多媒体信息编码
多媒体信息的编码
1GB=( 1024 )MB=( 10242 )KB =( 10243 )B 1024b=( 1024/8 )B = ( 1024/8/1024 )KB
空白处用0编码、涂黑处用1编码。
使用ultraedit软件，观察自己名字的编码
1、声音的数字化 录音：模—数。 放音：数—模。
数字信号
1.wav 模拟信号
步骤分析：
分辨率为800×600
一幅分辨率为800×600的黑白图像 需要多少存储空间？（单位：B)
图像有800×600=480000个像素
黑白图像
黑和白两种状态，一个位就能表示两种状态。
B（字节），一个字节=8个位
“白” —— “0”
“黑” —— “1”
（单位：B)
计算过程：800×600 ×1/8=60000（B）≈58.6(KB)
256色（8位）
8b*800*600/8=468.9KB
65536色(16位) 16b*800*600/8=937.5KB
视频（动画）的数字化
• 动画（视频）是一张一张图片构成的，那么这样的一张图 片就叫做一帧。 • 我国的PAL制式每秒25帧，其他还有NTSC制式每秒30帧。 • 我们要计算出一段动画（视频）所占空间的大小，就要先 计算出其中一张图片的大小，再计算某个时间段上共有多 少张图像即可。 • 例：计算一段1分钟PAL制式的，分辨率为640*480的256色 的视频所占有的空间。 • 640*480*8b /8 *25 *60≈439.5MB • 如果加上声音文件就更大了。 • 多媒体信息数字化后，存储量是很大的，不方便存储和传 输，压缩标准就被制订出来了。 • JPG（JPEG）静态图像压缩格式。 • MP3音乐压缩格式。 • MPEG-1是VCD的压缩格式。 • MPEG-2是DVD的压缩格式。
高三信息技术(浙江学考)一轮复习多媒体技术应用： 第2单元 多媒体信息编码
第二单元多媒体信息编码[浙江考试标准]一、二进制与十六进制的相互转换1．信息编码信息代码是指用来表示信息的符号组合。
信息编码指编制代码的过程。
信息在传递和存储之前都需要进行编码，计算机采用①________。
2．二进制编码、十进制、十六进制的相互转换日常生活中我们用十进制数来表示信息，而计算机采用二进制数来存储、处理和传送信息。
由于二进制数不便于书写和记忆，人们经常将二进制数转换为十六进制数来表示，因为两者之间的转换非常方便。
(1)二进制数：只有②________两个基本数码，运算规则为“③________”，依此类推“借一当二”。
(2)十进制数：由④________共十个数码组成，运算规则为“⑤________”，依此类推“借一当十”。
(3)十六进制数：由⑥________和⑦________共十六个数码组成，运算规则为“⑧________”，依此类推“借一当十六”。
二进制用字母B标识，十进制用字母D标识，十六进制用字母H标识。
3．关于二进制数的两个规则(1)n个二进制位最多能表示的不同信息个数是2n个。
(2)n位二进制数能表示的最大十进制数是2n－1。
4．计算机存储容量单位(1)计算机存储容量的最小单位：⑨________(比特、bit或b)。
(2)计算机存储容量的基本单位：⑩________(Byte或B)1B＝8b。
(3)计算机存储容量的其他单位：KB、MB、GB、TB。
1KB＝1024B1MB＝1024KB1GB＝1024MB1TB＝1024GB二、ASCⅡ码和汉字编码1．ASCⅡ码和汉字编码(1)ASCⅡ码的概念目前计算机在存储、处理英文字符时普遍采用的是⑪________(即美国国家标准信息交换码)。
标准的ASCⅡ码用一个字节中的⑫________位来表示，可以表示⑬________种编码。
计算机存储ASCⅡ码时，占用⑭________个字节。
