八年级物理 功教案 教科版

教科版八年级下《11.1 功》教学案例

【教学目标】

1．知识与技能：

（１）明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；

（３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；

（４）知道功率的概念，会进行简单计算。

2．过程与方法：

经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。

3．情感、态度与价值观：

通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。

【教学过程】

学生活

回

离，我们就说

举多个例子，要求学生判断是否做

火箭升空，燃烧的气体对火箭有没有

距

一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力

即：功等于力与

。

。

物体在力

学生

【实践活动】

课外小实验：测出自己上楼时所做的功及所用的时间。

要求：

1．测出：

（ 1 ）体重 G；

（ 2 ）楼层高 h；

（ 3 ）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间 t1，快速跑上去所需时间 t 2 。

2 ．计算：

（ 1 ）上楼所做的功；

（ 2 ）两次登楼过程的功率。

【板书】

第一节功

1 ．功的定义：

如果物体受力且沿受力方向移动了一定的距离，就说力对物体做了功。

2 ．功的计算：

功＝力×距离

公式： W＝ Fｓ

单位：焦耳符号： J

3 ．功率：单位时间里完成的功，用 P表示。

公式： P＝ W /t

单位： W

1W ＝ 1J/s