教师说课教研活动方案
说课教研活动文案
一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校决定开展一次说课教研活动。
本次活动的主题是“以学生为中心，深化课程改革”，旨在通过教师的说课展示，探讨如何在教学中更好地发挥学生的主体作用，提升教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的说课能力，使教师能够清晰地阐述教学设计思路，展示教学特色。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决方案。
3. 深化课程改革，推动教师更新教学理念，创新教学方法。
4. 增强教师的专业素养，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年10月27日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 教师说课展示3. 同行评议4. 集体研讨5. 领导总结6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞由学校领导发表讲话，对本次活动的意义和目的进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师说课展示（1）教师抽取课题，准备说课内容。
（2）教师进行说课展示，内容包括：a. 教学目标的确立b. 教学重难点的把握c. 教学方法的选择与运用d. 教学过程的设计e. 教学评价的实施f. 教学反思3. 同行评议由其他教师对展示的说课进行评议，提出意见和建议。
4. 集体研讨针对说课展示中的问题，进行集体研讨，共同探讨解决方案。
5. 领导总结学校领导对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。
6. 活动结束主持人宣布活动结束，并合影留念。
七、活动要求1. 参加活动的教师需提前准备好说课内容，确保说课过程的流畅性。
2. 评议环节要本着客观、公正、诚恳的态度，提出建设性意见。
3. 集体研讨时要积极参与，共同探讨教学中的问题与解决方案。
4. 活动期间，请保持会场秩序，手机调至静音状态。
八、预期效果通过本次说课教研活动，我们期望达到以下效果：1. 提高教师的说课能力和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
讲课说课教研活动计划
一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，我校决定开展讲课说课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、研讨等形式，促进教师深入理解课程标准和教学大纲，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提升教师对课程标准的理解，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 优化教学设计，提高课堂教学的针对性和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的说课能力，提高教师的教学素养。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动内容1. 说课比赛：- 时间：10月15日至10月31日- 内容：参赛教师需选择一节教学内容，按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说教学评价等六个方面进行说课。
- 评分标准：说课内容科学性、教学目标明确性、教学过程合理性、教学评价有效性等。
2. 讲课比赛：- 时间：11月1日至11月15日- 内容：参赛教师根据说课内容进行课堂教学展示。
- 评分标准：教学目标达成度、教学内容准确性、教学方法多样性、教学效果显著性等。
3. 教研沙龙：- 时间：11月16日至11月20日- 内容：邀请专家对说课和讲课比赛进行点评，教师之间进行互动交流，共同探讨教学中的问题及解决方案。
4. 教学反思：- 时间：11月21日至11月30日- 内容：参赛教师针对自己的说课和讲课进行反思，撰写教学反思报告。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 成立评委小组，负责说课和讲课比赛的评分工作。
3. 成立教研组，负责教研沙龙的组织和实施。
4. 成立资料组，负责活动的资料收集和整理。
六、活动实施1. 前期准备：- 发布活动通知，明确活动时间、内容、要求等。
- 组织教师报名参赛。
- 对参赛教师进行说课和讲课培训。
2. 中期实施：- 严格按照活动计划进行说课和讲课比赛。
- 组织教研沙龙，邀请专家进行点评。
说课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了说课教研活动。
本次活动旨在通过教师的说课展示，激发教师对教学方法的探索和创新，提高教师的教学素养，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的说课能力，使教师能够清晰、准确地表达自己的教学思路。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学水平。
3. 引导教师关注教学方法的创新，提高课堂教学效果。
4. 培养教师的教研意识，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 说课展示（1）教师根据教材内容，设计教学方案，进行说课展示。
（2）说课内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）说课过程中，教师应注重与听课教师的互动，解答听课教师提出的问题。
2. 评课环节（1）听课教师对说课教师的说课内容进行点评，指出优点和不足。
（2）说课教师针对评课教师的意见进行反思，提出改进措施。
3. 教学研讨（1）教师围绕说课内容，结合自己的教学实践，进行教学研讨。
（2）教师分享教学经验，探讨教学方法，共同提高教学水平。
四、活动过程1. 教师准备（1）教师根据教材内容，设计教学方案，撰写说课稿。
（2）教师进行模拟说课，熟悉说课流程。
2. 说课展示（1）教师按照说课稿进行说课展示。
（2）听课教师认真倾听，做好记录。
3. 评课环节（1）听课教师对说课教师的说课内容进行点评。
（2）说课教师针对评课教师的意见进行反思。
4. 教学研讨（1）教师围绕说课内容，进行教学研讨。
（2）教师分享教学经验，共同提高教学水平。
五、活动总结1. 教师通过说课展示，提高了自己的说课能力，明确了教学目标和方法。
