(完整版)培训机构八步集体教研法
【预习课3】100%续班全流程—八步教学法-附件
对学生有考核，对教师也要有考核 要求老师每次都要把进门考的照片发到教 师的工作群中，让主管考核。
进门考流程
1. 进门考10分钟，进门发测试 2. 考完学生互判试卷 3. 前五名当场表扬拍照，名字
写在黑板上 4. 点名表扬进步快的学生 5. 布置下节课进门考内容
2.开班家长会
开班家长会准备工作
开班典礼召开前都需要做什么准备呢？ ①开班典礼的PPT制作、各班的资料准备； ②提前过开班典礼的流程及话术，并核查老师各项物品的 准备，搜集提炼老师的个人魅力风采； ③通知家长和学员具体开班典礼的召开时间，尤其是定出 家长邀约话术，并发放邀请函（互动吧）保证出席率； ④安排开班典礼的拍照事宜 ⑤通知到位每一个参与的相关内部人员，主持人、老师、 中层领导 ⑥提前建好班级微信群，方便家长当场加群，并发布群通 告
为什么好的方案执行不下去？
1.详细的方法+全体认同 2.不断重复成功案例 3.不断监督纠正
不断团队激励，及时奖励！
八步教学法校长反馈
教学服务三大流程
培训机构学生流通全景管控
新招
教学服务
口碑传递
市 场 调 研
课 程 体 系
引 流 邀 约
公 开 课
价 值 塑 造
首 次 付 费
预 教满 留持 期 学意 班续 管 管管 管服 控 控控 控务
可视化 进门考比上周提高15分 这一次测试没有因为粗心做错的题目 上课笔记很详细，没有开小差 这周的课后练习做了全对 上课能跟上节奏，主动举手回答问题
可视化：具体，有数据，有案例，有对比
效果的可视化，就是把整个教学闭环流程讲一遍，孩子 进门考怎么样，课堂表现如何，笔记如何，课堂落地如 何，出门考如何，孩子的作业情况，下节课需要提前准 备什么。
(完整版)培训机构八步集体教研法
培训机构八步集体教研法办学一点通 2018-12-25 14:34:03培训机构八步集体教研法在培训机构学校中，建立集体教研有着十分重要的作用和意义：培训机构八步集体教研法有利于有效凝聚集体智慧，集思广益，做到资源共享，他山之石可以攻玉。
有利于能很好地落实新课改要求，准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；凝聚集体智慧。
培训机构八步集体教研法有利于教研活动的开展；打造精英教学团队，提高教学效率和质量，缩小差距。
有利于节省时间，减轻压力，提高教学效果，增进了解，提高工作效率。
有利于开发学校现有的教育资源，缩短年轻教师的成长周期，节减学校培训开支。
培养骨干教师，然后迅速复制。
❑全文共计2693字，预计阅读需要7分钟。
培训机构学校开展成功集体教研的八大步骤开展成功的集体教研，以下的八大步骤是必不可少的，而且是环环相扣的：第一、确定集体备课的组织形式及参加人员可以针对于教师教授同一级别，根据教学目标，按教学步骤进行教研；也可以针对于教师教授不同级别，教师可选择进行课型进行教研。
这都可以随机搭配进行备课。
培训机构八步集体教研法第二、坚持集体备课的实施原则──四定、五备、六统一原则1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
这些都需提前准备与通知。
原则2、“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法学法，备教学手段和过程。
备课标：明确教与学的方向。
备教材：注重教材的创造性使用。
备学生：熟知中国学生的认知规律（视觉、听觉、动觉），记忆规律，生理规律。
这是最难的一部分，学生没有备好，那其他的准备都是废的，不起作用的。
备教法和学法：在教授知识的同时必须促进学生自主发展.备教学手段和过程：板书、教具等激活课堂。
原则3、“六统一”：统一目标，统一重难点，统一导学提纲，统一进度，统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次），统一单元检测试题。
第三、集体教研的操作程序和基本流程基本流程：确立课题─>组内讨论─>确定主备（讲）人（形成初案）─>集体研讨（形成共案）个性化设计（形成个案）─>教学实践（跟踪）─>课后交流、反思─>二次──资料保存。
八步