ASCⅡ码编码表中的两个规律：数字、字母都是按⑮________排列的；小写字母的编码比对应的大写字母大32。
多媒体信息编码技术的使用教程和算法原理
多媒体信息编码技术的使用教程和算法原理多媒体信息编码技术是计算机科学和通信领域的重要研究方向，它涵盖了音频、视频、图像等多种形式的媒体数据的压缩、传输和解码等处理过程。
本篇文章将为读者介绍多媒体信息编码技术的使用教程和算法原理，旨在帮助读者了解多媒体编码的基本概念、常用算法和实际应用。
一、多媒体信息编码技术概述多媒体信息编码技术是将多媒体数据转化为数字信号的过程，以便于存储、传输和处理。
它的目标是在保证一定的质量下，尽量减小数据量，提高传输效率。
多媒体信息编码技术主要包括两个方面：压缩和解压缩。
压缩是将原始多媒体数据经过编码处理，将多媒体信号的冗余信息消去或者降低，从而减小数据量。
解压缩则是将压缩过的多媒体数据恢复成原始数据，以便于播放或处理。
压缩技术按照思想方法可以分为两大类：无损压缩和有损压缩。
无损压缩是指压缩过程中不损失任何原始数据，通过减少数据的冗余性来达到压缩的目的。
常用的无损压缩算法有哈夫曼编码、算术编码等。
有损压缩则是在压缩过程中会有一定的信息损失。
通过剔除对人类感知质量影响较小的信息，以更高的压缩率来换取较小的存储容量和传输带宽。
有损压缩常用的算法有离散余弦变换（DCT）和小波变换等。
二、音频编码技术音频编码技术是多媒体信息编码技术的一个重要分支。
它主要用于将模拟音频信号或数字音频信号转换为数字形式，并对其进行压缩和解压缩。
音频编码技术的算法原理通常包括以下几个基本步骤：采样、量化、编码和解码。
采样是将连续的模拟音频信号转换为离散的数字信号。
量化则是将采样得到的连续值映射为离散的数值。
编码是将量化过的数字音频信号进行编码压缩，常用的编码算法有自适应差分编码（ADPCM）、脉冲编码调制（PCM）、MP3等。
解码则是将压缩过的数字音频信号进行解码和恢复。
三、视频编码技术视频编码技术是将连续的视频信号转换为数字形式，并对其进行压缩和解压缩。
视频编码技术主要包括两个方面：运动估计和图像编码。
多媒体信息的编码
数字化的概念
类似车辆减速这种连续，平滑变化的物理量称为模拟量，模拟量可以用电压 的变化来表示，但不能在计算机内部存储和处理。必须要将其数字化，转化 为二进制数。数字化的主要手段是取样和量化。
声音信号的采样和量化
将每个采样点上的相对应的数据用二进制数表示出来（量化），图中该波形， 就可以用一串二进制数表示为： 1001 1100 1100 1101 1101………… 声音文件大小的计算公式：采样频率(hz)x量化位数(bit)x声道数x时间(s)/8 （采样频率越高，量化位数越多，声音文件越逼真，声音文件容量越大）
A．该图像采用JPEG标准压缩 B．该图像文件的存储容量是154．5KB C．该图像大小为785×474像素 D．该图像的每个像素用24个字节表示
4.某音频文件．属性如图所示，下列对该音频文件的描述正确的是( ) A．该音频的采样频率是22050kHz B．该音频文件的存储容量约为2．52KB C．该音频是双声道立体声的 D．该音频文件属于Wave格式
量化位数 8位
声道 单声道
②
PCM
22.050KHZ
16位
双声道
③
PCM
44.100KHZ
8位
单声道
④
PCM
44.100KHZ
16位
双声道
下列选项正确的是（ ）
A．①比③的音质好
B．④比①的音质好
C．②比①的存储容量小 D．③比④的存储容量大
3.用ACDSee软件打开一个图像文件时，状态栏部分信息如下图所示，下列说法 不正确的是( )
1.数码相机是我们最常使用的数码产品之一，使用它进行拍照片
时，实际上是（ ） A.把模拟信号转化为光学信号 B. 把光学信号转换成数字信号 C.把数字信号转化为模拟信号 D. 把光学信号转换成模拟信号
