学校音乐教学导论试题及答案
音乐教育理论试题及答案
音乐教育理论试题及答案音乐教育理论是音乐教育专业学生必须掌握的基础知识，它涉及到音乐的基本理论、教学方法、心理学等多个方面。
以下是一份音乐教育理论的试题及答案，供参考。
一、单项选择题1. 音乐的基本要素包括以下哪一项？- A. 旋律- B. 节奏- C. 和声- D. 所有以上选项答案：D2. 在音乐教育中，培养学生的音乐审美能力是非常重要的，这属于以下哪个教学目标？- A. 认知目标- B. 情感目标- C. 技能目标- D. 行为目标答案：B3. 下列哪一项不是音乐教育中常用的教学方法？- A. 讲授法- B. 讨论法- C. 案例分析法- D. 重复练习法答案：D二、多项选择题4. 音乐教育中，教师应该具备哪些基本素质？- A. 扎实的音乐理论知识- B. 良好的沟通能力- C. 创新的教学方法- D. 丰富的表演经验答案：A、B、C5. 以下哪些因素会影响音乐教育的效果？- A. 学生的个人兴趣- B. 教师的教学风格- C. 学校的硬件设施- D. 家长的支持态度答案：A、B、C、D三、简答题6. 简述音乐教育对于学生个人发展的重要性。
音乐教育不仅能培养学生的音乐素养和审美能力，还能促进学生情感、认知、社交等多方面能力的发展。
通过音乐学习，学生可以体验合作与交流，增强自信心，提高创造力和想象力，从而在个人成长中发挥积极作用。
7. 描述一下在音乐教育中实施“项目式学习”的方法和步骤。
项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它要求学生在教师的指导下，通过自主探究和合作完成一个具体的项目。
在音乐教育中，可以让学生组成小组，选择一个音乐主题，进行资料搜集、音乐创作、排练表演等一系列活动。
教师的角色是引导者和协助者，帮助学生解决问题，确保项目顺利进行。
四、论述题8. 论述音乐教育中如何平衡艺术性与教育性。
在音乐教育中，艺术性与教育性是相辅相成的。
艺术性是指音乐本身的美学价值和表现形式，而教育性则涉及到音乐教育的目标和方法。
教师考试试题及答案音乐
教师考试试题及答案音乐一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声和音色。
以下哪项不属于音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律C. 调性D. 音色答案：C2. 以下哪位作曲家不属于巴洛克时期的代表人物？A. 巴赫B. 贝多芬C. 维瓦尔第D. 亨德尔答案：B3. 音乐记谱法中，用来表示音高的符号是：A. 音符B. 休止符C. 节拍符D. 力度记号答案：A4. 以下哪个术语表示音乐的速度是快速的？A. AdagioB. AllegroC. AndanteD. Largo答案：B5. 在音乐中，一个全音等于多少个半音？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B6. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 低音提琴答案：B7. 音乐术语“D.C.”代表什么？A. 渐弱B. 重复C. 从开头重复D. 渐强答案：C8. 以下哪个音阶不属于西方音乐中常见的音阶？A. 大调音阶B. 小调音阶C. 五声音阶D. 七声音阶答案：D9. 音乐中，一个八度包含多少个半音？A. 7B. 8C. 12D. 16答案：C10. 以下哪个术语表示渐强？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在音乐中，一个完整的八度可以分为________个半音。
答案：122. 音乐术语“p”代表________。
答案：弱3. 音乐术语“mf”代表________。
答案：中强4. 在音乐记谱法中，用来表示音的长短的符号是________。
答案：音符5. 音乐术语“rit.”表示________。
答案：渐慢6. 音乐术语“a tempo”表示________。
答案：恢复原速7. 在音乐中，一个全音符的时值是________。
答案：四拍8. 音乐术语“sul pont.”表示________。
答案：在桥上（即在琴弦上演奏）9. 音乐术语“sotto voce”表示________。
小学音乐教师试题及答案
小学音乐教师试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪首歌曲是由贝多芬创作的？A.《欢乐颂》B.《土耳其进行曲》C.《蓝色多瑙河》D.《春之声》答案：A2. 音乐术语“Adagio”表示的意思是？A. 快速B. 慢速C. 中速D. 非常慢答案：B3. 以下哪种乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 钢琴C. 小提琴D. 萨克斯答案：C4. 音乐中的“C大调”是指以哪个音为主音的调式？A. 降CC. CD. 降D答案：C5. 以下哪项是音乐教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项答案：D6. 音乐中的“二分音符”表示的时长是？A. 半拍B. 一拍C. 两拍D. 四拍答案：C7. 以下哪首歌曲是中国传统民谣？A.《茉莉花》B.《蓝色多瑙河》C.《土耳其进行曲》D.《春之声》答案：A8. 音乐术语“Piano”表示的力度是？B. 弱C. 中强D. 中弱答案：B9. 以下哪种乐器属于打击乐器？A. 吉他B. 长笛C. 鼓D. 小号答案：C10. 音乐中的“三和弦”是由几个音组成的？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐的五线谱由五条平行的_________组成。