2. 教师之间的交流与合作，促进了教学资源的共享，提高了教学水平。
3. 教师关注教学方法的创新，提高了课堂教学效果。
4. 教师通过教研活动，培养了教研意识，促进了专业成长。
六、活动反思1. 教师应加强自身学习，提高自己的教学素养。
说课磨课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了说课磨课教研活动。
本次活动旨在通过说课、磨课的形式，让教师们深入探讨教学设计、教学方法，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过说课，让教师们明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
2. 通过磨课，改进教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 说课环节- 教师选取一节课，进行详细的说课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
- 同伴教师对说课内容进行点评，提出改进意见。
2. 磨课环节- 教师根据同伴教师的意见，对教学设计进行修改和完善。
- 教师进行磨课，展示改进后的教学设计。
- 同伴教师对磨课进行点评，提出进一步改进的建议。
四、活动过程1. 说课环节- 王老师选取了人教版小学语文三年级下册《动物王国开大会》进行说课。
- 王老师首先阐述了本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
- 接着，王老师详细介绍了教学内容，包括生字词、课文理解、朗读技巧等。
- 在教学方法上，王老师采用了情境教学法、合作学习法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
- 教学过程中，王老师注重学生的参与和互动，设计了丰富的教学活动。
- 最后，王老师提出了教学评价标准，包括学生的课堂表现、作业完成情况等。
- 同伴教师对王老师的说课进行了点评，认为王老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，但建议在课堂活动中增加学生的自主探究环节，以提高学生的思维能力。
2. 磨课环节- 王老师根据同伴教师的意见，对教学设计进行了修改和完善。
- 在磨课过程中，王老师增加了学生的自主探究环节，引导学生通过小组合作，探究动物王国开大会的原因和过程。
- 同伴教师对磨课进行了点评，认为王老师的改进措施有效，学生的参与度和课堂氛围都有所提升。
五、活动总结通过本次说课磨课教研活动，教师们对教学设计、教学方法有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
教研活动教师说课(3篇)
第1篇一、说教材本次教研活动我说课的教材是人教版小学语文三年级下册第二单元的《小马过河》。
这是一篇富有童趣的寓言故事，通过小马帮助妈妈挑水、帮助老牛过河的经历，展现了小马聪明、勇敢、乐于助人的品质。
同时，故事中蕴含着深刻的道理：遇到困难时要学会思考，不能盲目跟从，要结合实际情况作出判断。
二、说教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文内容，把握故事情节，体会小马的性格特点。
- 学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
- 通过对故事情节的分析，提高学生的思维能力和判断能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到小马聪明、勇敢、乐于助人的品质，激发学生的爱心和责任感。
- 学生能够从故事中学会独立思考，勇于面对困难，培养良好的道德品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握故事情节。
- 学习小马的性格特点，体会小马的品质。
2. 教学难点：- 理解故事蕴含的道理，学会独立思考。
- 通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力和表演能力。
四、说教学过程1. 导入新课- 通过播放小马过河的动画片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们喜欢小马吗？为什么？- 引导学生进入课文学习。
2. 初读课文- 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。
- 教师巡视指导，纠正学生的发音错误。
3. 精读课文- 学生再次朗读课文，注意体会小马的性格特点。
- 教师引导学生分析故事情节，找出小马在过河过程中遇到的困难以及解决问题的方法。
- 小组讨论：小马为什么能成功过河？- 学生分享讨论结果，教师点评并总结。
4. 巩固练习- 生字词听写，检查学生对生字词的掌握情况。
- 学生表演课文，巩固对课文内容的理解。
研究课说课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了教育改革的核心内容。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展研究课说课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等环节，提高教师对教材的理解、教学设计的创新以及课堂实施的实效性。
二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材的重难点。
2. 促进教师教学设计的优化，提升教学设计的创新性。
3. 通过观摩研究课，提高教师的课堂教学水平。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 研究课展示2. 说课环节3. 教研组讨论4. 总结与反思六、活动内容1. 研究课展示本次研究课由我校优秀教师张老师执教，课题为《分数的意义》。
张老师以生动的教学案例，引导学生从整数到分数的过渡，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。
张老师的教学设计巧妙，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2. 说课环节张老师就本节课的教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程等方面进行了详细的阐述。
她表示，在设计这节课时，充分考虑了学生的认知规律，以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 教研组讨论观摩完研究课后，教研组展开了热烈的讨论。