“八步”上课法
第一步：导入新课；明确目标。
（教学组长致开课辞，明确学习目标）第二步：朗读全文；把握内容。
（同学先读后说，教学组长作总结）第三步：听写字词；自我检测。
（自我检测主持人组织听写后组长检查，然后完成导学案的自学检测篇）
第四步：对学群学；读谈句段。
（探究学习主持人组织读谈句段，然后完成导学案的探究学习篇）
第五步：组内展示；演练朗读。
（汇报展示主持人组织小组展示演练导学案的汇报展示篇的内容）
第六步：班内展示；朗读评价。
（汇报展示主持人组织展示导学案的汇报展示篇，然后同学作评价）
第七步：整理学案；达标检测。
（学后检测主持人组织同学完成同步解析题）
第八步：诵读全文；总结学情。
（学情评价主持人对课堂进行评价总结后请老师作点评）。
百分百续班体系八步教学法(2)
百分百续班体系八步教学法八步教学法是什么？我们知道，培训机构主要通过15个关键节点管控学生流向。
其中，教学管控、满意管控和留班管控至关重要。
教学管控，指老师怎样把课上好，教务监督怎么开展；满意管控，是指怎样提升家长的满意度，促进续班；留班管控，是指怎么催生最终的续费行为。
教学管控的11和10系统、满意管控的八步教学法、留班管控的四步流程，均可有效提升教师的人均产能。
培训机构可以通过八步教学法，把家长融入到教学当中，有效提升整个教学和家长的黏度。
该方法易于操作，对老师基本上没有能力要求。
但它可能会对机构管理者和团队监督体系构成一定的挑战。
那么，为什么会有八步教学法？以往培训机构多以名师主打，只要招到一个好老师，就会招到大批学生。
但是，随着机构日益壮大，要想每个班、每个小孩的成绩都提上去，就越发困难。
怎么办？我们应当通过服务，把家长纳入到机构的教学当中，让他们能持续感觉到孩子在机构中是进步的。
整个八步教学法关注的是孩子在课堂中的行为，它将孩子从进门考到效果可视化的每一步都展示给家长。
续班的逻辑想要八步教学法为什么能带来百分百续班，我们就得先搞清楚续班的逻辑。
第一条逻辑：孩子有超出预期的变化，包括真实变化和感觉上的变化。
孩子成绩提升了，参加比赛获奖了，家长立刻发现孩子今非昔比，这是真实变化。
但我们很难保证每个孩子都提分拿奖，怎么办？可以转而赋予家长感觉上的变化。
比如，小孩来我们机构认真听课记笔记，回家之后仔细复习，嘴里常念叨课内课外。
爸妈作为旁观者，一切尽收眼底，萌生一种感觉：小孩的的确确有了很大变化，这家机构靠谱。
然而，光有变化不够，还要让家长知道：这个变化是由你促成的——这也是我们推动续班的第二条逻辑。
怎样做到呢？让他们眼见为实：培训机构一定要把整个教学的行为和结果有根据地展示给家长们。
在即将到来的暑假，如果以上两点我们都做到了，家长就一定会续班吗？线上调研结果显示，67%的校长持否定态度。
怪就怪很多机构暑期班上初级课程，秋季班还上初级课程。
八步教学法教案范文
八步教学法教案范文标题：八步教学法：提高学生学习效果的有效教学方法引言：在现代教育中，教学方法的选择和运用对于提高学生的学习效果至关重要。
八步教学法是一种教学方法，通过具体的步骤和策略帮助学生建立知识框架，提高学习效果。
本教案将详细介绍八步教学法的步骤和相关教学策略，帮助教师全面掌握这一教学方法，并将其应用于课堂教学中。
一、目标设定在使用八步教学法之前，教师需要设定明确的教学目标。
教学目标应当具体、可衡量，并与学生的需要和课程要求相匹配。
通过设定明确的目标，教师能够有效地引导学生的学习，帮助他们更好地理解和掌握知识。
二、导入活动导入活动是引起学生兴趣、激发学习动机的重要一环。
教师可以通过提出有趣的问题、使用故事或视频等方式引起学生的注意，并将学生的思维引导到本课的内容上。
三、知识概括在导入活动之后，教师需要对本课的知识内容进行概括，并向学生展示相关概念的框架结构。
这一步骤有助于学生了解知识的组织结构和主要概念，为接下来的学习铺垫基础。
四、讲解示范在知识概括之后，教师可以通过讲解和示范的方式向学生介绍具体的知识内容。
在讲解过程中，教师应当详细解释关键概念和难点，帮助学生理解和掌握知识的关键点。
五、师生交互师生交互是教学中的关键步骤之一、通过与学生的互动，教师可以了解学生对知识的理解程度，并及时纠正学生的错误。