多媒体信息编码
多媒体信息编码介绍多媒体信息编码是将多媒体数据转化为数字信号，以便在计算机系统中存储、传输和处理。
它是多媒体技术中一个重要的环节，涉及音频、视频、图像等多种媒体类型的编码。
音频编码音频编码是将声音信号转化为数字信号的过程。
常见的音频编码算法有PCM（脉冲编码调制）、MP3（MPEG音频层3）、AAC（高级音频编码）等。
这些编码算法主要通过降低数据量和保留主要音频信息来实现高效的音频压缩。
视频编码视频编码是将连续的图像序列转化为数字信号的过程。
常见的视频编码算法有H.264、H.265等。
视频编码算法通过空间和时间上的冗余性削减、运动补偿和熵编码等技术来提高视频压缩率，并实现高质量的视频传输和回放。
图像编码图像编码是将图像转化为数字信号的过程。
常见的图像编码算法有JPEG（联合图像专家组）和PNG（可移植网络图形格式）等。
图像编码算法通过基于人眼视觉特性的压缩方法，减少冗余信息并保留图像的主要特征，从而实现高效的图像压缩和传输。
多媒体信息编码的应用多媒体信息编码在许多领域中得到广泛应用。
在互联网视频、音频流媒体、数字广播和移动通信等领域中，多媒体信息编码技术可以有效地提高带宽利用率和传输效率，保证音视频的质量和连续性。
在数字媒体存储中，多媒体信息编码技术可以将大容量的音视频数据进行压缩，从而减少存储空间的占用。
多媒体信息编码还广泛应用于图像处理、视频编辑和音频合成等领域，为用户提供更好的多媒体体验。
在现代多媒体应用中，多媒体信息编码技术与其他相关技术密切结合，如多媒体传输协议、多媒体处理算法等，共同构成了一个完整的多媒体系统。
多媒体信息编码是多媒体技术中的重要环节，其中音频编码、视频编码和图像编码是常见的编码方式。
多媒体信息编码技术在互联网、数字媒体存储和现代多媒体应用等领域中发挥着重要作用，可以提高传输和存储效率，保证音视频的质量和连续性。
多媒体信息编码
多媒体信息编码多媒体信息编码一、概述多媒体信息编码是指将多媒体数据（如音频、视频等）转换为特定格式，以便在计算机系统中传输、存储和处理。
通过编码，可以将原始的多媒体数据压缩、转换为较小的文件，从而提高存储效率，并降低传输带宽要求。
二、音频编码音频编码是将音频信号转换为数字数据的过程。
常见的音频编码算法有PCM（脉冲编码调制）和压缩编码（如MP3、AAC等）。
1. PCM（Pulse Code Modulation）：PCM是一种无损的音频编码格式。
它将连续的模拟声音信号进行采样，然后将每个采样点的幅度量化为有限数量的离散值，最后将这些离散值转换为二进制表示。
PCM编码具有音质好，还原度高的特点。
2. MP3（MPEG Audio Layer III）：MP3是一种有损的音频编码格式。
它通过分析音频信号的频谱特征，提取出对人耳不敏感的音频信号成分，并丢弃这些成分，从而实现较高的压缩比。
MP3编码在音质和文件大小之间取得了一定的平衡。
3. AAC（Advanced Audio Coding）：AAC是一种较新的音频编码格式，也是一种有损的编码格式。
AAC编码在保持相对较高的音质的同时，实现了更高的压缩比，因此在数字音频传输和存储中得到广泛应用。
三、视频编码视频编码是将视频信号转换为数字数据的过程。
常见的视频编码算法有MPEG-2、H.264和H.265等。
1. MPEG-2（Moving Picture Experts Group-2）：MPEG-2是一种广泛应用于数字电视和DVD等领域的视频编码标准。
它可以实现较高的视频质量和流畅度，但对于带宽要求较高。
2. H.264（Advanced Video Coding）：H.264是一种领先的视频编码标准，也被称为AVC。
它在提供高质量视频的同时，具有更高的压缩比和更低的带宽要求，因此在流媒体、视频通话和互联网视频等领域广泛应用。
