2020数学说课比赛活动方案.doc
说课数学活动方案
说课数学活动方案一、活动主题数学活动 - 推理与解决问题二、活动目标通过推理和解决问题的活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，并提高他们在数学上的应用技能。
三、教学内容1. 内容简介本次活动将重点关注以下几个方面： - 推理和解决问题的基本概念和方法； - 数学中的应用场景； - 数学常识的运用。
2. 教学重点•了解推理和解决问题的基本概念和方法；•学会将数学知识应用于实际问题；•锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 教学难点•将抽象的数学概念与实际问题相结合；•培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
四、教学准备1. 教材《数学课程标准》2. 教具•白板和白板笔；•计算器；•实际生活中的问题案例。
3. 教学环境•教室中央准备一张大型白板；•学生桌椅整齐摆好；•教室安静整洁。
五、教学步骤步骤1：导入（10分钟）引入数学推理和解决问题的活动主题，发散学生思维，提出“你们平时在生活中遇到了什么需要推理与解决的问题？”的问题，让学生分享思考。
步骤2：知识讲解（15分钟）通过白板展示，讲解推理和解决问题的基本概念和方法。
包括： - 推理和解决问题的定义；- 推理和解决问题的基本步骤； - 数学中常用的推理和解决问题的方法。
步骤3：小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个实际生活中的问题，要求小组成员利用刚刚讲解的推理和解决问题的方法来解答问题，并写出解答过程和答案。
步骤4：小组讨论（15分钟）让每个小组派一个代表上台陈述问题和解答过程，其他小组成员可以提出问题或给出解决问题的方法。
步骤5：师生互动（15分钟）教师根据学生的回答，逐个分析问题的解决方法和答案，与学生一起探讨是否存在其他解决方法或答案，并引导学生思考更深入的问题。
步骤6：总结（10分钟）对本节课的重点知识和方法进行总结，强调数学推理和解决问题的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续运用这些方法。
六、教学评价1. 学生表现评价•学生对推理和解决问题的基本概念和方法的理解程度；•学生是否能够将数学知识应用于实际问题；•学生在小组讨论和师生互动中的表现。
小学数学教师说课活动方案
小学数学教师说课活动方案一、活动目的咱们为啥要搞这个小学数学教师说课活动呢？这就好比一场武林大会，各路英雄好汉（数学教师们）齐聚一堂，目的就是为了切磋武艺（交流教学经验），提高自己的功夫（教学水平）。
这可不仅仅是为了老师自己啊，这就像给孩子们打造一把把更锋利的宝剑（更好的学习方法），让他们在数学这个神秘的魔法世界里（数学知识领域）披荆斩棘。
你想啊，如果每个老师都守着自己的那点小经验，就像守着一个宝贝盒子，谁也不打开看，那多可惜呀。
所以这个活动就是要让老师们把自己的宝贝（教学心得）都拿出来分享，大家一起进步。
二、参与人员那谁能参加这个超酷的活动呢？当然是所有的小学数学教师啦。
不管你是刚入行的小菜鸟，就像刚学会飞翔的小鸟，对一切都充满好奇和期待；还是经验丰富的老教师，像一棵参天大树，扎根在教育这片土地上多年，都欢迎来这个舞台展示自己。
咱们也可以邀请一些教育专家来当评委，就像请来了武林盟主来评判大家的功夫高不高。
这些专家就像灯塔，能给老师们指引方向，告诉他们哪些地方做得好，哪些地方还得加把劲。
三、活动流程1. 报名阶段这个就很简单啦，就像报名参加一场有趣的比赛一样。
老师们只要填写一份简单的表格，写上自己的基本信息、要说课的课题之类的。
这就好比你要参加一场马拉松，先得报个名，让主办方知道你是谁，要跑哪段路一样。
这个阶段大概持续一周的时间，足够让每个想参加的老师都能报上名了。
2. 准备阶段报完名后，老师们就像要上战场的战士一样，开始精心准备自己的“武器”（说课内容）。
这个时候，老师们可以自己一个人在办公室里埋头苦想，就像一个孤独的探险家在黑暗中寻找宝藏；也可以和其他老师一起讨论，互相交流想法，这就像一群小蜜蜂在花丛中采蜜，大家把采到的最好的花粉（教学思路）集中起来。
在这个过程中，老师们要考虑教学目标、教学方法、教学过程这些重要的部分。
比如说教学目标，就像一艘船的航向，要是定错了，那可就南辕北辙啦。
教学方法呢，就像你要选择用什么样的交通工具去目的地，是骑自行车（传统教学方法），还是开汽车（创新教学方法），得根据实际情况来定。
教师说课比赛活动方案及评分标准
教师说课比赛活动方案
一、活动目的
1.为进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，提高教师的教学基本功，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。
2.有效地提升教师的专业素养，提高教师的语言表达能力。
通过活动对正在成长的青年教师起到引领、示范作用。
二、参赛对象
本校2017年以来参加工作的老师。
三、说课内容
根据自己所任教学科自选内容。
四、活动时间
2020年6月（初步定于第20周进行）。
五、活动要求