教师可以通过提问、小组讨论和问题解决等方式与学生进行互动，促进学生积极参与学习。
六、练习巩固在教师的示范和解释之后，学生需要进行一定的练习来巩固所学知识。
教师可以设计一些练习题和活动来帮助学生巩固所学知识，并及时给予学生反馈。
这一步骤有助于学生将所学知识应用到实际问题中，提高学习效果。
七、知识拓展知识拓展是教学中的重要环节之一，通过引导学生拓展知识，培养学生的创新思维和问题解决能力。
教师可以提供一些拓展问题或案例，帮助学生将所学知识应用到更广泛的领域。
八、总结复习在教学的最后一步，教师需要对本节课的重点内容进行总结和复习。
运用“八步教学法”需要注意的问题
运用“八步教学法”需要注意的问题简介“八步教学法”是一种常见的教学方法，主要应用于基础教育和职业培训等领域。
八步教学法以学生为主体，通过有计划、有步骤、以目标为导向的教学方式，达到促进学生积极思考和自主学习的目的。
同时，教师也可以针对不同学生的学习能力，对教学内容进行差异化教学，提高教学效果。
但运用八步教学法也需要注意一些问题，本文将从教师和学生两个方面分析八步教学法需要注意的问题。
教师注意事项1. 教学重心教学重心不应该是教师自己，而是学生。
教师需要主动了解学生的学习需求和学习风格，使得教学方式更符合学生特点，从而增强学生的学习兴趣和积极性。
2. 指导方式在八步教学法中，教师的角色不仅是知识传授者，更要扮演学生学习的指导者。
因为是以学生为主体，所以教师必须保证指导方法的有效性。
例如，建立学生思考问题的机会，根据学生的不同实际情况进行问题解答，帮助学生树立自信心。
3. 学生关注点教师应该重视学生的关注点，尽量发现学生关注的问题并引导他们进行深入思考和探究。
在进行学生课堂讨论时，积极与学生交流，关注每个学生的想法，将学生的问题进行整合并激发思考，提高课堂效果。
4. 课堂管理在八步教学法中，课堂管理非常重要。
教师需要保证时间分配合理，注意课堂秩序，如学生分组、表扬鼓励等。
还要及时总结课堂效果，而不是等到课程结束后才意识到问题的存在。
学生注意事项1. 主动性学生应该具备一定的学习自觉性，根据教学目标和教师要求，主动配合教师的教学，积极思考和主动参与。
对于认真学习、积极思考和负责任的学生来说，八步教学法可以更好地帮助他们提高学习效率。
2. 学习方法学生应该对自己的学习方法有所了解和分析，学习过程中应该逐渐掌握合适的学习方法。
例如合理记录笔记和有效阅读材料等。
通过不断的反思和改进，可以提高学习效率。
###3. 组织协作八步教学法采用分组讨论和课堂演示等方式，要求学生进行组织协作，所以学生需要具备团队合作精神和沟通表达能力。
01-团建八步教学法教学实施案例
1、明确任 务 8、总结点 评 2、图纸及 业务分析
7、二次对 量
阶段任务
3、软件操 作学习
6、小组PK
5、组内对 量
4、任务实战
北京交通职业技术学院
四、教学任务——八步任务实训教学法
1、明确任 务 8、总结点
2）、组织形式：
（1）、限定时间，5分钟。各小组个人独立完成 “口”字加上任意两笔 组成新的汉字，统计每个人的字数，每小组上报最多的数量； （2）、限定时间，5分钟。以小组为单位，共同完成。统计每小组数量；
三、团队建设（一）
3）、活动总结：
（1）时间：5分钟 小组讨论：分享你从活动中得到的启示； （2）时间：3分钟/人 选出一名代表分享，本次活动的收获？
三、团队建设（一）
3）、活动总结
（1）时间：5分钟 小组讨论：分享你从活动中得到的启示； （2）时间：3分钟/人 每小组选择一名代表进行分享 (3) 最终的目的： 让学生体会到规则、秩序与协同的重要性， 团队核心领导的重要性
三、团队建设（一）
3、活动三——选班干，定班规，形成职能小组
1）、选队长：起队名，设计队徽、口号，小组成员签名，小组团队展 示 2）、选班长：起班名，设计班徽，口号，定班规，设计小组成绩表上 墙； 3）、形成班级各团队职能小组： 娱乐小组：组织娱乐活动，加强相互间交流，活跃课程气氛； 纪律小组：按班级制定规章制度，进行执法落实奖惩制度； 服务小组：为大家提供服务，如卫生，讨论分享计时提醒等； 学习小组：负责对当堂课程的内容进行总结，并进行分享；
7、二次对 量
阶段任务
3、软件操 作学习
6、小组PK
