《让孩子成为他自己》读书笔记
《我要做好孩子》读书笔记书评范文六篇
《我要做好孩子》读书笔记书评1《我要做好孩子》这本书，讲述了一个叫金铃的小学生和她妈妈的生活。
金铃是个很聪明的孩子，虽然成绩不太好，也十分调皮，但是她下定决心把考试考好，做一个好孩子，让妈妈放心。
金铃为了考出好成绩，在家中认真复习，在学校专心听老师讲课。
她为了补上落下的课程，还请一位老奶奶帮她复习功课。
通往成功的路是十分艰苦的。
但是，皇天不负有心人，金铃在通过不断的努力后，终于在考试中取得了好成绩。
我们也一样，为取得成功也要不断地付出努力。
在学习的过程中，或许会有考得不理想的时候，但是，只要有决心，然后再加上你的努力学习，最后一定会取得成功。
当你遇到困难的时候，只有抱有决心，才可能成功。
如果你退却了，你就永远克服不了困难。
让我们都来做好孩子，有目标、有决心、不怕苦，让我们走向成功!《我要做好孩子》读书笔记书评2我有一个坏朋友，它叫马虎。
它无时无刻的跟着我，怎么也甩不掉，为了变成一个优秀的学生，于是我买了一本《我要做好孩子》来看。
这本书像闪耀的光芒，照亮了我的心田。
这本书的小主人公是一个叫金铃的毕业生，她跟我一样做了马虎的朋友：不是落了一个小数点，就是落了一个零;不是把加算成减，就是乘把算成除……真是另一个我呀!邢老师与金妈妈努力让金铃变成一个优秀的孩子，可是总是离成功差几步，使得她们万分无奈，可是有谁比金铃更无奈呢?在经历了一个个事情后，小金铃终于明白了，她努力学习，认真听讲，虽然不是第一名，但她成功了!你们说她是个好学生吗?呵呵。
我平时总是认为我不是一个出类拔萃的学生，我四肢简单，头脑也不是那么发达，使得我经常充满失落感。
这本书既让我的心情得到放松。
又增强我摆脱马虎的勇气，它真是一本好书!《我要做好孩子》读书笔记书评3本书的主人公叫金铃。
金铃一直努力想做个好孩子，可每次数学考试成绩都不理想。
金铃自己养了一些蚕，因为没有桑叶了，于是金铃便去找桑叶，她发现了一棵桑树，是孙奶奶家的，而孙奶奶正好是金铃班主任刑老师的老师。
《我要做好孩子》读后感15篇
《我要做好孩子》读后感15篇《我要做好孩子》读后感1暑假期间我读了一本名叫《我要做好孩子》的书。
这本书是黄蓓佳阿姨写的，刚拿到书我立刻被书的题目和封面给吸引了。
她笔下的主人公——金铃。
原形就是她的女儿，该书叙述了金铃一段有趣而生动的校园、家庭生活。
金铃是一个机敏、善良、正直的小女孩。
黄蓓佳淋漓尽致地描述了一个幼小生命所承受之累，沉重的书包犹如大山一样压着金铃那幼嫩的双肩，她每天埋没在作业、考试、分数之中，她生活中缺少了很多乐趣：不能多看一会儿电视；不能在饲养小动物；不能……原本生性快乐的'她总是被不快乐包围着，“快乐就像肥皂泡一样不翼而飞”，“快乐就看不见摸不着”，因为她的妈妈赵卉子是一位心高气傲的知识分子，她望女成凤，希望金铃能考上外国语学校，所以把金铃的考试成绩看的比什么都重要，但她忽视了女儿的快乐。
可是金铃却不抱怨，努力学习，最后和其他的孩子一样鼓起勇气走进了考场。
“好孩子，坏孩子”是我感受最深的一个故事，里面写了因为金铃的说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到了张灵灵的家里。
人多难免不闹事，因为争着看画书，最后发生了“扔垫子”事件。
起初邢老师冤枉了金铃和尚海，可后来她作了种种努力，最后老师郑重其事地向金铃他们道了歉。
这部作品不仅丰富了我的暑假生活，更让我认识到在今后的学习中、生活中，我要以金铃为榜样，成为一个学习兼优的学生！《我要做好孩子》读后感2开学头一天老师让我们买一本叫《我要做好孩子》这本书。
这本书的主人公是六年级学生金玲。
