大班音乐优秀教案《兔子和狼》
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
教学目标
让幼儿了解《兔子和 狼》的故事情节和角 色特点。
通过游戏和舞蹈等形 式，增强幼儿的协作 能力和自信心。
培养幼儿的音乐节奏 感、听力和表现力。
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解故事情节和角色特 点，感受音乐节奏和旋律。
教学难点
如何让幼儿在游戏中掌握音乐节 奏和舞蹈动作，以及如何引导幼 儿表现角色的情感和特点。
游戏互动
通过设计有趣的音乐游戏，让孩 子们在游戏中学习和巩固音乐知 识，提高他们的学习积极性和参 与度。
01
情境导入
通过讲述兔子和狼的故事，激发 孩子们的学习兴趣，引导他们进 入音乐课堂的学习状态。
02
03
分组合作
将孩子们分成若干小组，让他们 在小组内互相合作，共同学习和 演唱歌曲，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
教学资源与开发
教材与教具
音乐教材
01
《兔子和狼》歌曲及乐谱
教具
02
兔子和狼的头饰、手偶、图片等
辅助材料
03
彩色卡纸、颜料、胶水等制作道具的材料
多媒体课件与网络资源
多媒体课件
包含《兔子和狼》歌曲的音频、视频及动画效果，以辅助教 师教学
网络资源
搜集与兔子和狼相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
幼儿园大班音乐《兔子和 狼》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 家园共育与拓展活动
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园大班音乐课， 主题为《兔子和狼》。
02
课程背景基于儿童喜爱的动物形 象，通过音乐、舞蹈和游戏等形 式，激发幼儿对音乐的兴趣和表 现力。
大班音乐公开课教案《兔子和狼》
大班音乐公开课教案《兔子和狼》•相关推荐大班音乐公开课教案《兔子和狼》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班音乐公开课教案《兔子和狼》，希望对大家有所帮助。
大班音乐公开课教案《兔子和狼》篇1活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
"2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。
"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
"5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
大班音乐优秀教案《兔子和狼》
大班音乐优秀教案《兔子和狼》一、教学目标1.学习歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和自信心。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《兔子和狼》2.角色扮演：兔子和狼三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达。
四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具兔子，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道兔子是什么样子的吗？它们有什么特点？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿边听边尝试跟随音乐摇摆身体。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.教师组织幼儿分组唱歌曲，培养团队协作精神。
（四）角色扮演1.教师分发兔子头饰，让幼儿扮演兔子。
2.教师分发狼头饰，让幼儿扮演狼。
3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意表情、动作和语言表达。
4.教师组织幼儿进行角色扮演展示，鼓励幼儿大胆表达。
1.教师组织幼儿讨论角色扮演的感受，引导幼儿表达自己的看法。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《兔子和狼》唱给家长听，与家长分享角色扮演的乐趣。
2.课外活动：组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小兔子的声音了吗？它是怎么叫的？”“我们一起来模仿小兔子跳一跳，记得要轻轻的，就像歌曲里的小兔子一样哦。
”2.在节奏感知环节，教师可以这样引导：“谁能告诉我，歌曲里哪个部分听起来特别有节奏感？”“我们一起来拍拍手，跟着歌曲的节奏走，感受一下音乐的节拍。
”教学难点：“我们现在都是小兔子，当狼出现的时候，你们会怎么做呢？是不是会躲起来？”“好，那我们一起来试试，当狼‘啊呜’的时候，小兔子们要怎么做？”2.表情、动作和语言表达方面，教师可以这样引导：“当你们害怕的时候，你们的脸会是什么样子呢？我们可以试试看。
幼儿园大班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思一、教学目标1.感受音乐的情感颜色，体验音乐的美妙与魅力；2.培育幼儿园大班幼儿的集体意识与团队合作精神；3.提高幼儿表现力和语言本领，丰富幼儿想象，引导其渐渐建立制造思维。
二、教学内容本节课的主题是《兔子和狼》。
通过音乐表演来帮忙幼儿区分不同的音质和节奏，并通过绘本让幼儿感受故事情节和音乐的情感与情绪。
在表演中团队合作，提高幼儿的表现力和想象力。
三、教学准备1.投影仪；2.音响；3.老师自编的故事绘本《兔子和狼》；4.班级表演道具：毛绒玩具兔子和狼等。
四、教学过程（一）引导幼儿进入情境1.老师放一首柔和悠扬的钢琴曲：《沙发上的玫瑰》。
2.引导幼儿在听音乐的同时，用手指画出听到的音乐走向和节奏。
3.老师提问：这首音乐有哪些特点？（悠扬、美妙、不冷不热和谐等）4.接着，老师启发幼儿思考，音乐给你的感觉如何？你能否想象出一幅美丽的画面？让幼儿缓步在音乐的世界中，感受音乐的美妙和魅力。
（二）绘本故事讲解1.老师提问：你们看过《小红帽》这个故事吗？让幼儿回答。
2.老师给孩子介绍一下本节课的故事：《兔子和狼》。
3.老师讲故事，并依据情节扮演不同角色，培育孩子们的想象力，帮忙幼儿感受故事情节和音乐的情感与情绪。
（三）音乐表演1.宣布幼儿们可以表演《兔子和狼》故事，并把表演内容调配给不同的孩子。
2.帮忙幼儿们准备表演的道具，例如毛绒玩具兔子和狼等。
3.为幼儿们播放乐曲，引领孩子们合唱外星人的歌曲。
4.老师统一布置孩子们的表演次序，引导幼儿们进行表演，老师还可以通过语言表述来引导孩子们的表演。
5.老师予以孩子们表扬，嘉奖孩子们的表现，营造出积极向上的学习氛围。
（四）总结教学1.老师用简单的语言回顾本节课学习的内容，让孩子们可以通过回答问题来巩固之前的学习。
2.帮孩子们完成绘本作业，同时引导孩子们表达表演的心得和感受，并在语言和音乐方面提出合理化建议。