培训机构的教研内容计划
培训机构的教研内容计划一、导言教研是教育教学活动中的重要环节，是提高教学质量的有效手段。
培训机构的教研工作不仅能够提高教师的教学水平，还能够促进学生的学习提高。
因此，制定一份科学合理的教研内容计划对于培训机构来说非常重要。
本文旨在对培训机构的教研内容进行详细规划，以期能够提高教师教学水平，提高学生学习效果。
二、教研内容计划1. 教研目标明确教研工作的总体目标是提高教师教学水平、提高学生学习效果。
具体目标包括：提升教师的教学理念，增强教师的教学能力，促进学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
2. 教研内容（1）教学理念的研究教研内容计划的第一步是研究教师的教学理念。
通过对教师教学理念的研究，能够引导教师树立正确的教育观念，强化教师的教学信念。
（2）教学方法的研究教学方法是教师教学的关键，也是教研内容计划的重点。
通过对教学方法的研究，能够为教师提供更多的教学方法和策略，帮助教师更好地实施教学。
例如，课堂教学方法、学生作业的批改方法等。
（3）学科知识的研究学科知识是教师教学的基础，也是教研内容计划的基础。
通过对学科知识的研究，能够使教师掌握更专业的知识，提供更高质量的教学内容。
（4）学生学习的研究学生是教育教学活动的主体，也是教研内容计划的重点。
通过对学生学习的研究，能够更好地了解学生的学习习惯和学习需求，为学生提供更好的教学服务。
3. 教研方法（1）集体备课集体备课是教研活动的一种重要形式，通过集体备课可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学水平。
（2）课题研究课题研究是教研活动的另一种形式，通过课题研究可以引导教师深入学科教学研究，提高教师的教学水平。
（3）实践探究实践探究是教研活动的重要方式，通过实践探究可以让教师将教研成果应用到实际教学中，提高教师的教学水平。
4. 教研成果（1）教研报告教研报告是教研活动的重要成果之一，通过教研报告可以总结教研成果，促进教师之间的交流和合作。
（2）教研成果展示教研成果展示是教研活动的重要环节，通过教研成果展示可以让更多的人了解教研成果，促进教师的共同提高。
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培训机构八步集体教研法
办学一点通 2018-12-25 14:34:03
培训机构八步集体教研法
在培训机构学校中，建立集体教研有着十分重要的作用和意义：
培训机构八步集体教研法
有利于有效凝聚集体智慧，集思广益，做到资源共享，他山之石可
以攻玉。
有利于能很好地落实新课改要求，准确把握教学的重难点，整体教
学水平的提高；凝聚集体智慧。
培训机构八步集体教研法
有利于教研活动的开展；打造精英教学团队，提高教学效率和质量，缩小差距。
有利于节省时间，减轻压力，提高教学效果，增进了解，提高工作
效率。
有利于开发学校现有的教育资源，缩短年轻教师的成长周期，节减
学校培训开支。
培养骨干教师，然后迅速复制。
❑全文共计2693字，预计阅读需要7分钟。
培训机构学校开展成功集体教研的八大步骤
开展成功的集体教研，以下的八大步骤是必不可少的，而且是环环
相扣的：
第一、确定集体备课的组织形式及参加人员
可以针对于教师教授同一级别，根据教学目标，按教学步骤进行教研；也可以针对于教师教授不同级别，教师可选择进行课型进行教研。
这都可以随机搭配进行备课。
培训机构八步集体教研法
第二、坚持集体备课的实施原则──四定、五备、六统一
原则1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
这
些都需提前准备与通知。
原则2、“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法学法，备教
学手段和过程。
备课标：明确教与学的方向。
备教材：注重教材的创造性使用。
备学生：熟知中国学生的认知规律（视觉、听觉、动觉），记忆规律，生理规律。
这是最难的一部分，学生没有备好，那其他的准备都是
废的，不起作用的。
备教法和学法：在教授知识的同时必须促进学生自主发展.
