新人教版八年级物理上册全册教案

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人教版初二上册物理教案5篇

人教版初二上册物理教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇人教版初二上册物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版初二上册物理教案1§5—1透镜教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重、难点：焦点、焦距的定义。

透镜对光的折射作用。

教学器材：激光源、各种透镜教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：完成光路图：空气玻璃水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。

如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用?进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件(实物观察)凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜(图3.1-1示)2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上。

通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：(1)、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。

(2)、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。

4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。

焦点有几个?焦距：焦点到光心的距离。

单位是什么?5、凹透镜的焦点和焦距6、两种透镜上能画三条特殊的光线三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成课本练习。

写出日常生活中你见到的透镜。

教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。

会聚、发散的结论。

人教版初二上册物理教案2§5—2生活中的透镜教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

人教版八年级物理上册教案最新范本

人教版八年级物理上册教案最新范本在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级物理上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级物理上册教案1一、教学目标1.理解功的概念：(1)知道做机械功的两个不可缺少的因素，知道做功和“工作”的区别;(2)知道当力与位移方向的夹角大于90°时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。

2.掌握功的计算：(1)知道计算机械功的公式w=fscosα;知道在国际单位制中，功的单位是焦耳(j);知道功是标量。

(2)能够用公式w=fscosα进行有关计算。

二、重点、难点分析1.重点是使在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

2.物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆，这是难点。

3.要使学生对负功的意义有所认识，也较困难，也是难点。

三、教具带有牵引细线的滑块(或小车)。

四、主要教学过程(一)引入新课功这个词我们并不陌生，初中中学习过功的一些初步知识，今天我们又来学习功的有关知识，绝不是简单地重复，而是要使我们对功的认识再提高一步。

(二)教学过程设计1.功的概念先请同学回顾一下初中学过的与功的概念密切相关的如下两个问题：什么叫做功?谁对谁做功?然后做如下并板书：(1)如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。

然后演示用水平拉力使滑块沿拉力方向在讲桌上滑动一段距离，并将示意图画到黑板上，如图1所示，与同学一起讨论如下问题：在上述过程中，拉力f对滑块是否做了功?滑块所受的重力mg对滑块是否做了功?桌面对滑块的支持力n是否对滑块做了功?强调指出，分析一个力是否对物体做功，关键是要看受力物体在这个力的方向上是否有位移。

2024年新人教版八年级物理上册教案范本

2024年新人教版八年级物理上册教案范本第一章声现象第一节声的的产生与传播一、教学目标1.了解声音的产生和传播过程。

2.掌握声音的传播速度和介质。

二、教学重难点1.重点：声音的产生和传播过程。

2.难点：声音的传播速度和介质。

三、教学过程1.导入新课（1）播放一段有趣的声音视频，引发学生兴趣。

（2）提问：你们知道声音是如何产生的吗？声音是如何传播的？2.声音的产生（1）讲解声音的产生原理，引导学生理解声音是由物体振动产生的。

（2）举例说明声音产生的实例，如敲击鼓、拨动琴弦等。

（3）进行实验：将一张纸条放在扬声器前，观察纸条振动现象，让学生直观感受声音的产生。

3.声音的传播（1）讲解声音的传播过程，引导学生理解声音需要介质传播。

（2）举例说明声音在不同介质中的传播速度，如空气、水、固体等。

（3）进行实验：将两个纸杯用线连起来，让学生分别站在两端，观察声音在空气中的传播。

4.声音的传播速度和介质（1）讲解声音的传播速度和介质的关系，引导学生理解不同介质中声音的传播速度不同。

（2）进行实验：测量空气中声音的传播速度，让学生动手操作，体验实验过程。

5.课堂小结（2）引导学生思考：声音在生活中的应用有哪些？四、作业布置1.复习声音的产生和传播过程。

2.查找资料，了解声音在不同介质中的传播速度。

第二章光现象第一节光的传播一、教学目标1.了解光的传播过程。

2.掌握光的传播速度和介质。

二、教学重难点1.重点：光的传播过程。

2.难点：光的传播速度和介质。

三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于光的视频，引发学生兴趣。

（2）提问：你们知道光是如何传播的吗？光在哪些介质中传播？2.光的传播（1）讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）举例说明光的传播实例，如太阳光、手电筒光等。

