我国科技馆建设理念发展研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我国科技馆建设理念发展研究 作者：莫 扬 来源：《社会科学研究》2009年第06期
[摘要]科技馆是我国最重要的专业性科普基础设施。先进理念是科技馆成功的基石，-是决定科技馆发展的根本性问题。本文首次对我国科技馆建设理念的发展进行梳理和分析。从国际科技馆的成功经验、我国关于科技馆定位的认识发展过程，到中国科技馆新馆建设中对理念指导意义的重视度，分析理念探索对科技馆建设进入国际高水平的推动作用。
[关键词]科技馆；建设理念；发展 [中图分类号]G3 [文献标识码]A [文章编号]1000－4769(2009)06－0188－03
一、先进理念是国际著名科技馆成功的基石
工程理念是工程指导思想、目标、任务、功能的高度浓缩与概括，是工程活动的出发点和归宿，是工程建设的灵魂，应贯穿于工程的策划、设计、建设、运营及管理的全过程。
在国际上，成功的科技馆都普遍重视对统率科技馆活动的理念的概括、总结和升华。 法国“发现宫”是世界上第一座科学中心，其建设理念非常著名，启发、引导了国际上众多科学中心的发展。其创建人诺贝尔物理学奖获得者让·佩兰对“发现宫”的理念总结是：使观众熟悉科学赖以产生的基本研究，每日重复这些研究的主要实验，既不降低它们的水平，同时又使它们能为多数人所接受。以此造成公众对科学的鉴赏力，灌输科学之尚精确、尚批判、尚独立判断的精神，使这些成为对人人有用的文化素质。在“发现宫”的理念概括中强调了知识的传播，但对新技术及其应用关注不多。
世界上另一座具有标志性和示范意义的科技馆——探索馆也是在其明确的理念指导下取得了它划时代的成就。1969年，美国著名的物理学家和教育学家弗兰克·奥本海默创建了旧金山探索馆，奥本海默的建馆理念是：探索馆是科学、艺术和人类感知的博物馆。立足于“作为教育中心的博物馆”运动的前列，提供通向科学、自然、艺术和技术的通道和关于这些内容的信龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 息。其使命是通过创新性的环境、节目和手段，创造一个学习的文化氛围，帮助人们培养对于周围世界的好奇心。
著名的芝加哥科学与工业博物馆的建设理念是：展览注重反映科学和工业的新发展。为贯彻这个理念，芝加哥科学与工业博物馆要求展项每年要更换1／10以上。为了赋予每一展项以全面性和条理性，设计上一般要考虑五个方面的要求：(1)必须清楚地表现展项涉及的基本科学原理；(2)追溯最初的发现或发明；(3)展示一项发明由最初设想到最终实用化的技术发展步骤；(4)说明大规模工业生产的技术；(5)说明其社会效果和影响。
世界上最大、同时也是最具有创新性的科学与文化中心之一的法国维莱特科学中心的办馆理念是：中心在性质上是政府的、公众的、工业的、商业的，它同时是一处文明、教育、拓展知识、社会进步、辩论的场所。维莱特科学中心常设展览的脉络是以人类文明的四条线索展开的，即：(1)人类了解世界的需求(物质世界的科学探索)；(2)人类了解自身的需求(生命世界的科学探索)；(3)人类改善生活的需求(技术发明与工业化生产)；(4)人类交流和交往的需求(文字、印刷术、信息技术)。
可以看出，国际上著名的科技馆都具有明确的、各具特色的理念，从基本方向和原则上指导着各自科技馆的建设发展。从中我们看到了先进工程理念的光辉。
二、我国关于科技馆定位的认识发展过程
我国科技馆在定位理念认识方面经历了一个曲折的发展过程。在我国，科学家们是看到国外科技博物馆等场馆对普及科学技术和培养人才的作用，以提高中华民族的科学文化素质为目的，提出兴建科技馆的。绝大多数科技馆的主要管理部门是各级科协。在不足三十年时间里，我国对科技馆的定位就有四种不同的认识。