她有一张红红的脸蛋，大大的眼睛，两个小瓣子十分可爱，金玲的'体重达90斤十分肥胖也是她爸妈最担心的。
金玲是一个成绩中等的学生，语文没考过85分以上，数学没有考过90分，英语也没有考过100分。
好们班的英语老师非常喜欢金玲，因为金玲的听力很好，一张试卷十分钟就可以了但是一般考的不太理想。
金玲喜欢他的爸爸因为她考的不好时妈妈责骂她时她爸爸就会向着金玲，所以金玲十分喜欢爸爸。
教育专著读书笔记
教育专著读书笔记•相关推荐在教学中，我们透过一篇篇或隽美或质朴或含蓄或奔放的文本，让学生们、孩子们感受从古至今，从中到外的自然之美、生活之美、人性之美，打动他们的灵魂，震撼他们的心灵，启迪他们的思想，促使他们最终思考自己的行为，从而真正达到我们的教育目的——培养真正的“人”。
例：（伯牙绝弦）中俞伯牙与钟子期的“高山流水”般的友谊，让学生惊叹的，不仅仅是钟子期与俞伯牙的心有灵犀的“知音”之情，更是俞伯牙“子期不在为谁弹”的摔琴谢知音的决然，友谊在这一刻，再也不是聊友、玩伴等的代名词，友谊，在这一刻，对学生而言似乎已经有了全新的诠释，而这，正蕴含着他们对人生的悄无声息的深刻激烈的思考。
在我们和学生们一起学习（跨越百年的美丽）时，我想学生所学习到的不仅仅是知识，更深的是启发了他们对美的真谛的思考。
“生活中有许多美丽的东西，然而最美丽的花也会凋谢，再美丽的人也会衰老，然而有一种美，它跨越百年历久弥新，著名的科学家居里夫人就是一位具有这种美丽的人，让我们一起”。
这节课一开始，我就用语言，这无形的大手紧紧抓住了学生们的心。
十一、二岁的青少年的正是发现美、追求美、自我意识觉醒的时期，他们更急于想知识的就是“什么是美？什么是真正的美？”通过对课文中居里夫人外貌描写的句子的分析，有的学生直率的说出了“居里夫人并不美丽！面容憔悴神情疲倦的人怎么会美丽呢？”然而当我们分析了她憔悴的原因，简陋的工作环境、“终日的烟熏火燎”，“三年又九个月”的持之以恒，最终从成吨的矿渣提炼出了这比原珠笔芯还要小的0。
1克镭时，学生们无一不为居里夫人坚毅、执著的精神之美震憾。
而成名后，不计虚名、视金钱为粪土的淡泊名利，被误解仍忘我投身科研的高尚人格之美，更令学生折服，学生们发自内心的理解、认同了这位跨越百年、千年依然美丽的伟大女性，真正认识了美的真谛，而这种鲜明的情感教育，不仅对于学生、对于我，也是一种美的熏陶、一次精神的洗礼。
教育专著读书笔记篇2教育启示：记得有这样一个故事，一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，这节课上很绝，以致听课的老师和领导完全被吸引了，就像自己变成了学生一样。
2023年《我要做好孩子》读书笔记15篇
2023年《我要做好孩子》读书笔记15篇《我要做好孩子》读书笔记1这本书讲述了一个小学六年级的小学生金铃，她是一个学习中等，但是一个机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长和老师满意的“好孩子”，她做了许多努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许许多多的“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场的事。
金铃是一个十分可爱的女孩：肥嘟嘟的脸蛋、胖胖的身子，就连眼睛、鼻子、耳朵，都是圆圆的，肥肥的。
我最难以忘怀的是这一篇__：猫和老鼠，你喜欢哪个。
当我看到这一个题目时，我十分纳闷，猫和老鼠，大家无非是喜欢猫，谁会去喜欢老鼠，老鼠脏兮兮的，还偷吃我们的粮食，实在可恨，可为什么要取这个题目呢?难道另有其因?接着往下看，这篇__的大致内容是这样的：金铃要过寒假了，因为要考试，妈妈卉紫给金铃买了一大堆试卷，因为试卷太多，金铃只好忙碌着，可妈妈还是不停地指责着，金铃十分伤心，眼泪涌出眼眶。
