幼小衔接参观小学记录表
幼幼衔接大班幼儿参观小学活动方案
幼幼衔接大班幼儿参观小学活动方案
活动目的：
1.帮助幼儿顺利过渡到小学生活，增强适应能力。
2.培养幼儿对小学的兴趣和好奇心。
3.让幼儿了解小学的环境、学习内容和日常生活。
活动内容及安排：
一、准备阶段（前期准备）
1.和小学合作，确定参观的日期、时间和人数。
2.与小学老师交流参观活动的具体内容。
3.向幼儿家长发送参观通知并征求家长意见。
二、实施阶段（参观活动当天）
1.在小学前门迎接幼儿和家长。
2.引导幼儿进入小学，参观学校的大门、走廊、教室、操场等地方。
3.由小学老师组织幼儿参与小学生活的模拟体验活动，如课堂小游戏、操场运动等。
4.安排小学生代表与幼儿交流，分享小学生活的乐趣和挑战。
5.安排校领导或班主任向幼儿讲解小学的学习内容和校园文化。
6.组织交流活动，让家长和小学老师以及班主任互相交流，解答家长
的问题。
7.观看小学生的课间活动和集会，如操场上的乐队表演等。
8.方案可以根据实际情况适当调整。
三、总结阶段（参观后的总结）
1.组织幼儿回到幼儿园，召开反思会议，让幼儿分享他们对小学参观的感受。
2.组织幼儿绘制小学参观的图片，展示在班级或学校的展板上。
3.向幼儿家长发送参观活动的总结和反馈，并征求家长意见和建议。
幼小衔接活动参观小学
幼小衔接活动参观小学一、引言幼小衔接是指指导幼儿或学前教育阶段的儿童顺利过渡到小学阶段的重要环节。
为了让幼儿更好地适应小学生活，开展一系列的幼小衔接活动是非常必要的。
其中，参观小学是一种常见而有效的活动方式，通过参观小学，幼儿能够提前了解小学生活和学习环境，增强对小学的期待和适应能力。
本文将从活动的目的、准备工作、活动流程和效果评估等方面进行介绍。
二、活动目的参观小学的活动目的在于帮助幼儿顺利过渡到小学生活，促进他们逐渐适应小学环境和学习方式。
具体目的包括：1.提前了解小学生活：通过参观小学，幼儿可以亲身感受小学的学习氛围、课堂活动和校园环境，了解小学生活的具体内容和方式。
2.消除幼儿的焦虑和恐惧感：对于即将步入小学的幼儿来说，面对陌生的环境和新的学习方式，他们可能会感到不安和恐惧，通过参观小学，可以减轻幼儿的焦虑情绪，让他们对即将到来的小学生活有更好的准备。
3.培养幼儿的适应能力：参观小学可以提供一个机会让幼儿主动参与和体验小学生活，培养他们的适应能力和独立自主的品质，增强他们的自信心和自主学习能力。
三、准备工作在举办参观小学活动之前，需要进行一些准备工作，以确保活动的顺利进行。
具体准备工作如下：1.选择参观学校：根据活动目的和幼儿的特点，选择一所小学作为参观学校。
最好选择与幼儿所在幼儿园或学前教育机构相近的小学，方便幼儿的参观和交流。
2.联络学校：与参观学校进行联系，获得参观的时间和安排，并了解学校的参观注意事项和要求。
3.组织幼儿参观的相关事宜：向幼儿家长介绍活动内容和目的，征求家长的支持和配合，确保幼儿能够参加活动并陪同幼儿参观。
4.准备参观活动的材料：如参观活动的安全须知、参观路线图等材料，并向幼儿和家长进行发放，提前让他们了解参观的注意事项和流程。
四、活动流程参观小学的活动流程要根据实际情况进行具体安排，下面是一个可能的活动流程示例：1.抵达小学：幼儿和家长在指定时间到达小学，由学校老师或工作人员接待。
幼幼衔接大班幼儿参观小学活动方案
幼幼衔接大班幼儿参观小学活动方案1. 活动目的本次活动的目的是为幼儿提供参观小学的机会，促进幼儿与小学之间的衔接，增强幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
2. 活动时间和地点- 活动时间：XX年XX月XX日，上午9点至11点- 活动地点：XX小学3. 活动内容- 3.1 欢迎仪式- 在活动开始时，由小学老师和学生代表对幼儿进行欢迎致辞，介绍小学的特点和学校生活。
- 3.2 参观教室和校园- 小学的老师会带领幼儿参观教室和校园，让幼儿了解教室环境和校园设施。
- 3.3 做小学生活体验- 幼儿将有机会参与小学生活体验活动，如课堂互动、学生社团活动等，以增加对小学生活的认知。