我国对科技馆这个新鲜事物的第一种定位认识是模糊的。在20世纪70年代末至80年代初，中国科协在我国第一个科技馆——中国科技馆申请立项和筹建初期，提出科技馆是“综合性的科学技术博物馆”，是“作为国内外科学技术交流和科学普及活动的中心场所”，在1980年6月19日上报的《中国科学技术馆计划任务书》中，中国科技馆的定位、任务确定为“中国科技馆是一个科学技术普及与提高相结合，以普及为主的科技展教馆和科技交流馆；同时又是一个科技爱好者从事科技活动的科学实验馆和科技培训馆。”现在看来，将“科技展教馆”、“科技交流馆”、“科学实验馆”、“科技培训馆”这四个不同方向和特点的定位置于科技馆一身，显然是不合适的，“科学技术普及与提高相结合，以普及为主”的说法也是模糊含混的，没有突出科普教育这个现代科技馆的核心功能。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 而这样认识上的模糊，也导致了我国的科技馆建设思路在科普展教场馆、会议活动中心两个不同性质的场馆间徘徊了多年。
第二种定位是“向广大群众，特别是青少年宣传中华民族的科技成就，普及近代科技知识的科普教育场所。”，简称为“科普教育场所”定位。这种认识产生的时间是20世纪80年代前期。这一阶段，中国科协把“科技馆”与科学宫、科学会堂、科技活动中心等区别开来，并列归入“科技活动场所”内。并在给中央领导提出的建议报告中明确表达“科技馆是一项科普事业”。在我国科技馆发展历程中，中国科协系统的一部分同志一直坚持这样一种定位认识，并随着科技馆事业的发展进一步明晰、提炼这一认识。
认识指导着科技馆建设实践。这一时期，我国出现了中国科技馆、内蒙古科技馆、广西科技馆、新疆科技馆、兰州科学宫等一批面向公众的科普教育设施类型的科技馆。这些定位正确的科技馆树立了良好的社会形象，符合国家政策的方向，为科技馆能得到政府和社会的支持，进一步发展打下了基础。
对科技馆定位的第三种认识是所谓“中国特色”的科技馆，即“多功能综合性的科技活动场所”。在时间上，与第二种认识并存于20世纪80年代中期至90年代后期，并且在1989年5月至1997年3月间，一度公然成为我国科技馆的正式定位。而坚持科技馆是科学中心型科普教育设施与这种“多功能综合性的科技活动场所”的定位认识并存期间，一直存在着激烈的争论。
产生第三种认识，是有其独特的时代背景的。20世纪80年代中期，中央在经济过热后采取了紧缩财政、压缩基建规模的措施，严令禁止建设楼、堂、馆、所。而作为科技馆管理部门的各级科协所迫切需要的办公、会议、活动等场所设施性项目面临下马，但作为科普教育设施的建设类项目——84技馆继续得到政府的支持。于是，一些地方有关部门将举办国内外学术交流、科普展教、科技培训、生活服务、科技咨询、青少年科技活动、科技联谊等活动的“多功能综合性的科技活动场所”以科技馆的名义申报立项，使其可以继续兴建。并将其称作“中国特色”的科技馆。
1989年5月，中国科协在南昌召开科技馆管理工作座谈会。会上正式文件中对科技馆的功能、任务进行了“多功能综合性科技活动场所”的表述，明确将学术交流、科普展教、科技培训、生活服务、科技咨询、青少年科技活动、科技联谊等列为科技馆的任务，使其成为许多地方建馆、办馆的指导方针。
对科技馆性质和发展规律认识得还有些模糊是这种所谓“中国特色”的科技馆现象出现的主要原因之一。
从世界范围看，科技馆都属于公益事业，其建设经费和主要运行经费都是政府投资或社会、企业及个人资助的，自营收入一般只是运行费用的补充。要得到政府和社会的长期支持，要把科技馆办下去并不断提高水平，必须坚持公益性，坚持以科普教育为方向。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在特定的历史时期，我国一些地方科协以科技馆之名报批“多功能综合性的科技活动场所”项目，把公益性科普教育事业和部门办公及带有经营性的会议、培训、多种服务项目混在一起，甚至出现经营性项目投入力度远远大于科普教育活动的情况。虽然短期解决了办公、会议、活动等迫切需要的场所，还获得了一些经营所得利益，但是，这样做动摇了科技馆的公益性定位基石，破坏了科技馆的形象，这种不符合科技馆性质定位的做法与政府的导向相背离，必然失去政府政策和资金的支持，同时也失去社会的资助，难以长期发展。这种定位的科技馆终于被政府列入需要整顿调整的行列。
