浅析中学化学知识在军事中的运用
化学在军事中的应用
化学在军事中的应用姓名：唐玉霞学号：110505021班级：11级化学教育摘要化学在人类活动中的应用相当广泛。
本文从化学在军事中应用的角度，通过实例说明化学在军事活动的应用。
科学技术本着造福人类的宗旨，与人类的社会活动相联系机密。
化学作为一门中心科学，其与军事的关系的密不可分的。
一、热兵器中的化学。
热兵器的标志便是火药的应用。
传统的热兵器的定义是指利用推进燃料快速燃烧后产生的高压气体推进发射器的射击武器。
而现代战争的发展下，直接利用火、化学、激光等携带的能量伤人的，也都是热兵器。
在相当长的时期里，作为热兵器中推进燃料的是黑火药和无烟炸药。
军事上黑火药的成分是：75%硝酸钾，10%硫，15木炭。
其反应方程式为：2KNO3+S+3C==K2S+N2↑+3CO2↑可见，此反应放出大量气体。
同时，由于气体带走碳粉，使得爆炸有大量黑烟，因而称为黑火药。
二、化学武器化学武器是一种以毒剂的毒害作用杀伤有生力量的大规模杀伤性武器。
现代意义的化学武器从20世纪初的第一次世界大战首次登上人类战争的舞台，两次世界大战和此后的历次战争中得到使用，造成了几百万人的中毒伤亡。
化学武器已经成为一个庞大的家族，其特有的获取容易、制造简单、使用简便、后果严重、防范困难的特点，是一个很好的武器。
化学武器起源于一战时的德国，由哈伯向德国参谋部提议使用氯气借助风向杀伤敌人。
效果十分显著，也揭开了化学武器走上战场的序幕。
例如；氯气属于窒息性毒气，以刺激呼吸道、肺部，损害肺组织，引起肺水肿，导致呼吸功能破坏的毒剂。
除氯气外，窒息性毒剂有光气、双光气、氯化苦等。
三、结构材料冷兵器时代剑的千锤百炼过程中，少不了各种结构的变化。
其间主要就是晶型的转化。
而以物理化学原理为背景下的铁碳的相图，更是在现代军工制备坚固耐用的结构材料打下了坚实的基础。
除了传统的碳钢，各种特种钢，由于其性能的优越性，也在军工中大放异彩。
其中比较著名的是锰钢，其硬度很大。
用高锰钢制造钢盔、坦克钢甲、穿甲弹的弹头等。
化学在军事中运用3
化学材料
4. 复合材料
增强材料: 能提高材料基本力学性能的物质.包括粒子 和纤维. 无机纳米粒子具有更高的增强增韧效应; 纤维 具有良好的刚性和抗张强度. 在体系中构成复合材料 的骨架, 决定材料的刚性和强度.
基体材料: 使增强材料粘合成型, 且对承受的外力 起传导和分散作用.
化学材料
5.纳米材料科学技术
什么是金属材料 金属材料是以金属元素为基础的材料. 金属材料有哪些特点 一般有良好的可塑性、较好的机械性、具有良好 的导电、导热性能和易氧化腐蚀性、高延展性,有 高冲击和断裂韧性等性质。金属材料一般多以合 金的形式使用。
化学材料
1. 金属材料（metals & alloys)
轻质合金 (light alloys)
什么是纳米材料 由纳米结构形成的材料, 包括纳米粒子、纳米 管以及纳米结构按一定方式堆积或在一定基 体中分散形成的宏观材料, 如纳米块体材料和 纳米复合材料等.
化学材料
5.纳米材料科学技术
什么纳米材料学(nanomaterial science) 研究纳米材料的制备、结构与性能的关系及 其应用的科学, 是物理学、化学和材料学的交 叉研究领域, 是纳米科技的重要组成部分和中 心环节. 纳米材料学是原子物理、凝聚态物理、胶 体化学、固体化学、配位化学、化学反应 动力学和表面、界面科学交叉汇合而出现 的新学科生长点.