- 3.4 互动交流- 在活动结束前，安排幼儿与小学生进行互动交流，可以提问问题或分享自己的想法和感受。
4. 活动安排- 4.1 上午9:00-9:30：幼儿到达小学，进行欢迎仪式。
- 4.2 上午9:30-10:30：参观教室和校园。
- 4.3 上午10:30-11:00：做小学生活体验和互动交流。
- 4.4 上午11:00：活动结束，幼儿返回幼儿园。
5. 活动准备- 5.1 幼儿园准备：- 组织幼儿参加活动，并征得家长同意。
- 提供适当的交通安排，确保幼儿能够顺利到达小学。
- 5.2 小学准备：- 安排接待老师和学生代表，准备欢迎仪式。
- 确保教室和校园的清洁和安全。
- 准备小学生活体验的相关材料和活动场所。
6. 活动评估与总结- 在活动结束后，幼儿园和小学应进行活动评估，并根据评估结果总结经验，为今后的活动改进提供参考。
以上为《幼幼衔接大班幼儿参观小学活动方案》的内容。
希望本次活动能够顺利进行，让幼儿们更好地了解和适应小学生活。
幼小衔接活动记录表
幼小衔接活动记录表1. 活动概述本次幼小衔接活动旨在帮助幼儿适应小学生活，顺利过渡到小学阶段。
通过一系列有趣、互动的活动，培养幼儿的社交能力、学习兴趣和自理能力，为他们打下良好的小学基础。
2. 活动时间与地点•时间：2022年5月1日至5月7日•地点：XX幼儿园/小学3. 活动内容及过程第一天：认识新环境•早晨，老师向幼儿介绍即将开始的活动，并与家长共同讨论如何帮助孩子适应新环境。
•上午，幼儿参观小学校园，认识教室、图书馆、操场等重要场所，并观察小学生的日常生活。
•下午，组织游戏活动，让幼儿与小学生互动交流，培养彼此间的友谊。
第二天：学习技能准备•上午，开展语言启蒙活动，引导幼儿正确发音、学习基本的日常用语。
•下午，进行简单的数学游戏，培养幼儿对数字的认识和计算能力。
第三天：培养自理能力•上午，教授幼儿基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并进行实践演练。
•下午，组织小组活动，在老师的指导下，幼儿自己动手制作午餐，并学习用餐礼仪。
第四天：开展创意活动•上午，进行艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力和想象力。
•下午，组织音乐游戏，让幼儿感受音乐的美妙，并尝试自己演奏一些简单的乐器。
第五天：体验小学课程•上午，模拟小学课堂教学，在老师的引导下进行数学、语文等科目的学习。
•下午，开展科学实验活动，让幼儿亲身参与并体验科学实验带来的乐趣。
第六天：总结与反思•上午，组织小型分享会，让幼儿分享在幼小衔接活动中的收获和体会。
•下午，与家长共同讨论幼儿在活动中表现出的问题和进步，并提供相关建议和指导。
第七天：结营仪式•上午，举行结营仪式，颁发证书和奖章给参与活动的每个幼儿，并与家长共同庆祝活动的圆满结束。
•下午，组织欢送游园活动，为幼儿送别他们在幼儿园的美好时光。
4. 活动效果评估对于每个参与活动的幼儿，我们将进行以下方面的评估：•社交能力：观察幼儿在活动中与小学生及其他幼儿的互动情况、合作能力等。
幼小衔接活动观察记录
幼小衔接活动观察记录幼小衔接活动观察记录一、活动背景在幼儿园阶段，孩子们逐渐进入小学前的准备阶段，这个阶段被称为“幼小衔接”。
为了让孩子们更好地适应小学生活，学校开展了一系列的幼小衔接活动。
本次观察记录是对其中一次活动进行的详细观察和记录。
二、活动目的本次幼小衔接活动的目的是帮助孩子们熟悉小学生活和环境，增强他们对于学校和老师的信任感和归属感。
同时，通过游戏和互动等方式，培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、活动内容1. 活动形式：参观小学校园2. 活动时间：上午9点至11点3. 活动地点：附近的一所小学4. 活动流程：（1）到达小学后，老师向孩子们介绍了校园环境，并带领他们参观了教室、图书馆、操场等地方。
（2）在教室里，老师用PPT向孩子们介绍了小学的课程设置和学习方式。