答案：横线2. 音乐术语“Legato”表示演奏时音符之间要_________。
答案：连贯3. 音乐中的“D小调”是由_________、_________、_________、F、G、A、B、C构成的。
答案：D、E、F4. 音乐术语“Crescendo”表示音量逐渐_________。
答案：增强5. 音乐中的“全音符”表示的时长是_________拍。
答案：四6. 音乐术语“Staccato”表示演奏时音符要_________。
答案：断开7. 音乐中的“G大调”是由G、A、B、C、D、E、F#构成的_________调。
答案：大8. 音乐术语“Sforzando”表示演奏时音符要_________。
历年(中学)音乐学科知识与教学能力及答案
（中学）音乐学科知识与教学能力得分评卷人一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、欧洲路德教会合唱所用的众赞歌产生于哪一个时期?（ ）A、中世纪B、巴洛克时期C、古典主义时期D、浪漫主义时期【答案】A【解析】知识点:中世纪音乐形式。
“众赞歌”又叫赞美诗，产生于16世纪的宗教改革中，首创人是马丁·路德，代表作品有《上主是我坚固的堡垒（保障）》。
（）2、音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。
该陈述体现的教学理论是（ ）。
A、重视音乐体验的同一性B、重视音乐的实践C、重视音乐的技能训练D、重视音乐体验的独特性【答案】D【解析】知识点:音乐课堂活动。
题干中，“学生的听觉”“学生的感觉”都是与众不同的，因此这两句话是在强调学生对于不同音乐体验的独特性。
D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
（）3、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。
A、认知能力评价B、审美情感评价C、演奏能力评价D、创作能力评价【答案】B【解析】题干中测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，属于对音乐的审美能力，题干中还提到了情感内涵，故选择审美情感评价。
故正确答案是B。
（）4、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。
A、人文性B、审美性C、实践性D、综合性【答案】D【解析】A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。
音乐教学测试题及答案
音乐教学测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本元素包括以下哪一项？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 所有选项2. 以下哪个不是常见的音乐记号？A. 强音记号（sf）B. 渐强记号（cresc.）C. 重复记号（D.S.）D. 持续记号（sost.）3. 音乐中“全音”与“半音”的区别是什么？A. 全音比半音高B. 全音比半音低C. 全音的频率是半音的两倍D. 全音的频率是半音的一半4. 以下哪个是五线谱的组成部分？A. 音符B. 五线C. 五线和音符D. 五线、音符和谱号5. 音乐中的“调式”指的是什么？A. 音乐的音高B. 音乐的音阶C. 音乐的和声结构D. 音乐的节奏类型6. 以下哪个是音乐中的基本节奏型？A. 四分音符B. 八分音符C. 附点四分音符D. 所有选项7. 音乐中的“和弦”是由什么构成的？A. 单个音符B. 两个或两个以上的音符同时响起C. 旋律的重复D. 音乐的结束8. 以下哪个是音乐术语，表示“慢板”？A. AdagioB. AllegroC. AndanteD. Presto9. 音乐中的“主音”通常指的是什么？A. 旋律的起始音B. 旋律的结束音C. 音乐的基调D. 音乐的高潮10. 以下哪个是弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 萨克斯管二、填空题（每空1分，共10分）11. 音乐的三个基本要素是________、________和________。
12. 五线谱中，谱号通常位于五线谱的________。
13. 音乐中，一个八度包括________个半音。
14. 音乐术语“piano”表示________。
