教师说课比赛实施方案
2024青年教师模拟上课说课比赛方案
2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案一、比赛背景和目的教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。
青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。
为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。
本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。
同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。
二、比赛形式和内容1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。
2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。
三、比赛流程1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。
2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。
选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行说课环节，说课时间为15分钟。
由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。
选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。
决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。
四、比赛评分标准比赛评分将根据以下几个方面进行评估：1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。
2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。
3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。
4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。
5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。
新教师集体备课说课比赛方案
新教师集体备课说课比赛活动实施方案为了进一步发挥集体智慧，创新教学思路，促进新教师之间互相
交流教学信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使新教师全力提高教学质量，现制定新教师活动实施方案，以便进行集体备课尝试。
领导小组：
组长：
副组长：
组员：
参与对象：
活动内容：
1、学科/专业带头人与骨干教师指导所辖教师进行精细备课，将学校要求的模式融入到各教学环节，结合小组合作教学模式梳理教学步骤，同时将学科特色融入到教学流程中，按照课程改革要求融入课程思政元素，鼓励教师彰显自己优秀授课风格。
2、集中备课地点为，备课时间为8月22日8:30--18:00。
3、说课时间为8月23日8:30--18:00，现场抽签，每人限时12分钟。
说课模块包括备课前期准备、教学PPT、小组合作实施、教学方法和策略、重难点解决方法及其它基本要求。
评价考核：
考核分为备课成绩和说课成绩，进行小组现场打分，每项100分，
各占50%。
成绩计入年级和学科考核。
附件1 说课大赛评分标准
附件2 备课大赛评分标准
教学管理中心学科处
2024年8月21日附件1：说课大赛评分标准
附件2 备课大赛评分标准。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学说课比赛活动方案小学说课比赛活动方案4篇为了确保事情或工作能够扎扎实实地进行，通常需要提前做好详细的方案准备。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师说课大赛活动方案5篇活动方案是为了确保活动的顺利进行和成功完成而必不可少的工具，活动方案通常需要包括活动的社交媒体和在线宣传策略，以扩大影响力，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课大赛活动方案5篇，供大家参考。
集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定举办一场教师说课比赛。
本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。
一、比赛目的教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。
通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展示自己的平台，借此促进教学改革和创新。
二、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。
报名时需提交个人简介和教案，以及自愿参赛的说明。
报名截止后，组委会将进行筛选，确定正式参赛教师名单。
2. 预赛阶段在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。
预赛结束后，评委将对每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。
每位参赛教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学方法和教学手段等。
决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。
4. 颁奖仪式比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。
并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。
三、评选标准在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：1. 教学设计（30分）评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。
2. 课堂组织（30分）评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。
3. 教学方法（20分）评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。
4. 教学手段（10分）评价参赛教师在课堂上使用的教学手段是否恰当、有效，如多媒体教学、教具使用等。
5. 教态仪表（10分）评价参赛教师的仪容仪表、教态举止是否得体、亲和力是否强。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案一、比赛背景教师说课是评估教师教学水平和能力的重要环节之一，通过说课可以体现教师的教学设计、教学方法和教学效果。
为了提高教师教学水平，激发教师的教学热情，本次比赛旨在为教师提供一个展示自己教学设计和教学能力的平台。
二、比赛目标1. 提升教师的教学设计能力和教学理论水平。
2. 促进教师之间的交流与分享，共同提高教学水平。
3. 激发教师的教学热情和积极性，培养教师的专业素养。
三、比赛内容1. 比赛形式：选择一门具体课程进行说课。
2. 比赛要求：参赛教师需撰写一份详细的教学设计方案，并在比赛中进行现场演讲。