一会儿，她妈妈居然在厨房里发现了老鼠!一场捕鼠大战开始了。
妈妈还弄了一只猫来抓老鼠。
金铃看着这一切，在纸上写了一道智力测验——猫和老鼠，你喜欢哪个。
妈妈看到了这个纸条，脱口而出：“猫。
”金铃冷冷地说回道反驳了妈妈，妈妈懂了金铃的意思时，紧紧地抱住了她。
我对这个对话深受感触：卉紫惊讶地说“这难道也能成为问题?猫和老鼠，能喜欢哪个呢?当然是猫。
”(问题：猫和老鼠——你喜欢哪个)金铃酸酸地说“就知道你会这么说。
”卉紫偏过脸说：“总不会有人喜欢老鼠吧?”金铃咬一咬嘴唇，轻声说：“我喜欢。
”“为什么?”卉紫扬起眉毛。
“猫这家伙又馋又懒，除了会抓老鼠之外，别的还会干什么?可是它凭什么要欺负老鼠呢?它们在大自然中应该是平等的，每一个生命，无论多么弱小，总有生活的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。
人们喜欢猫，只不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。
卉紫好笑地说：“老鼠会偷人类的粮食吃。
”金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃地多吗?它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。
《让孩子爱上阅读》读后感
《让孩子爱上阅读》读后感•相关推荐《让孩子爱上阅读》读后感范文认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《让孩子爱上阅读》读后感范文，希望对大家有所帮助。
《让孩子爱上阅读》读后感1让孩子爱上读书，让书真正走进孩子的世界，这是每一个老师、家长的心愿。
帮助孩子学会读书，和孩子一起畅谈好书，就成为每一个为人师者的重要工作但却又是一件不易的事。
那么老师该怎么做才能如愿所偿呢？读了蒋军晶老师写的《和孩子一起聊书吧——让孩子爱上阅读》这本书，让我受益匪浅，在如何引导孩子阅读方面，我觉得他的好多方法、观点值得我学习和借鉴：方法一：“让读书变得像呼吸一样自然”要让孩子爱上阅读，让孩子成为一个“终身阅读者”并不简单。
当今的社会现实,孩子他们最为喜欢的是电脑、电视和爸爸妈妈的手机。
而读书这种耗时又费力的事情,他们是极不情愿做的。
如何让孩子真正爱上阅读，需要引领。
正如书中是这样写的：我愿意相信一些阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，而书架上的书达到了200本，那你的孩子爱上书的可能性可以达到60%。
我很喜欢60%这个“可能性”——既给你希望，又让你觉得很真实。
有的家长会认为，买200本书那不是很容易的事吗?确实，几千元的事，对于很容易的事吗?确实，几千元的事，对于生活在城市里的家长来说，并不算多。
其实，他们误解了“书架上的书达到200本”的意思。
这是一种“象征”的表达，实际描述了一种生活方式：爸爸妈妈有空的时候，和孩子一起去书店，看看，翻翻，找找，然后买两三本自己喜欢的书回家，如此逐步积累，不断充实书架。
现在的孩子有了专门的阅读课，有了专门读的书，有了专门的图书室，但是他们去不爱读书了。
为什么呢？因为读书有了枷锁。
比如：读书在做规定数量的摘抄，要写心得感受，要做一定的检测题进行检测，要规定所读的书目……久而久之，学生对读书失去了兴趣。
为什么要给读书戴上枷锁？何不放手让孩子去读自己喜欢的书，去说自己喜欢的故事。
幼儿教师读书笔记培养幼儿的成长能力(优秀8篇)
