高中社会现象类作文写作指导：分类及写作方法
社会现象类作文写作指导
公开课记录授课时间：2016年3月3日第三节**人：***班级：岳西县汤池中学302班社会现象类作文写作指导教学目标1、让学生进一步了解社会现象类材料作文，分清社会现象型材料作文与阐释型材料作文的不同特点。
2、掌握社会现象类材料作文的写作要求，基本写法和结构模式3、能较熟练地写作社会现象类材料。
教学步骤一、导入多媒体展示两个作文题作文题一：2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青岛一家名为善德烧烤用餐时，各自都点了一份虾，点餐时菜单上标价38元，结账时，店老板却按每只虾38元的价格收费，双方发生争议，协商无果，朱先生和肖先生打了110报警电话。
经过协商，肖先生和朱先生分别给了烧烤店老板800元和2000元的餐费，之后才得以脱身离开。
肖先生和朱先生结束了旅游，都各自返回了家乡，他们把各自的遭遇发到了网上，引起了社会的极大关注。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
作文题二：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
让学生指出两个作文题的区别，引入现象型材料作文的概念，导入新课。
二、认识社会现象类材料作文1、何谓社会现象类材料作文材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。
顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。
高考社会现象类作文写作指导
• 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 （2014茂名一 模） • 四川小伙邓启明2011年硕士毕业后，担任华为海 外技术部经理，虽然要常在海外工作， 但待遇优厚。 然而父亲去世的消息给他猛然一击，为了照顾好母亲 ，也为了把父亲做黄粑的技艺传承下去，他打定主意 要回老家陪母亲卖黄粑。 • 此举感动了很多人，但也引来了一些非议。有人 支持他，认为“亲情是用钱买不到的”，“是金子在 哪里都可干一番事业”。也有人反对，“应功成名就 后接老妈去享福”，还有人认为要“尊重个人选择” 。 • 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限 。②不要脱离材料内容及含意的范围。3不少于800字 。④不得套作，不得抄袭。
• 现如今，铜臭味布满整个的社会，各类选秀节 目夺人眼球。钱与欲，充斥着个信息化的21新 世纪。 儿童版选秀节目自然也不例外。 • 有361°童装独家赞助的儿童版中国好声音引 起广泛大众的关注。这必然也就引来一群如狼 似虎的“饿鬼”。他们一选秀节目为名，大把 攫取利益。想想孩子，他们怀揣着梦想来到这 个舞台，为了秀出自我，展现属于孩子的不平 凡。这个梦纯洁，干净的好似一潭清水。可真 正在面对这个节目时，水浊了，看不清摸不着 水底。孩子的梦被污染，孩子的天真烂漫被剥 夺，孩子的童真率性在坠落，狠狠地摔了一地。 （同类拓展）
• (2015广二模)阅读下面的文字，根据要求作文。 • 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋 友圈内的好友才能看到并点评；而微博平台上博主发布的内 容，则可以让所有认识和不认识的人看到并作出评论。因此， 网络平台用户有不同的看法。 • 甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评 论，我觉得很开心。 • 乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬， 也有批判，甚至是不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛 围。 • 丙：我多用微信，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和 亲朋好友交流。 • 丁：我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不 认识的博友互动。 • 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不 要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套 作，不得抄袭。
社会现象类材料作文指导
• 我们中国人常说“不以成败论“英雄”，“胜败乃 兵家常事”，然而不得不承认我们最喜欢以成败论 英雄，而且我们也是一个最好面子的民族。以“成 败论英雄”折射出 • 扭曲的价值观 • 畸形的心态 • 民众的不成熟 • 民众的冷漠 • 舆论的跟风倒 • 让舆论回归理性，让人性回归本身 • 冷却关注与热议 • 多些期待，少些指责 • 被舆论充斥的时代（材料中第一段内容）
• 刘翔曾说：“人不可能一直站在高峰，没有 低谷。想通了就没什么，就等自己再变得好 起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练， 人能成长很多。” • 以上材料不免触发我们许多联想和思考。请 自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字 的文章。除诗歌外，文体不限。
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整体感知材料 三个时间段内容的归纳提炼: 刘翔辉煌时人们的反映: 04年被奉为“神”(飞翔) 08年被称为“刘降”(诈伤说,劝退论) 09年被赞誉为“王者归来” 这一段材料看,刘翔是被动的: 面对刘翔成绩的变化,引起社会舆论的巨大 变化,对此,你怎么看?