（3）在图书馆里，老师让孩子们自由阅读，并指导他们如何借阅图书。
（4）在操场上，老师组织了一些游戏活动，如跳绳、接力赛等，让孩子们体验小学生活的乐趣。
四、观察记录1. 孩子们的反应：孩子们对于参观小学校园非常兴奋和期待。
当他们来到小学时，都非常认真地听老师介绍校园环境，并表现出浓厚的兴趣。
在教室里，孩子们认真地听老师讲解，并积极提问。
在游戏环节中，孩子们也表现出极大的热情和参与度。
2. 学生之间的互动：在参观过程中，孩子们之间互相交流和探讨。
有些孩子会主动向其他同学介绍自己所看到的东西，并分享自己的想法和感受。
在游戏环节中，孩子们也积极合作，互相鼓励和支持。
3. 教师引导：老师在整个活动过程中起到了重要的引导作用。
他们用生动的语言和形象的PPT向孩子们介绍小学生活，并及时解答孩子们的问题。
在游戏环节中，老师组织了有趣的游戏，并及时给予孩子们指导和鼓励。
4. 活动效果：通过本次活动，孩子们对于小学生活有了更加清晰的认识，增强了对于学校和老师的信任感和归属感。
同时，他们也通过游戏和互动等方式培养了合作精神和团队意识。
五、总结本次幼小衔接活动为孩子们提供了一个很好的机会来熟悉小学生活和环境，并增强他们对于学校和老师的信任感和归属感。
中小幼大一班3月主题《你好,小学》活动记录表公开课教案教学设计课件【一等奖】
主题活动说明及目标（表一）1主题环境及资源（表二）游戏内容参考图片材料提供指导要点实际创设（照片）本学期重点研修区：美工区（4份及以上，涉及纸工、泥工、绘画、玩色、美术欣赏等多个内容）设计小学记号笔彩色笔纸指导幼儿能够将小学的重点画出来，如操场、教学楼等。
制作小书包剪刀固体胶折纸指导幼儿能够沿着边剪，并且按照虚线进行折、黏贴，制作书包。
文具盒记号笔彩色笔纸指导幼儿发挥想象力，在现有的基础3上，合理安排，设计创意文具盒。
手工：时钟剪刀固体胶折纸指导幼儿能够沿着边剪，并且按照虚线进行折、黏贴，制作时钟，并学习拨时钟。
益智区（2份及以上）文具分类时间卡片时钟图片指导幼儿按照正确的时间进行对应摆放，初步认识整点和半点。
4测量各种点数和数字对应的锁和钥匙。
指导幼儿按照正确的点数对应开锁。
角色区（2份及以上）狮子造型彩色纸固体胶胶棒墨汁观察幼儿在游戏中角色的分配和表演的情况。
舞狮：引导棒报纸棒胶水金色的布观察幼儿是都在游戏中替代、象征性游戏，并给与适时的建议和支持。
5语言区（2份及以上）采访小学生各种颜色的纸笔引导幼儿用话筒扮演主持人，采访小学生，并记录。
我的一天纸画笔订书机引导幼儿将我一天，用叙事的方式讲述给大家听。
建构区（2份及以上）小学纸杯积木木头车子引导幼儿运用各种材料搭建小学，合理利用材料的属性，有规划，有合作。
6教学楼罐子木头积木引导幼儿合理组合各种材料，搭建教学楼，展示出教学楼的特征。
7主题活动网络图（表三）三）8主题版块及活动计划（表四）910主题名称《你好小学》时间3月1日——3月18日运动活动掠影在我们的感统馆里，孩子们一起创设了一条上小学的道路，孩子们在路上互相挑战，看看谁能成功的到达目的地，孩子们挑战的欲望非常高涨。
游戏活动掠影在我们的户外活动中，孩子们利用建构材料搭建了小学。
有搭建操场的，有搭建教室的，每组小朋友都设计了非常棒的小学。
主题名称《你好，小学》时间3月1日——3月18日生活活动掠影孩子们在洗手环节更加认真了，向小学生学习，朋友之间也会互相监督，营造了一个良好的洗手氛围。
大班幼小衔接参观小学活动总结
大班幼小衔接参观小学活动总结一、活动背景在大班幼儿园即将升入小学的阶段，幼儿们对即将面临的新学校表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
为了帮助幼儿们更好地适应小学生活，我园特地组织了大班幼小衔接参观小学活动。
通过此次活动，旨在让幼儿们对小学生活有一定的了解，并准备他们在即将到来的新环境中的顺利过渡。
二、参观过程1. 选择合适的小学为了让幼儿们更好地了解小学生活，我们选择了距离我们幼儿园最近的一所小学作为参观对象。