由轻金属(Al, Mg, Ti, Li等)形成的合金材料. 硬铝合金 防锈铝合金 形状记忆合金 贮氢合金 耐热合金
铝锂合金
钛铝轻质合金 巨磁阻效应合金
化学材料
2.半导体材料(semiconducting material)
什么是半导体子和孔 穴这两类载流子的迁移实现导电的材料.
化学在军事中的运用讲稿(1)
化学在军事中的运用（第一课讲稿）古代军事中的化学1、化学手段在古代军事中的运用人类使用有毒物质最初是为了谋生，早在数千年前，人类用燃烧未干的木材、湿草所产生的浓烟攻击野兽，依靠浓烟的刺激作用，将逃避于深穴岩洞中的野兽熏出，然后猎取为食。
后来，人们则将这种烟攻野兽的办法，用于两军争战之中。
在我国远古时代，为争夺中原大地，曾展开过一场文明与野蛮的大较量。
象征文明的南方炎、黄部落联盟与代表野蛮的北方的蚩犬部落经过连年征战，最后在涿鹿之野进行了轰轰烈烈的大决战，正当双方撕杀得难解难分，蚩尤布起漫天大雾，黄帝的军士尽皆为之所迷，顿时阵脚大乱，伤亡惨重，后幸黄帝坐指南车指明方位，才挽回败局。
这也许是人类有史记载得最早的“毒气战”。
（1）历史中明确记载的第一次化学武器的使用大约是公元前600 年的古希腊，斯巴达人在与雅典人的战争中首创了“希腊火”。
希腊火（希腊语：ΥγρόΠυρ）是拜占庭帝国所发明的一种可以在水上燃烧的液态燃烧剂，为早期热兵器，主要应用于海战中，“希腊火”或“罗马火”只是阿拉伯人对这种恐怖武器的称呼，拜占庭人自己则称之为“海洋之火”、“流动之火”、“液体火焰”、“人造之火”和“防备之火”等等。
根据文献记载，希腊火多次为拜占庭帝国的军事胜利作出颇大的贡献，一些学者和历史学家认为它是拜占庭帝国能持续千年之久的原因之一，希腊火的配方现已失传，成份至今仍是一个谜团，而据当时受希腊火所伤的十字军所记述：“每当敌人用希腊火攻击我们，所做的事只有屈膝下跪，祈求上天的拯救。
”那段引文足以说明希腊火的威力（2）我国化学运用于战争的战例公元前559 年，晋、齐、鲁、宋等13 国组成声势浩大的联合军团，共同讨伐秦国，并连克秦军。
为扭转不利态势，秦军在径河上游投放毒药，污染水源，致使晋、鲁等国军队因饮用河水而造成大量人马中毒，被迫退兵。
又如在公元225 年，诸葛亮率领蜀军南征，七纵七擒，彻底降服南方部落首领孟获，取得重大胜利。
浅谈初、高中化学知识在军事上的应用
据《 本草纲 目》 记载 ， 火药有去湿气 ， 除瘟疫 ， 治疮藓 的作用 ， 从火药 两字中的“ 字即可见一斑 ， 来火药传至欧洲才用 于 药” 后 军事。军事上黑火药 的成分是 ：５ ７ ％的硝酸钾 ， ％的硫 ，５ １ ０ １％木 炭 。黑火药极易剧烈燃烧 ， 燃烧产生的热 使气体剧 烈膨胀 ， 发生 爆 炸。在学习有机物时还要介绍硝化甘油炸药 ， 无烟火棉炸药 总之 ， 化学作为应用性极强的基础 自 然科学 ， 其应用方面的无 限可能性 ， 正等待我们去开发探索。作为教师 ， 把初、 高中化学知识 与国防教育结合起来 ， 有助于激发学生的学习兴趣， 扩大学生的知 识面 ， 从而全面提升学生素质， 对提高全民的素质至关重要。
Ｐ ｐｌ ｃ ｎｅ ｏｕａ Ｓｉ ｃ ｒ ｅ
科 学 大 众 ・ 学 教 育 科
２０ 年 第 １期 ０９ １
浅谈初 、 高中化学知识在军事上的应用
徐 阔勤
（ 灌南县五队中学， 江 苏省 ２ ２ ２ ） ２ ５ ２ 摘 要： 作为化学教 师如何增强学生的国防意识， 全面提 升学生的综合 素质呢 ？本 文就初 、 高中化 学知识在 国防中的运用 作简单的介绍。 关键词 ： 、 初 高中化学知识 ； 培养国防意识 ； 提升学生综合素质