五、教学反思老师对本身的教学反思如下：在本次课程中，我发觉了幼儿对音乐表演特别感喜好，孩子们在学习音乐时重视情感体验和制造性表达，而且特别擅长通过行动来表达本身的想法，特别是在背景音乐和道具搭配的情况下。
幼儿园大班音乐优质课教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《兔子和狼》含反思教案设计一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2.引导幼儿学会歌曲《兔子和狼》，提高幼儿的歌唱水平。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.故事《兔子和狼》2.歌曲《兔子和狼》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，理解音乐节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和团队合作。
四、教学过程（一）导入1.教师以故事《兔子和狼》引入，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.讨论故事中的角色特点，让幼儿了解狼和兔子的性格。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
3.分组练习，教师指导幼儿按照节奏进行歌唱。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的节奏。
2.游戏一：教师播放歌曲，幼儿按照节奏做出相应的动作。
3.游戏二：教师出示图片，幼儿根据图片内容唱出相应的歌词。
（四）团队表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个队长，负责组织本组进行表演。
2.每组进行歌曲表演，其他组进行评价。
3.教师对各组进行评价，给予鼓励和指导。
2.教师对本次活动进行反思，找出不足之处，以便下次改进。
五、教学反思1.故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们更好地投入到音乐学习中。
2.学习歌曲时，教师注重了节奏和音准的引导，使幼儿较快地掌握了歌曲。
3.音乐游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高了他们的学习兴趣。
4.团队表演培养了幼儿的团队合作意识，提高了他们的自信心。
5.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
不足之处：1.在音乐游戏中，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在团队表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多给予他们表现的机会，提高他们的自信心。
3.教师在评价环节可能过于关注幼儿的表现，而忽略了他们的情感体验，今后需要更多地关注幼儿的内心感受。
《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案
《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐故事《兔子和狼》的了解，知道狼和兔子之间的关系，以及故事中角色的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧、动作协调能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴友好相处，培养他们的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能用动作表现出歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲中狼和兔子的关系，以及如何用动作表现出故事情节。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置音乐故事情境，引导幼儿参与其中，激发他们的学习兴趣。
2. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度和积极性。
3. 动作教学法：通过歌曲动作的教授，让幼儿在唱歌过程中体验到音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《兔子和狼》的歌词、音频、视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学道具：兔子、狼的卡通形象道具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中的故事情节，让幼儿了解狼和兔子之间的关系。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和动作表演比赛。
6. 总结：教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《兔子和狼》。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《兔子和狼》的掌握情况。
2. 关注幼儿在动作表演中的表现，评估他们的音乐欣赏能力和创造力。
3. 通过小组活动，观察幼儿在团队中的协作精神和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和动作表演。
2. 开展《兔子和狼》主题班会，让幼儿进一步了解狼和兔子的生活习性。
3. 组织幼儿进行绘画活动，让他们用自己的方式表达故事情节。
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思1. 教学目标•了解故事《兔子和狼》的情节和主题。
•能够分辨充满力量的音乐和舒缓的音乐。
•能够体会音乐对情绪的调节作用，理解音乐情感的表达。
•提高幼儿的集中注意力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 教学准备•CD播放器。
•故事《兔子和狼》。
•选择符合情节的音乐，包括充满力量的音乐以及舒缓的音乐。
3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿做些短暂的简单活动，如铃铛游戏、拍拍手、摇摇头，以帮助他们集中注意力。
3.2 引入故事以简单的语言向孩子们介绍故事《兔子和狼》的情节，让他们明白兔子和狼分别代表着什么角色。
3.3 学习背景音乐播放充满力量的音乐，如交响乐或者纪录片音乐，让孩子们感受到音乐中传递的强大力量。
接着，播放舒缓的音乐，如轻音乐或者纯音乐，让孩子们感受到音乐的柔和美妙。
3.4 学习配合音乐的动作给孩子们演示一些与充满力量的音乐相配合的动作和舞步，如用手做出飞快奔跑的动作，或者跳起来做出狗跑的姿势。
再给孩子们演示一些与轻柔音乐相配合的动作和舞蹈，如手臂缓慢摆动或者转圈舞。