1.说课教师要认真对待，精心准备说课稿。
参赛老师运用现代化手段进行说课，脱稿。
2.说课时间严格控制在10—15分钟之间。
3.评委要认真研究评分标准，客观公正地评课。
当场为说课教师打分，由教务处统计最终得分情况。
4.参赛的教师在赛后上交说课稿一份（电子及纸质版）至教务处。
5.各教学单位在比赛结束后，围绕本次活动，开展一次以说课为主的教学讨论。
教师说课比赛评分表。
高中数学说课竞赛教案
高中数学说课竞赛教案一、竞赛目的：通过数学说课竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维能力和表达能力，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、竞赛形式：团队赛。
每个团队由3-5名学生组成，共同举行说课展示。
三、竞赛规则：1. 每个团队选取一个数学题目进行分析和说课。
2. 说课时间为5-8分钟，内容要求包括解题思路、方法步骤、结果呈现等。
3. 评分标准包括内容准确性、表达流畅性、团队合作等方面。
4. 每个团队根据评分情况获得相应的奖励和荣誉。
四、竞赛流程：1. 报名阶段：学生组队报名，确定参赛人员并选取竞赛题目。
2. 练习阶段：团队成员共同进行说课内容的准备和练习。
3. 决赛阶段：每个团队进行说课展示，评委打分，评选出优胜团队。
五、竞赛主题：数学发现与探索1. 数学中的美妙世界2. 数学中的实用应用3. 数学中的思维启迪4. 数学中的未解之谜六、竞赛评分标准：1. 内容准确性（40%）：对题目的理解、解题思路的清晰、方法步骤的合理性。
2. 表达流畅性（30%）：语言表达流畅性、表现力和互动能力。
3. 团队合作（20%）：团队内部沟通协作、交流互动、分工合作。
4. 创意性（10%）：在说课过程中的创新点、引人入胜。
七、奖励设置：1. 一等奖：奖杯、荣誉证书、奖金等。
2. 二等奖：荣誉证书、奖金等。
3. 三等奖：荣誉证书、奖金等。
4. 优秀奖：荣誉证书、奖金等。
八、竞赛注意事项：1. 参赛团队需自备说课所需的道具、PPT等。
2. 参赛团队需做好说课内容的准备，保证在规定时间内完成说课。
3. 参赛团队要尊重评委的评分意见，接受评委的批评指导。
以上为高中数学说课竞赛教案范本，敬请参赛团队按照规定准备和展示，祝愿大家取得优异成绩！。
集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
说课比赛活动方案
说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，教师的教学水平和能力也被要求不断提高，其中重要的一个方面就是讲课能力。
说课是提升教师讲课能力的好方法，通过说课可以让教师更深入地了解教学内容、理解课程目标和教学要求，同时也可以提升教师的教学技能和语言表达能力。
因此，为提升教师的说课能力，我们开展说课比赛活动。
二、活动目的1.提升教师的教学技能和语言表达能力。
2.增强教师对教学内容和课程目标的理解和把握。
3.加强教师之间的交流和学习，促进教学水平整体提高。
三、活动流程1. 报名阶段教师在规定的报名时间内填写报名表格，参与报名。
2. 筛选阶段组委会将收到的报名表格进行筛选，根据教师的教育背景、工作经历、说课经验等因素进行评估，选择出最有潜力和表现的前40名参赛教师。
3. 培训阶段对选手进行专业的说课培训，包括如何进行说课、如何进行讲述、如何进行PPT制作等方面的知识和技能的培训。
4. 初赛阶段参赛教师按照要求进行说课比赛，包括课程目标、课程内容、教学方法等方面的讲述，并展示PPT。
5. 复赛阶段评选出初赛中表现最好的前20名教师，进入复赛比拼。
复赛比赛内容相比初赛更加深入，评委会将更注重教师的教学能力和语言表达能力。
6. 决赛阶段评选出复赛中表现最好的前10名教师，进入决赛比拼。
决赛比赛内容是最深入和全面的，评委会将重点考察教师对教学内容、目标和要求的理解和掌握。
最终，根据得分情况评选出获奖教师。
四、活动内容1. 报名表格教师报名需填写的表格应包含以下内容：•姓名•工作单位•教育背景•工作经历•说课经验•个人联系方式2. 说课培训讲授教材的内容、教材在教学中的应用、课程的目标、教学方式的设计和实施、学生学习的评价、学生在学习过程中的角色、学生参与活动的方式、学生个性化需求的满足等。
3. 初赛比赛内容主要包括以下几方面：•课程目标的讲述•课程内容的讲述•教学方法的设计和实施•PPT制作与展示4. 复赛比赛内容相比初赛，内容上会更加深入和全面，评委会也会更注重对教师的教学能力和语言表达能力的考察。
小学数学青年教师说课比赛方案
小学数学青年教师说课比赛方案一、指导思想“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我区骨干教师，同时为本学期广州市说课比赛选送人才，特在我区举办青年教师说课比赛活动。
二、参赛要求1.说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。
2.说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。
3.说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。