作者简介： 徐阔勤。 ９ ４年生． ｔ７ 中学一级 。 化学教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
英语模仿秀评价体系充分体现 “ 服务 于学生 的发展 ， 培养学 英语模仿秀符合小学生 的生理 和心理特点 以及发展需求 ， 生 自主学 习英语能力 ” 这一根本 目的 ， 其立 足点是以人为本 ， 人 能激发学生学 习英语的兴趣 ， 培养他们英语学习的积极态度 ， 使 人参与。 英语模仿秀让每个学生都有参与语言实践的机会 ， 让每 他们建立初步的学 习英语 的 自信心 ；培养学生一定的语感和 良 个学生在参与的过程 中都体验到学 习的成就感 和快乐感 ， 促使 能够大胆展示英语才能 ， 而不仅 好的语音 、 语调基础 ； 使他们形成初步用英语进行简单 日常交流 学生在已有水平上更好地发展 ， 的能力 ， 为进一步学习打下基础 ， 是评价小学生学习英语的最佳 仅是获得一份英语知识 。 有了评 价体 系的正确导 向， 教师才能帮 方法。 助学生拥有一种 自 主学 习精神 、 一种 良 的学习态度和一种不 好
浅谈怎样学好初中化学
浅谈怎样学好初中化学中学正处于九年义务教育阶段，进入初三后加入了化学这一学科。
在这一年学生们学习压力相对于初一初二来说增加了不少，课业负担明显加大，课程安排紧张，作业增多。
作为化学老师我们肩负着相当大的责任，一定要了解学生的心理，和学生交朋友，让他们亲其师信其道，爱上老师爱上化学，从而成就自己，在最短的时间取得最好的成绩，这是我们的责任。
我们要让学生学好初中化学，可以对他们讲一些有趣的化学小故事，让他们首先对化学产生兴趣，兴趣才是做好的老师。
初中化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及它的变化规律的基础性自然学科。
这些知识与我们的生活可以说是息息相关的，在我们生活中的方方面面都可以找到化学的影子，化学在人们的社会生活中所起的重要作用是不可估量的。
世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造世界的重要方式方法。
化学是一门历史悠久的学科，同时它也是一门充满活力的学科。
化学上取得的任何一点成就都会使我们人类生活更加美好和多姿多彩，可以说化学上的成就就是我们社会文明程度的标志。
在原始社会，群居的古人吃生食，后来才发明了凿石取火，开始吃上了熟的食物，到现在人们用各种各样的方式来提高自己的生活，化学在其中的贡献是不可磨灭的。
原始人类和野兽作战，以保护自己获取食物，用的都是棍棒石块，到现在我们有各种各样先进武器来维护我们国家的安全和尊严，这都是化学进步产生的结果。
在工农业生产、军事国防和日常生活中都离不开化学，我们学好化学是非常重要的。
产生兴趣以后的学习会变得非常简单，首先要让学生们做好简单的课前预习。
把课本上本节课要学的内容通读，了解重点内容，把自己不懂的地方做一个小小的标记。
在这过程中如果涉及以前学过的知识，就检查自己是否掌握的牢固，这样在知新的基础上还可以温故，一举两得。
最后可以把课后习题简单看一下，检查自己预习的效果，这样自己也会知道本章节的重点难点和疑点。
预习之后，第二天听课的时候就会有的放矢，知道自己要学习的重点是什么，对于自己弄不明白的问题要认真地做笔记。
化学与军事
若将火药棉压缩至一块肥皂大小 ,引爆时 ,足以 将一座 5 层大楼炸平 ! 燃烧时 , 在十万分之一秒的 时间内即可完全燃烧 , 并同时将体积扩大到一千万 倍 ! 其爆炸的威力非同小可 ,其反应式为 ( 制取) :
