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女生各有多少人？
16、两根绳子共400米，各剪去5米，则第一根的长度等于第二根长度的一半，原来两根绳各长
多少米？
17、甲有邮票80张，乙有邮票60张，要使甲的
邮票张数是乙的4倍，那么乙必须给甲多少张邮
票？
18、一本书有360页，小华已读的页数是剩下页
数的8倍，小华读了多少页？还剩多少页没有
读？
19、某书店去年出售560万册书，今年出售量比
去年的2倍少40万册，今年出售多少万册？
20、体育室共有83个球，其中篮球是足球个数
的2倍，足球比排球多5个，这三种球各有多少
个？
21、小明到市场去买水果，他买的苹果个数是梨
的3倍，苹果比梨多18个，小明买苹果和梨各
多少个？
22、妈妈比小刚大24岁，今年妈妈的年龄正好
是小刚年龄的3倍，小刚、妈妈今年各多少岁？
23、大小两个数，如果大数将个位的0去掉，就
变成了小数，大数比小数多135，求大、小数的
和是多少?
24、甲筐苹果的重量是乙筐苹果的3倍，如果从
甲筐取出30千克放入乙筐，那么两筐苹果重量
就相等，两筐原来各有苹果多少千克？
25、有一条长2500米的公路，在公路的一侧从
头到尾每隔25米栽一棵杨树，园林部门需要准
备多少棵树苗？
26、在一条大道的一侧从头到尾每隔23米竖一
根电线杆，共用电线杆99根，这条大道全长是
多少米？
27、为庆祝国庆，园林工人叔叔在一条长600米
的道路两旁放置花盆，从头到尾一共放置402盆，
每两个花盆之间相距多少米？
28、学校在道路的一旁种树，每隔5米种一棵，
从起点到终点共栽15棵，这条道路长多少米？
29、一条公路长1000米，在马路一侧每隔20米
种一棵杨树，共需种多少棵？
30、有一条长150米的公路，在路的两侧从头到
尾，每隔5米种一棵树，共需种多少棵？
31、一条公路长300米，在路的一侧从头到尾共
有电线杆31根，每相邻两根电线杆之间相隔几
米？
32、一根木材，截成3段要20分钟，如果每截
一段的时间相等，那么截成9段需要多长时间？
33、一张纸条截成4段用3秒，照这样计算，用
18秒可以将纸条截成几段？
34、把一根木头据成5段需要8分钟，如果据成
15段，需要多少时间？
35、在一条马路两旁共栽1002棵松树，株距10
米，这条马路全长多少米？
36、在一段公路的一旁栽树95棵，两头都栽，
每棵树之间相距5米，这段公路长多少米？
37、三年级同学120人排成4路纵队，也就是4
个人一排，排成了许多排，现在知道，每相邻两
排之间相隔1米，这支队伍长多少米？
38、从一楼到四楼共要走48个台阶，如果每上
一层楼的台阶数相同，那么从一楼到六楼共要走
多少级台阶？
39、小刚从一楼到三楼需要32秒，以同样的速
度往上走到六楼，还要多少秒才能到达？
40、小明和小丽共有图书54本，如果小明给小
丽7本，则两人的图书本数相等，他们原来各有
图书多少本？
41、淘气经常帮妈妈做家务，有一天放学他除了
写作业外，还帮妈妈煮了饭，切好了菜。
淘气写
作业用10分钟，洗菜用5分钟，切菜用2分钟，
洗米、放入锅中用2分钟，煮饭要用20分钟，
淘气怎样安排最合理？最少要多少分钟？
42、三（2）班同学共48人，已知有26人参加
数学竞赛，有30人参加作文竞赛，两项都参加
的有12人，两项都没参加的有多少人？
43、小冬在测验中语文数学共得了192分，数学
比语文多得2分，数学、语文各的多少分？
44、一个长方形，周长是30厘米，长是宽的2
倍，长和宽各是多少？
45、甲、乙两个数，如果甲数将个位的0去掉，
就变成了乙数，甲数比乙数多63，求甲、乙两数
的和是多少？
46、兰兰期末考试，语文得84分，数学96分，
英语得90分，她三门功课的平均成绩是多少分？
47、甲、乙两数的平均数是93，甲数是100，乙
数是多少？
48、六个连续奇数的和是120，求这六个连续奇
数分别是多少？
49、修一条公路，路长48千米，前5天修10千
米，照这样计算，还要求多少天才能完工？
50、小敏看一本故事书，3天看31页。
照这样计
算，15天可以看完，这本书共有多少页？
51、一个圆形花圃周长48米，每隔4米放一盆
花，一共需要放多少盆？
52、妈妈今年36岁，恰好是儿子年龄的3倍，
几年后，妈妈的年龄是儿子年龄的2倍？
53、今年姐姐13岁，妹妹今年10岁，当姐妹年
龄之和达到101岁时，姐妹各多少岁？
54、46个同学去公园划船，共乘坐9只船，其中
大船坐6人，小船坐4人，大小船各有几只？
55、三年级老师和学生共236人去春游，共乘7
辆车。
其中每辆大巴坐40人，每辆中巴坐18人，
大巴和中巴各多少辆?
56、有一块圆形空地，周长228米，在四周每隔
6米载一株海棠，在相邻两株海棠之间等距离的
载2铢月季花，一共载多少株海棠？载多少株月
季花？
57、一次数学竞赛共20道题，小军做对一道得5
分，做错一道倒扣3分，小军正好考了60分，
他做对几道题？
58、冬冬参加一次竞赛，共有30道题，做对一
道得4分，做错一道倒扣1分，冬冬共得了75
分，他做错了几道题？
59、学校买来一些足球，若每班借4个则多3个，
若每班借6个则少7个，学校买来足球多少个？
60、甲加工一堆零件，第1天加工了这堆的零件
一半又10个，第2天又加工了剩下的一半又10
个，还剩25个没有加工，这堆零件有多少个？。