幼儿教师读书笔记培养幼儿的成长能力(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我要做好孩子读书笔记(15篇)
我要做好孩子读书笔记(15篇)我要做好孩子读书笔记(15篇)我要做好孩子读书笔记1 寒假期间，我利用闲暇时间阅读。
读了好些书，其中，我最喜欢的书是黄蓓佳的《我要做好孩子》》。
这本小说主要讲述了小学六年级学生金玲，是一个学习成绩中等，但机敏、仁慈、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保存心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“____”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场的故事。
小说记叙了一个又一个有趣，真实的家庭故事，其中的一个片段令我印象尤为深入。
金玲的老师邢老师开了一个强化班，班里一小局部额外补习。
补习的地点在同学张灵灵家。
有一次，老师来晚了。
金玲在画画，其他几个女孩子却打打闹闹，慌乱中弄坏了同学家的东西。
邢老师自然要处理这件事，她找了一个看起来很老实的男孩子于胖儿问话，于胖儿担忧举报了那些人，那些“好孩子”会不给他抄作业，便随口说了金玲。
金玲本想解释，老师却说她是烂泥扶不上墙，是“坏孩子”，并不相信她。
看到这儿，我有些心疼。
老师怎能以成绩随随意便地判断一个人呢?生活中许许多多的事情都与成绩无关，怎么能随意定下结论呢?这让我不由得想起自己小学时，数学成绩只有中等程度，那时候老师并不喜欢我，有时甚至想不起来我的名字。
后来，成绩渐渐上来了，考过高分，老师关注到了我，有时会夸奖，可我并不开心。
因为，他还是一如既往地训斥那些“坏孩子”，让人很难受。
所幸的是，金玲冷静地处理好了这件事，老师也不好意思地道了歉。
或许不是我们每个人都能淡定地面对别人的质疑，不要慌张，因为我们自己清楚地知道自己是怎样的人，而不是别人口中那样的人。
愿我们都有成为好孩子的勇气。
我要做好孩子读书笔记2 在最近的两个星期，我阅读了《我要做好孩子》这本书，里面的主人公——金铃是我最喜欢的。
首先，她和我一样很马虎。
金铃其实一点儿都不笨，考试时都是因为马虎而丢分，这也让金铃非常困扰，她甚至因为太马虎而被大人们拉去检查脑子有没有问题。
读书笔记《我要做好孩子》读后感(优秀7篇)
读书笔记《我要做好孩子》读后感(优秀7篇)读书笔记《我要做好孩子》读后感篇1书中的主人公金铃非常想成为家长和老师心中的“好孩子”。
为了做一个“好孩子”，她做了许多努力，在这段时间里，有她的泪水和欢笑。
最后，通过了努力，她和同学们一起充满信心地走进了考试的考场。
其实，我也和金铃一样相仿，我也是一个成绩中等的女孩，但也很善良、活泼。
我也希望在学习上能更上一层楼，让老师放心，在家里做些力所能及的事，为父母分担。
看了这个故事，我知道想做一个好孩子，并不是嘴说，而是靠行动和努力。
其中，我印象最为深刻的情节是“要命的数学”。
金铃为了数学而烦恼，后来她经过不懈的努力，终于她的数学有了进步。
我和她一样，数学总是学不好，我相信“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，总会有一天数学不再是我的烦恼了，而是一种快乐。
书中的金玲还是一个善于沟通和理解，会替别人着想的好孩子。
她是我学习的榜样！读书笔记《我要做好孩子》读后感篇2翻开黄蓓佳阿姨写的《我要做好孩子》这本书，我被里面的故事情节深深地吸引住了。
好奇心使我决定看这本书。
读这本书使我身临其境。
首先，这本书的内容十分丰富，人物形象非常鲜明。
其次，我认为主人公金铃的学习情况和我很相似。