老师们对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
同时，老师们也提出了自己的看法和建议，如：（1）在导入环节，可以增加一些趣味性的活动，激发学生的学习兴趣。
（2）在课堂提问环节，可以更多地关注学生的个体差异，让每个学生都有参与的机会。
（3）在教学过程中，要注重培养学生的合作精神，让学生在小组活动中共同解决问题。
4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，她指出，研究课说课教研活动对于提高教师的教学水平具有重要意义。
通过本次教研活动，老师们对教材的理解更加深入，教学设计能力得到了提升，课堂教学水平有了明显提高。
小学教研室说课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育质量的要求越来越高。
为了提高小学教师的教学水平和教研能力，推动小学教育教学改革，小学教研室决定开展说课活动。
本次说课活动旨在为教师提供一个展示教学设计、交流教学经验、提升教学技能的平台，以促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据教材特点和学生实际情况，设计出科学、合理、有效的教学方案。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
3. 培养教师的说课技巧，使教师能够在说课过程中充分展示自己的教学设计，提高说课水平。
4. 激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“以说促教，共同成长——小学教师说课活动”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX小学会议室六、活动对象1. 全体小学教师2. 教研室相关领导、专家七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）教研室领导致辞，对活动提出要求和期望。
2. 说课比赛（1）参赛教师根据指定的课题，进行说课展示。
（2）评委根据说课内容、教学设计、说课技巧等方面进行评分。
（3）现场观众对参赛教师的说课进行点评。
3. 教学研讨（1）邀请专家对说课比赛进行点评，总结优点和不足。
（2）教师们围绕教育教学问题进行研讨，分享教学经验。
4. 闭幕式（1）主持人对本次活动进行总结。
（2）对获奖教师进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
3. 宣传动员，确保全体教师积极参与。
4. 联系评委，邀请专家对说课比赛进行点评。
5. 落实各项保障措施，确保活动顺利进行。
九、活动要求1. 参赛教师需提前准备好说课材料，包括教学设计、说课稿等。
2. 参赛教师需在规定时间内完成说课展示，时间控制在15分钟以内。
教研活动说课教案(3篇)
第1篇一、课题：《小学语文《品德与社会》三年级上册《我们的朋友》教学设计》二、说教材《品德与社会》是小学阶段的一门综合性课程，旨在培养学生的道德观念、社会责任感和公民素养。
三年级上册的《我们的朋友》一课，旨在引导学生正确认识朋友，学会与人交往，培养学生的友谊观。
本课分为三个部分：认识朋友、交往之道、友谊的力量。
通过学习，使学生了解朋友的特点，学会与人交往的方法，认识到友谊的重要性。
三、说学情三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对友谊有着浓厚的兴趣，但交往能力相对较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的交往能力。
四、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解朋友的特点，学会与人交往。
（2）掌握与人交往的方法，如尊重他人、关心他人、宽容他人等。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、分享等方式，提高学生的合作能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生正确认识朋友，珍视友谊。
（2）激发学生对人际交往的兴趣，树立良好的道德观念。
五、说教学重难点1. 教学重点：了解朋友的特点，学会与人交往。
2. 教学难点：掌握与人交往的方法，培养友谊观。
六、说教法学法1. 教法：讲授法、讨论法、情境教学法、游戏法等。
2. 学法：自主学习、合作学习、探究学习等。
七、说教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《朋友》，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们有几个朋友？你们喜欢和谁做朋友？为什么？2. 认识朋友（1）教师讲解朋友的特点，如善良、友好、乐于助人等。
（2）学生分享自己的朋友故事，体会朋友之间的友谊。
3. 交往之道（1）教师讲解与人交往的方法，如尊重他人、关心他人、宽容他人等。
（2）学生分组讨论，总结出与人交往的技巧。
4. 角色扮演（1）教师设置情景，让学生扮演不同的角色，体验与人交往的过程。
（2）学生分享自己的感受，总结出与人交往的经验。
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说课教研活动方案
一、指导思想
为了进一步提高我园教研活动的实效，增强全体教师的教研意识，更新教育教学知识结构，强化备课意识，优化教学过程，提高备课质量与教学质量，本学期幼儿园开展以“说课”为主线的教研活动，具体方案如下：
二、活动内容
1、各教研小组开展小组说课、授课活动
2、各教研小组选出本组优秀说课活动在全园展示
3、选出全园优秀说课活动在全区展示、
三、活动措施
1．邀请专家开展“说课”教研专题讲座，提高对“说课”的认识
2、开展教师“说课”“授课”评比，提高教师教学设计的能力。
3、开展区内“说课”教研活动交流，发挥教研辐射作用，进一步激发教师教研的积极性。
四、活动要求
1、各教研小组成员在组长的带领下先在组内开展说课。
说课分两次进行，第一次说课完后，老师要结合组内老师提的建议对说课稿进行重新修改整理，然后再开展小组第二次说课。
第二次说课完后，开展教学课例交流。
2、在两次组内说课与组内上课的基础上各小组各推出两位教师参加全园的说课评比与课例展示。
3、在园内说课评比与课例展示中选出两个活动参加区的展示活动
4、各组要做好活动的资料整理：如各小组开展活动要有计划、有安排、有小结，每次说课要有记录，有照片资料等。
5、全园说课评比要求：
1）教师语言表达清晰、流利
2）说课的程序（说教材、说教法、说学法、说教学程序）等清晰，观点鲜明，理由充分。
3）对说课内容的每一部分把握适度，重点、难点的解决有效。