该小学在教育质量、教学方法和师资力量等方面都得到了良好的口碑，也是家长们普遍推荐的选择。
2. 安排参观日程为了确保活动的顺利进行，我们提前和小学的相关负责人进行了沟通，并确保了参观的具体时间和流程。
我们决定选择一个上午时间进行参观，这样既避免了上学时间的冲突，又能充分利用上午的时间进行参观和交流。
3. 参观小学环境在参观当天，我们安排了专门的教师和工作人员陪同幼儿们来到小学进行参观。
首先，我们参观了学校的教学楼、图书馆、科技实验室等教学设施，让幼儿们对小学的环境有了一个初步的了解。
接着，我们参观了小学操场、食堂和宿舍等生活设施，让幼儿们对小学生活的方方面面都有所了解。
4. 与小学生交流为了让幼儿们更好地了解小学生活，我们特地安排了与小学生的交流活动。
通过与小学生们的交流，幼儿们不仅了解了小学生活的内容，还亲身体验了小学生的学习和生活方式。
小学生们耐心地回答了幼儿们的问题，并分享了他们的学习心得和经验。
5. 活动总结在参观结束后，我们组织了一次小结会，让幼儿们分享他们的感受和体会。
大多数幼儿都表示通过这次活动，他们对小学生活有了更深入的了解，并对即将升入小学充满了期待。
三、活动效果通过本次大班幼小衔接参观小学活动，我们取得了以下几个方面的效果：1.加强了对小学的认知：通过参观小学的各个教学和生活环境，幼儿们对小学生活有了更直观的了解，了解到小学生活与幼儿园生活的区别和联系。
2.提高了适应能力：通过与小学生的交流和亲身体验，幼儿们对小学生活中可能遇到的新环境和新挑战有了更好的心理准备，提高了他们的适应能力。
幼小衔接活动记录表
《幼小衔接活动记录表》一、活动背景幼小衔接是儿童成长过程中的一个重要阶段，它关系到儿童能否顺利适应小学的学习和生活。
为了更好地促进幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的幼小衔接活动。
通过这些活动，旨在帮助幼儿做好从幼儿园到小学的过渡准备，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习和生活环境，激发幼儿对小学的向往之情。
2. 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，提高幼儿的自理能力和自我管理能力。
3. 加强幼儿的语言表达能力、人际交往能力和社会适应能力，为幼儿进入小学做好充分的准备。
4. 增进幼儿与家长之间的交流和合作，形成家园共育的良好氛围。
三、活动内容（一）参观小学活动时间：[具体日期]活动地点：附近小学活动过程：1. 提前与小学通联，确定参观时间和参观路线。
2. 组织幼儿乘坐校车前往小学，一路上教师向幼儿介绍小学的大致情况。
3. 到达小学后，小学的老师带领幼儿参观了校园，包括教室、操场、图书馆、实验室等场所。
幼儿们对小学的环境充满了好奇，认真地观察着每一个角落。
4. 回到教室后，小学的老师给幼儿们上了一堂生动有趣的课，让幼儿们体验了小学的课堂氛围和学习方式。
5. 活动结束后，教师组织幼儿进行了讨论，让幼儿们共享自己的参观感受和想法。
活动效果：通过参观小学，幼儿们对小学的学习和生活环境有了初步的了解，激发了他们对小学的向往之情。
幼儿们也感受到了小学与幼儿园的不同，增强了他们的适应能力。
（二）体验小学课堂活动时间：[具体日期]活动过程：1. 邀请小学老师来幼儿园给幼儿们上一节小学课程，课程内容可以选择语文、数学、英语等学科。
2. 小学老师按照小学的教学方式和要求进行授课，让幼儿们体验小学的课堂氛围和学习方式。
3. 在课堂上，教师鼓励幼儿们积极发言、大胆提问，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 课后，教师与幼儿们进行互动交流，解答幼儿们的疑问，让幼儿们更好地理解小学的学习。
幼儿园幼小衔接教育：从幼儿园到小学顺利过渡的活动记录
幼儿园幼小衔接教育：从幼儿园到小学顺利过渡的活动记录一、幼儿园幼小衔接教育的重要性幼儿园幼小衔接教育是指幼儿园阶段到小学阶段的过渡期教育，它对于孩子的成长和学习起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子需要逐渐适应不同的学习环境和学习方式，同时也需要培养好的学习习惯和自主学习能力。