3. H.265（High Efficiency Video Coding）：H.265是一种新一代的视频编码标准，也被称为HEVC。
1.2多媒体编码(图片编码)
1.2多媒体编码(图片编码)1.2 多媒体编码 (图片编码)1.2.1 图片编码概述图片编码是将图像数据转换为数字形式以便存储、传输或处理的过程。
图像编码的目标是尽可能减少图像数据的存储空间和传输带宽，同时保持图像质量。
1.2.2 图片编码算法1.2.2.1 无损压缩算法无损压缩算法是通过对图像数据进行编码和解码，以实现不丢失任何图像信息的方式进行压缩。
无损压缩算法常用的包括LZW、Huffman和Run-length等算法。
1.2.2.2 有损压缩算法有损压缩算法是通过对图像数据进行一定的近似处理，以降低存储空间和传输带宽需求的方式进行压缩。
有损压缩算法常用的包括JPEG、JPEG2000和GIF等算法。
1.2.3 JPEG压缩算法JPEG压缩算法是一种广泛使用的有损压缩算法，适用于几乎所有类型的图像。
JPEG压缩算法将图像分为8x8的小块，对每个小块进行离散余弦变换(DCT)并进行量化和编码，以达到压缩的效果。
1.2.3.1 JPEG编码过程1.2.3.1.1 块分割将图像划分为8x8的块。
1.2.3.1.2 离散余弦变换 (DCT)对每个块进行DCT变换。
1.2.3.1.3 量化根据量化表，对DCT系数进行量化。
1.2.3.1.4 编码将量化后的系数进行熵编码。
1.2.3.2 JPEG解码过程1.2.3.2.1 解码对熵编码的数据进行解码。
1.2.3.2.2 逆量化根据量化表，对解码后的系数进行逆量化。
1.2.3.2.3 逆离散余弦变换 (IDCT)对逆量化后的系数进行IDCT变换。
1.2.3.2.4 重构图像将解码后的块进行重组，得到重构的图像。
1.2.4 JPEG2000压缩算法JPEG2000是一种新一代的有损压缩算法，相对于JPEG，它具有更高的压缩效率和更好的图像质量。
JPEG2000压缩算法采用小波变换(Wavelet Transform)和基于位平面的编码技术。
1.2.4.1 JPEG2000编码过程1.2.4.1.1 小波变换对图像进行小波变换。
计算机中的编码知识
计算机中的编码知识计算机中的编码知识计算机是使用这些编码在计算机内部和键盘等终端之间以及计算机之间进行信息交换。
为了使信息的表示、交换、存储或加工处理方便，在计算机系统中通常采用统一的编码方式，因此制定了编码的国家标准或国际标准。
1.二-十进制编码在计算机中，为了适应人们的习惯，采用十进制数方式对数值进行输入和输出。
这样，在计算机中就要将十进制数变换为二进制数。
将十进制数变换为二进制数的方法很多，但是不管采用哪种方法的编码统称为二-十进制编码，即BCD码(Binary Coded Decimal)。
在二-十进制编码中最常用的一种是8421码。
它采用4位二进制编码表示1位十进制数，其中4位二进制数中由高位到低位的每一位权值分别是：23、22、21、20，即8、4、2、1。
BCD码在形式上是0和1组成的二进制形式，而实际上它表示的是十进制数，只不过是每位十进制数用4位二进制编码表示，运算规则和数制都是十进制。
2.字符编码英文字母和常用的数学符号与标点符号等字符通常采用ASCII(American Standard Code for Information Interchange，美国信息交换标准码)编码。
ASCII码有7位码和8位码两种形式。
7位ASCII码用7位二进制数进行编码，可以表示128个字符。
8位ASCII码用8位二进制数进行编码，可以表示256个字符。
标准ASCII 码为7位码，也叫基础ASCII码，表示所有的大写和小写字母、数字0～9、标点符号，以及在美式英语中使用的特殊控制字符共128个符号。
