中小学教师讲课大赛实施方案
小学“做最好的教师”讲坛活动方案
小学“做最好的教师”讲坛活动方案在小学教育领域，教师是起着至关重要的作用的。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引导者。
因此，如何做到“做最好的教师”值得我们深思和学习。
为了激励和引导广大小学教师不断提高自身素质，更好地育人，我们特举办“做最好的教师”讲坛活动，旨在为广大小学教师提供交流学习的平台，共同成长，推动小学教育事业的发展。
首先，本次讲坛活动将邀请优秀教育专家和行业领军人物进行分享和授课。
他们将围绕小学教师岗位职业素养、教学能力、学生关怀等方面展开探讨，为广大小学教师提供宝贵的经验和智慧。
其次，我们将开设多个专题讲坛，涉及小学教育教学方法、课堂管理技巧、学科知识更新等方面。
通过精心安排的讲座和研讨会，帮助教师们发现自身不足之处，增强自我意识，不断提升教育教学水平。
同时，我们还将组织实践教学观摩活动，邀请优秀校长和教师开放校门，展示优质教育资源和教学成果。
通过观摩学习，让教师们深入了解优质教育的实践经验，不断吸取养分，不断完善自身的教学风格。
此外，我们还将举办教师成长分享会，鼓励教师们互相学习、分享心得，并共同讨论教育教学中的难题和挑战。
只有团结合作，共同认真研究，才能最终做到“做最好的教师”。
最后，本次讲坛活动将以闭幕式暨颁奖晚会来圆满落幕。
在此时刻，将表彰优秀教师和教学团队，以鼓励他们在教育事业中继续奋发进取，做出更大的贡献。
通过本次“做最好的教师”讲坛活动，相信我们可以为小学教育培养更多更优秀的教师，为提升教育教学水平做出积极贡献。
希望广大小学教师积极参与，共同努力，实现教育事业的蓬勃发展！。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
教师教学比赛与评选活动方案
教师教学比赛与评选活动方案一、活动背景近年来，教师队伍的素质提升一直是教育领域的关注焦点。
为进一步激发教师的教学热情，展示教师的教学水平，提高教学质量，我校决定组织教师教学比赛与评选活动。
二、活动目的1. 激发教师的教学热情。
通过参加比赛，教师将更加积极投入教学，提高教学效果。
2. 提升教师的教学水平。
教师通过比赛，可以与其他教师展开交流，借鉴其他教师的优秀经验和教学方法，不断提升自己的教学能力。
3. 创建良好的教学氛围。
通过组织这一活动，可以搭建起教师之间的交流平台，促进教师之间的互动合作，形成团队合作精神。
三、活动内容1. 教师教学比赛教师教学比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，教师根据题目要求，提交教案和教学录像，由专家评委进行评审，确定决赛选手。
决赛将线下举行，教师需上台进行授课展示，通过教学内容、课堂组织和教学效果等方面的综合评价进行评分。
2. 评选活动除了教学比赛，还将开展“优秀教师评选”活动。
教师可以通过同事推荐、学生评价和专家评审等多种方式进行评选。
评选内容主要包括教学水平、教育教学研究、教师职业发展等方面。
四、活动组织1. 成立活动组织委员会活动组织委员会由校领导和各教研组长组成，负责整个活动的组织与协调。
委员会成员分工明确，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广通过校内校外宣传，向全校教职员工普及活动内容和意义，提高广大教师的参与积极性。
3. 报名选拔教师可以自愿报名参加初赛，初赛选手通过评审晋级到决赛，最终产生获奖选手。
评选活动根据评选内容设定评选指标，采用综合评分方式确定优胜者。
五、活动奖励1. 教师教学比赛获胜者将获得荣誉称号和奖金奖励。
2. 优秀教师将被授予“优秀教师”称号，获得奖金和个人荣誉证书。
3. 教师教育教学研究获得突出成果者，将获得科研资金支持。
六、活动时间安排初赛时间：XX年X月X日至XX年X月X日决赛时间：XX年X月X日评选时间：XX年X月X日至XX年X月X日七、活动保障学校将提供必要的场地和设备支持，确保活动的顺利进行。
2024年附中教师课堂教学比赛方案
2024年附中教师课堂教学比赛方案。
故事串联、情景交融。
首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。
课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。
全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。
接下来老师将课堂讲解与互动相结合。
通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。
同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。
故事情节的编排要生动、有趣。
例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。
同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。
另外，老师还要注重个性化教学。
根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。
在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。
总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。
通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。
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教师公开课竞赛方案
教师公开课竞赛方案•相关推荐教师公开课竞赛方案（通用7篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教师公开课竞赛方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师公开课竞赛方案1一、指导思想：教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师公开课竞赛方案2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
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中小学教师讲课大赛实施方案
为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016 年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016 年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案：
一、指导思想
以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。
开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的
教科研思路，总结和提升教学经验。
1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。
2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。
3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。
二、组织原则
1、注重过程原则。
大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。
赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。
2、实事求是原则。
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
三、参赛人员
教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名，小学17 名参赛。
四、比赛时间、地点、内容
1、时间：2016 年 5 月11 日-12 日（两天）
2、地点：中学威县二中
小学苏威仲夷学校
3、所有参赛教师 5 月11 日（周三）上午8:00 到二中世纪讲堂参加讲课大赛开幕式
4、讲授内容：教研室根据所任学科按教学进度进度指定授课内容（见附件1）。
中学除化学外其他学科均讲授七、八年级内容（可选择），小学各学科讲授一至五年级指定授课内容（可选择），讲授时间为 1 课时（40 分钟）。
5、比赛形式：课堂教学。
五、比赛要求
1、教案（导学案）的设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。
2 、教学过程中，讲求教法、学法，要体现优质高效教学模式理念，要有创新理念，总之要充分体现导学特点，避免填鸭式教学；充分发挥全体学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位；注重学生能力的培养，提高学生的“学习能力、应用能力、发展能力”并运用多媒体技术进行教学。
六、实施步骤
1、本次大赛中、小学分开进行。
2、所有参加比赛的教师需准备打印教案十份，讲课前交评委组。
3、本次大赛参加教师统一为调讲，即二中和苏威仲夷学校讲课教师不得用自己班的学生。
4、讲课教师按照教研室所安排的时间顺序讲课（具体安排开幕式后领取讲课顺序号）。
七、奖励办法
1、本次大赛中小学各设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名并颁发证书
2、从中遴选出2016 年度名师.
威县教育局
2016.5.6
附件1：
中学各科讲授内容：
语文七年级：
八年级20 课《荔枝图序》
20 课《米西西里河风光》
数学七年级《不等式的性质》八年级《变量与函数》英语七年级《Unit 9 》
八年级《Unit 8 》
政治七年级《第七课》
八年级《第八课》
历史七年级《第十五课》
八年级《第十六课》
物理八年级《功功率》
化学《碱碱的化学性质》
小学各科讲授内容
语文：一年级《王二小》
二年级《画家和牧童》三年级《太阳》
四年级《古诗词三首》
五年级《自己的花是让别人看的》
数学：一年级《探索乐园（92-94 页）》二年级《探索乐园（89-90 页）》
三年级
四年级五年级英语：
三年级
四年级
五年级《探索乐园（92-93 页）》
《探索乐园（98-99 页）》
《探索乐园（90-91 页）》《18 课》《18 课》
《18 课》
参赛教师按以上内容选一个参赛课题，周一上午10 点前上报教研室。
THANKS
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书,
学习课件等等
打造全网一站式需求
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