15. 音乐中的“三和弦”由________、________和________三个音组成。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述音乐中“调性”的概念。
答：调性是音乐作品中音高组织的中心，通常围绕一个主音构建，形成一种和谐的音乐结构。
音乐教材教法试题及答案
音乐教材教法试题及答案一、选择题1. 音乐教学中，培养学生音乐审美能力的方法不包括以下哪一项？A. 欣赏经典音乐作品B. 学习音乐理论知识C. 参与音乐创作活动D. 仅通过记忆歌词答案：D2. 在音乐教学中，教师应该如何引导学生理解音乐的节奏？A. 通过拍手或跺脚来感受节奏B. 只通过讲解理论知识C. 让学生自由发挥，不加以引导D. 以上都不是答案：A二、填空题1. 音乐教学中，_________是培养学生音乐感受力的重要手段。
答案：音乐欣赏2. 音乐教师在教学过程中应该注重培养学生的_________，以提高他们的音乐表现力。
答案：情感表达三、简答题1. 简述音乐教学中如何激发学生的音乐兴趣。
答案：在音乐教学中，教师可以通过以下方式激发学生的音乐兴趣：首先，选择学生喜欢的音乐作品进行教学；其次，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在享受音乐的过程中学习；再次，鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐队等；最后，通过音乐游戏和互动，提高学生的音乐参与度。
2. 描述音乐教学中如何培养学生的音乐创新能力。
答案：培养学生的音乐创新能力，教师可以采取以下措施：首先，鼓励学生尝试不同的音乐风格和形式；其次，引导学生进行音乐创作，如作曲、编曲等；再次，为学生提供丰富的音乐资源，拓宽他们的视野；最后，组织音乐创作比赛或展示活动，激发学生的创作热情。
四、论述题1. 论述音乐教学中如何平衡传统教学方法与现代教学技术的应用。
答案：在音乐教学中平衡传统教学方法与现代教学技术的应用，首先需要认识到两者各自的优势。
传统教学方法强调师生互动和面对面的指导，有助于培养学生的音乐基本功；而现代教学技术，如多媒体、网络资源等，可以提供丰富的教学内容和灵活的学习方式。
教师应该根据教学内容和学生需求，合理选择和结合使用传统与现代教学方法。
例如，在教授音乐理论知识时，可以采用传统的讲解和示范；而在欣赏和创作环节，则可以利用现代技术提供多样化的资源和互动平台。
学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院
学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院第一章测试1.教育是人类社会独有的一种社会现象。
（）A:对 B:错答案:对2.21世纪学校音乐教育体系包含以下哪些哪些（）。
A:达尔克罗兹音乐教育体系B:柯达伊音乐教育体系C:奥尔夫音乐教育体系D:霍洛维茨音乐教育体系答案:达尔克罗兹音乐教育体系;柯达伊音乐教育体系;奥尔夫音乐教育体系3.19世纪初期德国学校音乐教育随着新的民歌运动的兴起什么课成了音乐课程的主要形式（）。
A:演奏课B:视唱课C:歌咏课D:合奏课答案:歌咏课4.以下选项哪些为泰勒原理的基本内容（）。
A:提供什么教育经验最有可能达到这些目标B:我们如何确定这些教育目标正在实现C:怎样有效组织这些教育经验D:学校应该试图达到什么教育目标答案:提供什么教育经验最有可能达到这些目标;怎样有效组织这些教育经验;学校应该试图达到什么教育目标5.霍恩斯坦教学目标分类理论强调以下哪一项（）。
A:输入B:过程C:输出D:反馈答案:过程6.音乐是反映社会诉求和社会相关文化的产物，会被社会因素所影响。
在学校音乐课堂中，就可以看到社会的微型缩影，这是由于学校音乐教育中具有什么理论基础？（）。
A:美学理论基础B:社会学理论基础C:哲学理论基础D:教育学理论基础答案:社会学理论基础7.以下哪一个是西周时期掌管音乐教育和执行礼乐职能的音乐机构？（）。
A:太常寺B:大乐司C:三公府D:春官答案:大乐司8.1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献，该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家（）。
A:拉尔夫·泰勒B:查特斯C:伍德布里奇D:博比特答案:拉尔夫·泰勒9.在19世纪初期，德国学校音乐教育兴起了一个新的民歌运动，唱民歌构成了小学音乐课程的主题，歌咏课成为音乐课程的主要形式。
（）A:对 B:错答案:对10.我国现行音乐课程目标的知识与技能，课标从哪三个方面进行概括于说明？（）A:音乐基础知识B:音乐基本技能C:过程与方法D:音乐历史与相关文化知识答案:音乐基础知识;音乐基本技能;音乐历史与相关文化知识第二章测试1.说课的重心不应当放在音乐教学设计的理论依据上。
音乐老师试题及答案