第四种定位是1997年起所调整的、也是我们认为以目前对我国科技馆最确切的定位，即“公益性科普设施”。这是第二种定位“科普教育场所”的提升认识和更精准表达。
事实上，随着“多功能综合性科技活动场所”型科技馆暴露出越来越多的问题，政府和科协有关管理部门在深人调查研究的基础上，开始出台为“科技馆”重新“正名”的政策规定。1997年3月14日，中国科协、国家计委联合发布的《中国科协系统科技服务业“九五”期间发展规划》中明确指出：“科技馆是由政府兴办的社会科普宣传教育设施，是重要的公共文化设施。”认识明晰后，政府和有关管理部门出台了一系列整顿和提高科技馆建设工作的措施。2002年6月29日颁布的《中华人民共和国科学技术普及法》，又从法律的角度将科技馆定位为科普教育基地。2007年3月中国科协组织编制的正在上报发改委、建设部审批的《科学技术馆建设标准》明确指出：“科技馆是以展示教育为主要功能的公益性科普教育机构。”
正是在建设“公益性科普设施”的正确方向引导下，20世纪90年代中期后，各地加大对科技馆的投入，建成了一批具有一定规模、科普展教功能突出的科技馆。特别是进入21世纪以来，我国更是掀起科技馆建设高潮，六年间全国基本符合中国科协1999年出台的《科学技术馆建设标准》(试行)的科技馆由2000年底的6座增长到2008年的30余座。科技馆建设发展又一次证明了理念性认识对实践的指导作用。
三、“理念”终于替代“展品”成为我国科技馆建设的灵魂
在相当长一段时间，我国科技馆界人士出国考察学习的侧重点是看已经建成的科学中心外在的东西，尤其是揣摩借鉴国外科技馆的展品。甚至在相当长的一段时间里，提出并坚持“展品是科技馆的灵魂”的观点。以至于在科技馆内容建设中，直接把展品研制作为工作中心，以为只要有了展品，把它们堆积在一起就是科学中心了。忽视了从根本上决定着科技馆工程的优劣和成败的理念探索。没有深入探究指导展教活动组织、展品设计及布局的目的、目标、原则、方法等。
近年来，我国科技馆界的有识之士逐渐开始认识到理念的根本性指导意义，并进行了有益的探索。
对提高科技馆科普讲座质量的实践与思考——以“中科馆大讲堂”为例
中国博物馆2020年第4期 _对提高科技馆科普讲座质量的实践与思考—以“中科馆大讲堂”为例王洪朋§/中国科学技术馆北京w o o l 2摘要：科普讲座是科技馆常见的一种科普教育形式。
在全国大力建设科技馆的时代.科普讲座的举办不仅可以吸引公众注意力、扩大 科技馆影响力.还可以为提高公众科学素质服务。
中国科技馆于2〇!5年1月创办了“中科馆大讲堂"科普讲座.经过五年的打造.逐 渐成为品牌活动项目。
通过对我国科普讲座的现状及存在的主要问题进行分析，并结合"中科馆大讲堂”的实践，可以发现.博物馆 (科技馆）必须加快包括科普讲座在内的科普供给侧机构性改革.以满足公众需求。
关键词：博物馆，科技馆；科普讲座，中科馆大讲堂；策划当前，许多博物馆、图书馆、科技馆都在开展讲 座，如中国国家博物馆的“国博讲堂”、故宫博物院 的“故宫讲坛”、国家图书馆的“国图讲坛”等。
201 8年9月，中国科协在首届世界公众科学素质促进 大会上发布了第十次中国公民科学素质抽样调查结 果。
调查显示，科普活动在公众获取、了解科学知识 中发挥着越来越重要的作用。
2017年，参加过科普讲 座的公众比例为18.7%，较2015年有大幅提升m 。
公 众参加高质量的科普报告，不但可以了解某方面的科 学知识，还可以提高综合素质。
科技史表明，科普讲 座曾经改变了一些听众的人生轨迹，引导他们走上 了科学研究的道路。
比如，法拉第（1791 —1867)的 人生转折就开始于化学家汉弗莱•戴维（1778 _ 1829) 的科普讲座。