• 体现我们民族的“强国心理” • 刘翔是中国的一个独特现象。它反映出群体 的一种心态,即随着中国经济实力的日益强大 和国际威望的不断提高,中国老百姓已经不满 足于中国体育选手仅仅在乒乓球、体操、跳 水等奥运会二三类项目中战胜对手,他们希望 中国选手能够在奥运会上影响最大同时也是 对手最强的田径、游泳、足球、篮球等项目 上战胜对手。 • 刘翔现象,还有与此相同的姚明现象,反映了 国民的一种期待,即我们国家的体育实力能够 与我们国家的综合国力相吻合,它表面上是一 种体育现象,但背后折射出的却是我们综合国 力的日益强大。
• 联想到最近国内的“超女现象”，我们的明 星崇拜似乎有过度之嫌。虽然这不是什么大 事，但泱泱大国的子民，有着文化如此厚重 的历史积淀，实在无需像港台娱乐界那样追 逐明星。 • 热爱刘翔没错，这样的体育英雄值得崇拜。 但透过刘翔热，我更意识到田径之冷。在万 众为刘翔欢呼的今天，更要呼吁中国出现更 多的刘翔，更要为今天的“刘翔热”感到不 安。
如何指导学生写好社会现象类话题作文——高中语文作文教学探索
生大力开展 自主探 究式 学 习， 积极 开展语 文实 践活 动 ， 关 注社会 ， 关注 人生 ， 提高社 会认 识 ， 会学 习 ， 适应 学 以 未来社会发展 的需 求 。课程 标准 是 国家对学 生接 受一 定教育阶段之后的结果所作 的具 体描述 ， 国家教育质 是
量 在 特定 阶段 应 达 到 的 具 体 指 标 。它 具 有 法 定 的 性 质 ， 是 教 育 管 理 、 材 编 写 、 师 教 学 、 生 学 习 的 直 接 依 教 教 学 据 ， 是 评 估 与考 试 的依 据 。 也
要搜集素材 ， 采用 走访 、 可 考察 、 谈 、 座 问卷等 方 式进 行
社 会 调 查 ， 可通 过 图 书 、 刊 、 件 、 络 、 像 等 途 径 也 报 文 网 音 获 得 有 用 信 息 。 ” 我 们 注 意 到 ， 课 标 要 求 高 中 学 生 “ 注 社 会 热 新 关
一
其次 ， 我们 可以从 高中学生 的学习心理来 分析 。高 中学生的年龄约 在 １ —１ ５ ９岁之 间 ， 本上 在 这一 阶段 基 完 成从儿 童 向成 人转 化 ， 他们 的身 心发展趋 向成熟 ， 社
会 接 触 面 更 广 ， 会 交 往 更 频 繁 ， 习 内容 比初 中 学 生 社 学
会 实际联 系起来 ， 便很容 易写 出有见 地 的文章来 。全 国
卷 ２以三 个 成 功 事 例 为 材 料 要 求 学 生 作 文 。这 三 个 事 例 有 一个 共 同点 就 是 科 学 发 现 、 明 。 导 向 比较 清 楚 ， 发 学 生 可 以从 他 们 科 学 的发 现 、 明创 造 来 思 考 写 作 。胡 发
发 展 ， 维 的 目 的 性 、 向 性 更 明确 。这 样 他 们 对 社 会 思 方 现 实 的更 多 问题 的思 考 就 有 了更 多 的理 性 色 彩 。 其 三 ， 社 会 的发 展 对 学 生 的要 求 来 分 析 。 当今 世 从
社会现象类作文写作指导
一
一、直击高考：
2、2016年浙江卷高考作文。 阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不 可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安 装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景： 时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流， 时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击 者”……．当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现 实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适 当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。
3、占位现象虽与优质服务资源不足有关，但也在于占位 之人利己之心太重； 4、买学区房占学位，源于家长的望子成龙心理和当下优 质教育资源稀缺 5、占位现象的存在，造成一方面是位置资源的稀缺，而 另一方面是对资源的浪费严重。（因为位置资源有限，如果
占了位但有在使用，这样还说得过去，但如果占了位的人不来用， 而想用该位置的人又没有得用，使位置资源浪费，本来就不够用 的位置变得更紧缺，也使需用位者与占位者产生矛盾）。
• ①从动物园管理层面来看，可以赞同“对野生动物园安全问题 的审视”这一观点，由野生动物园的安全问题说开，无论是景 区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视，不 能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼， 以小见大； • ②从伤者的行为层面来看，可以认同“对不守规则的反思”这 一观点，从女子无视园区规则的行为延伸到中国社会普遍存在 乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹等不守规 则的现象，从而警醒人们增强规则意识； • ③从网友的议论层面来看，“更有将愤怒指向老虎”的观点展 开议论，指出面对问题要理性思考，认真反思，而不是调侃， 更不是恶意中伤。当然，行文也可以辩证分析，关键是要紧扣 材料，言之有理，持之有据。
高考作文常见题材及写作技巧总结
高考作文常见题材及写作技巧总结高考作文是每年高考必考的一部分，对于考生来说，掌握不同的题材和写作技巧对于取得好成绩至关重要。