3.5 带领孩子们表演故事再次讲述故事《兔子和狼》，并请孩子们配合较为激烈的音乐做出奔跑和跳跃的动作，配合温和的音乐做出柔和的舞步，让他们更深入地体验故事情节。
3.6 华丽完美的收尾播放一段轻音乐或者纯音乐，引导孩子们做出缓慢、平静的动作，如手臂平举或者头后仰。
教师也可以跟着孩子们做出这些动作，让教学过程有更多的情感交流。
4. 反思与总结幼儿园大班音乐教学本着“以学生为本”的原则，本次课程设置的目标是通过故事和音乐帮助孩子们提高他们的情感认知能力。
通过学习充满力量的音乐和舒缓的音乐，让孩子们更加了解音乐情感表达的方式。
带领孩子们表演故事，让他们深入体验情节，加强对音乐和故事的理解和感知。
同时，本次课程还能够让孩子们提高他们的集中注意力能力。
在活动中加入一些热身活动，能够让孩子们摆脱丝毫的精神疲劳，更加全神贯注地投入到活动之中。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。
3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。
4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。
5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。
2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。
3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。
4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。
3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。
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幼儿教育：________ 大班音乐优秀教案《兔子和狼》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐优秀教案《兔子和狼》
活动目标：
1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。
3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
活动准备：
课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：
一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？
二、熟悉歌词
1、狼说：”别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
”
2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲
1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹”对面的女孩看过来”乐曲）
2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）
3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？
4、老师编出第一句：”对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼
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儿编唱：”别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
”
5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办”）
四、游戏活动
1、老师戴上狼头饰问：”我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）
2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？
3、和家长玩对唱的游戏。
问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为”做朋友的事真好办。
”
五、随机教育
在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？
大班音乐优秀教案《冬天的花》
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活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。
2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。
活动准备：
1、和歌曲相匹配的图谱。
2、图片若干。
活动过程：
一、谈话活动导入
1、师：现在是什么天啦？冬天会有什么呢？你喜欢冬天吗？
2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？
二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。
1、师：你们刚刚听见了什么啊？歌曲中有几种花啊？
2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。
3、幼儿尝试在图谱上贴图片
4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。
三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。
2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。
3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。
4、分小组演唱歌曲。
四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。
1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢？
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2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。
3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。
4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。
五、结束活动
师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗？
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