“说起法拉第，这位自学成才的铁匠儿 子……他的人生转折正是开始于一次注定改变历史的 科普讲座。
这并不是夸张之词，汉弗莱.戴维在去世 前深情地说：我一生最大的发现就是法拉第。
m ”一、科普及科普讲座的概念科普是中国独有的一个词汇。
在国外，一般称为科学传播或公众理解科学。
科普是把人类研究开发的科学知识、科学方法以及融于其中的科学思想和科学 精神有意识有组织地通过多种方法、多种途径传播到 社会的方方面面，使之为公众所理解，使公众有能力 参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精 神文明建设的一门科学|31。
中国科技馆中的物理知识
中国科技馆中的物理知识摘要：一、引言二、中国科技馆简介三、物理知识展示区1.经典物理实验2.现代物理科技应用四、互动体验区1.力学实验2.电磁学实验五、科技馆的教育意义六、总结正文：一、引言中国科技馆是我国一座集科普教育、科学研究、技术交流、休闲娱乐于一体的综合性科技馆。
其中，物理知识的展示和传播是其重要职能之一。
本文将对中国科技馆中的物理知识进行简要介绍。
二、中国科技馆简介中国科技馆位于北京市，是我国目前最大的科普教育场所之一。
科技馆分为五个主题展区，分别是自然、探索、梦想、科技与未来，涵盖了自然科学、工程技术、生命科学、信息技术等众多领域。
三、物理知识展示区物理知识展示区是科技馆的重要组成部分，通过各种展示手段，向公众传播物理知识。
1.经典物理实验经典物理实验区展示了大量著名物理实验，如托里拆利实验、马德堡半球实验、奥斯特实验等。
这些实验有力地证明了物理定律，为人类认识自然世界提供了重要依据。
2.现代物理科技应用现代物理科技应用区展示了物理学在现代科技领域的广泛应用，如核能、高能物理、航空航天、光纤通信等。
这些展示让参观者了解物理知识在现代社会的重要地位。
四、互动体验区互动体验区是科技馆最具吸引力的地方，提供了丰富的实验设备和体验项目，让参观者在动手操作中学习物理知识。
1.力学实验力学实验区提供了多种力学实验设备，如滑块实验、弹簧实验、杠杆实验等，让参观者通过动手操作，了解力学原理。
2.电磁学实验电磁学实验区展示了各种电磁学实验设备，如特斯拉线圈、磁悬浮实验、静电实验等，让参观者体验电磁现象的神奇。
五、科技馆的教育意义中国科技馆通过丰富的物理知识展示和互动体验，激发了参观者对科学的兴趣，提高了公众的科学素养。
同时，科技馆还为企业、科研机构提供了一个展示和交流的平台，推动了科学技术的发展。
六、总结中国科技馆以其丰富的物理知识展示和互动体验，成为了我国科普教育的重要场所。
科技馆调查报告
科技馆调查报告科技馆调查报告篇1一、1、调查时间：20xx年4月25日2、调查地点：郑州市科技馆3、调查对象：游客、工作人员。
4、调查方式：访谈、问卷、网络。
5、调查人：6、调查分工：xxx负责调查问卷设计及调查。
xxx责路线安排及访谈。
xxx负责照相及搜集信息。
xxx负责正文整理及打印。
二、报告正文郑州科技馆基本信息：郑州科技馆位于郑州市嵩山南路，于20xx年4月29开馆，建筑面积8426平方米，总投资3000余万元。
主体建筑地上三层，地下一层，十五个常设展区200余件（套）展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，这些展品具有较强的科学性、知识性、趣味性、艺术性和参与性。
郑州科技馆先后被命名为“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”、“河南省级文明单位”、“郑州市十佳青少年校外教育活动基地”等称号。
郑州市科技馆以常设展览为主，还通过不定期举办临时展览、科普报告会、科普大篷车巡展、科技夏令营、科技馆活动进校园等科普活动向公众传播科学知识，激发科学兴趣，从而充分发挥科普教育基地的作用，不仅对中学生具有重要的教育意义，而且展示了我国现代化建设的成就。