3. 比赛评分标准：教学设计（40%）、演讲表达（30%）、教学思路和方法（20%）、教学效果（10%）。
四、比赛流程1. 报名阶段- 所有教师可自愿报名参加比赛。
- 教师需提交教学设计方案。
2. 初赛阶段- 由专家评委组成的评审团对所有报名教师的教学设计方案进行评审。
- 根据初赛评审结果，确定12位参赛选手进入决赛。
3. 决赛阶段- 决赛现场，参赛选手需要针对自己选择的课程进行现场说课。
- 评审团根据比赛评分标准对每位选手进行评分。
- 最终评选出前三名，并颁发奖项和证书。
五、比赛奖励1. 冠军奖：奖金1000元、荣誉证书。
2. 亚军奖：奖金800元、荣誉证书。
3. 季军奖：奖金500元、荣誉证书。
4. 其他入围选手：参与证书。
六、比赛注意事项1. 参赛教师需确保教学设计方案的原创性和完整性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需熟悉所选择课程的教材和教学内容，确保说课内容准确无误。
3. 比赛现场，参赛选手应以清晰、流畅的语言进行说课，注重语言表达和演讲技巧。
4. 参赛教师需在规定时间内完成说课，不得超时。
七、比赛报名方式及截止时间1. 报名方式：参赛教师需将教学设计方案发送至指定邮箱（邮箱地址：xxx）。
2. 报名截止时间：XX年XX月XX日。
八、比赛评审团组成1. 由学校教研组组长、学科带头人及相关专家组成评审团。
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教师说课比赛实施方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
教师说课比赛实施方案
一、指导思想:
随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为提高新教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，我校开展说课比赛活动，具体方案如下。
二、参赛人员
全体教师。
三、比赛内容
由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。
四、比赛方式
每位教师按所教学科安排比赛顺序，按说课原则和要求说课。
五、比赛时间
11月16日（星期二）下午。
六、比赛地点
学校电教室。
七、评委会
评委：袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强
八、评分标准：
参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》
九、奖励办法：
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
十，说课要求:
1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。
2、说课内容包括“说教材、说方法（含教法和学法）、说过程”三部分。
3、说课限时15分钟以内。
4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
5、说课结束之后，上交说课稿。
肖庄镇田庄小学
2010年11月12日
黄林小学说课比赛活动总结
根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神，我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。
按照我校说课比赛的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。
总结如下：
一、取得的成绩：
1、本次活动我们做了详细的比赛安排，学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。
3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。
从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。
比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，年轻老师如：刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。
4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。
多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课，其他教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。
二、存在的不足：
虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。
为了进一步提高教师业务水平，梳理如下：
1、在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。
2、语言方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。
体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。
3、教材分析这一块，如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有点欠缺，对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系说得不够。
4、教学理论的指导利用不够，特别是说教学过程中没有更多地说将怎么做及这么做的依据，广大教师还需多学习教育教学理论。
5、关于说课的理论依据方面：在说课中对于教学目标设计、重难点分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，但有部分教师缺乏理论依据或引用的理论依据欠妥，这样的说课档次就显得不高。
6、关于教学过程设计方面：在设计教学过程中，部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现；教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明；教学手段的应用在此过程中也没有很好应用；对师生教与学活动的设计偏少；无时间分配等。
有部分教师对教学过程的结构设计不够完整，比如缺少板书设计、作业布置等。
总体来看，我校教师能够积极参与、认真准备，老师们从中受益的。
如果我们对每一次的活动进行认真的反思，从中吸取优点，改进不足，那对我们每一位教师的专业化成长都会有非常重要的作用的。
田庄小学
2010年1
小学语文教师美文诵读比赛方案
一、活动目的
为提高我校教师的诵读能力，促进我校语文朗读教学的发展，提升教师教学基本功，经学校研究决定，特举办学校小学语文教师美文诵读比赛。
二、活动安排
1、比赛时间：: 2010年3月19日星期五下午4:00
2、比赛地点：:二楼多媒体教室
3、比赛内容：比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
4、参赛人员：全体小学语文教师
5、评委：全体初中语文教师
三、比赛要求
1、按抽签决定朗诵顺序。
2、参赛教师朗读时送交评委一份朗诵材料。
3、参赛教师可自备配乐,课件等辅助手段。
评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单，汇总后求平均分。
本次比赛设一等奖3名，二等奖7名，优秀奖若干名
肖庄镇田庄小学
2010年3月15日。