音乐老师试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是音乐术语中表示“渐强”的？A. DecrescendoB. CrescendoC. LegatoD. Staccato答案：B2. 音乐中的“全音阶”不包含以下哪个音符？A. CB. DC. ED. F#答案：D3. 以下哪个作曲家不是浪漫主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦C. 莫扎特D. 李斯特答案：C4. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B5. 音乐记谱法中，“4/4”表示的是？A. 四分音符为一拍，每小节四拍B. 四分音符为一拍，每小节两拍C. 四分音符为两拍，每小节四拍D. 四分音符为两拍，每小节两拍答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 五线谱中，位于第二线的音符是______。
答案：G2. 音乐术语“Adagio”表示的是______。
答案：慢板3. 交响乐团中，______是最常见的打击乐器。
答案：定音鼓4. 音乐术语“Sforzando”表示的是______。
答案：突强5. 古典音乐时期，______是最著名的作曲家之一。
答案：海顿三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述音乐中的“和声”是什么？答案：和声是指两个或两个以上的音同时发声，产生的一种音乐效果，它能够丰富音乐的色彩，增加音乐的层次感。
2. 什么是“复调音乐”？答案：复调音乐是一种音乐形式，其中两个或多个独立的旋律线同时进行，每个旋律线都具有其自身的和声和节奏结构。
3. 请解释“交响乐”。
答案：交响乐是一种大型的管弦乐队演奏的音乐形式，通常包含四个乐章，每个乐章都有不同的速度和情绪。
4. 什么是“音乐剧”？答案：音乐剧是一种结合了歌唱、对话、表演和舞蹈的戏剧形式，通常以音乐和歌词来讲述故事。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述音乐在人类社会中的作用。
答案：音乐在人类社会中扮演着重要的角色，它不仅是一种艺术形式，也是一种社会和文化现象。
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学校音乐教学导论试题及答案一、填空题( 每空2分，共22分)1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。
2、兴趣是学习音乐的基本动力。
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，作者是贺渌丁；《赛马》是一首二胡独奏曲。
5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。
6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。
二、单项选择题(每小题2分，共20分)1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（B ）A、跑步B、行进C、跳舞2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（C ）A、悲伤的B、热烈的C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（C ）A、风趣B、欢快C、优美4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（B ）A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成5、《欢乐的罗嗦》是一首（A）A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（B ）A、进行曲B、舞曲C、摇篮曲7、义务教育阶段音乐课的任务是（B ）A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能８、课程目标包含哪三个层面（A ）A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验９、《黄河船夫曲》创作的素材是（C ）A、山歌B、小调C、劳动号子10、《卡门序曲》的作者是（A ）A、比才B、莫扎特C、刘天华三、写出下列常用记号的名称（每个２分，共10分）f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音四、划线连接题(每个１分共１0分)1、区分情绪《摇篮曲》雄壮《铃儿响叮当》亲切《在少年英雄纪念碑前》活泼2、区分地域《小白菜》河北民歌《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌《道拉基》朝鲜族民歌《刨洋芋》山西民歌《凤阳花鼓》安徽民歌《八月桂花遍地开》江西民歌《太阳出来喜洋洋》四川民歌五、问答题(共26分)1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（４分）大号小号圆号萨克斯长号短号2、声乐演唱形式有哪些？