8位ASCII码的前127个符号编码与7位码相同，后128个称为扩展ASCII码。
计算机存储单元中，7位ASCII码常用一个字节来表示(8位二进制位)，其最高位(b7)用作奇偶校验位。
所谓奇偶校验是指在代码传送过程中用来检验是否出现错误的一种方法，一般分奇校验和偶校验两种。
奇校验规定：正确的代码一个字节中1的个数必须是奇数，若非奇数，则在最高位b7添1;偶校验规定：正确的代码一个字节中1的个数必须是偶数，若非偶数，则在最高位b7添1。
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多媒体信息编码教学现场林赛雅温州中学【本节的课程标准要求】：要求学生了解声音、图像和视频数字化的简单原理。
要求学生了解图像的分辨率、颜色对位图文件大小的影响，了解声音的采样频率和采样位数对音频文件大小的影响。
在计算方面，只要求学生掌握黑白图像数字化后的所占的字节数。
至于声音、图像和视频数字化的具体过程，以及数字化后的文件大小计算方法，将在选修模块“多媒体技术应用”中去进一步学习。
【教材分析】：多媒体信息编码的内容是接字符的编码之后的内容，进一步揭示计算机用二进制表示、处理、存储信息的原理。
本节的主要内容是学习图像、视频和音频的数字化，要求学生能理解简单的原理，能判断位图图像大小和分辨率、色彩种类的关系；能了解视频的本质；能判断音频大小和采样频率、采样位数的关系。
本节课学习的信息的数字化，为以后学习信息采集、处理、传输、存储、输出等的技术打下基础，只有知道了信息在计算机中数字化的原理，才能更好地学习更深层的内容。
【学情分析】：绝大部分学生在初中已经学过信息技术，具有一定的知识积累，也具备了一定的信息技术使用经验。
而且在前一课，学生已经学习了字符在计算机中的编码表示，初步了解了信息必须数字化后才能被计算机处理，存储。
这都为多媒体在计算机中的编码教学工作打下了一定的基础。
高一学生具有一定的自学能力，他们喜欢“做中学，学中做”这种实践和理论相结合的学习方式，学习上有探究的能力。
这决定了这堂课的也必需以实践和理论相结合的方式来上。
【教学目标】：1、知识与技能：了解位图图像的数字化表示掌握黑白位图大小的计算方法了解音频、视频在计算机中的数字化原理了解音频、视频大小的相关因素2、过程与方法：在“画图”程序中的操作，让学生直观地体会到位图的特点，了解位图大小和内容毫无关系。
两次对比查看几幅位图的属性，总结出位图大小和色彩种类以及分辨率的关系。
通过在“画图”程序中填色，让学生直观地了解颜色的数字化表示，容易掌握黑白图的计算方法。
通过制作gif 小动画，让学生直观地了解到视频的本质，从而容易明白视频大小的相关因素。
通过“录音机”的录音和播音，让学生明白模数信号的转换过程。
两次对比观察几幅描述数字化后的声音图像，总结出声音文件大小和采样位数，采样频率的关系。
3、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣。
通过自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。
促使学生形成良好的思维习惯。
【重点难点】：重点：位图图像的大小计算难点：声音文件大小的相关因素【设计思想】：多媒体信息的数字化编码本身是一块比较抽象枯燥的内容，如果就以讲授法的形式来上，势必不会引起学生的兴趣，相应地也会影响到学生的理解和掌握程度。
于是我就想如何让学生自身实践操作，让他们在操作中领会得出多媒体信息数字化编码的原理和方法，从而了解位图、音频、视频文件大小的相关因素，于是就有了这样一堂课的设计。
【教学流程】：师：展示一张照片，我想将这张照片存入电脑，该怎么做？生－：用扫描仪扫描生二：可以用数码相机对着这张照片再拍一次，然后存入电脑师：两种方法都可以。