因此，我们将本次调查地点选在郑州市科技馆。
我们一组8人于4月25日从河工大东门坐45路车到碧沙岗，然后沿嵩山路向南直走到郑州市科技馆。
在门口凭我们的学生证买了门票。
在门口我们找了一位参观者帮我们照了几张合影，之后我们进入馆内开始了我们的调查之旅。
首先，我们参观了一楼，主要展区有天地自然展区、环幕4d影院、分形艺术展区、磁电展区等。
我们发现每个展品旁边都有一个牌子，上面写着展品的具体操作方法、提出问题、原理介绍。
这样的方法不仅需要我们的动手能力，还让我们思考为什么会这样，之后再告诉我们答案。
这样的方式不仅解开了我们许多的疑问而且会使我们记得更牢，也能学到很多课本上学不到的东西。
我们正好碰到工作人员在磁电展区进行演示实验，有高压放电演示、静电实验等。
刍议目前我国科技馆展项设计的不足及建议
1科技馆的定位与职能科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，是实施科教兴国战略和提高全民族科学文化素养的基础科普设施。
科技场馆与其他公众场馆的不同之处在于：科技馆并非一般单纯建筑或室内装饰，而是承担展示、教育、收藏、科学普及、研究，具备高度互动性、承担启发性教育职能的场馆。
科技馆的展教工作是科技馆所有工作的灵魂，是重中之重，以科学性、知识性、趣味性相结合的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育。
科技馆是高度自由的场所，观众享有高度的自主性。
在工作人员的引导下，观众可以自主选择参观的展项、参观区域和参观时间，并且观众可以和绝大多数展项进行互动，而不是像在博物馆或展览馆一样只能静态观赏展品[1]。
科技馆的展教工作是通过让观众体验从而达到启迪，而不仅仅是学习知识。
观众通过与展品的互动来感受展品及其要传达的科学内涵，进而启迪思维。
科技馆展教工作的宗旨是充分调动观众学习的主动性和积极性，使科学知识、科学理念深入到广大人民群众中去。
科技馆通过展览、展区、展品，创建了学习科学的情境，观众身处其中，与展品或其他要素交互，是一种基于感受和体验的学习过程。
对科技馆而言，任何科技的内容和地位都是相同的，虽然首先要考虑内容本身的科学价值和其所具有的社会与经济意义，但主要更应关注其能否符合科技馆的通俗教育特点和生动易懂的展示方式，否则就达不到科学普及的目的。
2科技馆展项设计对科技馆建设的重要性科技馆的科普教育功能主要是围绕展项来进行的，科技馆展项的质量很大程度上决定了科技馆的生机和活力，决定了科技馆科普教育的目的能否真正落实。
科技馆展项的策划与设计，是科技馆的展教工作，也是科技馆建设工作的灵魂与基础。
以先进的理念和科学的方法为基础，把科技馆的展项工程设计好是科技馆快速发展建设的关键和核心内容。
科技馆从业人员应当充分认识到展项设计对科技馆建设的重要性，从展项的设置与选择入手，从宏观的层面探讨如何提高科技馆的教育性，并结合趣味性和互动性，主动引导和启刍议目前我国科技馆展项设计的不足及建议Discussion on the Deficiencies and Suggestions of Exhibition Design of Science andTechnology Museum in China林晨(福建省科技馆,福州350005)LIN Chen(FujianScienceandTechnologyMuseum,Fuzhou350005,China)【摘要】目前，随着国家对全民科普教育事业的日益重视，国内科技馆的建设事业取得了巨大成就。
中国科协直属单位介绍
➢中国科协信息中心中国科协信息中心是中国科协所属的财政补助事业单位。
中心的业务范围是：承担中国科协计算机网络平台的规划、建设和维护；承担中国科协网、中国科协网上事务管理系统以及中国科协重点应用系统的建设和维护；承担科协系统信息资料数据库的建设和维护；承担科协保密工作的技术支持和防护任务；承担中国科协声像资料的采集和档案库的建设维护等业务。