（3）进行实验：用激光笔照射不同介质，观察光的传播路径。

3.光的传播速度和介质（1）讲解光的传播速度和介质的关系，引导学生理解不同介质中光的传播速度不同。

2024-2025学年人教版物理八年级上学期物理教案

20242025学年人教版物理八年级上学期物理教案教案名称：20242025学年人教版物理八年级上学期物理教案一、设计意图本节课的设计方式采用了启发式教学法，结合实验演示和实际生活情境，让学生在观察、思考、讨论的过程中掌握物理知识。

活动的目的是让学生了解和掌握八年级上学期物理的基本概念、原理和定律，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所涉及的基本概念、原理和定律；能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的物理思维能力和实验操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和勇于探究的精神。

三、教学难点与重点重点：本节课所涉及的基本概念、原理和定律。

难点：如何将所学知识运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备。

学具：笔记本、课本、练习册。

五、活动过程1. 实践情景引入：通过一个简单的日常生活中的实例，引发学生对物理问题的思考，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解本节课所涉及的基本概念、原理和定律，通过示例和讲解，让学生理解和掌握。

3. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受和理解物理现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生及时巩固所学知识，检测学生的学习效果。

六、活动重难点重点：本节课所涉及的基本概念、原理和定律。

难点：如何将所学知识运用到实际问题中。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，并提供一些拓展阅读材料，激发学生的学习兴趣和探究精神。

重点和难点解析2. 知识讲解：在讲解基本概念、原理和定律时，我注重了语言的简明扼要和逻辑性。

我力求用浅显易懂的语言来阐述复杂的物理概念，比如我会用“想象一下，当你推动一辆停在坡上的汽车，你会感觉车比平地上更难推动，这是因为坡上的车受到了重力的分力，这个力叫做摩擦力。

八年级人教版物理上册教案5篇

八年级人教版物理上册教案5篇八年级人教版物理上册教案5篇物理教案具有明确教学目标、规范教学过程、整合学习资源、支持个性化学习和提供评估反馈等多重优势。

它是教师开展有效教学、提高教学质量的重要工具和参考，对于学生的学习和发展也具有重要意义。

下面给大家分享八年级人教版物理上册教案，欢迎阅读！八年级人教版物理上册教案篇1(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道有用功、额外功、总功(2)理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题(2)探究：斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。

(二)教学重难点1、重点：(1)理解机构效率(2)探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率(三)教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线(四)教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，三楼。

想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。

请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法？二、进行新课假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。

对谁做的功是我们需要的？(板书有用功：我们所需要的功。

)哪部分功是我们不需要，但不得不做的？(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。

)一共做的功等于什么？(板书总功：有用功与额外功之和。

)假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法？为什么？讨论回答。

(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少。

)工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。

在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。

(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。

那么，机械效率应该怎样表示？根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。

八年级上册物理教案人教版5篇

八年级上册物理教案人教版5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇八年级上册物理教案人教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级上册物理教案人教版1《电功率》一、说教材1、教材内容要点：第一，电功率的定义、物理意义、单位;第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算;第三，理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

2、教材的地位和作用：对电功率这一节内容的研究是在学习了电功之后结合学生已有的生活经验对电学知识的进一步学习掌握。

这一节是本章的重点和关键，对电功率的研究为了解用电器的性能和安全用电、测小灯泡的电功率等知识奠定了基础。

电功率知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。

3、教学目标:一、知识与技能:1.知道电功率的定义、物理意义、单位.。

2.理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。

.3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

二、过程与方法:通过实验让学生体会额定功率与实际功率，培养学生的观察能力。

三、情感态度与价值观:1、通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产,生活的紧密联系。

2、通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。

4、教学的重点与难点电功率知识与人们的生活密切联系，所以正确建立电功率概念，并会用电功率公式进行简单的分析与计算;正确理解“额定功率”，会区分“额定功率与实际功率”。