在我校，为了让孩子们能够顺利过渡到小学，我们积极开展了一系列的幼小衔接教育活动，旨在帮助孩子们更好地适应小学生活和学习。
二、活动一：校园参观和适应训练为了让孩子们熟悉小学的校园环境，我们组织了校园参观和适应训练活动。
在这个活动中，我们邀请小学老师和学生带领幼儿园的孩子们参观小学校园，让他们了解小学的教学楼、操场、食堂等各个区域，同时也让他们与小学老师和同学们进行交流和互动，从而培养孩子们对于小学生活的期待和适应能力。
三、活动二：游戏和体验式学习为了培养孩子们的主动学习和自由探究能力，我们开展了各种游戏和体验式学习活动。
在这些活动中，我们设置了丰富多彩的教育游戏和实验，让孩子们通过亲身体验和探索，学习小学的各种科目知识和技能，同时也培养了他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
四、活动三：家校合作和情感交流为了让孩子们产生对于小学的归属感和认同感，我们加强了家校合作和情感交流。
我们邀请小学老师到幼儿园和家长进行面对面的交流和沟通，让他们了解小学的教学特点和管理制度，同时也共同讨论孩子的成长和教育问题，建立起家园和校园的合作共育机制。
五、活动四：主题教育和情感引导为了培养孩子们的自信心和责任感，我们开展了主题教育和情感引导活动。
在这些活动中，我们结合小学的学科内容和社会实践，引导孩子们进行小组合作和社会实践活动，让他们通过亲身经历和体验，培养自信心、责任感和团队精神，为顺利过渡到小学铺垫良好的心理和情感基础。
六、总结与展望通过以上的幼小衔接教育活动，我们看到了孩子们在适应小学生活和学习方面所取得的进步和成就。
我们也深刻体会到了幼儿园幼小衔接教育的重要性和必要性。
幼小衔接暑假班课程表
幼小衔接活动记录表一、活动目的幼小衔接活动是指幼儿园为即将升入小学的大班幼儿开展的一系列适应性教育活动，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学生活，培养幼儿的自信心、自主性和合作意识，增强幼儿的学习兴趣和能力，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
二、活动内容根据《幼儿园大班教育指导纲要》和《义务教育小学课程标准》的要求，结合本园大班幼儿的实际情况，我们设计了以下几个方面的幼小衔接活动：1. 认识小学通过组织幼儿参观小学校园，了解小学的环境、设施、规则和特色，让幼儿对即将进入的新环境有一个初步的认知和感受，激发幼儿对小学生活的向往和期待。
序号活动名称活动时间活动地点活动内容1参观小学校园2023年5月10日上午附近的某小学由小学老师带领幼儿参观校门、操场、教室、图书馆、食堂等场所，介绍小学的历史、文化和特色。
2观摩小学课堂2023年5月11日上午同上由小学老师安排幼儿观摩一节语文课和一节数学课，让幼儿体验小学课堂的氛围和方式，了解小学课程的内容和要求。
3交流小学生活2023年5月12日上午幼儿园大班教室邀请几位刚升入一年级的前辈回到幼儿园，与大班幼儿分享他们在小学的生活经历和感受，回答幼儿提出的问题。
2. 学习基本技能通过开展各种形式的游戏、练习和实践活动，培养和提高幼儿在语言、数学、美术等方面的基本技能，为幼儿顺利适应小学课程打下坚实的基础。
序号活动名称活动时间活动地点活动内容4学习拼音字母2023年5月15日至6月15日每周一至周四上午幼儿园大班教室由幼儿园老师教授拼音字母的发音、书写和组合规则，通过歌曲、卡片、拼图等方式让幼儿熟练掌握拼音字母。
5学习数字运算同上同上由幼儿园老师教授数字的认识、书写和运算规则，通过物品、图片、手指等方式让幼儿掌握加减法的概念和方法。
6学习美术创作2023年5月15日至6月15日每周五上午幼儿园大班教室由幼儿园老师教授美术创作的基本技巧，如剪纸、折纸、画画等，通过不同的材料和工具让幼儿发挥想象力和创造力。