中国科协信息中心设有综合处、管理处、信息处、影像处、应用处、网络处6个内设机构。
➢中国科协发展研究中心中国科协发展研究中心是中国科协所属的财政补助事业单位，作为研究机构，中心围绕“三服务一加强”工作定位，以科技工作者和科协工作为重点对象开展理论研究，为中国科协事业发展服务。
发展研究中心的业务范围包括：开展科技工作者状况调查和我国科技人力资源状况研究；开展科协组织发挥桥梁纽带作用状况调查，反映科技工作者的意见、建议和诉求；组织科技工作者围绕国家经济社会科技发展中的重大问题开展建言献策、决策咨询等活动，推动国家级科技思想库建设；组织开展科技政策、科协基层组织建设、科技社团发展、科技人物成长规律等方面的理论研究；推动高校科协和科研院所科协组织发展；开展女性科技工作者相关研究等。
发展研究中心设有办公室、人事处、调查研究室、科技政策研究室、科技社团研究室和女性科技工作者研究室等6个内设机构。
➢中国科协学会服务中心中国科协学会服务中心是中国科协所属的财政补助事业单位，中心围绕“三服务一加强”工作定位，密切联系和服务全国学会。
学会服务中心的业务范围包括：接受委托，承担全国学会年检形式审查、全国学会基础数据库的建设和动态维护、学术活动组织、科技人才交流与服务、科技人才奖项评选、科协系统干部培训等工作；负责科协主管的全国学会党建工作；组织全国学会开展决策咨询活动和相关调查统计等。
学会服务中心设有学会服务工作处、学术活动组织处等10个内设处室，并代管办事机构挂靠在中国科协的9个全国学会。
我国科普产业发展研究报告
我国科普产业发展研究报告一、引言科普产业是指以科学技术为内容，以市场需求为导向，以创新型文化产业为目标的一种新兴产业。
在我国，科普产业发展已成为国家战略，各级政府和企事业单位纷纷加大投入力度，促进科普产业的快速发展。
本报告旨在对我国科普产业的现状、问题及未来发展进行深入研究。
二、我国科普产业现状1.市场规模不断扩大随着人们对科学技术的需求不断增长，我国科普市场规模逐年扩大。
据统计，2019年我国科普图书销售额达到了60亿元，同比增长了20%以上。
此外，各类科技馆、博物馆等公共场所也成为了人们了解科学知识的重要渠道。
2.专业化程度提高随着社会对专业知识的需求不断增加，我国科普从单一领域向多元化、专业化发展。
除了传统的图书出版、电视节目等形式外，还涌现出了许多高质量的网络平台和移动应用程序。
3.创新能力持续提升我国科普产业不断强化自身的创新能力，围绕着人工智能、生物技术等前沿领域，不断推出具有高附加值的科普产品。
例如，国内一些企业已经开始研发虚拟现实、增强现实等科技应用于科普教育中。
三、我国科普产业存在的问题1.资源分配不均衡尽管我国科普产业规模逐年扩大，但是资源分配不均衡依然是一个问题。
一些地区和领域的科普产业发展相对滞后，需要加大政策支持和投入力度。
2.产品质量参差不齐由于市场竞争激烈，一些企业为了追求利润，忽视了产品质量问题。
这种情况在移动应用程序领域尤为突出。
政府和行业协会应该加强监管和标准制定。
3.缺乏专业人才我国科普产业需要大量的专业人才来支撑其发展。
然而，在高校教育中，对于科学传播方面的课程设置比较少，导致相关人才相对匮乏。
政府和企业应该加强对科普人才的培养和吸引。
四、我国科普产业未来发展趋势1.数字化时代的科普随着数字化时代的到来，我国科普产业将更加注重数字化手段的应用。
例如，虚拟现实、增强现实等技术将会被广泛应用于科普教育中。
2.大数据与人工智能的应用大数据和人工智能技术在科普产业中也将发挥越来越重要的作用。
科技馆讲解稿(完整版)
科技馆讲解稿(完整版)尊敬的各位（可加上来访者单位、地方） __ 的领导、各位____来宾：上午(下午)好！欢迎您参观江南大学科技馆。
我是今天的学生讲解员。
江南大学科技馆在学校党政领导的高度重视和大力支持下，于2012年11月底建成并对外开放。