本文将总结高考作文常见的题材，并提供一些写作技巧，帮助考生在考场上更好地应对作文题目。
一、作文常见题材1. 社会热点：社会热点题材是高考作文中经常出现的一类题材。
它通常与当下社会发展、伦理道德或社会问题有关。
例如，关于网络安全、环境污染、教育公平等。
2. 科技与创新：科技与创新题材通常与科学技术的发展、创新能力等相关。
如人工智能、无人机、互联网等。
这类题材要求考生对科学技术有所了解，并能够运用科学知识来展开思考。
3. 文化与传统：文化与传统题材通常涉及历史、传统文化、文物保护等方面的内容。
例如，有关传统节日、古建筑保护、传统礼仪等。
4. 人与社会：人与社会题材涉及人际关系、家庭、友情等方面的内容。
这类题材要求考生关注人与人之间的联系，对人际关系等社会现象有所思考。
5. 教育与未来：教育与未来题材与教育制度、学习方法、未来发展等相关。
如学业压力、教育公平、未来职业发展等内容。
二、写作技巧1. 抓住关键词：在审题的时候，要注意题目中的关键词，例如“自由”、“责任”、“创新”等，这些关键词将是你写作过程中的重点。
2. 构思清晰：在写作之前，可以列出几个关键点，组织好你的思路。
可以采用“总分总”的写作结构，即在开头和结尾进行总结或深化。
3. 观点明确：在写作过程中，要有自己的观点，并明确表达出来。
无论你是支持还是反对，都需要有理有据地阐述你的观点，并结合例子或事实进行支持。
4. 表达准确：写作要求考生使用准确、得体的语言表达自己的观点。
注意用词要准确、地道，句子结构要简练、通顺。
5. 多维度思考：在写作中，可以从不同的角度思考问题，增加文章的层次感。
例如，可以融入历史、文化、社会、科技等方面的知识。
6. 注意篇幅控制：作文一般要求在800字以上，可以适当分配篇幅，保证每个部分都能够充分展开。
高考社会生活类作文写作指导
• 大连市甘井子区在阳光大地购物广
场，举办了“道德讲堂”，因诚信经
营被评为大连好人的“油条哥”张传
生，走上道德讲堂，向现场40余位阳
光大地购物广场的业户，腼腆淳朴的
他介绍了自己如何诚信经营,让“良心
油条”走进千家万户的故事。
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良心油条，“安”“信”中国
在央视公益大会上，张传生的 腼腆、纯朴，让人们看到了这位 青年的真诚；在良心油条摊前， 张传生的坚守、严谨，让人们感 到安全的宽慰。“良心油条”， 它不仅代表安全、健康，更折射 出诚信和责任的美好品质，以正 能量的形式，向社会传递力量。
报发在了官方微博上。此事赢得众多网 友
点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后
，激起了更大范围，更多角度的讨论。对
于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或
其他相关方写一封信，表明你的态度，阐
述你的看法。
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• 2014年全国大纲卷
• 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救 治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做 手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来 5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院 默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“ 哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板 救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上， 最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院 打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员 ，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂 得怎样帮助病人。
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高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的 时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助， 彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下 难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次 调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认 为一般，4%的人觉得不满意。
社会现象类材料作文(层进式--摆现象-析危害-挖根源-找办法)
• 以“乐为小善”为题写一篇议论文。
• 并列式：
•
一“乐为小善’’，可以修身。
•
一“乐为小善”，可以砺志。
•
一“乐为小善”，可能养性。
• 层进式：
•
一“乐为小善”，体现我们的心灵美（个人）。
•
一“乐为小善’’，能使集体团结、友爱、和睦(集体)。
•
一“乐为小善”，能使社会风气好转（社会）。
• 综合式：
.