OH OH ) n + 3 n HO - NO2 OH
浓硫酸
军事上的黑火药成分是 : K NO3 占 75 % ; 硫磺占
2Na2 CO3 + Cl2 + H2O Na2 S2O3 + 4Cl2 + 5H2O 2NaHCO3 + NaCl + NaClO Na2 SO4 + H2 SO4 + 8HCl ( 下转第 5 页)
化学原理 无色酚酞试液在碱性溶液中显红色
Fe3 + + 3SCN Fe (SCN) 3 (血红色)
SnCl4 + 2 H2O SnO2 + 4HCl
原子弹 、 氢弹的爆炸威力通常用 “相当于若干百
因此它们在军事上都用来制造烟幕弹 。海面空
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・2 ・
化 学 教 育 2003 年第 7 - 8 合期
表1 密写墨水 酚酞 试液 硫氰化钾 溶液 醋酸铅 溶液 显色试剂 碱性溶液
FeCl 3溶液 (NH4) 2S 溶液
等金属一遇到水就会激烈反应 ,产生可燃性 、 爆炸性 气体 — — —H2 ,使敌方水中目标燃烧 、 爆炸 。 铝热反应所释放的热量 , 可使置换出的铁也熔 化成红色的液态铁 。军事上正是利用了这种性质 , 制成了威震沙场的坦克也望而生畏的铝热剂燃烧 弹:
化学理论在军事上应用
化学理论在军事上应用学以致用，是学习重要目的。
理论联系实际，是我们经常提倡的原则。
而今学生经常感到学习无用论。
理论和实际相差太远，学生只是为应试而学习，无法调动学习的积极性。
那么如何把高中化学理论结合现实中应用，成为当今老师共同探讨问题。
下面是本人在教学中归纳总结出一些高中的化学理论在军事上应用的案例。
一、高贵与平凡的结合体——石墨炸弹石墨炸弹是选用经过特殊处理的碳丝制成（此知识在人教版高一化学的《碳族元素》），每根碳丝的直径相当小，仅有几千分之一厘米，因此，可在高空中长时间漂浮。
由于碳丝经过流体能量研磨加工制成，且又经过化学清洗，因此，极大地提高了碳丝的传导性能。
碳丝没有粘性，却能附在一切物体表面。
它通过爆炸或火药引爆散布在敌方阵地，破坏敌方防空和发电设备。
碳丝可进人电子设备内部、冷却管道和控制系统的黑匣子。
碳丝弹头对包括停在跑道上的飞机、电子设备、发电厂的电网等所有东西都产生破坏作用。
90年代初，海湾战争时，石墨炸弹在“沙漠风暴”行动中首次登场。
当时，美国海军发射舰载战斧式巡航导弹，向伊拉克投掷石墨炸弹，攻击其供电设施，使伊拉克全国供电系统85％瘫痪。
90年代末，以美国为首的北约对南斯拉夫的空袭中，美国空军使用的石墨炸弹型号为BLU－114／B，由Fll7A隐形战斗机于1999年5月2日首次对南电网进行攻击，造成南全国70％的地区断电。
二、瞒天过海的真实写照——烟幕弹大家知道，化学中的“烟”是由固体颗料组成，“雾”是由小液滴组成，烟幕弹的原理就是通过化学反应在空气中造成大范围的化学烟雾。
例如装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷迅速在空气中燃烧，反应方程式为：，（此知识在人教版高二化学的《氮族元素》）P2O5会进一步与空气中的水蒸气反应生成偏磷酸和磷酸，并且偏磷酸有毒反应方程式为：P2O5+H2O=2HPO3，2P2O5+6H2O=4H3PO4，这些酸液滴与未反应的白色颗粒状P2O5悬浮在空气中，便构成了“云海”。
化学在军事中的应用
（三）化学在军事中的应用化学作为一门中心科学，其与军事的关系是密不可分的。