展馆的布局大致为：四周区域以展板和实物展品、沙盘模型等为主要展示形式，展馆的中心圆岛则采用了弧形宽银幕放映和多点触控屏系统的多媒体展示形式。
整个科技馆以详实的数据和丰富的展示内容，向各位充分地展示了江南大学自建校以来，特别是“十一五”以来在各项科研工作上取得的巨大成绩。
本科技馆按展示内容共分为前言、学校总体科研成就、各学科典型科技成果介绍三个部分现在就请大家随我一同正式开始今天的科技馆之行。
首先是第一部分——前言主要从学校的科研地位、学科特点、科研总体情况等方面，突出介绍了我校自“十一五”以来取得的科研成就；我们也可以看到自2001年新的“江南大学”成立以来，教育部、国家轻工联合会、江苏省、以及无锡市等各级领导对我校各项事业，包括科研事业的发展给予了极大的关心与支持；我们还能在《科技大事记》中看到，自国家恢复高考第一年以来，我校在科研事业发展中取得的一系列重大成就。
其中我们看到：1985年10月，我校和中科院微生物研究所无锡酶制剂厂共同研制的黑曲糖化酶荣获国家科技成果一等奖；1999年12月，金其荣老师与安徽生源生物股份有限公司合作发明的一种柠檬酸或柠檬酸钠的制备方法获世界知识产权组织和中国国家知识产权局共同颁发的中国专利金奖证书……了解过这些，请大家随我继续参观：第二部分是科技成就部分集中展示我校近年来的科技成就和科研实力。
其共分为六个板块：第一板块为科研项目篇，“十一五”以来，学校共承担了6项973计划，其中“食品加工过程安全控制理论与技术的基础研究”是以第一承担单位和首席科学家身份承担（我校陈坚教授担任该项目的首席科学家）。
其中国家自然科学基金重点和杰青获5项资助。
科技馆年度目标总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国科技馆在各级领导的关心和支持下，全体员工的共同努力下，紧紧围绕年度工作目标，积极开展各项工作，取得了显著成效。
现将2022年度科技馆工作总结如下：一、工作回顾1. 展览展示方面（1）成功举办了主题展览，如“科技创新成就展”、“科技强国梦”等，吸引了大量观众前来参观。
（2）丰富了展览内容，增加了互动体验项目，提高了观众的参与度和体验感。
（3）优化了展览布局，提升了展览效果，使展览更具吸引力和感染力。
2. 教育培训方面（1）开展了一系列科普教育活动，如科普讲座、科普展览、科技夏令营等，吸引了众多学生和家长参与。
（2）加强与学校、社区等合作，推动科普教育进校园、进社区，提高科普教育的普及率。
（3）举办教师培训班，提高教师科普教育水平，为科普教育提供人才保障。
3. 国际交流与合作方面（1）积极参与国际科技馆协会组织的活动，拓宽国际视野，提升我国科技馆在国际上的影响力。
（2）引进国外优秀展览项目，丰富我国观众的观展体验。
（3）与国外科技馆建立友好合作关系，开展互访交流，促进国际科技文化交流。
4. 人才培养与队伍建设方面（1）加强员工培训，提高员工综合素质和专业技能。
（2）选拔优秀人才，充实科技馆人才队伍。
（3）完善激励机制，激发员工工作积极性。
二、年度目标完成情况1. 完成年度接待观众人数目标，达到XX万人次。
2. 完成科普教育活动数量目标，举办各类活动XX场。
3. 完成国际交流与合作项目目标，签订合作协议XX项。
4. 完成人才培养与队伍建设目标，选拔优秀人才XX名。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分展览内容更新不及时，观众体验感有待提高。
改进措施：加大展览内容更新力度，引入更多创新项目，提升观众体验。
2. 存在问题：科普教育活动形式单一，缺乏创新。
改进措施：丰富科普教育活动形式，创新活动内容，提高活动质量。
3. 存在问题：国际交流与合作项目数量不足，影响力有限。
浅谈科技馆科普人才队伍建设
浅谈科技馆科普人才队伍建设摘要：科普人才是开展科普工作的关键因素，面对新时代科普工作的迫切需求，建设一支高素质的科技馆科普人才队伍，成为了实现我国科普事业可持续发展的重要举措。