如以"老人摔倒现象"为例可以这样写一个"想办法"的论证段：
我们该如何杜绝这种扶起老人反遭讹诈的现象呢？我想首先要 健全国家的养老制度，设立"老人摔倒险"，让老人们"老有所为、老 有所养、老有所医"，让扶人的好心人免除后顾之忧而不致于"惹祸 上身"。其次国家要建立完整的社会信用体系，将不诚信行为记入道 德信用记录，增加不诚信行为的道德成本。公安执法部门要加大查 处力度，通过行政处罚的法律手段，增加讹诈的违法成本，从而促 使当事人和全社会道德、法制素质的提升。社会舆论体系要加大社 会正能量的宣传力度，如积极宣传沈阳雪中被撞谎称"我没事，我有 医保，你赶紧上班去吧"的"正能量大爷"。国家援助体系要设立"见 义勇为奖"，大学法律系要免费为扶人者提供法律援助，让他们免除 见义勇为受伤或被讹诈的后顾之忧。当然我们在扶摔倒老人时也要 讲究方法，首先应确认事实，有人摔倒了，几个陌生人一起伸出援
•
一“乐为小善’’，让你终身受益。
•
一“恶小而为”，让你贻害无穷。（对比）（为什么）
•
一“乐为小善”，应从小培养：，
•
一克服恶习，要有坚强的意志。（并列）（怎么办）
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三、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：
1、正面材料。
如全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认
为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。
这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。
此材料作为正面材料，考生可把它作为一般议论文来写。
（先立后破）以2013全国课标Ⅱ卷为例：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为
互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
对此，我们可从以下思路构思立意：
第一步：引述材料，摆出现象。
某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解
和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
（就事论事、略写）
第二步：从现象中提取论述的观点。
确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。
（就事论事、略写）
第三步：分析、阐释观点。
考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢：“感谢当年的不杀之恩。
”（同类拓展、详写）
第四步：总结全文，提出倡议。
要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。
让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。
（略写）
2、反面材料。
如浙江卷三句话（中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁（注：应为英国作家戈尔丁）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
）都是对童心的论述，并且共同揭示了一个社会现实——少男少女的心灵在提前硬化。
而材料的背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提王国，那就是真正的沉沦”。
所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。
此材料作为反面材料，考生可采用“先破后立”的结构模式来行文立意。
第一步：开篇引述材料。
英国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
”（就事论事、略写）
第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。
是的，为什
么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真，他们过早地世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。
所以，我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。
（先破后立）
第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释所“立”的观点。
考生可选取的拓展素材有：①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③当孩子从老人那儿听到神奇的童话故事、神话传说后，大人们往往一句“这个世界是没有神仙的”，就会使那个童年栖居的诗意空间轰然崩塌；④中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、向老师送礼、相互妒忌拆台等等。
（同类拓展、详写）
第四步：结合试题材料再次强调所“立”观点，总结全文。
中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。
让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，才能干净地看待这个世界。
（略写）
3、开放性材料。
如广东卷“富翁捐助”，此类试题材料没有明显的感情倾向，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但生命一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含义的范围。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。