存入电脑的照片是用什么表示的呢？学生一下子回答不出来师：回想一下计算机中所有的信息都用什么来表示？生：二进制。
师：那么图像呢？生：也是二进制。
师：对，接下去我们来研究一下图像在计算机中是如何数字化表示和存储的。
布置任务一：请将桌面上的熊猫.bmp”图放大，你观察到了什么现象？生：操作（有些学生直接将图片拉大，有些同学用放大镜放大，还有的同学用菜单功能自定义放大的值）生：图片放大了，熊猫的边缘线粗糙了，线模糊了，有些边缘线怎么有点像齿轮，没什么变化呀……（众说风云）师：演示利用菜单功能将图片放大6倍，线确实粗糙了，也确实出现了锯齿型，这种图我们称之为位图，位图是由一个个像素组成的。
（用铅笔工具在空白处画几个点），这一个个点就是一个个像素。
我们来看看这样一幅图由多少像素组成（演示查看该图的宽和高）宽为600像素，高为386 像素，所以整幅图就有600*386 像素，600*386 像素我们就叫它为一幅图像的分辨率。
计算机存储图像，就是将图像的每个像素的颜色信息进行数字化后的量存入电脑。
下面我们来研究位图的大小和什么因素有关？布置任务二：1请在画图”程序中随意画一幅400X 300像素的图，按照默认的保存类型保存到桌面上，查看它的大小。
2、请观察下面两幅黑白图，你能说说位图大小和什么因素有关呢？生：（按照任务操作），怎么才能将图片设成400*300像素呀？画什么呢? 师：提示如何设定位图的宽和高，画什么随意，重点在于查看它的大小。
生：继续操作思考。
（5分钟左右）师：画好的400X 300像素的图的文件大小是多少？ 生：351KB 。
师：大家画的内容肯定是不同的，可文件大小相同，说明了什么问题？ 生：大小和内容没有关系。
师：那么位图大小和什么因素有关呢？生：和总的像素有关？ 师：你是怎么得出这样的关系的，位图大小和像素又有什么样的关系呢？ 生：从第二题的两张图像中看出来得，像素越多，文件也越大。
师：刚才这个同学说的结论再加个什么前提就完200*145 像素3625B300*190 像素7125B3、观察下面四幅分辨率相同的位图，思考位图大小还和什么因素有关呢?24位真彩色 352KB 256 色 118KB16 色 59KB黑白 15KB全正确了？生：当图的颜色种类相同的情况下。
师：非常好，当色彩数量相同的情况下，分辨率越高，位图文件越大。
除了分辨率影响着位图的大小，还有没有其他因素也影响着位图大小。
生：色彩的多少。
师：你是如何得出这个结论的？生：从第三题的四幅图中观察出来的。
师：它们有着什么样的关系呢？生：当总的像素一样的情况下，颜色数量越多，位图文件也越大。
（这里学生讲的就非常完整了）师：确实，位图图像大小和分辨率、色彩数量有关，也仅和这两个因素有关。
接下来我们来研究位图大小该怎么计算。
布置任务三：1、请把桌面上的“熊猫.bmp ”这幅黑白图中标有“ 1的”地方填充上黑色。
思考：黑白位图需要几个位来表示颜色信息？生：操作，思考。
师：这幅图里共包含几种颜色？生：两种。
师：计算机要表示这两种颜色至少需要几个二进制位？绝大部分学生没有回答，有个别同学说1个位，也有同学说2 个位。
师：刚才这个任务中要求在标有“ 1”的地方填充上黑色，其他地方是白色，说明白色可以用二进制的哪个值表示呀？生：0 师：所以至少要用几个位表示黑白两种颜色。
生：1个（大部分同学都这么说）师：很好。
计算机存储一张位图，就是存储了这张图的每个像素的颜色信息。
所以黑白图里的一个像素需要几个位？生：1 个师：这样一个黑白图的大小就很容易计算出来了，大小=分辨率* 一个像素需要的位数。
我们一起来计算这张图的大小。
生：600*386*1 师：这样算出来的结果单位是什么？生：位，比特。
师：要化作基本单位字节怎么办？生：除以8。