文章通过对科技馆科普人才队伍建设的研究思考，提出加强科技馆科普人才建设的几点建议，以期为科技馆科普人才队伍建设提供借鉴。
关键词：科普人才；科技馆；队伍建设一、科技馆科普人才建设的迫切性我国越来越重视科普事业，提出了一系列建设和发展科普人才队伍的政策措施，科普人才队伍建设取得了很大的进展，但面对新时代的科普工作要求，需要不断提升我国科普传播的水平，建设一支高素质的科技馆科普人才队伍，是实现我国科普事业可持续发展的一项重要举措。
《中国科协科普人才发展规划纲要（2010-2020）》里指出：科普人才是指具备一定科学素质和科普专业技能、从事科普实践并进行创造性劳动、做出积极贡献的劳动者。
因此，在我国科普事业的发展中，科普人才队伍为全民科学素质的提高作出了积极的贡献。
科技馆以科普展品为主要展示内容，通过互动、体验等方式，让公众特别是青少年体会到科学的魅力，近距离的感受和探索科学奥秘，激发对科学的热情和兴趣，是我国重要的科普教育场馆，是提高公众全民科学素质的中坚力量。
然而，科技馆硬件设施更新速度比较慢，长期不变的展品展项无法长期吸引观众的兴趣，如果仅仅需要依靠科技馆的硬件设施、展品展项、科普活动开展等方面开展科普工作是远远不够的，这就决定科技馆要加强软件建设，不断加大科技馆科普人才队伍整体科普素养的建设和提升，才能促进科技馆创新发展。
二、科技馆科普人才建设存在的问题在科技馆的科普工作中，科普人才是科技馆与观众之间沟通交流的桥梁和纽带，科普人才通过展品辅导、科普活动、科技辅导等更好地为观众普及科学知识，充分发挥出科技馆的科普教育功能。
因此，科技馆科普人才队伍素质的高低，就决定了科技馆科普工作的服务质量，从而直接影响到科技馆提高全民科学素质水平的科普服务能力和水平。
科技馆新馆演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同见证我国科技馆新馆的盛大开幕。
首先，请允许我代表科技馆全体工作人员，向各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！科技馆，作为国家科普教育的摇篮，承载着传播科学知识、弘扬科学精神、培养创新人才的重要使命。
今天，我国科技馆新馆的建成，不仅为全国乃至世界范围内的科普事业注入了新的活力，更为广大人民群众提供了一个了解科学、感受科技魅力的绝佳场所。
首先，我要向大家介绍一下我国科技馆新馆的建设背景。
近年来，我国科学技术事业取得了举世瞩目的成就，人民群众对科学知识的渴求日益增长。
为满足这一需求，我国政府高度重视科技馆建设，加大投入，全面提升科技馆的硬件设施和展示水平。
经过多年的努力，我国科技馆新馆终于建成并投入使用。
新馆位于我国某市中心，占地面积达5万平方米，建筑面积约3.5万平方米。
馆内设有常设展厅、临时展厅、报告厅、科普影院等多个功能区域，集科普教育、科技展览、学术交流于一体。
新馆的设计理念先进，建筑风格独特，充分体现了我国科技事业的繁荣发展和科技创新的精神风貌。
接下来，我将从以下几个方面向大家介绍我国科技馆新馆的特色和亮点：一、展示内容丰富多样新馆设有多个展厅，涵盖了自然科学、工程技术、信息技术、生命科学、宇宙科学等多个领域。
其中，常设展厅分为“自然奥秘”、“科学探秘”、“创新之路”、“智慧之光”四个部分，全面展示了我国在各个领域的科技成果和科普知识。
临时展厅则根据国内外最新科技动态，定期举办各类主题展览，让参观者紧跟科技发展的步伐。
此外，新馆还设有科普影院，通过电影、动画等形式，生动形象地展示科学知识，让科普教育更加生动有趣。
二、互动体验独具特色新馆注重参观者的互动体验，设置了众多互动展项，让观众在参观过程中亲身感受科学的魅力。
例如，在“自然奥秘”展厅，观众可以亲手触摸到真实的恐龙化石；在“科学探秘”展厅，观众可以亲自操作实验仪器，感受科学的严谨；在“创新之路”展厅，观众可以了解我国科技发展历程，感受创新的力量。