（５分）合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱对唱3、按照音色的不同将人声分为哪三类？（３分）高音低音中音４、写出下列音程的转位音程（６分）大三度纯四度增二度减三度小二度增八度小六度纯五度减八度增六度大七度减八度５、请列举出三个聂耳创作的作品（３分）卖报歌大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲金蛇狂舞６、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？（３分）德智体美六、论述题（12分）在音乐教学中，你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神？学校音乐教学导论试题答案二一、单项选择题。
(本大题10个小题，每小题1.5分，共15分)1.《花儿与少年》是( B )。
A、甘肃民歌B、青海民歌C、宁夏民歌D、陕西民歌2.我国第一部清唱剧是( A)。
A、冼星海的《黄河大合唱》B、萧友梅的《新霓裳羽衣舞》C、吕骥的《凤凰涅槃》D、黄自的《长恨歌》3.乐音体系中的等音是( A )。
A、音高同、名称异B、音高名称相同C、音高名称不同D、音高异、名称同4.调号相同的调称为( A )。
A、关系大小调B、等音调C、同主音调D、同名调5.隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为( A )。
A、燕乐B、清商乐C、西凉乐D、龟兹乐6.《辽阔的草原》是蒙古族( B )调歌曲。
A、小调B、长调C、短渊D、大测7.根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家( B )的作品。
A、罗西尼B、威尔第C、普契尼D、李斯特8.世界上第一位发明十二平均律的是( C )。
A、李延年B、蔡元定C、朱载堉D、朱长文9.维也纳古典乐派的奠基人是( B )。
A、巴赫海顿莫扎特B、海顿莫扎特贝多芬C、海顿格鲁克莫扎特D、威尔第贝多芬拉索10.下列剧种中主要使用梆子腔的是( C)。
A、京剧B、川剧C、秦腔D、越剧二、多项选择题。
(本大题10个小题，每小题2分，共20分)1.以下哪些属于巴洛克时期重要的宗教体裁?( C D E)A、歌剧B、清唱剧C、受难曲D、康塔塔E、交响曲2.下列哪些属于体验性音乐方法?( A B C )A、欣赏法B、演示法C、参观法D、模仿法3.下列选项中，属于四川民歌的有( B C D E )。
A、《小白菜》B、《采花》C、《康定情歌》D、《太阳出来喜洋洋》E、《槐花几时开》4.黄自的音乐创作品种多样，主要有( B C D E )。
A、歌曲B、清唱剧C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲5.伯辽兹《幻想交响曲》各乐章的标题是( A B C D E )。
A、梦幻与热情B、舞会C、田园景色D、赴刑场进行曲E、妖魔夜宴6.下列哪些是芬兰民族乐派的代表人物?( B D )A、格里格B、西贝柳斯C、格林卡D、帕修斯7.小调式中包括( A B C )种形式。
A、自然小调B、和声小调C、旋律小调D、等音调8.瑞士心理学家皮亚杰将儿童期认识的发展划分为哪些阶段?( B C D E )A、先天运动阶段B、感觉运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段9.南戏又称( A B )。
A、温州杂剧B、永嘉杂剧C、南京杂剧D、元杂剧10.舒伯特最著名的两部“声乐套曲”作品有( C D )。
A、《天鹅湖》B、《胡桃夹子》C、《美丽的磨坊女郎》D、《冬之旅》三、填空题。
(本大题20个空，每空1分，共20分)1.罗马教会的礼拜仪式分为赞美诗和圣歌两大类。
2.古希腊主要有弦乐与管乐两类乐器，里拉琴和阿夫洛斯管分别是这两类乐器的代表。
3.作者格里格的《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔•金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。
4.《等待戈多》是表现主义戏剧的代表作品。
5.三分损益法最早记载在《管子•地圆篇》中。
6.变化记号若使用在整首曲子中，使这首曲子中的每逢指定的音都要升或降，那这时候这个变化记号就被称之为调号。
7.豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的北朝，又被称为《木兰从军》。
8.《黛玉葬花》是越剧，选自《红楼梦》。
9.艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。
10. 《让世界充满爱》是中国通俗歌曲史上的第一部表现世界性题材的作品。
11.《翠堤春晓》是一部关于奥地利(国籍)作曲家约翰•施特劳斯的音乐传记片。
12. 大同乐会是我国当时规模较大，历史较长，以习研我国民乐为主的业余音乐社团。