（能回答出来的声音不多）师：黑白位图大小计算方法明白了没？生：明白了（声音非常宏亮）。
师：那么如果一幅16 色的位图，至少需要几个位表示一种颜色呢？生：4个（大部分同学都能很快地回答出来）师：对。
到这我们已经学习了位图在计算机中的数字化，接下来看看在计算机中又是如何数字化表示视频的。
我们先来看个小动画（gif 格式的动画）学生看了后觉得很可爱，很有意思。
师：视频和动画本质是什么呢？有谁知道？学生都回答不出。
师：展示制作gif动画的9幅bmp图素材，左边这个动画实际上就是由这九幅图片组成的。
学生此时有点吃惊，也有些好奇。
师：为了让大家更好地了解动画视频的本质，接下来我们就用这9幅图制作一个gif小动画。
简单演示一下用gif animator软件制作gif动画的过程。
生：动手制作。
（能力强的同学想到修改每秒钟播放的帧数来加快或延缓画面的切换速度，不过大部分同学都是按默认的方式制作）师：从这个实践中，我们可以清楚地观察到动画是由一幅幅静止的图像组成的，这一幅图也叫一帧图，视频也是和动画类似的，可以说它也是由一帧帧静止的图像组成。
师：转播几个学生的机子，先转播两个按默认方式做好的同学的机子，再转播两个改了每秒钟播放的帧数的同学的机子。
大家完成的都挺好，你们有没有观察到后面两位同学的动画跟前面两位的有什么不一样？生：第三位同学的动画特别快，第四为同学的动画特别慢。
师：什么原因造成这个速度差异呢？（请第三位同学说说他改了什么设置）生：我把延迟时间改成了10。
生：我把延迟时间改成了50。
师：默认的延迟时间为25,也就是每秒钟播放4张图像，把延迟时间改成了10,每秒播放的图片数就变成了10,把延迟时间改成50,每秒钟播放的画面就变成了2。
所以第三位同学的动画最快，第四位同学的动画最慢。
从刚才的操作实践中你能体会到视频的本质吗？生：视频是由一幅幅图像组成的。
生：每秒钟播放的图片数量决定了视频画面切换的快慢。
（通过gif动画的制作实践，学生能很直观地体会到视频的本质）师：很好，视频的本质就是由一幅幅静止的图像组成的，一幅图像也叫一帧图像，因此视频就是由一帧帧静止的图像组成的。
我们国家的视频采用PAL制，每秒钟播放25帆而欧美国家采用NTSC制，每秒钟播放30帧。
接下来我们学习音频在计算机中的数字化。
我们先请位同学用录音机来录一段音（录音的内容是《再别康桥》里的最后四句）。
生：朗诵，录音，保存该音频到桌面上，然后播放此段音频。
师：这位同学朗诵的很有感情。
用物理学来说，声音是什么？生：声波。
（回答出来的同学不多）师：对，声音一种波，是一连续、平滑变化的模拟信号。
而计算机只能处理哪种信号？生：数字信号。
（能回答出来的也不多）师：那么如何将模拟信号转换为数字信号呢？那就要一个模数转换器，通过对声波的采样和量化转换为数字信号。
刚才我们录音的过程就是将声波这模拟信号转换为数字信号的过程。
7651\42./1\C0.C102 0.Q04Q.006 0.008 0,01图上的黑线表示原声，红线表示数字化后的声音。
横坐标表示时间，纵坐标表示音咼标准。
红线上的点，就是数模转换器从模拟信号上采样获取的点，从图中我们可以看出，这个设 备多长时间采样一次？ 生：0.001 秒。
师：也就是一秒钟采样几次？ 生：1000次。
师：每秒所采样的次数，我们称之为“采样频率”，单位为 Hz 。
我们再来观察这个图，这个模数转换器将音高设为几个标准？ 生：7个（绝大多数的声音是这么说的） 师：大家再仔细看看。
生：8个（想了一会才有少部分同学这么回答） 师：对，0也能表示一种音高，所以这个设备把音高定为 8个标准。
计算机要表示这 8个音高标准，至少需要几个位？生：3位（回答的声音挺多，说明学生信息的编码掌握的不错）师：对，用3个位能表示出2的3次方种的信息，这里的信息就是音高。