从古至今各种各样的新式武器层出不穷，不断改变着战争的形式。
化学家在这一方面做出了极大的贡献，美国西点军校就要求其每位学生都要学习化学，可见化学这一学科在战争中有着极其重要的地位。
1. 化学在古代战争中的运用孙思邈黑火药黑火药是我国古代四大发明之一，距今已有 1000多年的历史。
火药最初主要用于医药，这从其命名中的“药”字即可见一斑。
据《本草纲目》记载，火药有去湿气、除瘟疫、治疮癣的作用，后来火药传至欧洲才用于军事。
唐初炼丹家孙思邈指出伏硫磺法中硝石、硫磺和皂角焙烧的炭粉混合后可产生剧烈燃烧。
因此，我们通常认为孙思邈是火药的最初发明者。
民间流传的“一硝二磺三木炭”，就是火药的简易配方，火药燃烧的化学反应可用下列方程式表示：2KNO3+3C+S=======N2↑+3CO2↑+K2S火药燃烧后，其体积约增大至原来体积的两千倍左右，因而在密闭的容器中会爆炸。
火药发明后百余年，因用于军事而迅速发展，在古代战争中曾起了很大的作用。
点燃硫磺燃烧的硫磺产生有毒气体在战争中使用毒物，可以追溯到公元前。
公元前5世纪的伯罗奔尼撒战争中，斯巴达人曾使用硫磺燃烧产生有毒的烟，使对方人员窒息。
公元7世纪，拜占廷帝国军队将沥青和硫磺等易燃物放在金属罐中作为燃烧型武器,点燃后投向伊斯兰教军队的阵地。
19世纪中叶，有人工合成的有毒物质装填在弹丸内小量使用。
到19世纪末，欧洲一些国家已能由工业生产剧毒物质，使毒物大量用于战争成为可能，引起社会舆论的关注。
古代火药用于军事古代兵器2. 化学在近代战争中的运用一战中的新武器—毒气毒气弹第一次世界大战初期，德军于1915年4月22日在比利时伊珀尔战线前沿6公里正面上，预先布设约6000具装有氯气的吹放钢瓶，利用有利的气象条件，向英法联军阵地吹放。
伊普尔战场的德军阵地前，升腾起一团团黄绿色毒雾，在德军阵地前形成距地面一米高的浓密毒雾团，随着阵阵微风，浓密毒雾团飘向英法联军阵地。
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浅析中学化学知识在军事中的运用
摘要：国防，是指国家为防备和抵抗侵略，实现保卫国家主权与统一的事业。
在保证领土完整过程中，必要时需要进行军事活动。
而军事武器的研发，一定会应用到我们在学校主修的化学、物理、生物学科等相关知识。
本文将针对中学化学知识在军事中的运用进行研究，挖掘化学课程设置对我们的军事意义，使同学们都深刻认识到学习化学的重要性，鼓励同学们学好科学文化知识，提升自已的国防安全意识，将来为我国国防建设作出自己的贡献。
关键词：中学化学知识；国防意识；军事；运用一、前言本文针对中学化学知识在军事中的运用研究，将从国防教育对我们的重要意义入手，结合我们学到的化学知识，对军事武器的研发进行研究，进而列举出中学化学知识在军事中的重要运用。
希望能够用本文浅要的分析与老师和同学们进行交流，发现更多军事中的奥秘，同时为对军事武器感兴趣的同学们提供一份参考与借鉴。
二、国防教育对我们的重要意义国防事业的建设是为了保障我们国家的主权。
所谓“国家兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的接班人，我们更应该关注国防建设，正确认识学校设置的国防教育课程。
通过国防教育老师的讲解，我们深刻认识到，国防事业离我们并不遥远，国防事业与我们的生活息息相关，与我们平时在书本上学习到的知识也有较大的关联。
而学以致用是我们学习的最终目标。
老师市场教导我们，
学习需要本着理论联系实际的原则，这需要在学好理论的前提下进行。