对金铃所做的事我深有体会，主人公金铃正处于小升初的冲刺阶段，她除了数学成绩不算太好也为自己长得太胖而感到烦恼!虽然吃减肥药后瘦了许多，但妈妈很心疼金铃，每天买鱼买肉，使金铃没能成功瘦身。
后来，金铃遇到了著名的数学老师，老师答应金铃帮她补习数学，但，你想知道金铃在小学毕业考试中考出怎样的成绩吗?那就走进这本书用心去读吧!说到数学我真感到惭愧，有些题明明会做，但不知怎么的，做起来总是很大意，这可是我数学上最大的敌人。
每次只有在数学考试之前，才知道要去复习，这也就是俗话所说的“临时抱佛脚”。
没有信心也是我最大的敌人，每当看到同桌考“优秀”时，我又羡慕，又难过。
为此，爸爸妈妈没少费时间来教育我，而我却总是“原地踏步”，让父母失望。
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《让孩子成为他自己》读书笔记
看到《让孩子成为他自己》这篇文章，我不禁想起那次组内教
研课校长对我的评价：“掌控欲太强，眼睛总在每个学生身上搜索，
不允许任何人乱动。”当时我还据理力争，这样不好吗？说明我的眼
里有全体学生，我们班的课堂常规很好，好习惯就是要从小培养，课
堂上溜号不利于学习……对照这篇文章，才知道自己认为好的做法是
多么愚蠢，用一节节“规矩”的课磨灭了孩子最珍贵的好奇心，让他
们最终成为一群没有问题的人。
回首30多年的从教生涯，由于自己的性格所致，有哪节课不是
这样规规矩矩的过来的呢？那些小孩子总是叽叽喳喳地提问，很多问
题跟我的教学设计毫无关联，屡次打断我的教学思路，影响了教学进
度，我不得不用严厉的批评制止他们，只允许他们提“有意义”的问
题，有时受时间的约束，他们只要回答问题就可以了。久而久之，就
出现了文章里描述的情景：课堂安静了，孩子们发现只要好好消化课
堂老师讲的内容，就能拿到好分数。老师每堂课的教学思路和教学设
计都能在下课铃声的前一秒钟画上完美的句号。
还记得我在设计《鹅妈妈的故事》时，课文中有几个字音容易
读错，在其他班级试讲时，曾多次纠正字音，占用了很长时间。为了
顺利解决这个难题，节省时间，我在教研课上直接出示了这几个字的
读音，让学生反复认读，避免了在其他班级出现的状况。这个微小的
环节在课后评课时校长指出来，询问我的设计意图，我如实回答，帮
助学生扫除学习障碍，避免错误的第一印象影响以后学习的效果。虽
然是一个小的教学环节，但反映了我的教学理念，只为了课堂上的顺
利，忽略了学生学习的兴趣。想想这样的事情还有很多：让学生小组
合作学习，不过是走走形式，短短的几分钟，还没有讨论出结果，就
草草收场；让学生交流识字方法，不过是让学生说老师想提示大家的
字；指名朗读课文，因无法面对学生的错字、添字、丢字而大发雷
霆……在课堂上，学生不是去追求探究的愉悦感，而是去揣度老师心
里的标准答案是什么，学会了接受，学会了言不由衷，学会了掩饰自
己的内心，去适应课堂，适应老师，适应教育，却没有顺应成长的一
般规律，他们虽然获得了老师“好学生”的评价，但好奇心却在没有
光照的角落里枯萎。
作为一名教师，看到这一切我深深地感到自责，我们要培养的
是社会主义的建设者和接班人，在21世纪，更需要创新人才，而培
养创新人才的沃土就是保护学生的好奇心。每个学生的成长速度是不
同的，或快或慢没有优劣之分，只是节奏不同，我们不能用一把尺子
衡量学生，要为每个学生提供适合他们成长的教育，让每一朵鲜花在
他的时间里绽放，成为一朵独特的奇葩，这样世界才精彩。
多一份爱心，用鼓励将缺点转化为优点；
多一份耐心，让学生有更多的机会做出自己的回答；
多一份尊重，留住孩子易逝的好奇心；
多一份等待，让每一朵花在他的时间里绽放；
我们的课堂可以不完美，
但孩子的成长不能被牺牲，
亲爱的老师们，让我们正确认识教育，让孩子成为他自己！