因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。

同时培养学生的多种能力也是这节课的重点，这是素质教育对现代教学的要求。

二、学生分析任教班级多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。

电功率知识与人们的生活密切联系，也容易激发学生的兴趣。

教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

初二人教版物理上册全册的教案设计

初二人教版物理上册全册的教案设计初二人教版物理上册全册的教案设计1—4测量平均速度【课堂小结】2—2声音的特性2—4噪声的危害和掌握一、教学目标3—1温度3—3汽化和液化教学目标：1、知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程。

3—4升华和凝华教学目标：1、学问和技能液体气体空气玻璃5—4眼睛和眼镜教学目标：1、学问和技能教学目标：1、学问和技能6—1质量6—4密度与社会生活(一) 学习目标1、学问与力量目标(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简洁的与社会生活相关的密度问题。

(2) 利用密度学问鉴别物质。

2、过程与方法目标(1) 通过试验探究活动，总结出：肯定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。

(2) 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。

3、情感、态度与价值观目标：培育同学严谨的科学态度，充分把密度学问与社会生活紧密相连。

(二)教学重点：1、密度与温度的关系。

2、密度与物质鉴别。

(三)教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

教具4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽．教学过程（一）复习提问1．已知铁的密度为7.8×103千克／米3，它的物理意义是什么？2．铅的密度为11.3×103千克／米3，与铁的密度不同，这说明白什么问题？（二）引入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。

密度在我们的'社会生活中有重要的价值。

在解决不同的实际问题时，密度学问是如何应用的．1．密度与物质鉴别争论的问题如下：老师出示同学体育课上用的4g的铅球，问同学：你如何推断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的方法来．同学分组争论：同学作答：先分别测量出铅球的质量和体积，再利用密度公式求出它的密度，推断它是否是铅组成的。

又提问：如何利用家里能找到的器材，测出测量出铅球的质量和体积呢？用体重计测出铅球的质量，可以用水桶做排水器材测出铅球排开水的质量，即可算出铅球的体积。

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教学设计
（2017 ---- 2018 学年度第一学期）
学校
科目物理
年级八年级
教师
2017-2018学年度第一学期八年级物理教学进度表
2017-2018学年度第一学期八年级物理
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
八年级物理上册第一章
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
八年级物理上册第一章
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
八年级物理上册第一章
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
八年级物理上册第一章
6．用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有（）
A．1位 B．2位 C．3位 D．4位
7.用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
8.图乙中木块A的长度是_______厘米
9.下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是 [ ]
10、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻
度线量起
B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D、记录时，要记下测量的数字和单位
11．小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中错误的数据是_________；此物体的长度是_________cm．
12、下列关于误差的说法中正确的是( )
A、认真细致的测量可以避免误差
B、测量时未遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大
D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
13．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是( )． A．观察时，视线未能与刻度尺垂直
B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀
C．未能估读到分度值的下一位数
D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度
四、反思总结
2017-2018学年度第一学期八年级物理
本章共分五节，建议6课时。

第一节声音的产生与传播1课时第二节我们怎样听到声音1课时第三节声音的特性1课时
第四节噪声的危害和控制1课时第五节声的利用1课时
复习和总结1课时
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第二单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第二单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第二单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第二单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第二单元（章）
2017-2018学年度第一学期八年级物理
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第三单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第三单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第三单元（章）
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计
八年级物理第一册第二单元（章）
教学目标：
知识与能力
1.知道升华和凝华的概念
2.知道升华要吸热，凝华要放热
3.知道生活中的升华和凝华现象
过程与方法
1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力
2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
情感、态度与价值观
1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.
2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.
2017-2018学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理第一册第三单元（章）
二、练习
1．一锅沸腾的油，魔术师把手伸进去，一分钟、两分钟……再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的是
A、这是不可能的，是一种伪科学
B、这是不可能的，油在沸腾时温度不断升高
C、这是可能的，一定是这种油的沸点很低
D、这是可能的，一定是手上沾有水，水从油中吸收了热
2．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是 A.雨 B.露 C.霜 D.冰
2017-2018学年度第一学期八年级物理。