13.《爱我中华》是乔羽作词，徐沛东作曲。
14.纯律是以谐音系列中的第二、第三谐音，再加上第五谐音所构成的音程作为生律的基础。
15.浪漫主义时期代表法国喜歌剧最高成就的是作曲家比才和他的作品歌剧《卡门》。
16.贝多芬从他的第三交响曲开始，在第三乐章中以谐虐曲取代宫廷气质的小舞步曲。
17.《我的太阳》是一首具有浓郁意大利(国家)民歌风格的独唱歌曲，由卡普罗作曲。
18. 协奏曲是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域。
19.变奏曲是用变奏的手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。
20.合唱排练前的案头工作分为熟悉作品、分析作品和表现作品三步。
四、名词解释题。
(本大题6个小题，每小题2分，共12分)1.体态律动体态律动：是指在学习音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和情绪变化的规律。
2.五声调式五声调式：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的由五个音所构成的调式。
由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。
这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。
3.诙谐歌曲诙谐歌曲：是用风趣的笔触逗人笑乐的歌曲。
通过这种手段既能褒贬社会生活中的真善美和假恶丑，又能表现劳动人民机智、幽默的性格和乐观主义精神。
五、作品赏析题。
(本大题1个小题，每小题8分，共8分)1、欣赏分析现代琵琶曲《草原小姐妹》。
《草原小姐妹》，琵琶协奏曲，由吴祖强、王燕樵、刘德海创作于1973年，首演于1977年中央乐团。
由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲的先河。
公务员考试在线教师招考网.这首乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了新中国少年儿童热爱集体，不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。
乐曲采用民族传统乐曲多段体与西洋奏鸣曲式结合的形式，具有独特的乐曲结构。
全曲可分为以下五个部分：(1)“草原放牧”，在乐队的引子后，琵琶奏出的呈示主题，节奏轻松活跃，旋律明朗欢快，这是取自于电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌。
表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。
(2)“与暴风雪搏斗”，乐曲注意发挥管弦乐队的音响功能，加上琵琶大量运用“滑品虚按”和六连音等节奏音型，模拟了暴风雪的肆虐。
同时为呈现主题作了充分的展衍，以突出主人公不屈不挠与暴风雪搏斗的精神。
(3)“在寒夜中前进”，来自于歌曲的旋律富于歌唱性。
(4)“党的关怀记心间”，旋律明朗开阔，充满了乐观向上的气氛，表现了小姐妹想起了党和领袖的谆谆教导，互相勉励、互相支持，更增添了与风雪寒夜搏斗的信心。
(5)“千万朵红花遍地开”，主题的再现，犹如绽开的朵朵红花遍开草原，小姐妹的英雄事迹传遍了祖国的大地。
全曲构思严谨，选材精练，织体丰富，尤为注意琵琶与管弦乐队的穿插配合，发挥琵琶技巧的特长，并创造了很多新的指法技巧。
例如，用扫、拂、划、撇构成和声;用摭分加强旋律的内在力度感;用双音滑品等来模拟暴风雪;用长轮来表现歌唱性的旋律等，使整首乐曲情景交融、气势恢弘，音乐形象生动、活泼、丰满，从而把琵琶曲的创作和演奏提高到一个新的高度。
六、简答题。
(本大题3个小题，每小题5分，共15分)1.设计音乐教学情境和学习氛围需要哪些条件?设计音乐教学情境和学习氛围需要：(1)音乐教学的外观环境;(2)教师和学生的心理环境;(3)教师的教学组织能力;(4)学生的学习气氛和学习状态;(5)学校的教学设备及教师的设备驾驭能力;(6)学校学习环境及社会的综合环境。
2.简述说唱音乐的表演形式。
正确答案:说唱音乐的表演形式有：(1)单口唱：由一个演员演唱，自兼伴奏或有专人伴奏，如单弦、大鼓等;(2)对口唱：由二人演唱，有歌唱者同兼伴奏，如弹词、琴书;也有专人伴奏的，如河南坠子;(3)帮唱：在单口唱或对口唱的基础上，伴奏人员参加帮腔;(4)拆唱：由几名演员各自分担一定角色，可化妆也可不化妆，形式类似小戏，戏剧效果较强;(5)群唱：由多人齐唱、轮唱;(6)走唱：一两个人或几人不等，边舞边唱，类似歌舞，如二人转等。
3.乐音与噪音的区别是什么?(1)在物理学的角度上，乐音与噪音的区别：乐音振动起来是有规律的、单纯的，并且是有准确的高度(也叫音高)的音;噪音是没有一定高度的音，它的振动既无规律又杂乱无章;(2)从环境的角度上看，乐音是让人在生活、工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的声音;而噪音是让人感到厌恶、烦躁等消极感的声音。