4.参赛教师年龄要求在35周岁(含35岁)以下，具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。
详略得当，重点突出，显示特色。
语言准确、流畅，具有感染力。
三、说课课例1.市推荐课例：二年级下册：23页～24页例1～例2《用2～6的乘法口诀求商》三年级下册：46页～48页例1 《年、月、日》四年级下册：36页《乘法分配律》五年级下册：65页～66页例1～例2 《分数与除法的关系》2.根据自己的实际情况自选课例(人教版下学期教学内容的新授课)四、比赛过程：采用校、片推荐与选拔的方式进行。
1.第二周：各片进行选拔与推荐。
3月7日前按指定人数把说课与推荐表上传到区小数邮箱。
邮件名：X学校09下学期“说课比赛”资料(作者姓名)。
推荐人数要求：新市、石井、永平片推荐人数为2人(两个学段各一人)，其余四个片的人数是1人。
2.第三周周三(3月10日) 9：00——11：40 地点：谢家庄小学▲参赛教师于当天上交说课稿一式8份，推荐表1份，均须用A4纸打印。
▲参赛教师于当天8：40前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。
3.第四周：公布比赛结果及在网络展示各说课资料五、奖项设置单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
2024年小学数学说课活动方案
2024年小学数学说课活动方案【引言】数学是小学阶段的重要学科之一，通过数学的学习能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
为了提高学生对数学的兴趣和学习效果，我计划参加2024年小学数学说课活动，并准备了以下的活动方案。
【一、活动目标】1. 培养学生的数学兴趣和学习意愿，激发他们对数学的好奇心；2. 提高学生的数学基本概念和计算能力，帮助他们掌握数学运算方法；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们学会运用数学知识解决实际问题。
【二、活动内容】本次数学说课活动中，我将选取小学四年级的“乘法”这一知识点进行讲解。
具体内容包括：乘法的基本概念、乘法口诀、乘法应用等。
1. 乘法的基本概念首先，我会通过生动形象的例子引导学生理解乘法的基本概念。
比如，用苹果的例子来说明两个因数的乘积是什么概念。
接着，我会通过数线、数组等工具教学生学习乘法的表示方法和乘法的性质。
2. 乘法口诀为了帮助学生记忆乘法口诀，我会使用一些有趣的教学方法。
比如，通过唱歌、跳舞等形式将乘法口诀进行表演，增加学生的参与度。
同时，我还会设计一些游戏和练习题，让学生进行口算练习，巩固乘法口诀的记忆。
3. 乘法应用为了让学生理解乘法的实际应用，在教学乘法的同时，我会引导学生思考和发现乘法在日常生活中的应用场景。
比如，计算购物时的总费用、计算食谱中的食材比例等。
通过实际例子的呈现，让学生意识到乘法的重要性和实用性。
【三、活动方法】为了让活动更加生动有趣，我将采用多种教学方法，如互动式讲解、小组合作学习等。
1. 互动式讲解在整个过程中，我将与学生进行互动，提问和学生展开对话，引发学生的思考和讨论。
通过互动式讲解，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 小组合作学习在课堂中，我将组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内相互讨论和合作解决问题。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏和活动除了传统的讲解和练习，我还将设计一些小游戏和活动来巩固学生的学习效果。
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数学说课比赛活动方案
一、指导思想
“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我校骨干教师，同时为本学期3月中旬片区赛、3月下旬区级赛数学说课比赛选送人才，特在我校举办数学青年教师说课比赛活动。
二、参赛人员
在我校5年教龄以内的教师
三、参赛要求
1．说课的时间为10分钟，答辩时间2分钟（少时或超时则酌情扣分）。
2．每位参赛选手于赛前1小时到达指定点抽取本人说课课题和答辩题目，在准备室独立准备后参加比赛（准备时间为60分钟，提供教材和教师用书））说课课题按参赛教师所教年级教材随机抽取，答辩题答题内容为所教年级段课程标准。
3．说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。
4．要具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。
详略得当，重点突出，显示特色。
语言准确、流畅，具有感染力。
四、说课内容（提前一小时告知）
苏教版小学数学（1-6）年级下册的教材、课标
比赛过程：
时间：3月6日下午
提前1小时告知说课内容，提供教材和教师教学用书，教师封闭式准备。
点：教研活动室
抽签决定说课顺序。
六、奖项设置
设置奖励：50%为一等奖，50%为二等奖七、参赛评委
王斌温柔乡赵亮吴忠市。