备教学手段和过程：板书、教具等激活课堂。
原则3、“六统一”：
统一目标，统一重难点，统一导学提纲，统一进度，统一作业（课
堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次），统一单元检测试题。
第三、集体教研的操作程序和基本流程
基本流程：确立课题─>组内讨论─>确定主备（讲）人（形成初案）─>集体研讨（形成共案）个性化设计（形成个案）─>教学实践（跟踪）─>课后交流、反思─>二次──资料保存。
第四、个人初备要求
1．备课标：熟悉教学的课标。
2．备教材：“八点备课法”──重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。
（1）依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出
单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。
（2）深入研究教材，创新教学手段。
（3）备出教参上没有的东西，变成自己的财富（来于教参，又高
于教参）。
培训机构八步集体教研法
（4）备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。
（5）备问题的预设及设计意图
3．备学生：充分了解学情，根据学生的生理特点、认知特点、学
习特点及知识结构，备出不同层次及不同要求。
以学生为本，站在学生
角度思考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的教案。
4．备教法、学法：双基教学法，轻松教学，愉快接受（教无定法，贵在得法）
5．备教学手段、教学过程：要详细列出教学手段，包括课前准备，课后巩固等。
第五、进行集体研讨
在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后
由主备教师（中心发言人）说课。
说课要涵盖教学设计的每一个环节，
主要包括以下内容：
1．说教学内容:包括教材内容，教学目标，教材处理。
2．说学生:
①分析学生知识能力水平，说学生在本章、本节、本课的知识积淀。
学习本节课可能出现的知识障碍等困难及解决的对策。
②分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。
③说教案的可适性。
3．说教法:说本课选择何种教学方法及其教育理论依据。
具体要做
到以下几个方面：
①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学
原理或原则。
②要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合
及其依据。
无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本
人的特长和学生实际而定的。
要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。
③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。
④要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。
4．说学法：说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些学习能力。
具体要说清：
①针对本节教材特点及教学目标，学生宜采用怎样的学习方法来学
习它，这种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？
培训机构八步集体教研法
②在本节课中，教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程
中达到会学？怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？③学法指导
包括课前、课中、课后等。
5．说教学手段：教学手段要有多样性、可选择性，要符合学校和
学生实际，要有具体要求，如课前准备、学生资料收集等。
6．说教学过程：说教学过程是说课的重点部分，要求做到：
①说教学全程的总体结构设计，包括预习、教学、训练、复习的安排。
②说教学环节的安排，包括如何引入新课、如何进行新课学习、如
何巩固新课成效，以及如何过渡衔接。
③说教学重点、难点的教法设计。
④说板书的设计，包括板书的内容，在教学中的展开程序，板书与
教学的关系。
板书设计要有针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
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⑤说作业设计：
A、说每一个作业（练习）题设计的意图和目的。
B、说学生在“作业”中可能遇到的问题，力争在课堂教学中先期
解决（预见性）。
C、说不同层次的作业及对不同学生的不同要求。
D、在下次集体备课或教研会上，说反馈后的巩固训练。
⑥说教学反馈，要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的
变化及其调整对策（预设与生成的处理）。
第六、修正教案
在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。
但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
第七、教学实践（重点跟踪）
经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。
第八、课后交流、反思
课后交流，就是对备课的总结阶段。
备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。