在国防事业的建设中，与其最相关的学科要属化学了。
并且，我们从国防教育中了解到，国防军事中的所有武器都有化学的成分。
因此，结合我们所学的初中化学知识，分析国防军事中的化学应用，对我们的进一步的军事武器研发具有重要意义[1]。
三、中学化学知识在军事中的运用（一）烟雾弹无论是军事的真实上，还是在电影中烟雾影视效果，都有利用化学的成分。
第一次世界大战中，英国军方使用烟雾弹将军舰隐藏在烟雾中，避免了敌军的轰炸。
烟雾弹不仅可以隐蔽被保护事物，还可以躲避红外线与微波的扫描，起到很好的保护作用。
军事中的烟雾弹，很有可能有白磷的成分。
因为在是实验中，白磷燃烧的现象与烟雾弹的现象具有一致性。
老师告诉我们，“烟”是固体小颗粒，“雾”是小液滴。
烟雾弹就是通过化学反应在空气中制造烟和雾的过程。
装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷迅速燃烧，形成的五氧化二磷与空气继续反应形成磷酸物质，磷酸物质带有毒性，并与遗留下的五氧化二磷一起留在空气中，形成烟雾朦胧的景象。
另外，四氯化硅也可制作烟雾弹，与水发生发硬形成盐酸雾态。
（二）石墨炸弹石墨炸弹是在1992年的海湾战争中第一次登入军事战场，当时，美军方向伊拉克投掷了石墨炸弹，攻击其供电设施，导致伊拉克国家80%以上的供电系统受到破坏。
90年代末期，北约对南斯拉夫的空袭中，型号为BLU-114/B的石墨炸弹，导致南斯拉夫70%的地区发生断电[2]。
因此，在军事上，石墨导
弹可以对电子设备、发电厂等产生大面积的破坏。
在学习石墨性质时，老师为我们介绍了石墨炸弹是经过处理的碳丝制成的，碳丝非常细，可以漂浮在空中，碳丝经过流体研磨加工和化学清洗后，碳丝传导性能增大，可以依附在物体表面。
通过爆炸的形式散播在敌军所处范围内，甚至进入到电子设备内部与系统管道内，破坏敌军的发电设备[3]。
（三）燃烧弹在学习燃料与应用的课程中，我们学习了燃烧弹的成分。
燃烧弹在现代地道战中具有重大的作用。
汽油密度非常小，热效应较高，而且经济成本较低。
因此，被广泛应用于燃烧弹原料中，加入与能够与汽油结合的胶状物，制成凝固状态的汽油弹。
为了有效攻击水中的目标，有的固体燃烧弹中加入了碱金属等成分，金属与水发生反应释放出氢气，氢气燃烧发生爆炸效应，提高了爆炸的威力。
在矿物基础材料的学习中，铝热反应原理可以制作燃烧弹，尤其是对坦克具有破坏性作用。
铝粉与氧气的化学反应，可以释放出足够的热量使坦克的钢铁融化成液态。
而且，铝热反应在没有空气的情况也可燃烧，加大了其爆炸效能。
四、结论本文针对中学化学知识在军事中的运用研究，是从国防教育的重要意义入手，结合课堂中学习的化学知识，进而列举出中学化学知识在军事中的重要运用。
包括烟雾弹、石墨炸弹、燃烧弹等。
除此之外，军事中的应用还包括了火药。
在有机物的课程学习中，老师还介绍了甘油炸药与无烟火棉炸药等。
军事上火药的成分包括硝酸钾、硫化物、木炭等物质，黑火药非常容易发生燃烧，产生的热气体能
够迅速膨胀，发生爆炸。
总之，还有更多的军事化学应用等着我们去开发和探索。
因此，我们要努力学习科学文化知识，尽快实现这个任务。
参考文献：[1]江强，周细应.磁性纳米材料的制备及其在军事上的应用[J].材料科学与工程学报，2020（03）：489-492. [2]薛桂波.核技术在军事应用中的伦理冲突及生态范式的价值选择[J].道德与文明，2020（05）：108-112. [3]李国超，简弃非，孫绍云.质子交换膜燃料电池在军事中的应用前景[J].兵工学报，2020（04）：487-490.。